（推薦）四年級作文8篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的四年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
每天看到班長忙碌的身影，我感覺她太辛苦了。驚奇的是，他的臉上時常掛著微笑，他每天忙于班里的事情而總忽略自己，我覺得我應該為班長而喝彩。
班長高高的個子，清秀的臉上一雙炯炯有神的眼睛，那樣自信，那樣親和。他在一年級就被同學們選為班長，一直到現在，表現得都很出色。她團結同學，幫助同學：誰沒有筆，班長就借給他；誰沒有橡皮，班長就借給他，誰沒有本子，班長就借給他；誰沒有……有時老師去開會，班長還得照看班。
記得有一次，老師去開會，班長就坐到了講桌前，和同學們一起寫作業。一開始，同學們都很認真，都在埋頭寫作業。一會我們班的“搗蛋鬼”就坐不住了，故意咳嗽兩聲，“咳咳……”。同學們都放下手中的筆，哈哈大笑起來，“看什么，我長的有那么好看嗎？”“哈哈……”同學們的笑聲更大了，“搗蛋鬼”一下成了教室的主角。“小明，別鬧了，認真寫作業，同學們也坐好寫作業。”可“搗蛋鬼”仍然在那里無理取鬧，不聽班長的話，“小明同學，老師那么忙，開一會兒會，你還不讓老師安心嗎？你再不寫作業，一會兒我告訴老師。”“告啊，告啊，你現在就去……就愛打小報告……”“我怎么愛打小報告啦，我……”班長一邊哭一邊說，教室里一下子就靜了下來。
過了一會，悅耳的下課鈴響了，小明灰溜溜的走出教室，而班長仍在那里小聲地哭泣。許多同學都圍了過來，七嘴八舌的議論開啦。有的說“班長一會兒告訴老師，讓老師狠狠的批評他……”“……我們給你作證……”“讓老師通知他家長……”“別吵啦，同學們，小明是做的不對，我們有充足的理由告訴老師，但我想小明此時也會覺得自己做得不對，咱們再給他一次機會吧……”“不行，那太便宜他啦”“就是”“就是”……“別說啦，就這樣”說完，班長從座位上站了起來，向水管走去……看著班長離開的'背影，同學們無奈地搖搖頭，“哎，我們的班長呀！”。
和班長在一起的四年中，有著太多的難忘。班長的寬容，班長的理解，班長的付出，使得我們的班級更加團結，更加和睦，同學們的關系更加密切。現在的班級離不開同學們，但我覺得更離不開班長，我發自內心的想說“班長，我為你喝彩！”
四年級作文 篇2
銀色的月光灑滿大地，柔和地撲在我身上，皎潔的明月低頭俯視大地，溫柔的注視著沉睡中的人們，而我卻沒有半點睡意。
我揉揉扁扁的肚子，將眼睛睜開條縫，轉動眼珠，將房間四下掃視番，確定門關好了，我小心翼翼地捏著被角，掀起被子，將腳輕輕地探進鞋里，盡量不使自己發出聲音。墊起腳尖，躡手躡腳的走到房門前，整個人趴在門板上，用耳朵貼著門，靜靜地聽著門外的動靜，很好！老爸和老媽應該都睡下了。
我轉個身，嘴角不由得微微上翹，怎么也按捺不下，心中的`激動。哇哈哈，真是太棒了，親愛的小餅干，我來了，我搓搓手，吞了口口水。伸出舌頭，舔舔嘴唇，吧匝下嘴。然后向著那個熟悉的角落伸出那雙不懷好意的小手。我把蓋子輕輕掀起，將只手伸進去，夾出包餅干，又慢慢的把它蓋上，踮起腳尖，安靜的回到床上，躲進被窩里。我把包裝袋用牙齒撕開，取出塊，輕輕的掰成小塊。放進嘴里，我先把它用口水浸軟，再慢慢咀嚼，細細感受它的甜，總覺得它比平時吃的好吃多了，雖然都是樣的餅干。
可是，我正在享受美味時，突然響起陣沙沙聲，我暗叫不好，急忙把餅干塞進被窩深處，咽下最后點的餅干，眼閉，頭歪，裝成熟睡中的模樣，我也暗自佩服自己的演技。過了會兒，沒了動靜，我在眼睛睜開條縫，確認是風在搗亂之后，長呼口氣，接著吃，接著擔驚受怕。
星光明月夜，正是偷吃好時機。
四年級作文 篇3
小時候，每當看到同學們坐著自己家的汽車來學校讀書時，我很是羨慕，所以我在心中埋下了一個愿望：爸爸媽媽早日攢夠錢買一輛帥氣的汽車。
國慶節那天清早，爸爸笑瞇瞇地對我說：“我們家要買汽車了，今天我帶你和媽媽一起去森風4s店里去挑選稱心如意的汽車。趕快出發吧！”我一聽要買汽車，一蹦三尺高，心想我的心愿快要實現了。到了4s店，進去一看，“天哪！這么多款新車呀！”我不禁感嘆，白的、紅的、藍的、黑的應有盡有，我到底該選擇哪一款呢？
在舉棋不定的時候，爸爸提議：“要選就選男女生通用的顏色吧，因為爸爸媽媽都要開哦！”我聽了爸爸的建議，一眼就看中了那款：香檳金色的雪佛蘭轎車。這款車型堪稱完美，不僅車身有著柔和的線條，而且車內空間很大，非常舒適。我情不自禁地把這個想法告訴了爸爸和媽媽。他們都連連稱贊，覺得我很有主見。很快我們一家達成了共識，與工作人員準備簽訂協議。就在這時，一位叔叔看中了這輛車，也準備要買。我當時以為每款車型只有一輛，所以我著急地對那位叔叔說：“叔叔，您買其它的款式吧！如果您也買這款雪佛蘭，我家就買不了了！求求您啦！”沒想到叔叔哈哈大笑：“小朋友，這款車并不是只有一輛，你看到的實際上只是用來展示的呀！別說一輛，就是幾千輛也還是可以買到的'呀！”我心里的石頭終于落地了！
過了兩天，我們家如愿以償地有了一輛自己的轎車。我發現它給我們的生活帶來了極大的方便。我希望以后每戶人家都能有一輛屬于自己的愛車。
四年級作文 篇4
今天的作文課上，我們要進行一場課本劇表演——《智斗搶劫賊》。
一番角色爭搶后，終于塵埃落定：“笑星”張笑燦演“明明的爸爸”，“搗蛋包”夏澤群和肖明銳演“強盜”，“假小子”孫慧演“警察”。
王老師一聲令下，課本劇表演開始了。首先是張笑燦上場，她在一板正經地說臺詞，總感覺她還沒進行角色，這可真有點不像她的風格，教室里的氣氛很平淡。等兩個“強盜”一出場，全班同學一下子哄堂大笑起來，原來這兩個“搗蛋包”沒有準備“強盜”的道具，竟然用上衣蒙住下半張臉，各自只露出兩只賊溜溜的.眼睛。突然，肖明銳用一支圓珠筆指著張笑燦，大聲喊到：“不許動！把錢交出來！”天哪，圓珠筆也變成了“槍”了！更出乎意料的是這支“槍”竟把張笑燦驚呆了，一屁股坐在了地上，頓時把大家逗得前仰后合的。
在這千鈞一發的時刻，“假小子”孫慧出場了，只見她手中也拿著一支圓珠筆，雄糾糾氣昂昂地站在兩個“強盜”面前，大喝一聲：“不許動！放下武器，舉起手來！”按照劇情，兩個“強盜”應該是乖乖地被制服了，可兩個“強盜”并沒有害怕的意思，反倒是把手中的“槍”也對準了孫慧。孫慧那是兩個“強盜”的對手呀，幾個回合后就被“強盜”追得滿屋里跑了……這能怨誰呢，本來是四個同學扮演警察的，可“假小子”孫慧非得自告奮勇一人來演，這不是自討苦吃嘛！(原創投稿 )
好端端的一個課本劇，經過這四個“天才”演員的一番演繹，劇情大改，搞笑連連，真是一場鬧劇呀！
四年級作文 篇5
我一直盼望著自己能變成風，今天我的愿望實現了。啊，我終于能夠幫助人類解除困難了！
你看，那個小男孩手中拿著風箏垂頭喪氣的，他努力的跑著，想讓風箏飛起來，可那風箏總是不聽話。我看見了，把風箏帶上了天空。小男孩高興極了，大聲喊：“風真好啊！”我也笑了。
現在農田里的害蟲越來越多，我把那些貪吃的害蟲都卷到半空，扔到沙漠里。讓其他的`害蟲見了，再也不敢打莊稼的壞主意了，農民伯伯干活也越來越起勁了。
蒼蠅和蚊子在不停地傳播著疾病，我憤怒了，把他們吹得死去活來、到處亂撞，然后讓它們消失得無影無蹤。再也不會有蚊蠅來侵害我們了，人們的疾病就越來越少。
我是風，我是快樂的風，我是善良的風，我要插上一雙翅膀，創造更美好的明天！
四年級作文 篇6
隨著時代的進步與社會的發展，英語學習的重要性已是不言而喻。對于眾多望子成龍、望女成鳳的父母們，幼兒英語學習是他們子女教育歷程中的第一課。研究表明，發展的關鍵期是在6歲以前。這一時期，如果對幼兒進行良好的語言教育，給予豐富、適量的信息刺激兒童的語言功能就能得到比較充分的發展，使其一生受益。相反如果錯過語言萌發增長的關鍵時期，再多量的刺激也難以達到充分發展的水平。
根據有關言語神經生理機制的研究，認為4～10歲是開始學習外語的最佳年齡。因為在年齡幼小時，左腦引起的.失語癥，可以靠右腦機能來彌補，年齡大些后，左腦損傷引起的失語癥就無法補救，這說明，兒童時期的大腦機能有較大的可塑性。所以，這一時期幼兒是有能力學習外語的。兒童從6歲起，其辨音能力、認知能力、語調和語音大體上已開始退化。日本著名幼兒教育專家也認為0～6歲是語言發展的最佳時期，處于這一時期的幼兒有形成兩個以上言語中樞的可能性。若在最佳時期只接受母語的刺激，那么，母語中樞以外的言語中樞就逐漸退化。兒童進入學齡后，母語中樞已形成一整套固定的控制模式，這時再學習第二種語言，母語中樞就很難接受。因此，如果我們能抓住幼兒期對幼兒進行第二語言的教育，其潛力和發展是無限的。
而且，幼兒英語學習還有利于兒童各方面的均衡發展。因為幼兒英語學習是一種積極的智力活動，對幼兒的語言、認知發展，無疑起到促進作用。在幼兒英語的學習中，教師通過設計各種各樣的教育活動，讓幼兒在輕松自然的氛圍中積極愉快地學習口語，形成初步的語感，激發幼兒學習的興趣和好奇心，為幼兒進入小學、初中認讀階段的學習打下良好的基礎。同時在英語的學習中還能培養幼兒的語言表達能力與交往能力。另外，幼兒英語的學習不單純是語言知識的獲得，作為啟蒙教育，他還有利于幼兒各種基本能力和良好個性、習慣的培養。通過英語的學習，可以在增長幼兒知識、開闊幼兒視野的同時，促進其個性的全面發展，因此，實施幼兒英語教育不但可以，而且還有利于幼兒各方面的發展。
那么，作為父母應如何對自己的孩子進行成功的英語教育呢？
首先，最重要的是為自己的孩子選擇一個英語氛圍良好的。只有讓孩子在一個輕松自然的自然英語環境中生活成長，在潛移默化中接受學習熏陶，才能夠真正的學習好英語。其次，要為孩子學習英語創造良好的家庭氛圍。因為對于適齡兒童來說，除了學校生活外，占比重最大的就是家庭生活了。有條件的家庭，應當盡可能的將英語中的一些日常用語融入日常生活中，這樣既可以起到輔助幼兒英語教學的作用，又可以使孩子產生對英語學習的興趣，使英語更融入生活，更容易被其接受。
四年級作文 篇7
從前，森林里住著一只兇猛的母老虎，是森林之王。
有一天，母老虎懷孕了，生下兩只可愛的小老虎。哥哥身強體壯，手腳長得很粗壯，十分靈活；而弟弟去身體瘦弱，手腳只有棍子那么細，還十分笨拙。
日子過得真快，兩只小老虎都長大了。有一天，虎媽媽把兩只小老虎叫到跟前，對它們說：“孩子，你們快去森林里練習一下捕獵的本領吧！”兩只小老虎乖巧地說：“沒問題，媽媽。”
兩只小老虎走進森林，埋伏在原地一動不動，等待著獵物出現。終于，有兩只肥胖的野兔出現了，強壯的那只小老虎看準機會，猛撲過去，把一只野兔給牢牢地抓住了；而另一只小老虎反應太慢了，等它反應過來，剩下的那只野兔已經跑得無影無蹤了。當兩只小老虎回到媽媽身邊時，虎媽媽喜出望外，高興地表揚了那只抓到野兔的小老虎。被表揚的小老虎心里喜滋滋的，不由地驕傲自大起來；而另一只小老虎聽了虎媽媽的表揚，低頭不語，心想自己一定要練好捕獵的本領。
那只驕傲的小老虎漸漸懶惰起來，連早上吃個飯也要宮里的仆人喂，穿衣服和褲子也要仆人幫它穿，洗澡也要仆人幫它洗……它還十分貪吃，每天把肚子吃得胖乎乎的，像小皮球一樣圓，還經常睡懶覺，睡到日上三竿才起床。而另一只小老虎呢？它吸取了教訓以后，每天凌晨還沒等雞叫就起床練習捕獵的本領，咬石頭，摔跤，追獵物都成了它的訓練項目，它也因此而越來越勤奮了。
就這樣，日復一日，那只懶惰的小老虎越來越胖了，另一只小老虎卻手腳越來越靈活了，反應也快了，身體也比以前強壯了很多。
一年后，聽說森林里要舉辦一次捕獵大賽，虎媽媽幫自己的孩子報了名。報名的小動物每天都不分晝夜的練習著，那只勤奮的小老虎弟弟也更加勤奮了，唯有那只懶惰的'小老虎哥哥不僅沒有改掉之前的錯誤，反而錯誤犯得更大了。一天，它又在睡懶覺，它的弟弟推醒了它。小老虎哥哥翻了個身，伸了個懶腰，坐起來，揉著惺忪的眼睛，迷迷糊糊地問道：“什么事？”弟弟說道：“別人都在練習，你怎么不練習呀？”小老虎哥哥回答道：“媽媽講我有天分，我難道還需要練習嗎？”弟弟著急了，說：“你別驕傲了，你不知道‘謙虛使人進步，驕傲使人落后’的道理嗎？再說……”
“住嘴！”哥哥惱羞成怒了，“你怎么敢和我相提并論！快走，我肯定會得第一的，不用你提醒。”說完，又鉆進暖烘烘的被窩里睡覺去了。弟弟嘆了口氣，走了。
日子過得真快，比賽的那一天來了。兩只小老虎去比賽了。在路上，那中驕傲懶惰的小老虎心想：哼，今天要給你們一點顏色看看！
賽場是一大片森林，兩只小老虎找到了各自的位置站好。主持人拿著話筒大聲地說：“比賽就要開始了，賽場就是這塊森林，不能超出賽場，違規者會被取消比賽資格。誰在五個小時內抓的獵物最多，誰就是第一名。”
只聽一聲槍響，幾位選手像離弦的箭一樣沖了出去，只有那只驕傲的小老虎坐在原地自言自語地說：“高手是不趕時間的，等一會兒再去也不遲。”過了一個鐘頭，那只小老虎才慢悠悠地走進森林，說來也巧，它一走進森林，就遇到了一只胖乎乎的小兔子，它使勁地去追那只兔子，可它因為跑得太慢了，而兔子就像一陣風一樣不一會兒就沒了蹤影。它只好失望地去尋找下一個獵物了。
比賽結束了，小老虎哥哥一個獵物也沒抓到，而別人卻抓到了不少。它的弟弟還得了第一名。最后，小老虎哥哥什么獎也沒得到，這就是對它這種驕傲的行為的懲罰。
那只慘敗的小老虎知道錯了，很是慚愧。每天都早早地起床，與弟弟一起練習捕獵的本領，長大后，它和它的弟弟都成為了真正有捕獵本領的捕獵高手。
四年級作文 篇8
秋天是一首詩，一幅畫。它沒有春的嫵媚、夏的喧鬧和冬的沉寂，卻仍然美麗。在這個秋高氣爽的季節，我們一家人來到了長壽山，一起領略這秋的美麗。
來到長壽山，我們坐上觀光車，盤旋在彎曲的山路上，秋風就像一群調皮的孩子朝我們迎面撲來，嘻嘻哈哈地撥亂了我們的頭發。遠遠望去，咦，綠茸茸的山脈中怎么有一片片黃的，還有一片片紅的？那黃的似金，紅的似火，真是絢爛。土黃色的羊腸小道絲帶似的隨山飄去，人們就像絲帶上一顆顆彩色的紐扣慢慢移動。這漫山遍野的色彩就像是頑皮的孩子打翻了水彩顏料，五顏六色一大片。
到達目的地后，只見一片片紅葉像小精靈一樣在空中起舞，我小心翼翼地撿起一片，仔細觀察，它身上還有黃色、綠色、褐色，真像只色彩斑斕的.蝴蝶。這時一陣秋風吹過，它從我手中輕輕滑落，急匆匆地去追趕“精靈舞蹈團”了。
突然，一股淡淡的清香撲鼻而來，原來是滿山的野菊花悄悄地探出了腦袋，一簇簇，一叢叢，有黃的，有白的。它們有的在山坡上，有的在山腳下，好像在和我們玩捉迷藏的游戲。
夜幕降臨，氣溫轉涼，我們要回家了，可惜無法將這美麗的秋景帶回家，但它卻已深深地印在了我的腦海里，我的夢里，我的心里……
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