四年級(jí)的作文10篇【通用】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
一個(gè)炎熱的中午，滿(mǎn)臉倦意的媽媽像往常那樣，一躺下沙發(fā)便發(fā)出了均勻的呼吸聲。在一旁靜靜等待的我暗笑，準(zhǔn)備實(shí)施計(jì)劃已久的秘密行動(dòng)——買(mǎi)機(jī)器人模型。
我躡手躡腳地溜進(jìn)房間，小心翼翼地從抽屜里拿出積攢了兩年之久的150元購(gòu)買(mǎi)資金，數(shù)了又?jǐn)?shù)，最后塞進(jìn)口袋里。我捂緊口袋，踮起腳小偷似的朝門(mén)口走去。我密切觀察熟睡中的媽媽?zhuān)磷『粑掳l(fā)出的聲響。來(lái)到門(mén)口，我把早已準(zhǔn)備好的鑰匙將門(mén)打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么動(dòng)靜，才輕輕的`關(guān)上。出來(lái)門(mén)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的呼了一口氣，徑直朝模型店奔去。路上不時(shí)向四周張望，好不容易過(guò)了媽媽那關(guān)，可千萬(wàn)不要被親戚撞見(jiàn)了。到了模型店，我毫不猶豫地買(mǎi)下了心儀已久的模型，迫不及待的往家里趕。
剛到家門(mén)口，我愣住了。“門(mén)怎么開(kāi)了？壞了，難道被媽媽發(fā)現(xiàn)啦？可千萬(wàn)不要在關(guān)鍵的時(shí)候被媽媽發(fā)現(xiàn)了。如果計(jì)劃失敗，就意味著模型被沒(méi)收，還要挨批評(píng)。”來(lái)不及多想，我使出“暗度陳倉(cāng)”的計(jì)策，趁媽媽沒(méi)完全清醒的時(shí)候，把模型插在背后的褲腰里，裝著到外面倒垃圾的回來(lái)的樣子，瞞過(guò)媽媽?zhuān)魺o(wú)其事地走進(jìn)房間，把模型藏起來(lái)，偷偷的玩。
雖然這事進(jìn)行得天衣無(wú)縫，但想到媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷，內(nèi)疚的心里伴隨至今。
四年級(jí)的作文 篇2
一只老蚌在荷花塘里修煉了十年，終于將一粒小沙子培育成了一顆明亮的珍珠。 一天，老蚌展開(kāi)蚌殼，珍珠閃出晶亮的光芒，照亮了荷花塘里的.一方世界，魚(yú)兒們游過(guò)來(lái)向珍珠的母親——老蚌媽媽祝賀：“十年辛苦不尋常，珍珠兒子放光芒。”
這時(shí)，荷葉上滾動(dòng)著一顆露珠，它不無(wú)驕傲地說(shuō)：“珍珠蚌用十年，才使珍珠有了亮色。我昨天只用了一個(gè)晚上，就能與珍珠發(fā)出同樣的光亮。”
魚(yú)兒們看見(jiàn)了荷葉上那閃耀著七彩光芒的露珠，不由得贊嘆道：“露珠啊，你太美了，真神奇啊。”
沒(méi)過(guò)多久，太陽(yáng)出來(lái)了，荷葉上的露珠不知怎么的消失得無(wú)影無(wú)蹤了，魚(yú)兒們感到很奇怪。
老烏龜游過(guò)來(lái)說(shuō)：“這沒(méi)有什么好奇怪的，珍珠永遠(yuǎn)是珍珠，露珠則是由夜里的水汽凝成的，太陽(yáng)一出來(lái)，它就化到空氣中去了。”
世上的事若不花真功夫，那不免就會(huì)成為一個(gè)幻影。
四年級(jí)的作文 篇3
這本書(shū)，是美國(guó)的J.D.塞格林寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。J.D.塞格林是我喜歡的作家之一。下面讓我?guī)銈冏哌M(jìn)J.D.塞格林的長(zhǎng)篇小說(shuō)-------《麥田里的守望者》。
本書(shū)講述了，在20世紀(jì)四五十年代的美國(guó)是一個(gè)相當(dāng)混亂的社會(huì)，人們?nèi)狈硐搿Ｒ庵鞠痢Ｔ谧约簾o(wú)力改變的社會(huì)環(huán)境中過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是這一代就被社會(huì)給垮掉了。本文主人公霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒、不求上進(jìn)。但是，他還不至于到吸毒的地步，因?yàn)樵谒男牡滓恢边�存在著一個(gè)美麗而純凈的理想------“做一個(gè)麥田里的守望者”。
我們生活的這個(gè)國(guó)度、這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中。一切都在日新月異的發(fā)展，從某種意義上說(shuō)，這與20世紀(jì)四五十年代的美國(guó)確實(shí)有相像，社會(huì)在不斷進(jìn)步。
人們思想觀念也在發(fā)生著巨大的變化，很多人開(kāi)始迷茫、消沉、找不到生活的目標(biāo)。他們逐漸忘記自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平凡。霍爾頓對(duì)他們說(shuō)：“我們是一群新時(shí)代的.孩子，我們也有許多困惑和煩惱，但是我們要集中精神看準(zhǔn)前方，走好我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人，理想是我們的指路燈。它帶領(lǐng)著我們走向未來(lái)、走向光明。”假如霍爾頓沒(méi)有純潔的理想和抱負(fù)。他就會(huì)墮落到底，也可以說(shuō)是他的理想拯救了他。
通過(guò)讀了J.D.塞格林的《麥田里的守望者》讓我感受到了每個(gè)人要有生活的理想和抱負(fù)。我們現(xiàn)在的生活才剛剛開(kāi)始。縱然生活中會(huì)有著很多的困擾和不滿(mǎn)意的地方，那么我始終相信困難只是一時(shí)的。只要我們一如既往的保持我們最初的意愿，靠我們的力量去改變它，就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的愿望。
四年級(jí)的作文 篇4
我的姐姐非常膽小，她最怕老鼠和刺猬了，所以我給她取了個(gè)名兒“膽小鬼姐姐”。
一天，我和姐姐在外婆家玩玩夠了，我們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我才做了兩道題，突然一陣像轟雷那樣響的尖叫聲響了起來(lái)，把我嚇了一跳，心都要從里跳出來(lái)了。“干嗎？”我問(wèn)。膽小鬼表姐支支吾吾地對(duì)我說(shuō)：“本…本子上…上…上有老鼠的圖片，讓我們來(lái)描寫(xiě)它的外貌。”我哈哈大笑起來(lái)。所以表姐這道題一點(diǎn)兒也沒(méi)動(dòng)過(guò)。第二天早晨，老師厲聲問(wèn)她：“一道題怎么沒(méi)寫(xiě)？”表姐說(shuō)明了情況，老師聽(tīng)了，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。
還有一次，我們?cè)谂銉蓺q的.小表弟玩，我拿了一本動(dòng)物圖片讓姐姐給小弟弟看，翻到第七頁(yè)時(shí)，姐姐突然“啪”地丟下書(shū)，跑到房間里躲了起來(lái)，我還聽(tīng)到她得身子抖得厲害。我非常驚訝，一看書(shū)，一面是老鼠，一面是刺猬，連小表弟都拍著手哈哈大笑，說(shuō)她膽子小。為了這件事，我把這本書(shū)藏到了櫥柜里。
哈，你說(shuō)我姐姐是不是一個(gè)膽小鬼？她膽小的事還多這呢！下次再說(shuō)給你聽(tīng)。
四年級(jí)的作文 篇5
“咚咚咚，咚咚咚”，“主人，快起床，上學(xué)要遲到了。”哎，你問(wèn)這是誰(shuí)呀？告訴你，它是我家的機(jī)器人保姆長(zhǎng)江8號(hào)。別忘了，現(xiàn)在是20xx年呀，家家戶(hù)戶(hù)都有機(jī)器人。
我起床后，穿上衣服，智能微波爐已經(jīng)為我準(zhǔn)備了早餐，恩，吃飽了，要上學(xué)了，爸爸已經(jīng)為我準(zhǔn)備了“獅子座”機(jī)器人，哈哈，在學(xué)校里就數(shù)我的“獅子座”機(jī)器人最兇猛啦，也是最帥的啦，哎呀，差點(diǎn)忘了帶上照相機(jī)，“獅子座，我坐好啦，走吧！”“獅子座”一下子飛奔起來(lái)，把我送到了學(xué)校。
這個(gè)照相機(jī)你可別小看它，它可是有很大的功能的。這個(gè)照相機(jī)有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是紅色按鈕，另一個(gè)是橙色按鈕。先說(shuō)說(shuō)紅色按鈕的功能吧，按下它就能定住你眼前的'事物，另一個(gè)橙色按鈕是能使事情時(shí)光倒流。
我走進(jìn)教室里，準(zhǔn)備上課，咦，那里好像發(fā)生什么事情？我連忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是小林和小李吵架了，我便拿出照相機(jī)，按下了橙色按鈕，時(shí)光倒流，我們回到了小林和小李還沒(méi)有吵架的時(shí)候，一問(wèn)才知道，小林借了一只鋼筆給小李，小李用著用著就壞了，小林一怒之下就和小李吵了起來(lái)，我就勸他們和解了，好險(xiǎn)啊！他們兩個(gè)差點(diǎn)就打起來(lái)了。接著我又按下了照相機(jī)的橙色按鈕，一切都恢復(fù)了原狀，小林和小李不再吵架了。大家安靜地上課了。
“叮叮叮……”下課了，我騎著“獅子座”機(jī)器人正要回家，忽然，發(fā)現(xiàn)一輛轎車(chē)要撞著一名小學(xué)生了，我連忙拿出了照相機(jī)，按下了紅色按鈕，一切都定住不動(dòng)了，幸好及時(shí)，不然，那名小學(xué)生就要被撞倒了。我又把那名小學(xué)生帶到了人行道上，終于安全了。
我騎著“獅子座”高高興興地回家了。
四年級(jí)的作文 篇6
“江南憶，最憶是杭州。”我的家鄉(xiāng)就在美麗的杭州。杭州西湖邊有一座遠(yuǎn)近聞名的山叫寶石山。
寶石山上真的有寶石嗎？我的心中一直有這個(gè)疑問(wèn)。一個(gè)天朗氣清的上午，我們一家三口終于有機(jī)會(huì)去探索這個(gè)秘密了。
寶石山有許多登山的路口，其中最美的山路，是從黃龍吐翠山口開(kāi)始的。
剛到山腳，首先映入眼簾的就是石階，那石階是用天然的石頭砌成的，表面粗糙但排列整齊，一路蜿蜒而上，像一條青龍盤(pán)繞在山間。拾級(jí)而上，兩旁綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)鳴陣陣，一桿桿翠綠的竹子像威武的士兵守衛(wèi)著山岡，遮住了炎炎的烈日；竹下的草叢郁郁蔥蔥，小花顏色鮮艷，一陣微風(fēng)撫過(guò)，它們就翩翩起舞，美麗極了。空氣中彌漫著樹(shù)葉混合著泥土的香味，讓人不禁想深深地多吸幾口。
沿著石階爬到半山腰，忽見(jiàn)一眼山泉，山泉的名字叫“白沙泉”。
白沙泉是一個(gè)圓形的深潭，深約兩米，清澈見(jiàn)底，人們能清楚地看到潭底的石頭。不時(shí)有游人路過(guò)，都會(huì)蹲下來(lái)盛水洗手、洗臉，很是愜意。
繼續(xù)沿著石階向上，一路走來(lái)，既有攀爬的.臺(tái)階，也有平緩的道路，經(jīng)過(guò)一段爬坡后，眼前豁然開(kāi)朗，原來(lái)是到了山頂。這里是個(gè)大平臺(tái)，視野開(kāi)闊，有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“初陽(yáng)臺(tái)”。
站在初陽(yáng)臺(tái)上放眼望去，美麗的景致盡收眼底，一邊是聳立的高樓大廈，一邊是綠樹(shù)環(huán)繞的湖光水色，令人心曠神怡。西湖就在山腳下，像一個(gè)巨大的銀盤(pán)，而蘇堤、白堤就像兩條綠絲帶裝點(diǎn)著它。更遠(yuǎn)處，雷峰塔金碧輝煌，與亭亭玉立的保俶塔隔湖相望。
初陽(yáng)臺(tái)大約有半個(gè)小學(xué)足球場(chǎng)那么大。上面有一個(gè)涼亭，里面立著一個(gè)關(guān)于初陽(yáng)臺(tái)介紹的石碑，還有一圈提供人們休息、看日出的椅子。據(jù)說(shuō)，早晨太陽(yáng)升起，就像萬(wàn)道霞光網(wǎng)住了寶石山，寶石山上特有的紅褐色巖石，在陽(yáng)光的照耀下，反射出紅色的炫目光彩，就像寶石一樣！原來(lái)，這就是寶石山上的“寶石”啊！
不知不覺(jué)，已經(jīng)到了回家的時(shí)間，我們離開(kāi)了寶石山，可我還意猶未盡。我愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)，更為家鄉(xiāng)有這樣一座令人陶醉的山而自豪！
四年級(jí)的作文 篇7
在校園的教學(xué)樓旁，有一個(gè)迷人的生物園。
別說(shuō)里面有多美，就是大門(mén)也別有一番特色。門(mén)的上方是用琉璃瓦砌成的，加上里面茂盛的樹(shù)木，幾條樹(shù)枝從里面伸了出來(lái)，猶如古詩(shī)中云：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”走進(jìn)去，便聽(tīng)到一陣幽幽的流水聲，再往里走，數(shù)不清的樹(shù)木展現(xiàn)在你的`面前，有的像你的好朋友正在向你揮手，好像在說(shuō)：“歡迎光臨。”，有的像一朵巨大的蘑菇，圓溜溜的，有的像一個(gè)威武的將軍，正在等待出征的號(hào)令……
我順著流水聲往里走，看見(jiàn)了如箭的虎皮蘭，看見(jiàn)了圓滑的葫蘆竹，還看見(jiàn)了如火的玫瑰。走著走著，流水聲越來(lái)越大，越來(lái)越近。不一會(huì)兒，我就看見(jiàn)一個(gè)水池，水池的中間，有一座用鵝卵石砌成的橋。橋離水面很近，魚(yú)兒在自由自在的游來(lái)游去。
在生物園里還居住著許多昆蟲(chóng)呢。在竹枝上，你可以看見(jiàn)幾條小蟲(chóng)在爬來(lái)爬去；在樹(shù)林里，你可以聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀優(yōu)美的歌聲；在鮮艷的花朵里，你可以看見(jiàn)勤勞的蜜蜂在采蜜，美麗的蝴蝶在飛舞……
我常常陶醉在這幅美麗的畫(huà)卷中，流連忘返。生物園里四季如春，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，好一幅迷人的畫(huà)，好一首優(yōu)美的詩(shī)。
四年級(jí)的作文 篇8
“叮鈴鈴”隨著悅耳的鈴聲，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室，一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論內(nèi)容是‘父母該不該管制我們？’” 正方和反方各坐一邊，結(jié)果，大多數(shù)人向往自由。再看看正方的人數(shù)，寥寥無(wú)幾，不過(guò)，他們似乎很有信心，想上演一場(chǎng)“以少勝多”的好戲。
辯論開(kāi)始了，先由正方提出觀點(diǎn)：“以一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為父母應(yīng)該管制我們，只有這樣才能使我們往正確的方向發(fā)展，否則會(huì)誤入歧途！”那強(qiáng)烈的語(yǔ)氣使反方打起了十二分精神，馬上用更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣反駁道：“我反對(duì)你的意見(jiàn)，父母不應(yīng)該過(guò)分地管制我們！”說(shuō)著，他又舉了一個(gè)真實(shí)的事例。本以為這個(gè)事例很有說(shuō)服性，可正方卻抓住了反方的一個(gè)痛腳：“我們的觀點(diǎn)是父母應(yīng)該管制我們，而不是父母應(yīng)該‘過(guò)分’地管制我們。”這個(gè)反駁使對(duì)方頓時(shí)無(wú)話可說(shuō)，正方以強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。反方沉思了一會(huì)兒，終于有人站起來(lái)說(shuō)：“雖然我們是小學(xué)生，但也懂得自控，所以不需要大人來(lái)管制我們。”這個(gè)反駁使正方的優(yōu)勢(shì)一落千丈。眼看就要打敗仗了，正方就像熱鍋上的螞蟻，忙著查找資料。這時(shí)，一位同學(xué)站起來(lái)，“口”不留情地說(shuō)：“既然如此，那為什么總是有學(xué)生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲呢？”反方啞口無(wú)言。正方原本“山窮水盡疑無(wú)路” ，后來(lái)則“柳暗花明又一村” 。同學(xué)們唇槍舌劍，氣氛十分熱烈。
辯論終于結(jié)束了，正方取得勝利。老師教導(dǎo)我們：“從辯證法的角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)小學(xué)生，必須要有父母的管制，只有這樣，才能引導(dǎo)你朝正確的方向前進(jìn)；但管制不能過(guò)分，要在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，既保證小學(xué)生的身心健康，又有自由發(fā)展的空間，培養(yǎng)個(gè)性。而同學(xué)們呢，要逐步培養(yǎng)自己的自控能力，這樣才能讓家長(zhǎng)放心，更少地‘管制’。”
“叮鈴鈴”一陣悅耳的.鈴聲又在耳邊蕩漾。下課了，我回味著這精彩的辯論會(huì)，心想：這場(chǎng)辯論會(huì)不僅提高了我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了我們的口才。真期待下一節(jié)口語(yǔ)交際課的到來(lái)！
四年級(jí)的作文 篇9
我有一個(gè)愛(ài)玩電腦的弟弟，他6歲了，長(zhǎng)著一張肥嘟嘟的.小臉，小眼睛，笑起來(lái)眼睛像一個(gè)月牙。要說(shuō)起弟弟愛(ài)玩電腦的事，說(shuō)兩天兩夜也說(shuō)不完。但是我還是給你們講一件事，來(lái)證明。
有一天，我放學(xué)回家，只有弟弟在家。我敲了敲門(mén)，沒(méi)反應(yīng)，我敲了好幾遍，就是沒(méi)反應(yīng)，我開(kāi)始踹門(mén)，也不好用。我火了，拿書(shū)包砸門(mén)，還是沒(méi)有一丁點(diǎn)動(dòng)靜。可憐的我只能在門(mén)外寫(xiě)作業(yè)。八點(diǎn)了，爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)我在外面，忍不住問(wèn)：你怎么在外面?你弟呢?他怎么不開(kāi)門(mén)?你弟到底在干什么……老爸一連問(wèn)了好多好多問(wèn)題，我懶得回答，就說(shuō)：你進(jìn)去就知道了。開(kāi)了鎖進(jìn)去了，只見(jiàn)弟弟踩著椅子、舉著胳膊、望著電腦興高采烈地說(shuō)：打得好!打得妙!打得呱呱叫!他感覺(jué)氣氛不對(duì)，回頭看了一眼，問(wèn)我：姐!你怎么才回來(lái)?我生氣地說(shuō)：還有臉說(shuō)，我敲門(mén)你怎么不開(kāi)門(mén)?明明沒(méi)有啊,我懶得回答，倒霉!
這就是一個(gè)愛(ài)玩電腦的人，我的弟弟，但是他卻在學(xué)校的任何電腦比賽都獲得第一名在家里的功夫沒(méi)有白費(fèi)啊!
四年級(jí)的作文 篇10
令我最難忘的人，那就是我的班主任張老師。
張老師，他從我三年級(jí)的時(shí)候來(lái)到我們班，做我們的班主任。我從第一眼看見(jiàn)張老師的時(shí)候，就感覺(jué)到我們以后的學(xué)習(xí)會(huì)很痛并快樂(lè)著。他方方正正的臉上戴了個(gè)眼鏡，從眼鏡的背后我隱隱的看到了一雙嚴(yán)厲的眼睛，我心想“怎么會(huì)換這樣的老師呢”當(dāng)時(shí)我們班上所有的同學(xué)都很害怕。但是從他開(kāi)始講的第一句話的時(shí)候，我的想法又改變了。
他講的第一句話就是介紹了他自己：我性張，從今天開(kāi)始我就是你們的班主任了，以后我會(huì)和大家一起努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步.........我默默的聽(tīng)他說(shuō)著話，笑容慢慢地從臉上展露出來(lái)了，張老師說(shuō)話太幽默了。我仔細(xì)地打量著我們新的班主任，這位嚴(yán)肅而有風(fēng)趣的老師，我由衷的感到慶幸，我們又遇見(jiàn)一位好的老師了。
在往后的學(xué)習(xí)中，證實(shí)了我的預(yù)感，張老師確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)厲又不失風(fēng)趣的好老師，比如上課中，我就很喜歡張老師給我們講課本上的知識(shí)，他講的'時(shí)候總能把枯燥的內(nèi)容給說(shuō)得動(dòng)聽(tīng)又好笑在，時(shí)不時(shí)引起我們哄堂大笑，當(dāng)我們同學(xué)中有開(kāi)小差的時(shí)候，他又會(huì)用他那雙嚴(yán)厲的盯著看，弄得我們又會(huì)身冷汗。
張老師時(shí)常和我們說(shuō)人生的哲理，從他的身上我得到了很多的收獲：1.知道了什么樣子的人可以成為好朋友；2.所有的作業(yè)要自己完成，不能偷抄別人的；3.端正自己的態(tài)度，才能更好的發(fā)揮聰明才智；4.做一件事，就要認(rèn)真用心的支做，否則是做不好的..........老師教我們的很多，我不能一一說(shuō)明，不管張老師說(shuō)的那些話，都對(duì)我有很大的幫助，給我的收獲都很大。
在平時(shí)我很喜歡和張老師溝通，特別是我在碰到難題時(shí)，我都會(huì)拿著書(shū)本支找張老師，他每次都很耐心的和我解說(shuō)，我在班上不是特別聰明的孩子，有時(shí)張老師要說(shuō)上好幾次，我才能弄懂，而老師從來(lái)就沒(méi)有露出過(guò)不耐煩的神情，直到我弄懂后，張老師才會(huì)露出開(kāi)心的笑容。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“有不會(huì)做的題目就應(yīng)該問(wèn)老師，不要沒(méi)有膽量，如果埋在心理面，永遠(yuǎn)不會(huì)弄懂的，老師希望你們養(yǎng)成不會(huì)就問(wèn)的好習(xí)慣。
現(xiàn)在我是四年級(jí)了，張老師做我們班主任，也有一年多了，在這一年多的時(shí)間里，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，自理情況也得到了改善，從一個(gè)內(nèi)向的女孩子，慢慢的變了一個(gè)敢于積極發(fā)言的學(xué)生了，總之我現(xiàn)在的改變是離不開(kāi)我敬愛(ài)的張老師耐心的教導(dǎo)和幫助。
在我最重要的啟蒙教育中，我碰到您張老師，我想我這一輩子也不會(huì)忘了您，我的啟蒙老師。
簡(jiǎn)評(píng)：描寫(xiě)細(xì)致動(dòng)人，可以從字里行間看到小作者對(duì)于老師的愛(ài)戴和深情。人物的外貌語(yǔ)言都突出了重點(diǎn)，如果在用一兩個(gè)更為具體更為詳細(xì)的事件舉例的話，就會(huì)更好了！
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