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我心中最好的老師四年級作文（精選30篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我心中最好的老師四年級作文，希望對大家有所幫助。
我心中最好的老師四年級作文 1
我最好的老師有著一雙雖然小卻機(jī)敏的眼睛，長發(fā)披肩，是一位聰明美麗的老師，她的教學(xué)方法很獨(dú)特，她就是我們的語文老師——李健美老師。
因?yàn)槲覀儼嗟腁并不多，一般般的學(xué)生一大截，不及格的也不少，用英語老師的話來說，就是“頭太短，身太長，尾太長。”李老師卻用我們班寥寥無幾的尖子生與中等的學(xué)生合成了十個小組，讓尖子生當(dāng)組長，努力將中等生的成績提拔上來。
這樣的方法的確有效，有些B可以成為A的，也已加入了A的行列，那些C的也成為了B，期中檢測時，我們班不及格的人有一個，C也只有6個而已，“尾巴”縮短了，“頭部”增長了。
我不禁感慨，李老師雖然只帶了我們不到一年，卻將我們班改變了這么大，實(shí)在是太厲害了。這可是以前帶我們的.老師從來沒有做到過的。老師還用“獎品誘惑法”、“涂格子法”、“記名字法”讓我們聽話、努力，我們班再也不是那個浮躁、惹是生非的班了。
以前我們總是被學(xué)校公認(rèn)為“最差的班”，現(xiàn)在我們班經(jīng)常受到表揚(yáng)。
李老師是我們這個“差班”的“救星”，也是我心目中最好的老師。
我心中最好的老師四年級作文 2
夜深了，大家都上床休息時，是誰還在燈光下為我們批改作業(yè)？放假了，當(dāng)大家都出門游玩時，是誰還在電腦上辛辛苦苦地為我們備課？午休了，當(dāng)其他老師還在吃飯時，又是誰顧不上吃飯來抓緊時間講課？是陳老師！都是陳老師呀！
一次開運(yùn)動會，在太陽底下曬了半天的老師們本該在辦公室中吹空調(diào)睡午覺時，陳老師抓緊時間給我們講了一些課外的難題，過度勞累的同學(xué)們十分不情愿，像陳老師講一講就算了，于是索性盯著黑板發(fā)起呆來。可陳老師說一個人一個人過關(guān)，讓大家學(xué)了一中午的奧數(shù)題，而大家因?yàn)橛洃浬羁蹋瑢⑦@些奧數(shù)題記得十分牢。
后來，學(xué)校開展了“1+1”奧數(shù)題知識競賽。剛開始，我和大家一樣緊張，怕做不會題。可當(dāng)我一看卷子，就松了一大口氣，原來卷子上無一不是陳老師給我們講過的`奧數(shù)題。做完之后，我一看到別的班的同學(xué)緊咬筆頭的樣子，和我們班上同學(xué)從容不迫的樣子，心中不由得涌上一絲快感。
那一次比賽，我們班得了第一名。
不管別人眼中最好的老師是什么樣子，在我的心中，像陳老師一樣能抓緊一切時間交給我們更多知識的老師，就是最好的老師！
我心中最好的老師四年級作文 3
俗話說得好：“老師像園丁，精心培育祖國的花朵；老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路；老師像春蟬，不辭勞苦地編織著理想的彩虹；老師像書，讓渴望知識的孩子們在書中的海洋盡情遨游！”
老師，每個人心目中都有一個最好的老師，而我最好的老師就是那個慈祥，平易近人的朱老師。
朱老師有著一頭烏黑的短發(fā)，胖胖的身材，身著樸素，在她的腦海里不知有多少智慧，上課時，話語滔滔，就像辛勤的小蜜蜂般孜孜不倦地把自己的知識傳授給我們！
以前，我的字寫得不好，總是歪歪扭扭，可后來，在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)步可大了，還受了朱老師的表揚(yáng)，我心里高興得像喝了蜜還甜。
三年級時，朱老師當(dāng)了我們班的班主任。到如今已有四年之久，在這短短四年里，我們在老師的鼓勵與啟發(fā)下，從陽光變得成熟，從淘氣變得懂事，從膽小變得勇敢，在老師的培養(yǎng)，呵護(hù)下，我們從一棵只能依賴別人的.“幼苗”變成了能遮風(fēng)擋雨獨(dú)立自主的“參天大樹”這些都是朱老師的功勞。
老師就是播種機(jī)，勤勤懇懇地播撒著希望的種子；老師就是黃牛，沒有一絲怨言，默默無聞的工作著。我的班主任朱老師就是這樣的一個人，在我心目中，朱老師永遠(yuǎn)是我最好的老師！
我心中最好的老師四年級作文 4
我喜歡的老師有很多。但最喜歡的老師只有一個。我最喜歡的老師是施老師，也是我們的班主任。
她已經(jīng)教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)。她戴著一副眼鏡，梳著一頭短短的黑頭發(fā)。她不僅關(guān)心我們的`學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。
記得有一次，我們班的同學(xué)都回家了，只有我還沒回家，而站在班級門口。為什么我還不回家呢？原來是因?yàn)榘嗉壍那伴T還沒鎖，而管鑰匙的同學(xué)也回家了。我就去辦公室找林老師，可是她不在。我只好在門口等她。我等啊等，等到12點(diǎn)多，施老師才回來。她吃驚地問我：“怎么還沒回家？是不是沒搭上車？”我哭著說：“班級的前門還沒鎖，而管鑰匙的同學(xué)又回家了，所以我還沒回家。”“這樣啊，好了，別哭了。跟我到食堂去吃飯吧！”施老師一邊安慰我，一邊替我擦干眼淚。說完，牽著我的手向食堂走去……
我覺得林老師就像我的知心朋友一樣。
如果把我們比作花園里那些美麗的花朵，那林老師就是那勤勞的園丁。因?yàn)橹挥星趧诘膱@丁，才會有美麗的花朵。
林老師就像蠟燭一樣，在無私地奉獻(xiàn)著。
我心中最好的老師四年級作文 5
我最好的老師，是我的幼兒園老師溫老師。
溫老師有一頭黑黑的長發(fā)，一雙愛笑的眼睛。她在我的印象中一直都十分和藹友善，似乎從來不會生氣。她很喜歡小孩子，她既像我們的媽媽，也像我們的好朋友。上課時，她耐心地抓住我們的小手，教我們一筆一劃地寫字；下課時，她陪我們在天臺上玩耍，給我們分享她從家鄉(xiāng)帶來的零食；吃飯時，她幫我們分好飯，告訴我們不要挑食；午睡后，她還會細(xì)心地幫女孩子們扎辮子……
再記得那一天的下午，一個男孩在上課時而另一個男孩子玩耍，別的`老師都管不住他們。但這是，溫老師過來了。兩個男生正為要挨罵了，都低下頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。但沒想到的是，溫老師卻輕輕的摸著她們的頭，蹲下來仔細(xì)地用紙巾擦去他們眼角的淚花。溫柔地對他們說：“以后上課的時候啊，不要太調(diào)皮呀，和別人玩的話會影響其他同學(xué)呢。我們下課在一起玩吧！”那兩個小男孩抬起頭，展開了笑臉，說：“我以后再也不會在上課時說話了。”
溫老師就如他的名字一般的溫柔，她的教導(dǎo)以及話語是我至今難忘。
我心中最好的老師四年級作文 6
在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的班主任——教我們語文的權(quán)老師。
她中等個兒，留著一頭烏黑的短發(fā)，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。后面一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。
權(quán)老師看樣子剛剛二十出頭。她的'臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對學(xué)生的負(fù)責(zé)，對工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，權(quán)老師給我們上的是《桂林山水》這一課。楊老師說，請同學(xué)們聽我朗讀一遍，我讀的時候請同學(xué)們想象一下桂林山水的景象。我們聽著，想著，好像自己隨著老師的朗讀聲在暢游日月潭，在欣賞著那清澈秀麗的日月潭的水。權(quán)老師的每一句形象生動的話，每一個準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我們面前描畫出了奇秀的日月潭。就連班上最調(diào)皮的幾個同學(xué)，都在津津有味的聽著，思考著，想象著……
權(quán)老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動的情境，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，探索。我最喜歡上權(quán)老師的語文課。
我心中最好的老師四年級作文 7
我最好的老師是我的數(shù)學(xué)老師他姓倪，她對我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，但關(guān)心起我們來像一個慈母，她不僅教給了我們知識，還教了我們?nèi)松览怼?/p>
有一次上數(shù)學(xué)課，倪老師教我們求環(huán)形面積，倪老師先是寫一道例題到黑板是讓我們獨(dú)立思考，大多數(shù)人都會做這道題，老師又把這道題講一遍，后來全班都會做這道題。之后，老師又轉(zhuǎn)身寫了兩條求環(huán)形面積的公式，接著倪老師問同學(xué)們；“這兩條環(huán)形面積計算公式哪一條公式才正確呢？”這兩條公式看上去差不多，但是第一條公式得數(shù)對，第二條公式得數(shù)不對但看起來和第一條式子差不多。同學(xué)們我看你，你看我，分不清哪個式子對，哪個是錯的，只有少數(shù)的同學(xué)堅決認(rèn)為第一條式子對。結(jié)果老師說；“明明是第一條式子對，為什么你們都不確定，左思右想都沒定下答案，只要你把你認(rèn)為對的.答案說出來就可以了，不要想當(dāng)然，要敢于堅持真理。”
通過這堂數(shù)學(xué)課，讓我和我的同學(xué)明白了一個道理：要明確自己的想法，堅持真理。這讓我在以后的學(xué)習(xí)中能夠明確自己的想法，并提出自己的觀點(diǎn)。
之后，我把老師的做法告訴了媽媽，媽媽聽了后露出贊許的神色，說：“老師不僅要教給學(xué)生知識，還要讓學(xué)生學(xué)會判斷事物的對錯，這才能算得上是一個好老師。
我心中最好的老師四年級作文 8
我們班紀(jì)律不算好，成績呢，擠不進(jìn)前幾名，有些人會問，是不是老師不好呢？我會說，不是的！我們班的老師可都是最好的頂尖的老師，尤其是我班的班主任張林老師。
張老師的頭發(fā)又黑又亮，炯炯有神的眼睛仿佛會看透一切，老師還有一雙會繡十字繡的巧手。
張老師不論自身情況堅持來給我們上課。
那一次我記得特別清楚，那是五年級的一天，早上張老師走進(jìn)教室，一說話，我聽著有點(diǎn)不對勁，老師的嗓子啞了，而且啞得很厲害。我原以為老師會把語文課推掉，令我沒想到的是，老師還堅持給我們上課。雖然聲音很小，但是我很感動……
老師不僅不耽誤大家的學(xué)業(yè)，還鼓動我們課外轉(zhuǎn)魔方，開發(fā)大腦的靈活性。
不知從哪天開始，張老師迷上了轉(zhuǎn)魔方。沒過多久，聰慧巧手的張老師已經(jīng)會轉(zhuǎn)6個面的`了。每天中午午飯后張老師還一個一個教同學(xué)轉(zhuǎn)魔方、怎么轉(zhuǎn)出6個面的。張老師不急不躁，對每個同學(xué)都很有耐心。老師教我的時候，我也更深刻地體會到老師對每個人的用心、細(xì)心。班里分配了一個頂級的老師，讓我們這一班原本調(diào)皮貪玩的孩子漸漸懂得玩中也有大智慧。
這就是我們可親可敬可愛的張老師。
我心中最好的老師四年級作文 9
吳老師是我們的語文老師。她留著一頭短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，閃動著智慧慈祥的目光，我們都非常喜歡她。
為了調(diào)動起我們學(xué)習(xí)的積極性，吳者師常制作有趣的課件總給我們帶來驚喜。她講課幽默風(fēng)趣，充満期望及鼓勵的眼神一次次撞擊我的心靈。經(jīng)過與吳老師的朝ク相處，我便打心眼里佩服她，至于她的性格要從“酸甜苦辣”說起。
“酸”就是因?yàn)閰抢蠋煼浅ｊP(guān)心愛護(hù)我們。有一次，我感冒發(fā)燒了，把頭靠在桌上，吳老師看見了趕緊放下手中的書本，走過來撫摸著我“培培，你發(fā)燒了怎么不說？”望著吳老師那焦急而又充滿愛意的樣子，我突然覺得眼晴濕濕的，心里酸酸的......
“甜”是吳老師在回家作業(yè)這方面要求很高，一般布置的作業(yè)不是很多，偶爾多時會在學(xué)校騰出一些時間讓我們先倣掉一點(diǎn)，這樣回家就不會太累。而且只要作業(yè)整潔、干凈、漂亮，就有可能拿獎券。正是因?yàn)檫@樣，我們沒有壓為，作業(yè)效率一點(diǎn)一點(diǎn)地上升，老師笑容滿面，我有心里也甜甜的。
“苦”就是吳老師對我們的課堂作業(yè)要求也很高。只要不達(dá)她的.標(biāo)準(zhǔn)和要求，就要被罰重寫。很多同學(xué)就這樣被罰，遭了殃。有時，把我們在學(xué)校的不良表現(xiàn)與情況都會發(fā)短信到家長的手機(jī)里，回家又受家長的接批，雙重結(jié)合起來，真是“苦不言”啊！話又說回來，吃得苦中苦，方為人上人。我們小朋友在課笙上的表現(xiàn)與作業(yè)質(zhì)量也一天天好轉(zhuǎn)，真是“嚴(yán)師出高徒”。
“辣”嘛，就是我們自己意的禍。比如在一次單元考試講解課上，好多同學(xué)考了高分，有的在講話、有的心不在焉，這時，吳老師火辣辣的眼神，町著我們：“好，現(xiàn)在我不講了！”瞬間，仿佛空氣都凝固了，全班鴉雀無聲，哪怕針掉到地上也聽得見。哎，誰叫我們那么呢？自作自受。
現(xiàn)在我知道，吳老師不管對我們是酸甜，還是苦辣，這一切都是希望我們天天向上，奉獻(xiàn)著最美的精神，對我們深深的愛！這就是我心中最美的老師！
我心中最好的老師四年級作文 10
光陰荏苒，又到了金色的季節(jié)，麻雀，又回到了電線桿上。迎著稻香，翻開了五年級的語文作業(yè)本，窗外，麻雀的歡叫漸漸隱去，我的心緒飄到了五年級那似水的流年中……
吳老師邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室，只是那腳步不似從前那般輕盈，似乎多了一份沉重。她走到講臺前，雙手合一，一臉沉重：“同學(xué)們，對不起……”聲音雖然一如既往地如春風(fēng)般沁人心脾，但滿懷歉意。
原來，在前一天晚上，大雨滂沱，風(fēng)起云涌，整個世界被壓抑的氣氛所籠罩，令人無法呼吸，仿佛一切都將被大自然撕裂。我們一個班68個人，那作業(yè)本如山一般一摞一摞的，吳老師在依然加班。不早了，該回家了，她如珍寶般捧起我們的`作業(yè)本，走出教學(xué)樓，淹沒在風(fēng)雨中。
她，將本子緊緊地抱在側(cè)，又將傘往本子那移了移。突然，一陣疾風(fēng)吹來，吳老師一個趔趄，作業(yè)本從懷里拋了出去。風(fēng)，撕扯著本子，它們有的被風(fēng)卷到空飄走了，有的落到地上被雨淋濕了。吳老師忙不迭地去撿，可是覆水難收，她只撿了幾本，我的本子就在其中之一。
“同學(xué)們，對不起，我該抱好本子的。”吳老師再次誠懇地向我們道歉，我的眼眶濕潤了，心中滿是感動：吳老師，你可知道，應(yīng)該是我們向您鞠一次躬啊！
雨呢？她去哪了？她在窗前訴說著您的故事；風(fēng)呢？她在哪里？哦，她拂著您的長發(fā)，永遠(yuǎn)留在了我的記憶里；而那本本子呢？它成為了我心中最美麗的一道風(fēng)景線……
我心中最好的老師四年級作文 11
如果我是一棵小樹，您就是園丁，用辛勤的汗水澆灌著我，把我培肓成參天大樹；如果我是一名無知的求學(xué)者，您就是鑰匙，開啟知識的大門，將我領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)知識的殿堂；如果我是一條在黑夜中前行的小船，您就是黑暗大海上的一盞明燈，照亮我們的心靈，指引著我前行的方向……這些都是我對一位老師的肺腑之言，她就是我的班主任老師——楊奕老師。
楊老師的語文課講得精彩極了，她獲得的厚厚一摞獲獎證書就充分說明了這一點(diǎn)，而我們也把上語文課當(dāng)作一種享受。不久前，我們學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》一課，聽著楊老師用抑揚(yáng)頓挫的語音朗讀著課文并講解，時而慷慨激昂、時而低緩沉重，我們的心也隨著時起時落，講到圓明園昔日的輝煌，我們?yōu)樽约菏且幻袊烁械綗o比驕傲與自豪，講到圓明園的悲慘結(jié)局，我們?yōu)檫@萬園之園的焚毀感到萬分憤怒與惋惜。“同學(xué)們，萬園之園遭焚毀，勿忘國恥興中華，如果大家不希望這樣的悲劇再次發(fā)生，大家應(yīng)該怎么辦呢？”，“好好學(xué)習(xí)……”，“把我們中國建設(shè)好，讓別的國家再不敢欺負(fù)我們……”，“讓中國強(qiáng)大起來……”同學(xué)們的熱情都被激發(fā)起來了，個個摩拳擦掌，真希望自己快點(diǎn)長大，可以為中國的繁榮強(qiáng)大出一份力。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智……”這堂課在大家整齊劃一、鏗鏘有力的背誦聲中結(jié)束了，可我們每個人的肩上好象都多了一份責(zé)任、多了一份期待……
楊老師不但講課精彩，還非常關(guān)心我們。一天，我上課時肚子突然疼起來，臉色煞白，我心想：這怎么辦啊，連舉手的力氣都沒有了，可離下課還有二十多分鐘呢？這時，細(xì)心的楊老師發(fā)現(xiàn)了，立即給我倒了一杯熱水讓我喝下，并溫和地說：“先趴著休息一會兒，實(shí)在堅持不住告訴我。”下課后看我還沒好轉(zhuǎn)，就給我爸爸打電話，并且安慰我回家好好休息，還讓同學(xué)幫我拿著書包把我送到校門口。放學(xué)后，楊老師又打電話問我的情況，并把當(dāng)天的作業(yè)告訴我。那一刻，老師就像媽媽一樣無微不至地關(guān)心著我，我心里溫暖極了。
課余時間的楊老師多才多藝，學(xué)校各種活動總少不了她的身影，為了讓我們這幫“懶孩子”多多運(yùn)動，她經(jīng)常在大課間帶我們一起跳繩、做游戲。楊老師跳起繩來身輕如燕，以至于我們班的跳繩冠軍都自嘆不如。這時的楊老師更像我們的好同學(xué)，我們大家的知心朋友。
溫和、活潑、多才的'楊老師也有嚴(yán)肅的一面。有一次，我忘記帶科學(xué)書了，本以為沒什么大不了的，可楊老師嚴(yán)厲地批評了我——書本對學(xué)生的重要性就象武器對戰(zhàn)士一樣，不帶武器怎么可能打勝仗，再說連自己的這樣事情都做不好，以后怎么可能做成大事。為了讓我印象深刻，楊老師還讓我寫了檢查，當(dāng)時我心里真是有些不服氣，覺得老師有點(diǎn)小題大做，可從那以后，我的確改掉了丟三落四的壞毛病，每天晚上學(xué)習(xí)結(jié)束都會認(rèn)真地把第二天的書檢查一遍，再沒有發(fā)生過忘記帶書的情況。媽媽高興極了，直說還是老師有辦法，應(yīng)該好好謝謝楊老師。
楊老師，在課堂上，您孜孜不倦地教導(dǎo)我們，讓我們遨游在浩瀚的知識海洋中；在生活中，您又像媽媽一樣無微不至的照顧我們，讓我們感受來自于您的另一番母愛。親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺肓了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。在此，我想對您說一聲：“謝謝您，老師，您是我心中最好的老師！”
我心中最好的老師四年級作文 12
在我心中有許許多多老師的印象，其中讓我記憶猶新的是我五年級轉(zhuǎn)學(xué)來到金橋中心小學(xué)，那一天陽光明媚，我和叔叔東奔西找來到了五五班。接待我的是一位女老師，教語文的，圓圓的臉，褐色的短頭發(fā)，穿著一件咖啡色的'大衣，看上去非常慈祥，她拉著我讓我坐到了一個女同學(xué)旁邊，手十分溫暖，好親切的老師。在我聽她的第一節(jié)課中，我就隱隱感覺到這位老師一定是一個不普通的老師，果然不出我所料。
在一次和同學(xué)聊天的時候，才知道教我的語文老師是全校最優(yōu)秀的語文老師，一個學(xué)期的接觸中，果真如此，張老師講課鏗鏘有力，說話幽默風(fēng)趣，經(jīng)常在上課的時候給我們講一些她自己小時候的故事，比如：一腳踩死兩只小雞，還有塞翁失馬的故事，常常引得同學(xué)們哄堂大笑，那時候更讓我喜歡這位老師。
這位老師在我們五年級的時候經(jīng)常開展一些有意義的活動，比如：讀書交流會、辯論賽、流動日記等等。老師有時候還會給我們抽出一兩節(jié)課的時間，讓我們看電影。比如：《城南舊事》，《長襪子皮皮》，《摔跤吧！爸爸》，《草房子》等。更讓我開心的是：老師還帶我們玩雪，雪雖然下得不大，但我們在雪地里奔跑得快樂有趣，打雪仗，堆雪人，讓我終生難忘。還有就是寫流動日記，原來不喜歡寫日記的我，現(xiàn)在越來越喜歡寫日記，也非常喜歡讀別人的日記，并且自己的習(xí)作被老師推薦在七色光文學(xué)社上發(fā)表，讓親戚朋友都能看到我寫的日記。
令我沒想到的是：到六年級，我又榮幸地跟了這位語文老師——張寶萍老師，自然開心，幸福！聽了我的講述，你們是不是也非常想見一見這位老師呢？那就來金橋中心小學(xué)六五班吧！不見不散喲！
我心中最好的老師四年級作文 13
我心中最好的老師——趙老師在四年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶腦海中，其中有一位老師在我記憶中最深刻，她不但授予我們知識，還給了我們無限的關(guān)愛。那就是我的語文老師——趙老師。
趙師中等身材，有一雙炯炯有神的`眼睛。她上課語言生動，聲音美麗動聽，情感真實(shí)動人。在三年的教學(xué)活動中，她與同學(xué)們結(jié)下了深厚的感情。她對我們要求嚴(yán)格，我們都喜歡上語文課。記得有一次，我們班的一個同學(xué)有一道題不會，他去問老師，老師為他講解起來。講完之后，他的臉上還是有一些茫然，不是很明白。老師看到他一臉茫然，就說：“你明白了嗎，要是不明白，我再給你講解一遍。”他就說：“老師，我還是有點(diǎn)不明白。”老師聽了，便有耐心地為他講解了起來。這位同學(xué)終于明白了。他的一臉茫然頓掃而光，露出了微笑。
趙老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也呵護(hù)我們。有一次，我們班一位同學(xué)生病住院，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，為這位同學(xué)進(jìn)行了愛心捐款活動，并派了兩名同學(xué)代表全班同學(xué)去醫(yī)院探望了生病的小伙伴。趙老師的一言一行，一舉一動深深地感動了我。趙老師你就象一盞航燈，為我照亮了前途；你象一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。趙老師，我愛你！我也希望你永遠(yuǎn)年輕、漂亮！
我心中最好的老師四年級作文 14
教我們數(shù)學(xué)的梁老師長得不高，胖胖的。
我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們和梁老師一起研究數(shù)學(xué)題的時候，她很溫柔。她總是一邊講自己的解題方法，一邊用那肉乎乎的手指在課本上比劃來比劃去。偶爾，她也會笑瞇瞇地注視我們，耐心地聽我們講出我的思路。然而，梁老師講課時，如果有人沒認(rèn)真聽講，她必然會對那人來一次“獅吼功”，狠狠地數(shù)落一頓，讓人無地自容。
一天，我由于上課開小差，導(dǎo)致做作業(yè)的時候有一道題不會做。“這可怎么辦？”我犯難了。想了就很久，我都沒有解出那道題，急得我抓耳撓腮。我能怎么辦呢？只好蒙了一個數(shù)字寫了上去。我提心吊膽地拿著作業(yè)找梁老師批改。她看到那道題做得不對，十分生氣，臉色難看極了。估計梁老師透過這道題，知道我沒認(rèn)真聽講了。只聽“咔”的一聲，那張寫著錯題的紙從我的本子上掉了下來。看到這一場景，我差點(diǎn)兒沒有哭出來，灰溜溜地帶著我的本子回到座位上。
“叮鈴鈴……”，下課了。梁老師叫我到辦公室去找她。我有點(diǎn)害怕。梁老師對同學(xué)們十分嚴(yán)厲。我怕她批評我，慢吞吞地挪著步子。不知不覺到了辦公室門口，我推開門走了進(jìn)去。梁老師見了我，一臉嚴(yán)肅，讓我到她身邊去。出乎意料的'是，梁老師并沒有批評我，而是耐住性子對我說：“你不能因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)得不錯就開小差。數(shù)學(xué)知識環(huán)環(huán)相扣，丟了哪一部分都會影響后面的學(xué)習(xí)。知不知道？你哪兒不會啊？我再給你講一遍，下不為例啊……”梁老師一臉真誠，我羞愧極了，認(rèn)認(rèn)真真地聽她講了起來。上課了，我從辦公室出來，心里有一堆說不出的情緒……
梁老師對我們?nèi)绱藝?yán)厲，是因?yàn)樾睦飳ξ覀冇兄嗟钠谕伞ｋm然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是她永遠(yuǎn)是我心中最好的老師！
我心中最好的老師四年級作文 15
教過我的老師有很多個，每個老師都各具特點(diǎn)，有的老師嚴(yán)厲讓我上她的課感覺緊張，有的老師溫柔讓我上他的課感覺如沐春風(fēng)，有的老師幽默讓我笑聲不斷，感覺輕松愉快。一說到幽默，立刻我們英語杜老師便走進(jìn)了我的腦海。
我們班的杜老師長得非常漂亮，一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，好像里面裝著星辰大海一樣。最令人醒目的還不是那一雙大眼睛呢！你看那一雙長長的睫毛不僅點(diǎn)綴了眼睛的美麗，還透露出一絲絲的慈愛。
這時你可能會問，什么是百變模特老師呢？讓我跟你講講我們班的英語杜老師，她每天穿的衣服都不重樣兒，今天老師穿的就是一件舒適的長褲子和一件長袖的衣服，顯得格外輕松。我們的英語老師走路那才叫“走路帶風(fēng)”呢，每次英語課都走出像模特一樣的步伐，氣質(zhì)感滿滿。并且老師走路的時候快到都要起風(fēng)了，每次快下課的時候，老師就會把她的'小腦袋探到門口，把包整理好，然后自己“咻”的一下消失不見了。
記得有一次，我們班同學(xué)李昕怡在背課文的時候，有一個單詞讀的不準(zhǔn)確。李昕怡越來越緊張，一緊張就更說不出來了，李昕怡的臉都紅了，老師看見了，就一個音一個音的教李昕怡讀，直到李昕怡讀會了才結(jié)束。老師笑瞇瞇的說：“李昕怡沒事兒，我的女兒也大舌頭，有一次我和她一起看動畫片彼得兔，面里有一個人物叫湯米歡，我就教我女兒說湯米歡，我女兒就說湯米渾，湯米歡，湯米渾，湯米歡，湯米渾…”最后我女兒到底也沒學(xué)會。老師說的話，把我們大家逗得哈哈大笑。英語老師還說：“李昕怡以后說話要注意呀！你可是一個小美女，說話這樣怎么行呢？”我們班的英語老師就是這樣化解尷尬的。
英語老師有時候也很嚴(yán)厲，有一次老師正在上面講課，突然外邊起風(fēng)了，窗簾兒全都飛起來了，付軒昊被窗簾兒“攻擊”了，他使勁兒的拍打著窗簾，英語老師在講臺上用帶著殺氣的眼神看著付軒昊，付軒昊一點(diǎn)兒察覺也沒有，老師一個粉筆頭“啪”地打到付軒昊的腦門兒上，然后老師用幽默的語言說：“咋的，你和窗簾兒有仇啊？我在上面講，你在下面打，你可真牛！”我們大家笑的都合不上嘴了。
這就是我的英語老師，她有時很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中有一絲的幽默，幽默中又有一絲絲的慈愛，英語杜老師是我心中最好的老師！
我心中最好的老師四年級作文 16
每個人都有自己最好的老是，而我心目中最好的老師，便是教我吉他的王東老師。每當(dāng)我拿起吉他時，便會想起他對我那份濃濃的師恩······
記得那時我正在上三年級，媽媽第一次將我?guī)нM(jìn)了吉他教室。王東老師笑瞇瞇地迎了上來。只見他摸了摸我的頭，笑著對我說：“不錯小子，咱們以后不但是師徒，還是哥們！”有一次上課，一個和弦我怎么也按不響。經(jīng)過一次次的努力，吉他反而像是一個正在生悶氣的小孩——怎么也不出聲音。這可氣壞了我。就在我垂頭喪氣準(zhǔn)備放棄時，王東老師走了過來。看到我這副模樣，便和藹地問我：“怎么了，哥們？是不是遇到什么困難了？來，給我講一講還不好”得知情況后，王東老師手把手地教給我了一個小竅門。這是我一下子茅塞頓開——哦！原來還可以這樣按！很快的，我便成功地按響了這個和弦。
除了教學(xué)時的耐心，善于鼓勵孩子也是王東老師的一大長處。
記得有一次吉他比賽，我滿懷信心地走進(jìn)了賽場剛一進(jìn)去便看到了王東老師，他熱情地沖我打了招呼，并祝我比賽順利。比賽剛一開始不久我便發(fā)現(xiàn)——這次比賽遠(yuǎn)不止我想象的那么簡單，選手們都是經(jīng)過選拔的高手。首先上來的是一個大個子，一上來我還不屑一顧。可是他剛一開始彈，我便改變了想法，那優(yōu)美的音調(diào)、熟練的琴音，真可謂是已經(jīng)到了出神入化的地步。漸漸的我的心里萌生了退意。于是我向王老師提出：“我不想比了！”王老師聽后摸著我的頭說：“有什么好害怕的？相信自己，照你平時的發(fā)揮，絕對沒問題的！”我聽了王東老師的話，感到了一種自信，從心底升起，在比賽時，我一直用這種力量鼓勵自己，果然，我在比賽中勇奪冠軍。在接過獎杯的'那一霎那，我的目光在臺下尋找著我的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沖我豎起了“v”。
就此算來，我和王東老師已經(jīng)相處四年了。在這四年中，誰也說不清有多少的酸甜苦辣。正可謂：十年樹木百年樹人，滴水之恩涌泉相報！我相信在今后的學(xué)藝道路上，不管多苦，我都會義無反顧的堅持下去，因?yàn)椋也荒茏屛业睦蠋熓?/p>
我心中最好的老師四年級作文 17
六年的小學(xué)生活已經(jīng)過了大半了。有時候想起以往的往事，我不禁頭涔涔，而淚潸潸了——在學(xué)校里我經(jīng)歷了酸甜苦辣，打好了“地基”，結(jié)交了好朋友，認(rèn)識了敬愛的老師……
老師，您教會了我多少知識啊！您曾說過：一個學(xué)生要先把人做好，才能把書讀好。
記得有一次，我們上課不認(rèn)真聽，章老師立刻如孫悟空般——來了個七十二變。只見章老師一拍桌子；腳一蹬；眉頭緊鎖著。平時充滿慈愛的眼神變得兇神惡煞；平時并沒太多皺紋的臉變成了一朵綻開的菊花，滿臉皺紋；平時被梳得有條有理的頭發(fā)變成了流行的爆炸頭。章老師怒吼道：“我不講了！你們什么時候聽，我再講……”那時我被嚇得膽戰(zhàn)心驚，而腦袋里在想著兩個問題：1.章老師的手不痛嗎？2.為什么章老師在我們不聽的時候發(fā)如此大的火？
原因很簡單，答案就在張杰的'一首歌里：這就是愛……老師的愛在哪兒都能體會到，可每個老師體現(xiàn)出來的愛都是不同的。
徐老師，您還記得上個學(xué)期您借給我們看關(guān)于動物的小說嗎？我每次都不放過任何一次借的機(jī)會，而每次都會習(xí)慣性的看一下價格：26元！11個26元那就是286元啊！可您寧可從工資了掏錢也要個我們看課外書。我十分感動！您是偉大老師。
章老師嚴(yán)肅，徐老師慈祥，而壽老師則是幽默。
壽老師是所有教我們的老師中最年輕的，所以她就像我們的大姐姐一樣。上英語課是時候，班級的氣氛也是最活躍的時候，因?yàn)閴劾蠋熀臀覀円粯印兄活w不老的童心。壽老師為了讓我們就得上課有趣，利用課余時間，費(fèi)勁心血去做課件，所以壽老師做ppt那是一級的棒！
不管怎么樣，不管老師的教學(xué)方法如何，不管老師的個性如何，他們都是一樣愛我們的。老師就如農(nóng)民一般，而我們是種子，我們經(jīng)過六年的培養(yǎng)，終于開花、結(jié)果了。有些成了蘋果樹，有些成了玫瑰，有些成了樟樹……老師，您愛我們，我們也一樣深愛著您。不管我們以后身在何方，我們一樣會記得偉大的小學(xué)老師。
我心中最好的老師四年級作文 18
母親，她是這個世界上最偉大的人。她給了我們生命，她對我們悉心照顧，她為我們的成長費(fèi)勁了心思……她就是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煛?/p>
我清晰地記得，那是一個烏云密布的日子，考試成績發(fā)下來了，可我只考了七十八分，我非常害怕，不知道回家后該如何面對媽媽，也不知道回家后會發(fā)生什么事。我不想讓媽媽看到這一張試卷，于是我躡手躡腳地打開門，發(fā)現(xiàn)沒有人，我喜出望外，松了好大一口氣，急忙走了進(jìn)去。突然一道聲音傳了出來：“蔣海濤，偷偷摸摸在干什么，快把考試試卷拿出來！”我絕望了，看到我的成績，媽媽可能會打我，但又沒有辦法，只好放下書包，從書包里抽出了那張試卷，垂著頭，雙手遞給媽媽。媽媽毫不客氣，馬上一把奪過試卷，看著看著，媽媽的`眉毛仿佛皺成了一條線，過了一會兒，眉頭又舒展開來了。媽媽一步一步地向我走來，我嚇得閉上了眼睛，整個人都在顫抖。可是媽媽沒有像想象中那樣打我，而是拿著試卷坐到我旁邊，開始一道一道地講給我聽，媽媽是那么地一絲不茍，每一道題都講得十分詳細(xì)，如果講了我還是不會的話，就講第二次，直到我會了才講下一道題，我被媽媽這一舉動給深深感動了。
還有一次，我有一道十分難的奧數(shù)題不會做，媽媽看了也不會做。可是媽媽為了能讓我解出這一道奧數(shù)題，就一直坐在桌子前，抱著頭苦思冥想。她的耳朵上夾著一支筆，旁邊是一張草稿紙，上面寫滿咯密密麻麻的數(shù)字……又過了漫長的時間，我都要等睡著了。突然，媽媽興奮地大叫一聲：“我做出來了！”然后就緩緩地靠在椅子上，睡著了。我連忙從房間里抱出一床被子小心翼翼地蓋在媽媽的身上，然后我去看了一下題，上面的題果然被媽媽解出來了，頓時，我就有一種說不出來的感覺。媽媽為了我付出了這么多心血，而我卻身在福中不知福，經(jīng)常和媽媽頂嘴，我真后悔啊！
我的媽媽就是我最好的老師，也是我最好的朋友，我一定要感恩母親，感恩她為我所做的一切。
我心中最好的老師四年級作文 19
大家的心中什么樣的老師才是位好老師呢？是溫柔和藹的？是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的，是青春靚麗？是年老沉著的？我們有個全班公認(rèn)的最好老師，他是一個教學(xué)方法獨(dú)特的人，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。
每一次上課老師或者以貼近我們的生活的事例來導(dǎo)入我們接下來的學(xué)習(xí)；或者以前幾天學(xué)過的舊知識復(fù)習(xí)一下導(dǎo)入接下的學(xué)習(xí)；或者突然開個出乎意料的`玩笑進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)……如果發(fā)現(xiàn)我們無精打采的話老師就會讓我們?nèi)嗾酒饋砘卮饐栴}，回答對一個問題，便可以坐回自己的座位上了。這樣不僅讓我們自己提醒自己要認(rèn)真聽講，還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣。
那一天，李老師來上課已經(jīng)是下午，天氣悶熱異常，我們昏昏欲睡。李老師一看這情景，馬上滿面春風(fēng)地對我們笑了一下，指指自己的肚子說：“親愛的同學(xué)們，最近呀你們親愛的李老師很是難過呀，因?yàn)槲冶瘋匕l(fā)現(xiàn)我又長胖了，我這身材你們看是不是就是一個移動的圓柱體呀？”全班同學(xué)一聽李老師幽默的話語頓時來了精神，再看看他胖乎乎的身材，想想他那形象的比喻頓時哄堂大笑起來。李老師接下來的話語頓時又讓全班同學(xué)充滿了好奇心，“今天呢，我們來學(xué)習(xí)圓柱體的面積計算。相信學(xué)完后，你們就能幫我計算出該減多少斤才能恢復(fù)英俊瀟灑的“曼妙”身材。”于是整堂課為了幫他解決這個現(xiàn)代人統(tǒng)統(tǒng)想解決的疑難雜癥，我們卯足了勁，忙得不亦樂乎。哪里還有時間與周公相會？
李老師從來不會把我們的下課時間占用來講課，他經(jīng)常把“勞逸結(jié)合”掛在嘴邊。他還經(jīng)常意味深長地教育我們：“不想學(xué)習(xí)，就得把身體給鍛煉好了，不然以后去工地搬磚人家都不要你們”。老師邊批評那些沒有寫作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講的人，又邊言辭懇切地告訴我們從自己的生活經(jīng)歷啟發(fā)出的人生觀：“馬上你們就要畢業(yè)了，不好好學(xué)習(xí)，以后別人在辦公室里坐著邊吹空調(diào)邊工作。而你們那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人以后長大了要么啃老，要么就頂著頭上炎熱的太陽，干著苦活。十年后別人開豪車，你們開什么呢？不好好學(xué)習(xí)是不可以的，你們以后終將會吃虧的。”
李老師，是我們最好的老師。
我心中最好的老師四年級作文 20
一雙水靈靈的大眼睛，一只能說會道的嘴巴，一雙靈巧的手長在了我的杜老師身上。我在小學(xué)著四年的生活中，對杜老師最了解了，她以一雙利劍般的眼睛和一雙靈巧的嘴巴讓我記得尤為清楚。杜老師上課時是不讓我們吃東西的`，就因?yàn)檫@個我可出了洋相。我有一次課上偷偷的吃面包，可是卻被杜老師發(fā)現(xiàn)了，她沒有一下指出來，而是問我：“大熊貓喜歡吃什么?”我回答：“竹子”。
可我那不爭氣的嘴巴卻往外吐面包，惹得大家哄堂大笑，我也不知道說什么好了。杜老師得如果和眼睛合為一體那可了不得。那次上課我感到很無聊，就打了一下桌子，這個聲音一傳到杜老師耳朵里，她就能知道哪兒傳來得，最后她感到是從我們組傳來的，于是她用利劍般的眼睛盯住了我，我看著老師的眼睛，心里明白了許多，于是就坐的直直的聽課。不止一次，每次我只要說話都會被杜老師聽到。然后用眼睛提醒我。你們說，我們的杜老師是不是個好老師?!
我心中最好的老師四年級作文 21
鄧教師是我們班的班主任兼語文教師，從一年級開始她就教我們，直到此刻已經(jīng)三年多了。聽說她十七歲開始教書，最初教的是初中，她和學(xué)生的年齡僅相差兩三歲，可此刻她已經(jīng)四十多歲了，有二十多年的教齡，教過的學(xué)生已不計其數(shù)。
鄧教師不但有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對工作也很敬業(yè)。她每一天一早就來到學(xué)校給我們開教室的門，讓同學(xué)們能早點(diǎn)進(jìn)教室自習(xí)。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，一旦有點(diǎn)小病她都堅持教學(xué)而沒有請病假。她對學(xué)生很有耐心，更有愛心。學(xué)生犯了錯，她從不打罵，而是耐心細(xì)致地幫忙和教育。學(xué)生有不懂的問題，她總是詳細(xì)而耐心地講解。她很關(guān)心學(xué)生，如當(dāng)她明白我把乘車的錢丟了，就主動拿錢給我；她看見我放學(xué)出校晚了而沒趕上公交車時，就讓我搭上接送教師的專車把我送回家。每當(dāng)我想起這些，我就被她的.行為所深深地感動。
由于鄧教師的辛勤勞動，我們班的學(xué)習(xí)成績總是走在全年級的前面，多次評為“優(yōu)秀班級”。
鄧教師在教書育人的崗位上，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節(jié)來臨之際，我在此真誠地對她說一聲：“鄧教師，您辛苦了！”
我心中最好的老師四年級作文 22
我有這樣一個好教師，她總扎著一束馬尾辮，架著一副眼鏡，穿著樸素的衣服，顯得異常的亮眼。她就是知識廣闊，精細(xì)的語文教師。
語文教師上課與其他教師不一樣，她總是把語文說的淋漓盡致，栩栩如生，讓人一聽就懂。
每當(dāng)她上課時總會讓我們把課文讀一遍，讓我們先明白課文講的是什么，理解理解。然后會抽幾個問題讓我們回答，看我們對課文理解的程度。講到中間時教師還會告訴我們一些寫作方法和一些課外知識，到最終她會指點(diǎn)重要的詞語讓我們解釋或抄寫。
語文教師不像別的老是沒有耐心，她提倡不懂就問。上完課教師總會問同學(xué)們聽懂沒有，并叫同學(xué)提出自我心中的`疑惑便已解答。很少有同學(xué)舉手，我想可能聽懂了吧。
教師的知識面很廣，同學(xué)寫的一些名句教師大多都明白，有時候有些同學(xué)忘記了名句的來源，教師總會詳細(xì)的告訴他們。
是啊，我有這樣一個好教師！她用她的知識灌溉了我們渴望的心田，一次又一次的滿足了我們。讓我們一齊來。
我心中最好的老師四年級作文 23
“叮鈴”伴隨著上課前清脆又響亮的鈴聲，一位面帶微笑的老師出現(xiàn)在大家焦急的視線中。他，就是我們五年級的新任語文老師——李老師。
俗話說：“聰明的'腦袋不長毛”，我們老師很聰明，他有一個獨(dú)特的發(fā)型。一副眼鏡中那雙眼睛中透著睿智，總讓人體會到隱藏在其中的一絲意味深長。一個不大不小的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴，他一說話，好詞好句便如洪水般滔滔不絕的流淌出來，真是“不鳴則已，一鳴驚人”啊！對于這位老師，我有許多話要說。雖然他教我們才幾天，但卻給我留下了揮之不去的印象。
開學(xué)頭一天，我們得知新老師是一位副校長，都不免多多少少有些緊張。幾天前，李老師給我們講“師恩難忘”這一課，他提出了一個問題：“田老師給作者留下了什么恩啊？”我知道應(yīng)該是“教誨之恩”，可是一想到講臺上那嚴(yán)厲的校長，心中十分猶豫：“舉手吧，怕答錯了沒面子；可不答，又怕失去一個展示自我的機(jī)會了……”。想著想著，心里只有打退堂鼓，手舉舉放放，十分好笑。別的人也很緊張，只有幾只手舉了起來。
老師的目光瞟了瞟四周，定格在了我身上。我心中十分不安和惶恐，心里患得患失。可是上天不盡如人意，我還是被叫到了。我看了看李老師，他那雙眼似乎在說話：“沒事，就算你答錯了也沒事的”。于是，我鼓足勇氣，說出了答案，老師表揚(yáng)了我。老師的鼓勵似乎有魔法似得，班級里舉起一片手的樹林。
除此之外，李老師性格也不錯。他總是愛笑，那是在教我們用微笑面對挫折；他愛提問，讓我們在探索中產(chǎn)生樂趣；他愛鼓勵，讓我們面對生活充滿自信。
這，就是一位教學(xué)有方、讓人永遠(yuǎn)忘不掉的老師—李老師。
我心中最好的老師四年級作文 24
小學(xué)，一段純真的歲月。在那兒，我感受到了同學(xué)們真切的友誼，也感受到了老師們含辛茹苦的付出。
董老師是從三年級加入我們一班的。她是一個年輕、樸素，對我有重大影響的人。記得有一次，那次還發(fā)生在冬季的晨跑之后，一如既往，每天早上都要跑五圈。真的好累，這天，跑完五圈后，排著隊走出大操場，湊巧，三（2）班也剛跑完，要回教室了。我們兩個班也剛好走同一條路線，看到他們班迎面而來。我們所有的同學(xué)都加快了腳步，走在了他們班的前面。他們班同學(xué)就在一旁等我們?nèi)咄辏指诹宋覀兩砗蟆Ｎ覀兿矚庋笱蟮鼗氐搅私淌遥撘路拿撘路人暮人苌儆腥艘庾R到董老師的臉色變了。
之后，董老師帶著嚴(yán)肅的神情，嚴(yán)厲地批評了我們：身為六年級的大哥哥大姐姐，跟三年級的小弟弟小妹妹“搶道？他們都知道謙讓你們，讓你美先走，可身為大哥哥大姐姐的你們呢？你們怎么好意思走在他們的前面？”
聽到董老師的批評，同學(xué)們的心里先有生氣。跑那么多圈，先走一下怎么了……繼而紅著臉低下了頭。
看著我們的反應(yīng)，董老師停頓一會后，語重心長地跟我們說：“有好勝的心理自然是好的，但得看得清我們的'對手。對待比自己小的小弟弟小妹妹們，我們要學(xué)會友善的謙讓，而不是斤斤計較。對待真正的對手，我們要友誼的競爭……明白了嗎？”
我們的臉更紅了，使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我咬了咬嘴唇——從此，不管在晨跑中，還是其它里，我們總會友善的‘退’一步，對待真正的對手，我們會友善的向前‘進(jìn)’。董老師給我們糾正了一個舉止，心理上的一個錯誤。
這是一個終身受益的教育。董老師讓我真正明白了：一個人有好勝的心是好的，但這種好勝心得用在該用的地方。我們要學(xué)會謙讓……
這件事再講給鄰班朋友時，她們皺著眉：“那么累，先走一次怎么了？”我馬上接話：“你的想法是錯的。”
我心中最好的老師四年級作文 25
我認(rèn)識好幾個老師，但是使我始終難忘的是陳老師。剛升四年級的時候，我們換了語文老師。她高高的身材，長長的頭發(fā)，從一副近視眼睛的后邊，流露出嚴(yán)肅、深沉的目光；平時不茍言笑，總像在思考著什么。
陳老師給人的第一印象就是“嚴(yán)”。有一次，她教我們的第一篇文章是朱元明的名作《觀潮》，我在分段時，分錯了，她用低沉而嚴(yán)肅的口吻：“不對，不對，不動腦子的'人才這樣分！”我有些緊張了。陳老師用嚴(yán)肅而略帶溫和的語調(diào)說：“回答老師提出的問題，不要張口就來，要先想一想。”我一向自尊心很強(qiáng)，心想：“我是沒動腦筋，您怎么也得留點(diǎn)面子呀！”陳老師似乎看出我的心思，下課后，把我叫到她的辦公室，一方面指出我語文基礎(chǔ)知識學(xué)的不扎實(shí)，一方面又耐心地講怎么學(xué)好語文基礎(chǔ)知識，講得那么認(rèn)真，只有這一次，我才理解了陳老師“嚴(yán)”字當(dāng)頭的教學(xué)態(tài)度。在以后的教學(xué)中，陳老師總是這么嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。
在陳老師的影響下，我學(xué)會了做事認(rèn)真，嚴(yán)格要求自己。漸漸地，從驕傲自滿的我變得謙虛好學(xué)，同學(xué)們都說我變了。嚴(yán)師出高徒，耕耘必有收獲。一年來，一向語文成績名落孫山的我班，在幾次統(tǒng)考中，平均成績80分以上，在年級里名列前茅，經(jīng)陳老師的辛勤培育，我們班60朵小花變得更加鮮艷、美麗。
這是一個認(rèn)真工作，嚴(yán)格要求學(xué)生的好老師。我為這樣的老師感到自豪。
我心中最好的老師四年級作文 26
從小學(xué)一年級開始到現(xiàn)在，一共已經(jīng)有5年的校園生活經(jīng)歷了。見到的老師也自然不少了。但其中最值得我們感謝的就是我們的語文老師——蔡老師。
蔡老師特別有才華，性格溫和又略帶一絲端莊和嚴(yán)肅。又一次上完課后（由于今天教的是重點(diǎn)課文）老師布置了很多作業(yè)，我們?nèi)喽及β晣@氣的，好像都很不開心似的`。當(dāng)時我也很不滿意，可當(dāng)我偶然經(jīng)過老師辦公室的時，這種不滿的感受一下子消逝了，心里開始有種酸酸的說不出的感受——蔡老師不停地拿著報紙棒來捶背，過了一會便開始改那批放在辦公桌上幾大疊的作業(yè)。老師是多么艱辛呀！這時我為自己當(dāng)時的想法感到萬分羞恥，我正想為老師端上一碟糕點(diǎn)和一杯綠茶讓老師好好放松一下。老師也何嘗不想這樣呢?但老師為了我們而不停地工作著，直到放晚學(xué)一刻也沒停下來好好休息過。
上星期四的語文課蔡老師多沒來上課，都是由數(shù)學(xué)老師來帶課的，我們都很奇怪，最后從其他老師口中得出——蔡老師的腰閃了。一天，兩天，三天……直到下個星期一的時候老師才回來，可看上去行動比以前遲鈍多了，顯然是病還沒好，當(dāng)然，腰閃了不是幾天就能好的，需要靜養(yǎng)幾天才行。原本，蔡老師完全可以待在家里，等病好了再回來教課，但蔡老師卻帶病回來上課，這還不是為了不耽誤我們學(xué)習(xí)嗎？
是呀老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，卻照亮了我們未來的路。
我心中最好的老師四年級作文 27
老師，是我們航船路上的一盞指明燈；是為我們開啟未知世界大門的一把金鑰匙，把我們從懵懂無知中帶入豐富多彩的大千世界；是我們生活中的一個小鬧鐘，時刻提醒著我們……
陳老師——我們的語文老師，三年前在各種巧合下接手了我們班。她是我迄今遇到最平易近人的老師。記得一次在學(xué)校就餐時是陳老師管理我們，剛好是圣誕節(jié)那天，調(diào)皮的雪花精靈們落入了凡間，輕輕躺在了地上，用它們?nèi)彳浀纳碥|，“織”出一條美麗的雪毯。我們這些落入凡間的天使輕輕地踏在他們身上，讓這條雪毯織的更緊實(shí)些。也許老師的內(nèi)心還有一股孩子氣吧，很快她和我們打成了一片，在游戲面前，我們都敗給了代溝，成了一群奶里奶氣的孩子，馳騁在雪毯上。老師的`雨傘成了我們防御地方的盾牌，多少“子彈”都屈服在它的腳下。為了我們能更加肆意開放，老師批準(zhǔn)我們晚些回教室休息，我熒光綠的外衣，在雪花的襯托下極為顯眼，一雙運(yùn)動鞋自里到外濕了個透，頭上還有雪花精靈們到此一游的痕跡。老師的笑聲、面容在我腦海中久久揮之不去。
“不是我在最好的時光遇見了最好的你，而是遇見了最好的你，才給了我這段最好的時光”。老師，您就是那位最好的老師，謝謝您把最好的時光獻(xiàn)給了我們！
我心中最好的老師四年級作文 28
老師是我們學(xué)習(xí)中不可缺少的角色，我最敬愛的老師是美麗的丁長青老師。她就像明亮的燈塔，指引我們走向正途。老師，謝謝您。
每次上課時，我都興高采烈的，因?yàn)槔蠋熒险n非常有趣，有時像一位搞笑專家，讓全班捧腹大笑；有時像母老虎，使全班鴉雀無聲；有時像一位說故事專家，讓全班津津有味的聽著；有時像生活上的良友，能聽我們述說心事；有時像慈愛的.母親，叮嚀我們午睡時穿上外套，免得著涼了，她真是一位好老師。
老師就像修正器，糾正我們的錯誤，教導(dǎo)我們正確的觀念；老師就像溫暖的太陽，讓我們這些小草長的更茁壯；老師就像一本百科全書，任憑我們挖取知識；老師就像一位公正的法官，總是批判的讓我們心服口服；老師就像白衣天使，在我生病時關(guān)心我們，老師，我愛您。
老師，即使是一本厚字典，也無法表達(dá)我對您的感謝。假如一朵花代表一個祝福，我想送您一座花園，希望您天天快樂，年輕美麗，我永遠(yuǎn)敬愛您。
我心中最好的老師四年級作文 29
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。
當(dāng)我生氣時，是老師細(xì)心的安慰我，當(dāng)我開心時，是老師的笑容感動了我，老師下面是我給您寫的話：
剛剛上初一時，的第一天，早上，太陽公公，對著我們笑，小花，對我們搖擺，好像說：‘在初一好好學(xué)習(xí)。這是我第一天，時間慢慢地走到了，第四節(jié)課，是音樂課，老師長得很美麗，長著長長的頭發(fā)，2只多眼皮的眼睛，一只高高的鼻子，一只月亮似得嘴巴，一張雙臉皮，身上穿著一條漂亮的裙子，穿著一雙高跟鞋，開始上課了，老師用美妙的聲音說到：“同學(xué)們而且，我們沒有書，我們現(xiàn)在，玩1個游戲吧！音樂慢慢想起來，大家看著音樂老師，也一起做起來，誰著老師同學(xué)們一節(jié)課的認(rèn)識，我學(xué)到了和老師一起玩。
老師，我要把您比做燃燒的'蠟燭。因?yàn)槭悄瑤覀冞M(jìn)入知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因?yàn)槭悄翢o保留得把自己的一切知識奉獻(xiàn)給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因?yàn)槭悄傄阅墓饷髦敢?
歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，每當(dāng)我們拾起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。其實(shí)，在生命的長河中，每時每刻都有感動存在。
老師我永遠(yuǎn)愛你。
我心中最好的老師四年級作文 30
我有一位好老師，她教我們語文。不胖不瘦，中等身材，長得很漂亮，聲音也十分甜美，那聲音就像陽光般，灑滿了我們的心田。每每想到她讀語文時的模樣，我們都仿佛身臨其境。隨著她的聲音，我們的心也會隨之波動起來。
我的老師不僅外貌美，聲音動聽，而且還很關(guān)心學(xué)生，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
有一次語文課下課，她對我說：“周欣悅，放學(xué)后，你留下。”放學(xué)了，同學(xué)們都背著書包高高興興回家了，只有我獨(dú)自一人留在教室里等老師。我心想：這下慘了，我的心像“十五個吊桶打水——七上八下。”聽到老師的腳步聲，我更加緊張了，手不停地擺弄著。但沒想到的.是，老師竟溫和地對我說：“你這次考試是沒考好的主要原因是“的”、“地”、“得”的使用還不明白，現(xiàn)在我給你補(bǔ)補(bǔ)功課！”這時我懸著的心才慢慢落了下來，老師用她那甜美的嗓音說：““的”只適用于形容詞后面，例如：可愛的女孩……“地”只適用于表示動作詞的前面，例如：認(rèn)真地思考……“得”則是補(bǔ)充說明怎么樣。”經(jīng)過老師耐心地講解，不厭其煩的舉例，我終于明白了，并把所有的錯題都改正過來了。
這時，天已經(jīng)黑透了，可我的心里卻仍舊無比敞亮，因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋煘槲尹c(diǎn)燃一盞心靈上的明燈。老師又把我送回家，我想：等到她回家，該多晚了呀！她那上幼兒園的孩子該多么焦急的盼望她早點(diǎn)回家呀！此時我又有些內(nèi)疚了。
因?yàn)橛辛怂膸椭~兒才能快活地暢游；因?yàn)橛辛岁柟獾恼找▋翰拍荛_得更芬芳；因?yàn)橛辛死蠋煹慕陶d，我才能茁壯成長。
老師，感謝您陪伴我走過小學(xué)生活，我一定會加倍努力；以優(yōu)異的成績回報您——我的好老師。
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