(合集)四年級的作文10篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的四年級的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
任宗琦讓我敬佩，因為他非常的誠實。
記得有一天，我們該返校了，到了學校里，我們的田老師讓組長檢查作業，我的組長檢查完我就去檢查別人了，最后，老師說：“誰沒有完成作業，站起來。”老師話音剛落，就有許多的人站了起來，其中就有任宗琦，老師挨個問了一下，有很多人都是騙老師的，最后問到了任宗琦，任宗琦一五一十地說了他沒有完成什么作業，為什么沒有完成這個作業，老師批評了他幾聲，就沒再說什么，不計較了，過了一會兒，老師說：“任宗琦雖然沒有完成作業，但是，他敢于承認，非常的誠實，他說的話都是真的，沒有一句話是騙我的，他雖然犯了錯誤，但是，誰都會犯錯，只要勇于承認，就是打幾下，批評幾聲的事，如果你不誠實，說了謊話，那不是好孩子了，不能知應老師。”
還有一次，好像是第三大周吧，也是查作業，任宗琦沒有寫完作業，他的預習沒有寫完，但是，還是有很多的`人也沒有寫完，有的是預習，有的是抄寫，他還是說了自己沒完成作業的原因以及預習中的哪一項沒有完成，特別的誠實，老師也是說、打了他幾下，也就不再計較了。
我最敬佩任宗琦。他的誠實人讓我敬佩。
四年級的作文 篇2
清明的前一天，晴空萬里，非常適合外出。我們一家人早晨八點從湘鄉出發，花費了一個小時左右的時問，就到了我們的老家——金石。
到了金石，我、爸爸、奶奶、姑爸爸、姑媽媽都在忙著干活，只有媽媽和姐姐在悠閑地啃著瓜子。我和姑媽媽、姑爸爸干活干累了，就到外面坐下來。
該干的活都干完了，就得去拜一拜去世的爺爺了，來到爺爺的墳上，爸爸和姑爸爸手持鐮刀，把墳墓周圍的植物通通砍光，就開始拜了。拜完了，回到家里，準備做中餐了。
今天的中餐是竹簡飯，瘦肉煮湯，春筍炒肉和小魚仔。開工了，我和姑爸爸負責燒火，奶奶炒菜，爸爸做竹筒飯，姑媽媽負責切菜。我一心一意地燒著火，過了一會兒，火就滅了，只剩下木炭。我趕緊放了幾根木頭，一些易燃的'火絨。可是，事與愿違，灶里面不但沒有燃燒起來，反而連一點點火光都見不到了。這時，我恍然大悟，原來是可燃物放太多，導致空氣不流通，火也就不會有。過了一會兒，我想到一個好辦法，果真把火燃起來了，并且長時間不會滅。我該干的活OK了，就去看爸爸做竹簡飯了。爸爸先在竹子一節的側面搞出一個小洞，把米和水一起倒進去。再弄一個與洞口差不多大小的塞子，塞上去，用中火燒了20分鐘左右。香噴噴的竹簡飯就出筒了！
我們一家人吃到這美味至極的竹簡飯，就等于吃到了團圓的滋味。
四年級的作文 篇3
俗話說的好：“不以規矩，不成方圓”。可是，在我們的生活中，還有許多不遵守規則的人。比如不遵守交通規則等等，而我遵守了規則，現在我為大家講一下吧!
記得那天早上，我上學快遲到了，于是，我就趕快收拾了書包下了樓，坐上了電動車。因為媽媽今天有事，所以就讓姥爺送我去上學了。我說：“姥爺，你開快點，我馬上快遲到了。”姥爺聽見了說：“好!”姥爺時候著就發動了車子。路上，姥爺開的飛快，像風一樣，把我的臉都被冷風吹紅了。忽然，我們遇上了紅綠燈，姥爺就像沒看見一樣，準備過去，我看到了就說：“姥爺，你趕快停下來!”姥爺就把電動車停下來說：“停下來干啥!”我說：“我們語文書上的第八章學了《規則》”的課文，咱們應該遵守交通規則才行的`。如果每個人都不遵守規則的話，可想而知，咱們這個世界上會變成什么樣子。“姥爺無話可說：”行!行!聽你的!“姥爺笑著說：”好!好!“
通過姥爺送我上學的事情，我知道了不管在哪里，都要遵守哪里的規矩，也希望其他的人，都會像我一樣，做一個”自覺遵守規則“的人!
四年級的作文 篇4
今天，爸爸媽媽說要帶我去姥姥家。一聽到這個消息，我激動極了！趕緊催著爸爸媽媽快點走。
到了姥姥家，來不及和姥姥姥爺打聲招呼，我就迫不及待地奔到屋子里去找我的小黃——一只可愛的小黃狗。哈哈，到屋一看，小黃正在啃骨頭呢，看來它是餓啦！小黃，有一身金燦燦的黃毛，在陽光下黃得發亮，神氣的不得了！它還有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小巧的濕潤的鼻子，一張大大的嘴巴，那鋒利的牙齒，啃起骨頭來可帶勁啦！
小黃一看見我來了，顧不得啃骨頭就向我沖來，親昵的.蹭著我的腿。我把他帶到外面去玩這下她可起勁了，因為他看見了一只貓。我們都知道貓和狗是天敵她一看見貓就沖貓亂叫，抖動著一身燦燦的黃毛威風凜凜的小貓沖去，下的小貓瑟瑟發抖，連逃跑的力氣都沒有了。我趕緊喝止小黃，在我的再三呵斥下，小黃才極不情愿的回到我身邊。
要回家了，小黃一直把我送到了路口。車子啟動了，小黃還在路口張望。我是多么舍不得小黃呀！
四年級的作文 篇5
春雨來了 早晨起來以后,拉開窗簾我見天空陰沉的臉。發現天空下起了第一場春雨。 到學校以后春雨還在下著,第二節是語文課上到一半時楊老師說：“同學們現在外面正在下著春雨，我們出去觀看春雨。”
同學們高興的'跑了出去。我看見春雨像牛毛一般落下了；像綠葉一樣落下來；又像銀針一樣落了下來。鳥兒飛到了我們的大樹上，仰著頭長著嘴，仿在喝滋潤甘甜的春雨。 叮鈴鈴下課了，楊老師說：“同學們，你們也去操場上體驗一下春雨的滋味。
我也體驗了一下，春雨滴到了臉上，一點也不疼，有一點癢。 我希望到20xx年，在下一次這樣的雨。
四年級的作文 篇6
柔美，優雅，輕盈，像小天鵝翩翩起舞，像丹頂鶴迎風飛揚，這就是我喜歡的舞蹈。
它讓人優雅，跳起來柔美、輕盈，給人一種說不出的靈妙感覺，跳出來，給人們展示生活的美好、愉樂。
輕輕一跳，跳出優美的弧度，輕輕一轉，轉出迷人的浪花，輕輕一立，立出高雅的形象，輕輕一走，走進生活的`美好。
它也給我帶來了不少樂趣，跳舞的時候我會忘記一切煩惱，什么作業、考試，我一律不管，全心投入到舞蹈中去。
它也改變了我，我以前性格孤獨，不愿與人交往，可自從我認識了他，我開始變得自信，開朗，因為我知道作為一名舞者，要自信的站在舞臺上，自信的給大家展現自己，展示舞蹈。
這一切，都源于美好的生活，像那些在山區的孩子，別說跳舞，就連吃飽也成問題，我們要珍惜現在的生活，好好學習，爭做先鋒好少年。
當然我愛舞蹈，也非常感激它，因為，它給了我樂趣，也幫助我走出了那個孤獨的世界，我更愛美好生活，因為它給了我這一切。
四年級的作文 篇7
我心中的理想是當一名老師，因為大家都說老師培養著祖國的棟梁；我卻要說，老師就是祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！如果沒有老師思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的.工程師，有誰不在將老師贊揚！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當一名老師。
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹人難。所以我要當一名老師。
如果我是老師，我也要向我的老師那樣：用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種心中的理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師工作在今朝，卻建設著祖國的明天；老師教學在課堂，成就卻在祖國的未來。所以我要當一名老師。
四年級的作文 篇8
今天早上，老師正在講題，突然廣播上說要讓我們出去堆雪人，班級里立即轟動起來，同學們高興得都跳起來。
老師說男生女生各堆一個，我們男生就噼里啪啦地干了起來，女生速度很快，身體做完了。我們男生可不甘示弱，眾男齊心，合力開堆！不一會兒，就把身體做好了，我和一些人奉命去做頭，我們經過一場“奮戰”，做好了頭，放上去，然后我們澆點兒水，再用磁力扣當眼睛，用印章蓋兒當鼻子，畫個嘴……整個過程大家都洋溢著快樂的笑容。
打雪仗的帷幕拉開了，男生們拿起雪塊，全部扔在了田碩身上，我們追著扔，趁她不注意時扔，不一會兒，田碩的頭上，臉上，身上全都掛滿了白色的雪花，我們怎會善罷甘休，田碩只好退回屋里，不出來了，田碩走了，我把注意力放在了韓xx身上，我“啪”地一下打在了韓xx身上，她來追我，“啪”又被王卓一打一下，她又去追王卓一，汪楊拿著一大堆雪塊，向她進行連擊，把我笑得喘不過起來，之后，我帶領一幫“小鬼頭”（一年級的小學生）攻打韓xx，韓xx只好落荒而逃，我回想起剛才的`一幕幕，就大笑不止。
堆雪人，重在是那個充滿歡樂的過程；打雪仗，被打和打到了別人都是一種快樂，不管怎樣，我會永遠記住這件事！
四年級的作文 篇9
我的學校是一個充滿智慧的校園。在我的學校里，有可以閱讀智慧書本的書吧和圖書角，還有可以聆聽智慧知識的紅領巾廣播站。
書吧在博頌路校區的一二樓最東邊。書吧里，有幾排長椅，那是為前來閱讀的同學準備的。旁邊還有三四個書架，上面擺滿了各種各樣的書籍。連書吧里的地板上都鋪著草坪，這里真是一個閱讀的好地方！這里，有淡淡的書香，同學們可以在這里盡情地閱讀，暢游智慧的海洋。
不僅書吧里有書籍，教室里也有。每個班里都有一個圖書角。大家把自己喜歡看的書或者自己覺得好看的書，放到班級的圖書角里，分享自己的書籍，你有一本書，我有一本書，放在一起，我們就都可以閱讀兩本書的知識。全班同學都可以到圖書角里去借書。
通過閱讀，我們學習知識；通過閱讀，我們探索未知；通過閱讀，我們提升智慧。
除了在書吧和圖書角閱讀智慧，我們還可以在校園里聆聽智慧。每天下午，同學們來到學校，便聽見校園紅領巾廣播站開始播放了。廣播里一個悅耳的.童音在播送著科學知識，有一些現代科技知識，比如磁懸浮列車、航空飛機等；還有一些科普知識，比如為什么肚子餓了會咕咕叫、為什么星星白天不發光等。
通過紅領巾廣播站，我們可以去聆聽知識，去思考問題，還可以把自己的答案投到金點子征集箱里。
這就是我的校園，一個充滿書香的校園，一個充滿智慧的校園。
四年級的作文 篇10
早晨的陽光照射在每一片碧綠的葉子上，溫柔的，暖暖的，給人以煩躁的心情一絲愜意，多么旺盛的生命之樹！
忽然感覺到整座城市像是缺了什么，沒錯，是綠色，除了公路兩旁幾棵孤零零的小樹外，幾乎是看不到綠色了，心中那充滿朝氣的碧綠正在逐漸褪去，取而代之的是陰沉沉的灰綠，為什么？才幾年的變化就成了這樣？人們為什么為了滿足自己的利益隨意砍伐樹木？難道樹木為人們做的還不夠多嗎？
樹，是大自然的裝飾品。它把一生都獻給了人，它們用來美化環境，做各種各樣的家具，它們無私，默默地為人們付出一切，卻不求回報。夏季的白天，它們頂著深綠色的頭頂遮住刺眼的陽光，給人們送去涼爽；冬季的夜晚，狂風呼嘯，它們與大雪搏斗，等待著瀕臨枯萎的最后一刻——勝利。
春天的`到來喚醒了沉睡的樹木，它們抖了抖身上剛長出的新葉子，開始了它們的工作：凈化空氣。新葉子吸進二氧化碳，突出人們所吸的氧氣；遇到環境災難——洪水的時候，它們毫不猶豫地挺起了胸膛，擋住了洪水的去路，如同守衛邊疆的戰士一樣。
為了不讓水土流失，樹木的根緊緊抓住泥土，土一點點變的堅固，農民有有了新的土地種莊稼，樹又一次為人們作出貢獻。
綠色，有著蓬勃的朝氣！
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