(熱門)實用的四年級的作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。——題記
有人說，母愛是三月的陽光，溫暖灑滿了兒女的新房；有人說，母親是巍峨的高山，經(jīng)得住風吹雨打的磨難。我說，母愛是那深深的海洋，需要多少，又需要多久母親點點滴滴的淚水和汗水，才能匯成這一片汪洋呢？
雨淅淅瀝瀝的下著，雨聲打破了夏夜的靜寂，時我會想起那心酸的回憶。那也是一個雨夜，我因林樂寫于，發(fā)燒了。躺在床上不能站立，母親見到我這痛苦的樣子，淚水不住的流了下來。母親哭了，那滴淚是為我而流的，我為什么偏要在這時候發(fā)燒呢？母親見窗外雨小了點，便被起我冒雨趕去離家十幾里遠的大醫(yī)院。這段路是多么的艱難，它不僅預示著我們要走好常的'路，也預示著母親一步一個腳印的累。
雨下大了，老天爺好像不幫助我們，讓母親走得更艱辛。泥濘的小路，更是為我們增添了負擔。“哎呀！”母親摔倒在了地上，母親該多痛啊！我更加自責：為什偏偏在這時候給母親增加負擔？為什偏要下雨？為什么不看著點，不淋著雨？為什么？時間隨著雨點消失了，已經(jīng)是半夜了，萬家燈火已經(jīng)熄滅了。
到醫(yī)院了，醫(yī)生給我量了體溫，發(fā)燒了，溫度很高。母親等我吊完針，退燒了，也放下心來了。母親辛苦的睡著了，臉上露出了微笑。好久沒看見母親笑了。
涓涓的溪流啊，送走了炎炎烈日，送走了陣陣闡明。不知什么時候，在我心里，這溪流悄然匯成了小河，匯成了大江，又匯成了深深的海洋。同學們，直到今天，我還是不知道這片海洋有多么深沉，又有多么廣闊！
四年級的作文 篇2
前年，我在我們家樓下種了一顆桃子樹。那時它比我矮，現(xiàn)在她卻比我高了一個頭。
為什么桃子樹會在我們家呢？因為桃子樹原本在我大舅舅公司的頂樓上，雖然結(jié)了很多果實，但是怕植物的根會破壞地板，所以就移到阿姨家，最后，我和媽媽決定接手認養(yǎng)它，就去阿姨家把桃子樹帶回家種。
在我們要挖洞種樹的時候，我邀請我的朋友尤尊樂一起來分享種樹的喜悅。一開始，他并不知道自己要做什么，后來一聽到要種桃樹，馬上興奮的大叫了一聲“哇！”就把我的工作“挖洞”搶了過去，害我只能站在一旁，讓我的客人替我的植物造新家。
種下桃樹以后，我每天上學的時候，都會走過去看看桃樹，跟它比比看誰比較高。有一天，我發(fā)現(xiàn)桃樹上面有好幾個粉紅色的.花苞，幾天后，桃樹就開花了！桃花有粉紅色的花瓣、黃色的雄雌蕊，還有綠色的花萼和淡淡的桃花香，漂亮極了。
不久，桃花慢慢謝了，我看到幾顆小小的桃子取代了桃花的位置。小小的桃子有我的拇指大時，就有蟲子開始侵襲它，并且把把它吃得一干二凈，害我“想吃吃看自己親手種出來的桃子”的希望…就這樣破碎了。
桃子樹長得越來越高、也越變越強壯，葉子也漸漸多起來了，希望他明年可以開更多花、結(jié)更多果實，讓大家都有桃子可以吃。
四年級的作文 篇3
我的表妹月亮，胖乎乎的，有“三個下巴”，肚子像一個大西瓜。一看就知道能吃，可她才三歲呀！
她和別的小孩不一樣，我總是看到別的小孩大部分時間在玩，而她卻在吃。此時，她正一手拿著杏子一手拿著香蕉，躊躇不決，不知道該吃哪個才好。最終，她把香蕉舉到了面前，嘴一張，比自己拳頭還大，她一口覆蓋了香蕉的'橫截面，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)香蕉少了五分之一。
月亮像金魚一樣不知饑飽，姥姥一天到晚常念叨：“月亮，別吃了，再吃就成小胖妞了。”
有一次，她在晚飯前狼吞虎咽地吃了一個桃子和一個小面包，接著又呼嚕呼嚕喝了一杯牛奶，弄得雙手黏乎乎的。大家本以為她要睡覺了，但晚飯一上來，她就吧唧著小嘴，身體搖搖晃晃，一副可憐兮兮的樣子。于是，姥姥又喂了她半碗米湯。后來，她還伸手搶我的饅頭，還是姥姥幫我解了圍。
你說說，我的表妹也太貪吃了吧！
四年級的作文 篇4
校園里每天都會有一些新鮮事，現(xiàn)在我就給你講一講10月28日的新鮮事。
上午第三節(jié)課下課后，我們班的同學拿著自己的體育器材陸續(xù)奔向操場，因為這一節(jié)是體育課。上課鈴打過后，開始跑步（兩圈）。之后，老師宣布“解散”，我幸災樂禍，辯叫好朋友過來一起玩“解死疙瘩”。我們先用石頭剪刀布決出勝負，輸?shù)哪莻�人閉著眼，其他人拉著手圍成一個圈，然后可以我雙腳跳過兩個人的'手;身子鉆過兩個人的手底下等。當閉著眼的人問：“弄好了嗎？”記好了的說“記好了！”最后逮的那個人要把“死疙瘩”解開，解開了的話幾個人還做“石頭剪刀布”，沒解開的話逮的人還逮。就這樣，我們一直玩到下課，真是太好玩了！
四年級的作文 篇5
我，方方正正，鮮艷的外套上印著醒目的4個字——新華字典，對了，我就是字典。一天，一位戴眼鏡的小男孩來到我身旁，輕輕捧著我，帶我離開了書店。
第二天，小主人小心翼翼地把我放進書包，我和其他書本一起高高興興地和他上了學，課上老師講得非常仔細，小主人聽得非常認真，當老師說到“說服”兩個字時，小主人的眉頭皺了皺。“叮鈴鈴……”下課鈴響了，小朋友們都到操場上去了，唯獨我的'主人把我從書包里拿出來，一頁一頁地翻閱著，忽然他眼睛一亮，飛快地捧著我來到老師身旁說：“老師，那個說不讀‘ｓｈｕｏ’應該讀‘ｓｈｕｉ’。”老師一愣，然后微笑地摸了摸我主人的頭……
晚上，我跟隨主人回到家，他打開語文書朗讀起來——襄邑道中，“咦，這個‘邑”怎么讀？”我一聽，挺了挺脊梁，“快點，主人，我來告訴你。”主人好像聽到了我的話，把我拿到身邊翻了起來，“原來讀‘ｙｉ’。”小主人激動地說。聽到主人的話，我也神氣十足，因為我又一次幫了我主人的忙，“謝謝你，我的啞巴老師。”哈哈！我的主人竟然把我叫做啞巴老師，美得我找不到東南西北了。
就這樣，日復一日，年復一年，我陪伴著我的主人從小學到初中，從初中到高中……看著屋里擺滿了主人的獎狀，看著自己漸漸發(fā)黃的衣服，我由衷地高興起來，因為我實現(xiàn)了我自身的價值。
【四年級的作文】相關文章：
六一四年級作文03-02
秋天作文四年級作文,秋天作文四年級作文05-15
四年級作文作文04-07
四年級作文02-05
四年級的作文02-06
四年級作文02-06
四年級的作文02-06
四年級的作文02-07
四年級的作文02-07
四年級作文02-07