四年級的作文

時間：2024-12-14 07:46:52 四年級我要投稿

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四年級的作文6篇(通用)

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的四年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

四年級的作文6篇(通用)

四年級的作文篇1

　　大家好，我叫王丹蕊。你們是不是很想知道我的校園是怎樣的呢！那就讓我給你們介紹介紹吧！

　　我的校園坐落在一個美麗的城市——井岸。他的.名字叫井岸鎮第一小學。一進門就可以看到一個非常漂亮的金魚池。你可別小看這金魚池，這里面可住著十幾條小金魚呢！那些小金魚常常在金魚池的假山里玩做迷藏呢！他們可靈敏了，如果他的同伴發出一點聲音，他都會立刻去哪個地方把他的同伴捉起來。下課時，那些活潑可愛的小金魚還會給我們表演鯉魚跳龍門呢！每次表演完的時候，都會說一聲：“祝你們身體健康，學習進步。”

　　再往里走，就可以看見一個生機勃勃的生物園。春風吹過，這些植物搖擺他們的樹枝，好像在對我們打招呼呢！

　　走進深處，就可以看見一個運動場了。哪里可大了，聚集兩千多人開個會都不成問題！再看看那些運動員們，他們可強壯了！他們比賽的時候，不分上下，可激烈了！你看了準會暈倒呢！呵呵……

　　這就是我的校園，如果你也想對大家分享你的校園。那就趕快動筆吧！

四年級的作文篇2

　　這天，天氣明媚是個好日子，我在家里像個悶葫蘆一樣，很是無趣。這時我腦子里閃過一個念頭--游泳，對呀!我何不去游泳呢?既可以解暑又可以抓幾只螃蟹養養，真是一舉兩得啊！

　　到了河岸，我們高高興興的脫掉鞋在小溪里自由自在的玩耍。啊！好涼爽呀！我激動地叫道:‘我們抓螃蟹吧’，爸媽也高興的一口答應了。我小心翼翼的把每個小石頭輕輕的拿掉，然后仔細的看看下面有沒有螃蟹，就這樣一塊又一塊的翻了大半天，翻得腰都直不起來了，可還是一個也沒有抓到，就在我心灰意冷的時候，剛翻開的一塊石頭下面有一個堅硬灰褐色的硬殼在緩緩的.移動，哇！呵呵!終于讓我發現了，我急忙下手按了下去，結果不但沒有抓到，水也弄混了，再看什么也沒有了，螃蟹早跑得無影無蹤了，爸媽看到我垂頭喪氣的樣子，笑著對我說道；‘無論做什么事情都要有耐性，不要輕易言放棄’。我聽到后對自己說；‘我今天不抓到一只誓不為人，’就這樣我給螃蟹做起了戰爭，果然功夫不負有心人，在我堅韌不拔的意志下終于有一只螃蟹被我抓到手上了，此時我別提有多高興了，心里想吃了蜜一樣甜，爸媽也在一旁說道；‘兒子你好棒啊！加油！’

　　就這樣我高興的玩了一下午，抓了好多螃蟹，天快要黑了，河里的人都陸續回家了，爸媽說我們也該回家了，看看剛抓到的螃蟹，它們一個個都望著我，好像在說；‘我們要回家找爸爸媽媽’，是啊，它們也有家，也有爸爸媽媽，我要是把它們帶回去，它們的爸爸媽媽會多傷心啊！想到這里，我依依不舍的把它們都放了回去，看著它們自由的在水里游來游去。我開心地笑了起來。

四年級的作文篇3

　　瞧！照片上的那兩個人，頭怎么只照了一半呢？而臉，卻有燒餅那么大，這是誰的“杰作”呀，這么丑！哦，原來那是我六歲時第一次的攝影作品。

　　那時我上小學一年級。春天來了，陽光明媚，桃花盛開。星期天一早，我們一大家人看天氣不錯，就決定到桃花山好好玩一玩。快要到桃花山時，遠遠地就看見漫山遍野的桃粉紅了你的雙眼。來到山腳下，就能聞到一陣濃濃的花香。我們順著臺階來到半山腰，調皮的弟弟不時的摘一朵桃花，聞聞，做個深呼吸：“啊，好香！”這時，我發現有許多游客在照相，我想，何不把弟弟這調皮的樣子給照下來留個紀念？于是，我向舅舅要了照相機，正想給弟弟照，他卻一下子閃開了。二姨見我苦著臉，就和媽媽給我做了模特，“來，惋喻，給我和你媽媽照一張，看看你的技術如何？”我高興極了，這可是我第一次照相啊！我讓媽媽和二姨站在一起，擺個漂亮的poss，她們這樣比比，那樣擺擺，我都不滿意。最后，我讓她們站在一棵開得最艷的桃樹下，選了一個我認為最好的'動作，開始照相了，“茄子”隨著照相機的“卡嚓”一聲，她們被定格了。一分鐘后，照片出來了，二姨和媽媽驚呆了：照片上，二姨和媽媽被我削去了頭頂，而她們的臉，卻有燒餅那么大，兩個人正張著嘴，哈哈大笑。我看到自己的“杰作”，也忍不住大笑起來。。。。。

　　這張照片一直被我珍藏在我的影集里，它雖然不怎么美觀，可畢竟是我的第一幅攝影作品，每當我看到它時，總會被逗得哈哈大笑.....

四年級的作文篇4

　　“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”多么美麗的春天畫卷啊！散發清香的草、忙來忙去的雁、剛剛開化的小河，構成了一道豐富多彩的春之景。

　　看！活潑可愛的鳥兒回來了，站在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌，邊唱邊忙著做窩。這時，你到郊外走一走，看一看。樹上多了幾個溫馨的小鳥窩，還有“燕兒翩翩飛”的景象。大樹上充滿生機。

　　聽！丁丁冬冬的溪水回來了。它們蹦著跳著，唱著歌，歡快地向前跑去。溪水里，有許多魚，紅的、黃的、黑的，襯著水底的鵝卵石，五彩繽紛。它們順著打著旋兒的.溪水，向前游去。小溪里充滿生機。

　　瞧！翠綠顏色的小草回來了。在雷公公和雨姐姐的叫喊下，它們終于懶洋洋地從土里探出了頭。整個草地漸漸泛起一陣青綠。當韓愈吟出“草色遙看近卻無”時，它們開始不安于現狀，吮吸著大地的乳汁，生長著、生長著。終于，它們成功了，大地上充滿了生機。

　　春，是多姿多彩的，是新一年的起始，是充滿生機的，是新的希望。我愛春天，愛她的美；愛她的綠；愛她的鳥語花香！

四年級的作文篇5

　　時光飛逝，三年時光轉眼即逝，初中生活即將畫上一個圓滿的句號。陪伴我成長的有許多位老師，但鄒老師最令我印象深刻。

　　鄒老師是我們的數學老師，她身材高挑，有一頭飄逸的卷發，衣著也很時尚。

　　鄒老師對工作認真負責。每天早上，老師都要抽一列同學的作業批改或檢查完成情況，并根據作業中反映出來的問題，在上課有針對地講。而且批改作業總能在第一節課后完成。我們的作業是老師把題目都做完后選擇出的題目，讓我們做到針對訓練。

　　鄒老師講課也很有方法。她會將前一天作業中的難題和疑問搬到課堂上來，并請一些同學回答提出的問題，以此來督促同學們認真做作業。鄒老師有時也會設一些小陷阱，比如她會將一個同學起來回答問題，同學回答后老師不說對還是錯，而是叫別的同學判斷一下。這時候老師的.表情高深莫測，大家都不知道答案，叫起兩三個同學后才宣布答案，經常有人落網，屢試不爽。有時是題目的答案錯了，這也成了老師檢查作業質量的好機會。

　　鄒老師學識很淵博。經常碰到不會的題去問老師，老師馬上就能找到做題的思路所在，有時候，有人方法對了結果卻不對，絞盡腦汁都沒能找到問題出在哪里，老師就能一眼看出錯誤所在。

　　鄒老師的課輕松有趣。鄒老師字寫得很好，每次上課都能欣賞到遒勁有力的字體，讓我周圍的女生好生羨慕，暗暗模仿。鄒老師很有親和力，跟我們像是朋友一般，讓同學回答問題，有時候會叫昵稱，感到親切、放松。上鄒老師的課從來不感覺時間很漫長。

　　這就是我們幽默風趣的鄒老師，有誰會不喜歡呢！