四年級作文
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的四年級作文5篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
我們一家四口：媽媽、爸爸、我和妹妹。其中才兩周歲的妹妹凌凌，不僅是全家的掌中之寶，更是我的寶貝。
凌凌非常可愛，一雙大大的眼睛仿佛白玉里鑲嵌著一顆烏黑亮麗的'“珍珠”；同時又像是一彎明亮的玉泉里的水，干凈得沒有一絲一毫的雜質。
她的皮膚潔白無瑕，似乎是用一片片白雪鋪成；臉頰泛著紅暈，酷似晚霞中一抹彩云。鼻子雖然小，卻也挺拔；嘴巴不大，將她襯托得更加可愛。
凌凌不僅長得可愛，而且還很聰明；不過在我看來，有時候她的聰明用錯了地方，比如一天，媽媽跟我開玩笑，故意板起臉來，兇狠地對我說：“滾！”，隨后我們倆哈哈大笑。沒料到這一幕讓凌凌記住了，當我坐到她的身邊時，她突然朝我大叫一聲：“滾！”，嚇了我一跳，我驚奇地發現，這個時候，她皺起的眉頭，像兩條打架的毛毛蟲，嘟起的小嘴，可以掛個油瓶了。
看她這副樣子，完全是學媽媽的神態，我真是哭笑不得。
除了愛模仿，凌凌的脾氣也不怎么樣。一次凌凌要出去玩，可是媽媽和我都很累了，沒有答應。
她一下子瞪大眼睛，就像是兩個充滿電的燈泡，然后飛快地躺在地上，雙手舞動著，像兩片狂風中的樹葉，不停地左右搖晃，嘴里還喊著：“我要嘛！要嘛……”，也不知是從哪里學來的。
你看！這就是我的妹妹凌凌，一個經常給我們帶來“驚喜”的小小孩。雖然如此，我還是非常愛她，因為，她是我的寶貝。
四年級作文 篇2
星期天，天氣晴朗，我、媽媽和朋友們一起游慶云洞。
我們乘著車到了慶云洞，第一眼就看見雄偉高大的牌坊，寫著“南天福地”四個強壯有力的大字，走進去，聽見小溪潺潺的流水聲，聞到花的清香……
我們沿著“銀溪古道”，開始登山，走在凹凸不平的石路上，迎著涼爽的秋風，路旁的小草向我們招手，樹上的小鳥向我們問候。
我們來到了“姐妹橋”，看見兩個大牌坊互相連接，像兩個姐妹手牽手，在溪水上方玩。不遠有一個亭，叫“覺之亭”，那八條大柱就像八個大力士托著亭子，不讓它倒塌。我站在“塑松橋”中間，沿著溪水向上望，樹叢中出現了亭臺樓角。溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而緩，當溪水從高坡上流下來時，如小瀑布一般，飛濺起團團小霧，溪水清澈透明，可以清楚看見溪底的沙石。我們來到了連心橋，看見一個大水車立在永固亭旁，轉得多快！我們不得不加快腳步，終于上到慶云洞寺院了，寺院門前刻了一對對聯“紫氣氤氳凝古洞，慶云繚繞映茶叢”。門前有兩棵參天的許愿樹，回家時我也要許一個愿望呢！我們繼續從寺院旁邊的聚福橋往上走，聚福橋有幾百年歷史了，是慶云洞唯一保存完好的一座古橋。我們走近“綠竹青蘿”小道，這是李白在《下終南山過斛斯山人置酒》一詩中有“綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”句，寫出了景物的`幽深，閑靜和情意綿綿，本段竹徑下臨清溪，綠竹依人，藤蘿牽衣，正好是李白詩句意境的絕妙寫照。不久，我們來到綠水潭，三級飛瀑俱高數丈，各極神奇，瀑布下潭水澄碧，山巖峻峭，每逢春節，山花爛漫，落英繽紛。我們走到“凌波微步”凌波橋由八塊低平面的板曲折相迭成橋，橋型簡潔，野趣天然。人走其上，水流其下，有凌波仙子的飄逸情愫。我們沿著溪水旁走，看見一個牌子上寫著“天光云影，天設地造，邑人自古就拿用這銀溪仙泉，這曾是西岸人的取水點，飲水思源，故名水源潭”。原來是取水點，我在那喝了幾口水，甜甜的，涼涼的，舒服極了。我們穿過“花掩茅檐”（花廊），看見一個小瀑布，瀑布水聲很大，下面有一個小潭，山影遮住的半邊潭水是深藍色的，另一半陽光照射下磷光閃閃，潭底下的石塊清晰可見，小魚自由自在地游動。
山路開始變得崎嶇、險峻。我們拉著鐵桿，這時候，我摔了一跤，腳被擦傷，淚水往下掉，單我忍住痛，堅持向上。一會兒，我們終于到了大瀑布，我看著瀑布，想起了唐代大詩人李白的一首名詩《望廬山瀑布》：
“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
這時候，我的心情多么興奮激動，身上的傷痛和疲勞煙消云散了。
四年級作文 篇3
童年有著永遠也說不完的故事，但總有那么幾件童年趣事讓你記憶猶新。
記得那是一個星期天，爸爸媽媽參觀新房去了。我、弟弟還有哥哥在家里。我看書，他倆一個看電視，一個玩電腦。我看到一篇文章寫的是踢西瓜比賽，便想到了一個好玩的游戲。于是，我扔下書，飛奔到他們呆的房間，將這一“偉大”的計劃告訴了他們兩人，他們都說：“真是妙極了，沒問題。”
接下來我們開始分頭行動：弟弟找到兩個大西瓜，哥哥找到了爸爸的瑞士軍刀，我翻箱倒柜找到一個鐵制彈弓和墨水。
哥哥用用瑞士軍刀把第一個西瓜切成三片，我們一起把西瓜吃光。吃完后的瓜皮被我們用刀分別刻上“西瓜隊”三個大字，然后我再用墨水把刻出的痕跡填滿。等墨水干了后，我們就把瓜皮當著帽子戴在頭上。
第二個西瓜被我們用筷子固定起來，用彈弓輪流射。西瓜雖然傷痕累累，但仍堅不可摧。我們見彈弓打不爛它，就一起商量該怎么辦。后來用手劈這個法子全票通過。進過剪刀石頭布比賽，弟弟先劈，我第二，哥哥最后。弟弟先劈，但他力氣太小，沒劈開來。到我劈了，我跳起來猛地一劈。“咔嚓”一聲，西瓜被我劈開來了。我們正在高興的`時候，爸爸媽媽的腳步聲卻來了，當他們開了門，看到我們的“杰作”時。我們奪門而逃。爸爸媽媽卻追不上我們······
也許那時候是年少不懂事，但是這些是多么美好的童年趣事，多么令人回味的快樂時光呀······
四年級作文 篇4
在我家除了爸爸外，其余人普通話都說得比較標準。
今天，我正在聽寫，爸爸突然報了個“爬三虎”。這是哪門子詞語？于是我驚訝地問老爸：“爸爸，您報錯了吧？”爸爸理直氣壯地說：“就是爬三虎啊。”我的頭快被滿腦子的問號擠爆了，干脆放下本子，一口氣跑到客廳，問正捧著語文書的爸爸：“哪兒？哪兒？哪兒有爬三虎？”只見爸爸不慌不忙地指向一個詞語，反問我：“這不是嗎？”我定睛一看，差點昏倒。“這是爬山虎！”唉，爸爸的普通話太差了，我決定教他。
“爬山虎！”我在爸爸的面前字正腔圓地朗讀了一遍，并要求爸爸也跟讀。奇怪的是，爸爸的'舌頭似乎壓著一塊石頭，永遠也卷不起來似的。我伸出舌頭，面對爸爸，讓他模仿我的樣子卷舌頭。如果說我的舌頭像一條靈活的蛇，那爸爸的舌頭就像一條冬眠的蛇了。我靈機一動，說：“爸爸，你用舌頭碰一下天花板，不就卷起了嗎？”“對，對，兒子真聰明！”連試幾次，爸爸終于讀對了。他像個孩子般興奮地跳起來說：“耶，讀對了！”
我暗自松了口氣，趕緊趁熱打鐵，指出下一個詞語問“這怎么讀？”
“占影。”
“是占領。”
“哦，是占領。”
“對了，下一個。”
“這個我知道是‘引人注意’。”
……
當最后，我要求爸爸全部連起來讀一遍時，可讓我大跌眼鏡——不是這個錯，就是那個發音不對，不是那個變平舌音，就是這個變翹舌音。哦，我的天哪，看來爸爸是說不準了。
于是，“普通話計劃”破產，以失敗告終。
四年級作文 篇5
說起我們家里的趣事，那可是三天三夜也說不完。擔心我會手抽筋，所以只任意選了兩個，請看：
一、心有靈犀，笑死活該。我和郭天芳姐姐絕對是心有靈犀的姐妹，鬧翻了也是3分鐘問題，3分鐘之內絕對解決。那天，我們在玩“仙女下凡”時，為游戲中一個虛擬人物的'名字爭論不休。我說：“我覺得他姓司馬比較好。”郭天芳姐姐故意和我作對：“我說就姓‘司南’吧!”接著我們異口同聲地說：“‘司東’行不行?”兩個人又同時說：“異口同聲。”我已經快笑翻了，卻還是和郭天芳姐姐一起說：“又是異口同聲。”然后我們又異口同聲地說了好幾個“異口同聲”，直到都笑的說不出話，喘不過氣了為止。事實證明，心有靈犀還是有生命危險的。
二、半夜偷襲，嚇死活該。星期二，我經歷了英語班三個小時的煎熬之后回家猛趕作業。晚上10點，我正在焦頭爛額地對付作業。突然，有一只“攔路虎”跳到我的眼前：“媽媽，‘改革開放以來，我國的經濟建設得到迅速發展’這句話通不通啊?”“通。”一個恐怖的聲音在我對面響起。天啊!老媽在廚房洗碗!鬼啊!我頓時覺得眼前一黑，然后就是心臟狂跳，大有跳出來之勢。抬頭一看：“老媽!你這樣子會嚇死人的!”我心驚肉跳地說。老媽不知什么時候偷偷地到了我對面的陽臺上，還得意洋洋地沖我做鬼臉，說：“我是不是應該敷著面膜來的?”可惡的老媽，嚇死人是要償命的!
呀，不好，已經8點了!唉，我的作業還有一大堆。趣事就改天給你說吧，我要寫作業了!
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