小學(xué)四年級(jí)作文

小學(xué)四年級(jí)作文[常用5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　我的農(nóng)莊里有許多莊稼，就讓我來(lái)介紹一下吧！

　　首先映入眼簾的是一片棉花地，一大朵一大朵的棉花綻開(kāi)了笑臉，讓人看著賞心悅目。穿過(guò)棉花地來(lái)到了茶園。一排排茶樹(shù)整整齊齊地排列著，從山腳下一直延伸到遠(yuǎn)方，不時(shí)聽(tīng)到采茶姑娘歡快的笑聲。一條清澈見(jiàn)底的小溪，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地從茶園的旁邊流過(guò)。來(lái)參觀一下我的'牧場(chǎng)吧。牧場(chǎng)里有飛奔的駿馬、歡快的羊群，不一會(huì)兒，兩只蠻牛爭(zhēng)斗起來(lái)，牧場(chǎng)變得熱鬧起來(lái)。

　　你們知道我的農(nóng)莊在哪里嗎？它不在水里也不在陸地上，而是在天空中。那些白云就是我的莊稼，看管莊稼的就是太陽(yáng)公公和月亮婆婆。

　　啊！天上的農(nóng)莊真美！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　昨天，小兔買了一頂非常漂亮的帽子，白色的，四周鑲著一圈花邊，右邊還有一個(gè)粉色的蝴蝶結(jié)。今天，小兔戴著這頂新帽子來(lái)森林學(xué)校，女同學(xué)們見(jiàn)了都把羨慕的眼光投向小兔。可是，在中午的時(shí)候，她的帽子卻不見(jiàn)了，這是怎么回事呢?

　　在中午的時(shí)候，山羊老師布置完作業(yè)以后，讓同學(xué)們?cè)?點(diǎn)30分以前完成。離完成時(shí)間只有不到30分鐘了，小兔和同學(xué)們連忙抓緊時(shí)間做了起來(lái)。很快，小兔的同桌綿羊做好了作業(yè)。他心想：做什么事好呢?對(duì)了，小兔不是買了一頂新帽子嗎，哈哈!只見(jiàn)綿羊把手伸進(jìn)小兔的抽屜里，快要拿到帽子時(shí)，小兔突然一回頭，綿羊見(jiàn)了趕緊縮回手。小兔說(shuō)：“你干嘛呀!”“我……我沒(méi)……沒(méi)干嘛呀!”綿羊支支吾吾地說(shuō)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，綿羊又想出了一個(gè)絕妙的主意。他對(duì)小兔說(shuō)：“你在做第幾題了，還沒(méi)好嗎。”“哦，快好了，還有一題。”“咦，你的橡皮掉了。”其實(shí)是綿羊故意把橡皮扔在地上的。“呀，謝謝你提醒我。”綿羊趁小兔撿橡皮的時(shí)候，把手伸進(jìn)抽屜拿到了帽子，在教室里跑了起來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，小兔就發(fā)現(xiàn)了，連忙去追綿羊。綿羊頑皮地舉著帽子說(shuō)：“跳樓大減價(jià)了，帽子一元一頂哦，快來(lái)買呀!”大家聽(tīng)了，都哈哈笑起來(lái)了，好多男同學(xué)還搶過(guò)帽子，扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去，跟打籃球似的，小兔怎么也拿不回帽子，都急哭了。

　　這時(shí)，山羊老師正好回來(lái)了，同學(xué)們見(jiàn)大事不妙，就把帽子扔在了地上，匆匆忙忙回到了自己的座位上。老師從地上撿起帽子說(shuō)：“這是誰(shuí)的帽子呀?”“是……是我……我的!”小兔哭著說(shuō)。“你的帽子怎么會(huì)在地上呢?”“是綿羊把我的'帽子搶走的，說(shuō)什么大減價(jià)，然后大家就扔來(lái)扔去……”“哦，原來(lái)是這樣呀，那么綿羊同學(xué)，就罰你把教室都打掃一遍吧，今天值日的同學(xué)就不用搞衛(wèi)生了!”

　　哈哈，小兔總算出了一口氣，綿羊得到了應(yīng)有的懲罰，小兔拿回了自己心愛(ài)的帽子。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　雖然這件事過(guò)去很久了，但是每次想到這件事時(shí)，后悔、慚愧的心情就油然而生。

　　那是去年暑假的某一天，暴雨過(guò)后。因?yàn)橄滤�道堵塞，所以地上那些小水塘、小水洼都擴(kuò)散的特別大，還很深。我和哥哥正無(wú)聊，在路旁小道上散步。突然，哥哥喜笑顏開(kāi)地對(duì)我說(shuō)：“弟弟，你想找點(diǎn)樂(lè)子嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然，你看咱倆無(wú)聊的！”“看，那里有個(gè)瞎老頭子，我們到他那找樂(lè)子！”順著他手指的方向望去，果然有一個(gè)盲爺爺拄著拐杖，一邊探水一邊走著。哥哥說(shuō)：“咱們把他引到水塘里，讓他摔個(gè)‘狗啃泥’怎么樣？”也不知道要保護(hù)殘疾人，覺(jué)得這事兒一定很好玩兒，就說(shuō)：“好啊，你先說(shuō)，我來(lái)引他。”于是，哥哥說(shuō)：“爺爺，向左邊走，左邊沒(méi)水沒(méi)車，特別安全。”那個(gè)爺爺俯身傾聽(tīng)，仿佛要找到說(shuō)話的那個(gè)人。我推著他，把他推到一個(gè)大水塘的面前，說(shuō)：“爺爺，前面就是路了，您走吧！”那個(gè)老爺爺還真相信了我們，向那個(gè)大水塘走去。剎那間，“嘩”地一聲，那個(gè)老爺爺摔倒在水里，拐杖斷了，衣服濕了。我們哈哈大笑，還在說(shuō)：“這個(gè)老頭好笨啊！”忽然，一位大姐姐走過(guò)來(lái)，扶起老爺爺，用膠帶粘好拐杖，遞給老爺爺，狠狠地瞪了我們一眼。那眼神就像一枚鋼針刺在我的'內(nèi)心，至今還是那么令我難忘。

　　雖然那已是一年前的事了，但是我至今還是那么愧疚，我真想對(duì)那位老爺爺說(shuō)聲“對(duì)不起”啊！哎，我真后悔！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　我覺(jué)得我們班是一個(gè)很誠(chéng)實(shí)也很有禮貌的班級(jí)。而且我們班的`同學(xué)每個(gè)人都有各式各樣的專長(zhǎng)，有扯鈴高手、跳繩高手、數(shù)學(xué)高手、朗讀高手……等。現(xiàn)在就讓我來(lái)介紹他們吧！

　　首先，就讓我來(lái)介紹我們班的扯鈴高手──張瀚文。他會(huì)很多招式，例如猴子翻筋斗、蜻蜓點(diǎn)水、金雞上架等……只要扯鈴在他手里，他就會(huì)變成扯鈴高手。

　　接著，再讓我來(lái)介紹我們班的跳繩高手──陳律臻。她會(huì)交叉跳、前后跳。她還會(huì)一口氣跳五十多下，她真的很厲害。我覺(jué)得陳律臻和跳繩是好朋友，她們密不可分。

　　最后，再讓我來(lái)介紹我們班的數(shù)學(xué)高手──李俊逸。他會(huì)加減法、乘法和除法等……他的算式總是讓大家另眼相看。我覺(jué)得李俊逸和數(shù)學(xué)就好像知己一樣的了解對(duì)方。

　　聽(tīng)了我的介紹后，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們班有很多絕世高手呢？想不想來(lái)我們班親自認(rèn)識(shí)他們呢？我們隨時(shí)歡迎你。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　“好啊！”早上一起床,我就大叫起來(lái)，因?yàn)榻裉焓侵芰��?/p>

　　我快速地穿好衣服，刷好牙，洗完臉，準(zhǔn)備吃飯。

　　吃好飯，我快速寫(xiě)完老師的作業(yè)，剛要出去玩，就被媽媽拉住了，說(shuō)：“繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)!”我心里不爽快，心想：哼！別人都在玩游戲，為什么我要呆在家里？終于，我寫(xiě)完了媽媽的作業(yè)，準(zhǔn)備出去玩爸爸又拉住我，說(shuō)：“做我的作業(yè)！”我心里很煩，心里像火山爆發(fā)一樣，想：又讓我寫(xiě)作業(yè)，我又不是粘在寫(xiě)字臺(tái)的椅子上了，干嗎要坐在寫(xiě)字臺(tái)這里怎么久呢？做完作業(yè)，我還是在生氣，想：為什么大人不讓我們玩呢？媽媽見(jiàn)我生氣，就把我叫過(guò)去，我把煩惱說(shuō)了出來(lái)，媽媽一個(gè)一個(gè)地解釋，原來(lái)爸爸、媽媽的額外作業(yè)，都是在幫助我，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。

　　我的煩惱不是“煩惱”，是爸爸，媽媽給我的禮物。

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