四年級的作文

時間：2024-12-11 08:19:33 四年級我要投稿

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四年級的作文6篇(精品)

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文6篇(精品)

四年級的作文篇1

　　秋天來了，天氣涼了，小朋友們的衣服漸漸增多了。秋天秋高氣爽、晴空萬里，稻子豐收了，水果成熟了……讓我們來看看這個美麗的秋天吧。

　　在樹林里，楓樹的葉子變成了紅色，銀杏樹的葉子變成了黃色，它們紛紛落了下來，就像蝴蝶翩翩飛舞著，又像從天上寄來的明信片。

　　在田野里，金色的稻田像金子一般，散發著耀眼的.光芒，被秋風一吹又像金色的海洋。

　　在果園里，紅紅的蘋果像小孩子們的臉，石榴像閃閃發光的小燈籠，葡萄像一串串亮晶晶的寶石。

　　在森林里，動物們都在忙著儲藏過冬的食物。還有一種動物——大雁，在飛往南方的路上，它們在天空中擺出人字形，好像對人們說：“再見！”

　　秋天是一個五彩繽紛的季節，也是一個豐收的季節。

四年級的作文篇2

　　“刷——”時空穿梭機帶我到了2220年，我暈暈乎乎地下了時空穿梭機，只見周圍的桌子上擺滿了各種各樣的試驗容器，里面裝滿了奇怪的液體。再瞧瞧窗外，啊，一片綠色映入我的眼簾，哇，它們都是高達幾百米的紅杉樹！

　　“叮咚叮咚”機器人露茜端著為我特地準備的豐盛早餐來了，剛放下早餐，她變魔術似的拿出一封信出來，交給了我。我一看，哦，原來是我的好朋友多米的來信。于是，我認真地讀了起來，“親愛的發明家：你好！據我們的天文望遠鏡觀測，一顆名叫Z的'小行星大約在一年之內要撞擊地球，這顆小行星來自火星，看來火星人和我們有不解之仇，你還要到火星上去，給火星人送上禮物，請他們原諒我們。你的朋友多米。”

　　登陸火星是我的夢想，但要怎樣阻止小行星撞擊地球呢？我這樣想，突然，我無意中看見了辦公室的一枚導彈紀念品，我突發靈感，把它重新組裝了一下，便乘著我的私人小火箭飛上了浩瀚的太空。

　　“叮叮……”飛船警報系統響了起來，我一看，原來是那個Z小行星，我趕緊發射了軟化導彈，Z小行星便四分五裂了。我讓飛船加速，好讓我趕緊到火星上去。飛船漸漸降落，啊，我到了火星！欣喜萬分，我趕緊搬下那個巨大的禮物送給了火星人民，便和他們一起狂歡起來。時間飛逝，我要和他們告別了，便登上飛船，飛往地球。

　　我來到天文觀測站，告訴站上的同志，我已成功阻止了火星人攻擊地球的計劃，并和火星人民成為了好朋友。他們十分興奮，沖上來擁抱我，祝賀我，我也十分開心，和他們一起觀察火星的信息。未來真的是這么美妙，這么神奇，該多么好啊！

四年級的作文篇3

　　有的人敬佩偉大的愛因斯坦，有的人敬佩公正無私的老師，而我最敬佩的是我的同學——劉詩雨。

　　她長著一雙明亮的大眼睛，一張能說會道的小嘴。她令我最敬佩的是她的勤勞和助人為樂的精神。

　　有一次，我生病了，偏偏那天還是我衛生值日。值日的老師都要開始檢查了，原本說好幫忙打掃衛生的同學卻還在一旁談笑風生，一點想幫忙的`意思都沒有。我有點兒著急了，自己匆匆忙忙地拿起掃帚開始掃起地來。這時，被路過的劉詩雨看見了，二話不說拿起掃帚來到我身旁，對我說：“你去休息一下吧，我來幫你。”說完便認認真真地掃了起來。因為衛生沒做完，劉詩雨被值日老師批評了，可是她沒有半句怨言，被批評完了之后還繼續幫我打掃完了衛生。事后，我跟劉詩雨道謝，她卻擺擺手說：“不用客氣，同學之間就應該互相幫助。”

　　還有一次，老師讓劉詩雨幫忙搬書。但是，書太多太重，她就分了好多次將這些書搬完。到了班上，臉已經變得紅彤彤，滿頭大汗，頭上也是“青煙裊裊”。

　　她的助人為樂事件可不止這些，她總是能在別人最需要幫忙的時候出現在身邊，這就是我值得學習和敬佩的同學。

四年級的作文篇4

　　我說：“明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。”輕風回旋，枝頭鉆出點點綠光，荒蕪、繁茂，由“我”不由天。“咬定青山不放松”，堅持、言棄，由“我”決定。青春年少，“我輩腳下揚塵。”我的人生我作主。

　　每個人都有屬于自己的一塊土地，如何耕耘都該有自己作主。

　　“臨池學書，池水盡墨，”印證了王右軍成功人生的軌跡，在距今1700多年前，王羲之用自己對書法的熱愛無悔和執著作主了他在人生路上揮毫潑墨，給世人留下了流芳百世的不朽佳作。“飄若浮云，驚若游龍，”便是世人對其作品的肯定，被譽為“天下第一行書”——《蘭亭序貼》更是對他作主自己人生的回報。

　　我們或許驚嘆他的天賦與對書法的熱愛，我們或許會傾慕他驚世的才情，但我們絕對不可以、更加不能忽略他對自己人生的作主。倘若不是他自己作主人生，倘若不是他執著他的作主，王羲之的書法又豈能入木三分？他又怎能成為萬世敬仰的“書圣”？

　　歷史的長河在緩緩的流淌。

　　“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”闡釋了為民直諫的追求。杜甫非是苦吟詩人，可他作主在自己的文學園地踽踽獨行，作主為人民奔走、為國家報效的理想。雖然他曾自嘲“名豈文章著，官應老病休。”是的'，詩賦上的得意終究不能實現他“致君堯舜上，再使風俗淳”的壯志，但他仍無悔他的作主。

　　“作主”成了杜甫筆耕不輟的動力。不斷的沉淀、升華，終于使他在風騷極盛的詩壇上聳起一座后人不可企及的高峰，讓人仰之彌高。“詩圣”之名不足以表明其在他自己人生路上的作主，“詩史”則足以證明其對自己人生作主的正確性。

　　當山風拂過臉龐，當溪水淌過小石子，當荊棘刺破手掌時，我們的人生都該由我們自己作主。

　　一粒種子沖破土壤，他決定直立天地間。一只雄鷹擊破長空，他決定俯視萬物。一艘帆船乘風破浪，他決定直掛云帆濟滄海。我的人生我作主，我相信最后我聞到的將是一股撲面而來的芬芳。

四年級的作文篇5

　　生活中有很多的事讓我感動。有一件讓我最最感動，那就是我的小泰迪狗在我傷心時陪我哭泣的事。

　　泰迪狗的`名字叫球球，球球就像我的家人一樣，我們朝夕相處。球球只有兩歲，就非常通人性。有一次，媽媽打了我，我就給爺爺打電話，我到了爺爺家身上還疼，我就哭。小狗球球剛看見我高興地跳了起來。可是，球球又看見我哭了，它馬上安靜了，“嗚——嗚——”叫著，好像也在哭，我看它眼里好像有眼淚呢。我馬上就不哭了，和球球玩起來，它仰著頭看我，我笑了，它看見我笑了，又高興地跳起來。

　　球球一直陪著我玩，爸爸媽媽回來了，我又害怕起來，球球看見我害怕了，就沖著爸爸和媽媽“汪汪”叫。媽媽給我買了一個玩具汽車，我一看是玩具汽車，我又高興了，球球也不叫了。球球好奇地看我玩汽車，我告訴它：“這是汽車”。我讓汽車開動，把球球嚇跑了。

　　后來，可愛的球球吃魚時被魚刺卡住了喉嚨。我們找了幾個醫生也沒有治好，它吃不下東西，口里吐出白沫。過了幾天，它跑著跑著，就倒下了，死了。我傷心極了。

　　球球陪我傷心的事讓我很感動，雖然它死了，我卻永遠記著它的好。