小學(xué)四年級(jí)寫人作文指導(dǎo)
篇一：四年級(jí)寫人作文指導(dǎo)教學(xué)版
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過具體的情境來學(xué)習(xí)知道寫人時(shí)，要通過人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，學(xué)習(xí)寫人的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，注意總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。
一、游戲：猜一猜。
1.它是從二十二世紀(jì)來的機(jī)器貓。它全身都是圓的：圓圓的手、圓圓的肚皮，非常可愛。它穿著藍(lán)色的衣服，肚子上有一個(gè)白色的口袋。
它的口袋是一個(gè)神奇的口袋，里面裝著各種寶貝，有竹靖蜒，帶上它可以飛向天空；有任意門，想去哪，打開門就能到你想去的那個(gè)地方；最有趣的是記憶面包，吃了它就能把不會(huì)的東西全都記下來，可是不能夠吃多，要不然就會(huì)拉肚子，什么東西都會(huì)記不住了。
2.他們是有著不同超級(jí)本領(lǐng)的七兄弟，有的力氣非常大，有的會(huì)吐火，有的會(huì)吐水，有的會(huì)隱身。他們有一個(gè)非常善良的爺爺，可是被妖怪抓走了，于是七兄弟便一個(gè)接一個(gè)地去山洞里解救爺爺，最后卻被妖精送進(jìn)了煉丹爐。這時(shí)，爺爺扔出七寶蓮蓬，七兄弟聯(lián)合起來，站在瞬間放大十幾倍的蓮蓬臺(tái)里，沖出煉丹爐，發(fā)揮各人的法術(shù)，終于打敗了妖精，把他們收進(jìn)了寶葫蘆里。
3.他帶著一塊有黃色補(bǔ)丁的帽子，黃色的圍巾，臉上有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤。他千方百計(jì)想抓到羊，為此發(fā)明了很多新機(jī)器，雖然每次都失敗，但他最后總是不服輸?shù)卣f一句：“我一定會(huì)回來的！”
4.他鼻子上架著一副黑框眼鏡，藍(lán)色的眼睛清澈明亮，一般穿著藍(lán)色的外套，紅色的蝴蝶結(jié)，非常可愛。他擅長(zhǎng)踢足球，唱歌是走音王，但是他又非常聰明，擅長(zhǎng)推理，原來是一個(gè)非常有名的高中生偵探，只是后來縮小了，成了一個(gè)一年級(jí)學(xué)生。
二、閱讀
我最喜歡的卡通人物
每個(gè)人都有自己喜歡的卡通人物，我也有，不過，你們知道我喜歡的是誰(shuí)嗎？告訴大家哦，我喜歡的是——櫻桃小丸子！不要笑我幼稚！
至于我為什么喜歡小丸子呢？答案有6點(diǎn)：她可愛、她笨拙、她倒霉（倒霉的可愛）、她貪吃、她愛睡懶覺、她自由！小丸子很卡哇伊的，就像我一樣！（比我稍稍差一點(diǎn)點(diǎn)）她的頭發(fā)像傘一樣，她像每天頂著傘東跑西跑，搞笑！她的臉蛋很好看，饅頭臉，臉頰上還有兩團(tuán)紅暈，很漂亮！接著說她的四肢，那簡(jiǎn)直就是太太太短了！我想對(duì)設(shè)計(jì)小丸子的家伙說：“你把小丸子的下身設(shè)計(jì)長(zhǎng)一點(diǎn)，她就完美了！”
我大多數(shù)時(shí)間在想：“為什么小丸子家不富有，就是因?yàn)樾⊥枳犹澇粤耍∪绻⊥枳釉谖壹??”我都不敢往下想了，那我的零食不就全沒了！哇咔咔！
太陽(yáng)都曬屁股了，連我這個(gè)小懶鬼都起來了，小丸子家卻還是有一陣“呼呼呼”的鼾聲！小丸子還在睡覺~~~媽媽把她拉起來，她還不服氣地嘀嘀咕咕：“下輩子我一定要做考拉，24小時(shí)有20小時(shí)在睡覺，2小時(shí)吃飯，2小時(shí)發(fā)呆，這就是生活！”
小丸子的笨拙、可愛都給我留下了很深刻的映像，我很喜歡小丸子！
我最喜歡的卡通人物我有許多喜歡的.卡通人物，比如：可愛的懶羊羊、愛美麗的美羊羊、發(fā)明家灰太狼、機(jī)智多謀的喜羊羊。但我最喜歡的是那個(gè)經(jīng)常幫助主人的多啦A夢(mèng)。
多啦A夢(mèng)是22世紀(jì)最先進(jìn)的機(jī)器貓，他那小小的口袋里裝著無(wú)數(shù)寶物。每當(dāng)主人大雄有什么困難，他都全力以赴。
有一次，大雄和靜香約定一起去看桃花開放，并叫大雄打電話給靜香。而大雄因看漫畫書一心一意忘了這事，等他記起時(shí)，桃花就要盛開了，他急得象熱鍋上的螞蟻－直跺腳，剛好腦袋大大的，脖子帶著一個(gè)小叮當(dāng)，最怕老鼠的多啦A夢(mèng)也愛上了桃花盛開的一幕，于是他決定幫助小主人。他從百寶袋里拿出飛天熱氣球：只要在氣球上寫要去的地方，氣球就立刻到那。大雄聽了，立刻打電話給靜香，從他家里出發(fā)。
一下子，他們就到了世外桃源，恰巧，桃花盛開，一朵朵桃花粉紅粉紅的，像小女孩害羞的臉頰。他們從樹上飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，美麗極了。他們躺在桃花地上看著桃花飄落下來，談天說地，開心極了。不知不覺，夜晚來臨了，月亮露出了笑臉，他們乘著熱氣球，興高采烈地回家了。
聽了我的介紹，大家應(yīng)該都愛上了這個(gè)助人為樂的叮當(dāng)貓吧！
三、小結(jié)，明確本節(jié)課的要求。
大家猜一猜，這節(jié)作文課我們將輔導(dǎo)什么內(nèi)容呢？
（寫人）寫人的文章可以寫很多，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學(xué)、好朋友，也可以寫和你有過一面之卻給你留下深刻印象的人。
寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格。這節(jié)課，就是要學(xué)習(xí)怎樣寫人。
四、問答交流：
1、你喜歡的卡通形象都有誰(shuí)？
2、為什么喜歡他？
3、他又哪些特點(diǎn)，最鮮明的是什么？此外還有什么？
4、他長(zhǎng)得怎么樣？經(jīng)常說的話是什么？做的事情？
5、他對(duì)你的影響是什么？
寫作技巧—寫人
一、寫人的擬題方法
1．點(diǎn)明與“我”的關(guān)系。如：我的***（家人、朋友、鄰居）
2．點(diǎn)明“品質(zhì)、特點(diǎn)”。如：一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；媽媽的話多；乒乓球迷爸爸；
3．點(diǎn)明人物身份。如：黑色的送煤老漢。我敬佩的看車人（清潔工）
4．點(diǎn)出人物別稱。如：挑山工“萬(wàn)人迷”老師、汽車上的“活雷鋒”。
5．以贊美人物，抒發(fā)情感為題。如：叔叔，謝謝你；媽媽真好。
6．以人物特殊形象特征為題。如：爸爸的笑；媽媽的背；他，總是昂著頭
7．以比喻為題。如：引路人；我心中的星；小精靈
【知識(shí)運(yùn)用】
判斷下列題目運(yùn)用了以上7種方法中的哪一種
（1）我的老師
（2）我心中一位可愛的人
（3）我心中的星
（4）搞笑的英語(yǔ)老師Ashley
（5）彈古箏的小姑娘
（6）可愛的“傻子”
（7）我們班的新生
（8）我心中的偶像
（9）滑稽又天真的弟弟
（10）我的一家——六怪
（11）小事部部長(zhǎng)
（12）我心中的榜樣
（13）新來的胡老師
（14）:“傻姑”
（15）我的好“哥兒們”
（16）在記憶中的人
（17）“古板”三叔變了
（18）外婆，你真了不起
（19）美麗的浪花
（20）夸夸我的媽媽
（21）爸爸，我愛您
（22）熟悉的聲音
（23）可愛的“小調(diào)皮”
（24）我給黃老師畫張像
（25）老師,您總是站這!
（26）思念我的精靈
（27）璀璨的小明星
（28）謝謝您，阿姨
（29）我們班的“小木蘭”
（30）壹顆永放光芒的紅星
（31）成長(zhǎng)的路上，她牽著我的手
（32）貪吃豬
（33）書蟲
擬題訓(xùn)練
1．點(diǎn)明與“我”的關(guān)系。
2．點(diǎn)明“品質(zhì)、特點(diǎn)”。
3．點(diǎn)明人物身份。
4．點(diǎn)出人物別稱。
5．以贊美人物，抒發(fā)情感為題。
6．以人物特殊形象特征為題。
7.以比喻為題。
二、寫人作文常用的開頭方法
A.形象刻畫法：
1．回憶式開頭：
《有這樣一位好班長(zhǎng)》的開頭：
她叫王靜虹，是我讀四年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，盡管我們分別一看多了，但班長(zhǎng)的的軼事依然歷歷在止，難以忘懷。
2.外貌描寫開頭：
（1）《我最喜歡的小伙伴》的開頭：
我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
（2）《小小音樂家》的開頭：
我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂家“呢！
篇二：小學(xué)四年級(jí)寫人作文指導(dǎo)
一、確定文章中心。
在寫一個(gè)人時(shí)，要想想所寫的人是什么樣的一個(gè)人，都有哪些好的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。
二、圍繞中心選材。
選出相對(duì)應(yīng)品質(zhì)和性格的事例i
三、學(xué)會(huì)刻畫人物。
在寫人時(shí)，要抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，來刻畫人物性格特點(diǎn)。
1、外貌描寫
也叫肖像描寫，是通過對(duì)人物的容貌、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫。
2、語(yǔ)言描寫
語(yǔ)言描寫就是描寫人物所說的話。語(yǔ)言描寫要注意兩點(diǎn)：一是最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫進(jìn)文章中；二是好的語(yǔ)言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。
3、動(dòng)作描寫
動(dòng)作描寫就是描寫人物的行動(dòng)、動(dòng)作。怎樣描寫人物動(dòng)作呢？首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫。要寫準(zhǔn)確。
4、神態(tài)描寫
就是描寫人物的表情、神情。
5、心理描寫
心理活動(dòng)就是人物內(nèi)心的活動(dòng)。指人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、猶豫、嫉妒等復(fù)雜的感情。
四、精心謀篇布局。
1、總分總式。
這是最常見的寫人結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)：第一部分開頭：點(diǎn)明題目，總起全文。
第二部分主干部（中間部分），可寫一件事，也可寫幾件事，來表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。（一件事要求做到有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因、事情經(jīng)過、結(jié)果）第三部分結(jié)尾：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。
例文
一個(gè)值得學(xué)習(xí)的人
讓我值得學(xué)習(xí)的人有很多，其中我的媽媽最讓我敬佩。
有一天，媽媽想打開電視散散心，可是剛打開電視就被看到的景象震撼了。原來是四川汶川大地震了！其中有兩位母女倆也沒逃過去，這時(shí)有一塊大石頭眼看就要砸中她們了，就在這千鈞一發(fā)之際，母親把她的女兒推到了一邊，自己卻被石頭砸中了。看到這兒，感動(dòng)的眼淚慢慢從眼眶里流淌出來。媽媽看到許多人慘死在地震中，還有許多人無(wú)家可歸很可憐，這時(shí)媽媽對(duì)我說：“葉子，你看到了嗎，以后少花一分是一分，我要把省下來的錢捐給那些需要幫助的人。”“那您要捐多少錢呢？”我好奇的問。媽媽回答到：“一千元。”“一千元！一般人就捐一百元，您為什么要捐那么多？”我不解的問。媽媽不緊不慢地說：“別人捐一百，我捐一千，我只是盡我的所能去幫助別人，跟金錢多少無(wú)關(guān)，這是一份愛心！”這就是我的媽媽。我為有這樣一個(gè)好媽媽感到驕傲。
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