四年級作文

四年級作文9篇[經典]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級作文 篇1

　　一個春光明媚的早晨，我到一個不知名的瀑泉看彩虹。瀑泉旁長著各色各樣的野花，紅的像火，粉的像霞，白的'像雪；花叢中，彩蝶紛飛；叢林里，鳥雀婉轉地唱著歌兒；瀑布下一條清澈見底的小溪向遠方延伸。正當我陶醉于這美景時，耳朵發言了：“聽，丁冬的泉水在歌唱。”眼睛把她的柳眉挑了挑，睫毛眨呀眨：“什么？你瞧那燦爛的陽光透過飛瀑的雨絲，變成一道彩虹了，多美啊！”說完如癡如醉地合上雙眸。

　　耳朵因沒有看的功能，無法享受到視覺的奇妙之處，大聲說：“莫名其妙�！�

　　鼻子優雅地挺起她那高高的梁骨，鼻翼一張一合地尖聲叫道：“錯了，錯了，你們全錯了。你們聞一聞，清新的空氣中飄著淡淡的花香，那是月季花香呢。”

　　“咕嚕咕�！倍亲咏辛�，真是餓極了，耳朵煩躁了，眼睛疲倦了，鼻子也無精打采了，這時“咔嚓咔嚓”，香味撲鼻而來，原來嘴巴在吃香脆美味的東西。嘴巴盡情地享受美食，伸著懶腰說：“吃完了，好飽啊。你們聽什么聽，看什么看，沒見過啊？餓了，是我硬撐著，你們卻無功受祿！”

　　眼睛聽了，生氣地說“什么，什么？無功受祿？我是知識的窗口，讀書看報，欣賞大自然美景，觀察周圍的事物，做的事情可多了！別小看我�！�

　　耳朵聽了，怒氣沖沖地說：“去，去，去，你算什么東西，聽音樂，聽老師講課，聽一切美妙的聲音等等，這可是我的專長�！�

　　鼻子聽了毫不客氣地大聲嚷道：“哈—哈—哈，我的用處無人能比，假如沒有我來呼吸，小主人就會死去。怎么樣，怕了吧。”

　　四位兄弟姐妹沉思了一會兒，想到對方都比自己好，于是，就爭先恐后地去搶地盤：耳朵跳到眼睛的位置，眼睛滾到鼻子上，嘴巴找來秋千想蕩到耳朵那兒，可是卻慢了半拍：鼻子已搶先爬到耳朵上，嘴巴無奈地蕩到額頭上……

　　我覺得七竅都似乎不通了，低頭往溪水里一照：這是個什么怪物啊，叫我怎么見人啊：“好朋友們，求求你們了，別吵了，你們都是我的好朋友，缺一不可，沒有眼睛，世界就沒有色彩，變得一片黑暗；沒有了耳朵，就無法和人交流，世界就是一片死寂；沒有了鼻子，就失去嗅覺，世界就變得枯燥；沒有了嘴巴，大家就等著餓死吧。但最最重要的是你們要團結一致，在各自崗位上盡職呀�！�

　　眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴連忙跳回自己的位置。從此后，他們和睦相處，再也不爭吵了，成了最要好的兄弟姐妹。

四年級作文 篇2

　　周末，爸爸媽媽帶我到溧水梅花山游玩。

　　通往梅花山的路上早已車水馬龍，我們只好步行進入，走了好久，終于到了盼望已久的梅花山。哇，好多人啊，到處都很熱鬧。我們欣賞了好多梅花，有的已經完全綻放，聞上去有一種淡淡的梅香，有的還未開放，鼓著花苞兒，湊上去才聞到那一點點的清香。我們看了好幾種梅花，紅的、黃的.、白的、粉的……有的一根枝條上有兩種顏色呢，真好看！

　　梅花山，明年再來看你。

四年級作文 篇3

　　今天下午的英語課上，我在和同桌講空話，又轉身沖陳恒浩做各種各樣的鬼臉。老師看見了，立刻正顏厲色地提醒了我。霎時，全班同學的目光都聚焦到我身上，我覺得臉火辣辣的，心里也頓時很不痛快。我心想：明明是陳恒浩先來煩我的，老師為什么只說我不說他呢？張老師似乎看出了我的不滿，就批評我不尊重老師。同學們也開始議論紛紛起來。我覺得很沒面子，火爆脾氣又犯了，于是老師說一句，我就頂一句。后來面對老師的批評和同學們的`指責，我索性把兩只耳朵也捂上了。張老師很生氣，我也很生氣。

　　下課了，班主任蘇老師進來了，同學們都搶著到她跟前告我的狀。蘇老師聽完事情的經過，臉上的微笑一瞬間就煙消云散了。她把我拉到身邊，向我了解事情的原委，與我分析老師批評不專心聽講的我的出發點，更一針見血地指出了我最大的不足——暴脾氣。終于，倔強的我再也忍不住了，兩行眼淚奪眶而出。是啊，老師叫我上課好好聽是為了我學得更好，平時老師們還給我那么多機會，一會兒讓我參加書法比賽，一會兒讓我代表班級去朗誦，一會兒又推薦我加入了學校的體訓隊……這一切的一切為的就是把我培養成一個德才兼備的好學生，而我今天不但不知錯改錯，還頂撞老師，這該多讓老師失望��！

　　老師，對不起，請相信我，我一定要改掉這個暴脾氣，做個真正完美的好學生！

四年級作文 篇4

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　　門衛，一個多么普通平凡的名字，甚至很多人都不愿提起他們。然而，我們學校門衛卻是我最敬佩的.一個人。

　　姚伯伯長著中等身材，總是帶著慈祥的笑容，他待人非常熱情，很有愛心。記得有一次，上課時我忽然發起高燒，老師打電話叫媽媽來接我，當我站在大門口等媽媽的時侯，由于發高燒，我冷得直打顫，非常難受。姚伯伯看見了，連忙拿來一張凳子請我坐，還給我披上了一件外衣，親切地對我說：“孩子，你沒事吧，別擔心，媽媽就快來了，看了醫生就會好了�！甭犃艘Σ�伯的話，姚伯伯的話仿佛像就一束溫暖的陽光直射我的心田，頓時一股暖流流遍我的渾身，我感動極了，眼淚奪眶而出，姚伯伯多像我的親人��！

　　姚伯伯是一個樂于助人的人，我永遠也忘不了他，他就是我最敬佩的人。

四年級作文 篇5

　　“多多”是在我兩、三歲時養的，它一身黃毛，那時比我還要大很多！它是一只很乖的狗！我小時常常坐在它的身上……

　　“多多”它是很忠心的！它守在我家的后門（因為那里常常有很多人經過），一見有人走過來或往我們家里看它就對著他（她）怒視和怒吼！

　　小時候我和弟弟、哥哥一起洗澡時，它總看著我們！還對著門外的人怒吼！好像在說：“我的'小主人們在洗澡，你看什么？再看我可要咬你咯！”它總守在我們身邊！怕我們有危險……

　　我小的時候可能跟“多多”在一起多了，我特別喜歡狗狗！奶奶把它關在后門！我常常趁奶奶不注意的時候我把門打開，多多見我來了就往這里走，它進來了，我總是摸它的下巴，它還常常舔我！但是奶奶看見了，又把它趕出去。過一會兒我開了門，它進來了，奶奶趕它……我都不記得我開了多少次門了！

　　等我上了小學，我家恰好在我的學校里（那是學校沒建跑道，我家剛好在跑道上）！我一下課就帶著同學去我家看狗！“多多”見陌生人來了就只吼！但是一見到我就乖乖的搖尾巴，舔著我！同學們都很羨慕我家有只這么棒的狗！那時“旺財”（一只狗）也來舔我，同學看們到那小小的，瘦瘦的狗在撒尿，直笑了起來！但是我當然不允許他（她）們笑啦！因為“旺財”也是我家的狗狗嘛！

　　我快上二年級時奶奶把“旺財”送人了！因為我們要搬家了，因為學校要建跑道！要我們搬家！他把我們家拆了，就在學校附近賠了一間三房兩廳的房給我們！那么“多多”自然也要走啦！我很不舍得！但是沒辦法，爸爸只要把它帶到我爸爸的農場里了！

　　有一天，爸爸和一些人帶著多多上車！要把它送到農場！它可乖啦！在車里不喊不叫，不撒尿！等它想撒尿時，它就走到爸爸旁小聲的叫了下，示意：“我要上WC！”爸爸就開了車門讓上小便！它很快就上來了！還很乖的舔了下爸爸！到達目的地時，爸爸把它放在那！叫爸爸的下屬好好照顧那些狗（那里已經有很多狗了）！包括“多多”……

　　沒過多久！很不幸！“多多”不見了，它可能是被人偷走了，再加上它人生路不熟！

　　得知“多多”不見了，我頓時就哭了，畢竟我們建立了很深的感情！“多多”它真是可憐！要是它不被送走就好了！現在我決定！長大一定要養一只黃毛狗！一定要……

四年級作文 篇6

　　趙老師快步走向講臺，神秘兮兮地問我們：“你們想給自己換個名字嗎？” “想！”同學們異口同聲地回答。“好，這堂課的任務就是給自己取個新名字。

　　現在我給大家五分鐘時間，想好以后把自己的新名字寫在一張紙上�！�

　　同學們紛紛思索起來，過了一會兒，有的同學胸有成竹，在紙上一筆一畫地寫下了新名字；有的同學抓耳撓腮，一個字也沒寫出來；還有的同學一下子想出了好幾個名字，卻不知道哪個最好，索性都寫下來了。

　　時間到了，四個小組長把同學們的紙條收齊了。趙老師一本正經地說：“現在開始點名，聽到自己的新名字，要站起來答一聲‘到’�！�

　　趙老師念到了第一個名字：“龍巖。”我們左顧右盼，想知道這是誰，只見平時大大咧例的汪子超扭扭捏捏的'站了起來，弱弱地說了聲“到”，他的臉紅得像個大蘋果。

　　“司令�！壁w老師的話音剛落，用洪亮的聲音答了聲“到”，還別說，真有點兒軍人的氣魄。

　　點名結束了，趙老師“搖身一變”，成了一名記者，他幵始采訪同學們，讓我們說說新名字的含義。秦宗燦笑呵呵地說："我的新名字是秦樂，因為我想永遠開開心心、快快樂樂的。也希望能給大家帶來快樂。"丁彥清則不慌不忙地說：“ 我的新名字是丁博士，因為老師總叫我小博士，說我一定能考上北大、清華，我一定會努力的。”同學們侃侃而談，原來每一個人的新名字都表達了自己的愿望和心聲，真是“名”樂無窮啊！

　　別開生面的作文課

　　讓小朋友給自己名字取名字，表達對自己的美好祝愿，趙老師的這節作文課真是別開生面��！小朋友將這節課描寫得極具現場感，“胸有成竹”“一筆一畫”“抓耳撓腮”“左顧右盼”“扭扭捏捏“……這些詞語的運用，更是錦上添花。小朋友們，你也給自己取個名字吧！

四年級作文 篇7

　　我們乘車沿著彎彎曲曲的盤山公路迤邐而行，很快便來到寶泉風景區，它仿佛一幅絢麗的水墨畫在我們面前徐徐展開。

　　踏著青石鋪就的臺階而上，兩側灌木叢生，鳥鳴啁啾，眼前青石突兀疊嶂，似人物、花鳥蟲獸，如屏風，天外云里飛來。腳底下溪流崢淙，宛如一條長長的絲帶盤桓在峽谷之間。陰郁的天空間，雜星雨播灑，清新涼爽的氣息迎面撲來，我們停不下腳步，忙壞了雙眼，唯恐落下了每一處生動的景致。

　　山重水復之際峰回路轉，一道碩大的'雪練高掛前川，巨大的聲響雷鳴一般，一下點燃我們巡幽探秘的信心與勇氣。攀石趟水，鉆荊叢，爬豎壁，過獨木橋。忽然，雷鳴凜厲，緊接著驟雨滂沱，山行半腰無從躲避，汗水和著雨水濕了衣服，我們仍然踩著泥濘上行......終于登上瀑布崖頂，沒想到上面又是重巒疊嶂，瀑布源頭更在天盡頭。

　　及至下達峽谷里，又是一番驚心動魄，開始還有人工砌成的石板路，后來，山石沖壞了路面，只好趟水攀石，尋路覓蹤。等到來到大瀑布水潭底，雪星飛濺，白練飛舞，水深過人，清澈冰涼，眾人盡情釋放，照相、戲水、打鬧、撈魚，男同志更有甚的竟跳進潭水里游泳，惹得游客艷羨無比。

　　興盡而歸，回首矚望群山遠遠的在云霧里繚繞，近處的堆綠疊翠，天空突然晴朗開來，七彩陽光映照寶泉水庫大壩雄偉壯觀，瑰麗無比。

　　我心里默念著：寶泉，再見！

四年級作文 篇8

　　我有一位特別愛笑的老師，她從不會疾言厲色地批評你的錯誤，而是笑著細心給你指導；她從不會冷漠地把知識搪塞給你，而是用清甜的嗓音幽默地講給你。她就是教我薩克斯的大姐姐——何老師。她的笑，總能讓人銘記心中，引領我在音樂圣宮里奔跑。

　　她的所有學生，都承認這是一位十分優秀的老師，第一堂課她的言語就告訴了我。

　　上課前，媽媽告訴她我沒有任何樂器基礎，我也認為老師不會對我抱有太大希望�？墒�，她卻回答：“噢，這沒有任何關系，從頭開始也能吹奏得很好��！”

　　這一句話至今不斷在我耳旁回想，千里之行，始于足下，我并不一定會落后于先行者的.。我對一竅不通的薩克斯產生了興趣，老師每說完一個音的按鍵，我便會去主動嘗試。到了第二節課，我竟一鼓作氣吹完了整條音階，“真沒想到你這么聰明！”何老師不由地夸贊，這不僅是自學成才，更有老師滿心的期待。

　　之后，我對音樂學習熱情高漲了一段時間，甚至愿意把空閑時間用在記憶曲譜上�？墒呛镁安婚L，淺淺地，熱情退潮了，但何老師一直在對我微笑鼓勵。

　　那一次，是我在學習了三個月之后的一堂課，我知道，學樂器的“厭煩期”降臨了。我開始覺得每周一次的課成為我多余的負擔，并且我并沒有出眾的音樂天賦，放棄的念頭不只一次出現在腦海中。老師來了，我故作鎮靜地拿起薩克斯，但眉梢透露出一絲不情愿的呼喊。我吹奏著，雙眼盯著樂譜，但是心靈飛到了阿爾卑斯山上滑雪。我不知道這一切都被她歷歷在目。“啪”，我的滑雪夢被驚醒了，老師的筆打在桌上，我問道：“我吹錯了嗎”？何老師搖了搖頭，說：“你今天怎么特別健忘，明明是優美綿長的曲子，怎么變得輕快了呢？呵呵，吹口要盡力塞到最里面，第一節課不就告訴你了嘛”。兩句十分委婉的提醒，卻像小錘一樣不斷敲在我心上，幽默的語調清脆的笑聲像念著小詩，又像清泉的潺潺流水聲。我繼續認真地吹奏了起來。

　　課結束后，何老師語重心長地對我說：“薩克斯是要認真并持之以恒的，下次上課可不要把基本指法也忘了哦”！說完，她那白里透紅的娃娃臉朝我微笑，一甩黑發消失在了熙熙攘攘的街道中。想起何老師的那句話，我感到無比慚愧，下定決心不辜負她的希望繼續練習。

　　當我取得了一級證書時，何老師便鼓勵我繼續努力，我看到她的嘴咧得更開了，那可是對學生的得意。我感謝何老師的笑，她的笑里包含無限陽光包含著無限鼓勵，更有無限的希望。笑容像一只手拉著我不后退，勇敢向前沖，在音樂藝術世界擁有自己的一片天。

　　我會迎著充滿期待的微笑聲，變得更優秀！

四年級作文 篇9

　　星期六，爺爺帶我去游天地廣場。

　　天地廣場位于開發區的中心點，分為天廣場和地廣場。我們從南向北走，首先看見許多燈，有的像一串紅，有的'像迎春花，還有的像白丁香。有一種燈像兩片葉子托著一顆璀璨明珠。草坪上還有一種球形燈，晚上會不斷發出不同顏色的燈光。

　　我們來到了地廣場，廣場四周有環行臺階，地廣場形似碗底，四周有十二根柱子，上面刻著《女媧補天》，《牛郎織女》，《大于治水》，《精衛填海》等神話故事。廣場中間有個平臺。平臺中間是個太極圖。四周有許多石球。太極圖像天地混沌一片，石球像許多星球，環繞在四周。平臺后面是水簾門。地廣場四周還有幾根柱形的燈和剪成球形的冬青和松樹。

　　我們來到天廣場，廣場四周是草坪，有放射形的小路。小路邊上有些長椅，供人們歇息。天廣場中央聳立著開發區區標。區標下面有風帆一樣的立體造型，代表開發區像大船一樣揚帆破浪，勝利出行。

　　天地廣場真美，開發區真美。我們要保護藍天綠水，保持空氣清潔。使人們生活更美好，開發區的明天更美麗。

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