四年級作文

四年級作文8篇[優秀]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的四年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文 篇1

　　一棵小樹生長在一棵大樹底下，風吹不著，雨淋不著，太陽曬不著，他感到很舒服。有一天，大樹對小樹說：“孩子，已經不小了，應該到外面去經經風雨，見見世面，獨自生活了。”小樹說：“不，我才不呢。到外面去風吹雨打太陽曬，那有多難受��！哪有在懷里好呢？永遠也不離開媽媽�！贝髽渎犃耍瑖@息著說：“唉，孩子，這樣是永遠長不大的。”不管大樹媽媽怎么說，小樹就是不愿意離開大樹。

　　時間如行云流水，轉眼十幾年過去了……

　　大樹媽媽已經年過半百，變得枯黃了。而小樹卻依然還在媽媽的身旁。有一天，大樹媽媽突然得了重病，便永遠地倒下了……大樹媽媽臨終前，還對小樹說：“孩子，不能再陪伴你了。要自食其力，學會獨自生存……”話音剛落，大樹媽媽就咽氣了！小樹難過極了，它心想：“這可怎么辦��？沒有為我遮風擋雨，遮太陽，一定會可憐的死去的�！毕氲竭@里，小樹便嚎啕大哭起來。

　　叢林中的小鳥看見了，便對小樹說道：“唉，早知如此，何必當初呢？如果你當初聽你的話，你就不會這樣了！事到如今，你也只能夠霸王硬上弓了！小樹，學會獨自生活吧！已經沒有人能夠讓你依靠了�！毙�樹聽了，邊哭邊對小鳥說：“關什么事啊！我又沒有做錯！都怪那個壞蛋，丟下一個人就死掉了！”“唉，你怎么會有你這樣的`孩子？自己好自為之吧！”小鳥說完，便飛走了。

　　聽了小鳥的這些話，小樹還是不以為然。當晚，一場暴風雨來臨了！天空中烏云密布，電閃雷鳴！一陣又一陣的狂風使勁地刮來！雨像一盆倒不盡的水，不停地下著。小樹看見了，心里害怕極了！當一陣狂風刮到小樹身上時，它并沒有堅強地抵擋，而是搖搖晃晃地東躲西閃，經過幾陣狂風暴雨的襲擊，小樹軟弱的死去了……

　　我們要學會獨自生存，父母不是一輩子的依靠！我們終究是要長大的！小樹的悲劇們該銘記于心。

四年級作文 篇2

　　今天上公交車的時候，車上非常擁擠，有很多人要上車。

　　我心里在想：擠！拼命地往里面擠！一定要占到一個好位置！于是我拼命地往前沖，沖進車里，車外的人都不住地抱怨，哪個小孩子在這里鉆來鉆去？我也顧不上這些了，一個勁地往里面擠，耶！我終于搶到了一個好位置。在一陣搖晃中，車子緩緩地開了。

　　下一站到了！前門又開了！車里的人一臉責怪的表情，不住地抱怨：這么擠了還上人哪！我的心里也不住地抱怨：為什么我今天會這么慘，碰上一輛這么擁擠的公交車呢？早知道我等下一班車了。

　　就在這時，一位老人走了上來，那是一個頭發蒼白、背有一點駝的老人。車子啟動的時候，猛得向前沖了一下，那個老人站不穩，一下子差一點摔了下去，我也坐在座位上往前斜了一下。

　　看著老人顫巍巍的樣子，我心想：老師不是說過要讓座嗎？但是這是我好不容易擠出來的一個好位子，很難得到的�。∽�，還是不讓？我心里有一些猶豫，也有一絲掙扎，這是我好不容易搶來位置，老人旁邊的大人都無動于衷，我想那么我也不讓算了吧！

　　車子慢慢開去，有一些顛簸，我眼睛望著窗外，卻又有一些心神不寧。這時車子突然一個急剎車，車上所有的人都晃動了一下身子，彼此沖撞了一下，我回過頭，看到那個老人又因為急剎車，差點摔了一跤，他的.手緊緊抓著桿子，像抱著救命稻草一樣，生怕一不小心會再次摔倒。

　　我有些看不下去了，于是我站起來，對老爺爺說：“老爺爺，這個位置給你坐吧�！崩蠣敔斢行┮馔�，感激地說：“謝謝你�！敝車�的人也說：“這位小孩子真好，我要回去講給我家兒子聽�！蔽艺驹谒麄冎虚g，聽著大家的表揚，心里美滋滋的。

　　車子一路向前，車窗外的景色似乎顯得特別的美。

四年級作文 篇3

　　今天，我在金文作文的課堂上玩了一個“愚公移山”的游戲。老師先給我們講了一個愚公移山的故事，又說了一下游戲規則：用腳做石頭剪子布來挑戰對方，對方站成一縱隊為山，哪隊的人先用完就為輸。我們一共分成兩隊，男生叫猴隊，女生叫貓隊。

　　我們開始做游戲了。首先，貓對站在前面來做“山”，而男生則是“愚公”。我們要開始比賽了，可是男生卻有一個人臨陣脫逃，他就是廖勝琪，瞧，他死死地抓住桌子 ，九頭牛也拉不走。但他們隊也有一員猛將，他就是楊碩，看，他昂首挺胸，勇敢的前來挑戰。可是第一次就被我們隊的王鶴琪打敗了，楊碩只好垂頭喪氣地走回了座位。

　　三局比賽下來，雙方都是 分，打了個平手。于是我們要求附加賽。“附加就附加！誰怕誰！”我們大聲嚷起來。

　　附加賽時，猛將楊碩竟然打敗了所有女生，連我也是慘敗。男生們得意洋洋，對楊碩佩服得五體投地，此時，楊碩已經滿頭大汗了。而我們女生就不一樣了，我們輸了。

　　不過令人高興的是，附加賽我們又是平局。于是，我開始了第二局附加賽，當只剩下兩塊“石頭”時，就只有我沒上場了。好緊張呀，勝敗在此一舉了，我硬著頭皮，一鼓作氣的.上場了�！耙�！我贏了！”我喊著。我興奮極了，跳了起來，我竟然能贏，我為貓隊帶來了勝利。

　　不光我一個人，還有我們的隊，她們都敢于挑戰。不管有多么危險，只要你敢于挑戰，命運由你做主。

四年級作文 篇4

　　星期六，爸爸和我一起參加了少兒劍橋英語的最后一堂課一一一圣誕party。所謂的圣誕party就是一堂英語的實踐課，是王老師讓我們展示這學期所學的英語知識的一次機會。

　　我和爸爸到時，教室里已經擠滿了人，黑壓壓的一片，人們頭挨著頭，肩并著肩，擠來擠去，真是人山人海。我鉆來鉆去終于找到了一個站的地方，這時我看見了和我一起演出的何葛臣，我們剛打完招呼，只聽到“各位家長，同學們好，20xx年圣誕party正式開始。”主持人洪亮而充滿激情的聲音拉開了序幕。圣誕party終于開始了，瞧！首先是電子琴演奏，臺下鴉雀無聲，全場的觀眾都沉醉在歡快的琴聲之中，電子琴演奏完了，博得了臺下雷鳴般的'掌聲。接下來的是小品，歌曲，長笛獨奏……一個比一個精彩，掌聲一次比一次響，終于輪到我和何葛臣，張蜜等同學的小品《zoo》。我和何葛臣兩個主角帶著激動加興奮的心情走上臺，開始了表演，一開始表演的很順利，就在接近尾聲時，我拿出了特地準備的香蕉遞給了扮猴子的同學，說：“Do you want a banana？”扮猴子的同學趕緊接過香蕉，學著猴子樣，撥開皮，大口大口的啃了起來，嘴里不時發出“吧唧吧唧”的聲音，逗的觀眾哈哈大笑，我們幾個演出者也笑了起來，笑場了，不過還是得到了觀眾們熱烈的掌聲。

　　這次圣誕party真有意思，既讓我博得了掌聲，也讓我豐富了英語知識。

四年級作文 篇5

　　今天下午第一節課便是體育課，大家都很高興，于是一上課，同學們都十分活躍。

　　排好隊后，老師告訴大家：“今天這堂體育課我們來練習400米跑步，下節課我們考試，在兩分鐘內跑完400米，即過關。今天先來試跑，從第一隊開始�！蔽艺�好排在第一隊。大家站成一排，擺出一副起跑的架勢，“預備——開始。”

　　隨著老師的哨聲，同學們像離弦之箭一般沖了出去。在這次預賽當中，我本來打算在后半程發力，但看見同學們的速度，我也忍不住了，也跟著向前沖，結果越跑越慢，到后半程時，盡管我仍在跑，但速度只有原來的一半。最后我以2分零5秒的成績名列本組倒數第三位，錢飛以1分35秒的'成績取得小組頭名。

　　賽后，老師告訴我們，其實這次跑步我們都沒做到一點：先跑慢，后沖刺。大家都一味向前沖，最后沒力氣，只好失敗。

　　2分零5秒，這個成績與目標差5秒，盡管這不是我想要的成績，但是老師的話啟發了我，要做好一件事，先應找到規律，摸清它們，再找到對策就能獲勝。朋友們，為我下次鼓掌加油吧！

四年級作文 篇6

　　望著窗外的斜陽，好似大紅的燈籠搖曳在樹枝下。我陷入了深深的沉思：寒窗苦讀九年，我，究竟是為了什么叮鈴鈴——刺耳的鈴聲劃破了教室里的寂靜，望著前來收卷的同學，我愣住了，筆懸停在最后一題。伴隨著失落與不甘，我離開了教室。同學們依舊和往常一樣在走廊嬉戲著，玩耍著，或許在他們看來這只是一次物理小考，無關緊要。但在我眼中，這卻是明日的方向，然而我丟失了它，又一次丟失了。如此簡單的題目，我卻敗給最后一題。自己最拿手的科目竟然考成這樣！彷徨、不甘、落寞、憂傷、沉重紛至沓來，凝成一個巨大的問號——明天我在哪里？

　　知了不停地叫，有一天它也會疲倦；花兒滿地的芬芳，有一天它也會凋逝；陽光一縷縷地照射，它也會有消失的時候一直停留在歲月的痕跡，你的人生一定不會精彩，而坦然地直對今天，面對明天，甚至更多的未來，盡管你可能會做錯些什么，丟失些什么，但至少還有意義存在！不知何時，我的死黨已悄然來到我的身旁。他的這番話撥動了我心里的`一根弦，久久未能平靜，也解開了我心中的那個死結。

　　我苦苦奮斗這么多年，是為了什么？是為了我的明天能夠更多精彩，更加輝煌啊！是為我的明天找一個好的落腳點�。∪欢�，明天的所有一切都將取決于今日的努力。沒有今日的基礎，又何來明日的方向？落魄、消愁不會成為我明天的避難所。惟有把握今朝，才能為明日鋪平道路，而明天，我將身處人文薈萃的岳麓山下！

　　七個月后，誰在黃金海岸，誰在烽火彼岸，在回望那一剎那，心中是否有淚飄過？汗水中，給自己一個聲音，奮斗！

四年級作文 篇7

　　瞧，我們這個班集體是多么溫馨；瞧，我們這個班集體是多么快樂；瞧，我們這個班集體是多么團結……這個班集體又快樂，又團結，又活潑……這就是我們的班集體。

　　瞧，我們這個班集體是多么團結！就拿玩游戲——老鼠偷油來說吧，因為老鼠個個團結，一窩蜂沖上去，弄得貓顧東顧不了西，顧南顧不了北。老鼠偷了油喝得香氣四溢，而貓忙活了半天連一只老鼠的一根汗毛也撈不著。你看，貓還在一旁樂呵呵呢！

　　瞧，我們這個班集體是多么幽默！一次下雨，我們不能出去玩，彭老師讓我們講笑話。作為班里的幽默大師，我當然不甘落后，一上臺就講了好幾個笑話：“給你們講一個有點可怕，中間有點搞笑，結尾有點悲傷的笑話……”故事的內容是有一個鬼，它放了一個屁，就死掉了。一句話引得班里哈哈大笑。

　　瞧，我們這個班集體是多么溫馨！有一次，一個同學忘帶筆，他就焦急地說：“誰能行行好，借我一支鋼筆？”話音未落，同學們紛紛以光速把筆送到這位同學的'桌前，有可擦筆、中性筆、鋼筆、藍筆，還有各式各樣的自動鉛筆。這位同學仰面大笑：“這筆都堆積成山了，是不是可以開一個文具店呢？”

　　“咔嚓”一聲，一張全家福出現在我們眼前，上面的同學都洋溢著笑容。每當看到這張照片，我的眼前就會浮現出各種各樣的場景：借筆、講笑話、玩游戲……

四年級作文 篇8

　　一、教學設想

　　《全日制義務教育語文課程標準》明確強調：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”根據以上要求，我以“真情實感”為突破口，安排設計了《感受母愛，體驗真情》這堂作文課試圖引導學生從感受人世間最偉大的愛（母愛），用自己的真情實感抒寫生活中最親密的人（母親）開始，去感受生活中的愛，從而愛他們身邊的人，愛我們的祖國和人民，寫出真情實感的好文章，同時也為今后的作文教學奠定基礎。

　　本著這樣的思想，我將教學目標定位為：１、感受偉大的母愛，抒寫對母親的真情。２、在生活中理解母親，關心母親，熱愛母親。把教學的重點難點確立為：感受、表達母愛。為達到教學目標，我采用啟發式、情境式等教學方式，通過學生聽、唱、看、說、讀、寫、思的參與，在欣賞、感悟、探究、實踐中完成教學任務。

　　二、教學步驟

　　（一）課前序曲：

　　課前打開課件主頁，展示本課的教學內容、過程和有關的圖片，并播放歌曲《世上只有媽媽好》，讓學生跟著唱。

　�。墼O計說明］從學生熟悉的歌曲和美的畫面開始，創設情境，調動課堂氣氛，拉近師生的距離。圖片內容是母親與孩子的溫馨畫面，小時候母親撫養教育我們，母親老了，我們應該贍養她，給她擦臉洗腳。

　　（二）新課導入：

　�。�、上課后問學生《世上只有媽媽好》是哪部電影的主題曲，轉入“新課導入”頁面，展示《媽媽再愛我一次》的劇情簡介和視頻片段。

　�。�、觀看后探究問題：

　　（１）大雨天媽媽找不到兒子，有怎樣的表現？

　�。ǎ玻┱业絻鹤樱�看到奄奄一息的兒子，媽媽又有怎樣的表現？

　�。ǎ常┊攦鹤颖凰�的爸爸抱走去看病時，母親又有怎樣的行動？

　　（４）你覺得電影中的媽媽對兒子怎樣？我們有沒有被感動？

　�。场⒔處煂�入：應該說，天底下所有母親的心都是一樣的，我們的母親和電影中小強的母親一樣無私地深愛著我們，他們也同樣的偉大。今天老師要帶著大家以“感受母愛，體驗真情”為主題進行一次心靈之旅。母親是我們最親密的人，也是最愛我們的人，我們寫文章首先應該寫寫母親。那么怎樣才能寫出對母親的真情呢？讓我們一起來看看別人是怎樣寫的，好不好？

　�。墼O計說明］一方面激發學生的興趣，另一方面讓學生了解媽媽對兒子愛的表現，在觀看中感動起來，喚起他們熱愛媽媽的情感，為下面的教學作鋪墊。

　　（三）范文引導：

　　打開“范文引導”頁面。

　　１、例文一。

　�。ǎ保╅喿x例文《媽媽的嘮叨之歌》。

　　（２）探究問題。

　　①文中的媽媽有怎樣的特點？

　�、谧髡咄ㄟ^什么來表現媽媽這一特點的.？

　�、鄢Ｓ玫娜宋锩鑼懙姆椒ㄓ心男�？

　�。ǎ常┑贸鼋Y論：我們要善于觀察母親，發現母愛，把觀察、發現到的母親的語言、動作、神態等描寫出來。

　　２、例文二。

　�。ǎ保╅喿x例文《母愛》。

　�。ǎ玻┨骄繂栴}。

　　本文作者在什么時候感受到母親是非常愛她的，從而被母愛深深地震撼著？

　�。ǎ常┑贸鼋Y論：選擇個性特點鮮明的細節材料，通過細致地描寫，真切地加以表現。 ３、例文三。

　　（１）閱讀例文：《母親，你是我一生的感動》。

　�。ǎ玻┨骄繂栴}。

　�、偻瑢W們找找看，你認為什么地方最感人？

　�、谧髡呤窃谑裁吹胤阶钌钋械捏w會到母愛，從而值得她為母親感動一生？

　�、巯胍幌�，如果這位小作者不善于感受生活，聽到姑姑的話仍然漠然置之，根本不把這件事放在心上，能寫出這樣感人的文章嗎？

　�、苓@段文字也運用了一些描寫，但為何更為感人呢？

　　（３）得出結論：我們要從平凡小事中感受、體驗母愛，把自己深切體驗過的感情，如實地表現出來。

　　４、總結歸納三篇例文的啟示。

　�。墼O計說明］這部分設計了三篇例文，讓學生在欣賞、閱讀、探究、思考別人親情的過程中自己得出結論，明確寫出對母親親情的三種方法。注重可操作性教學，整個過程教師只作引導，突出學生的主體性。

　　（四）聯系自身：

　�。�、進入“聯系自身”頁面，欣賞歌詞《母親》，了解在生活中母親為我們所做的點點滴滴。 ２、教師總結：回首往事，我們才幡然醒悟，母親那尋常的小事卻飽含著深愛。汪國真在《母親的愛》這首詩中寫到：我們的歡樂/是母親臉上的微笑/我們的痛苦/是母親眼里深深的憂傷/我們可以走的很遠很遠/卻總走不出母親心靈的廣場。是的，

　　母親的愛已滲入到我們的生命之中，而我們總是在母親的心里被牽掛和惦記�？磥恚�母愛需要提醒，需要用心靈去感受，當然更需要表達。每一位母親都是一篇令人百讀不厭、回味綿長的華章。同學們，回憶一下吧，打開你塵封已久的記憶，翻開你成長的歷程，想想媽媽曾經為你所做的一些事情，你就會感到幸福，你就會心存感激的，你就會有寫作的激情和渴望，你就能抒寫出對母親的真情。用我們的筆、用我們的心來表達對母親的感激之情吧！

　�。�、學生當堂練筆。學生快速思考母親對自己的愛并在網上進行交流。

　�。�、跟老師立下愛母親的誓言。

　　教師總結：希望我們今后無論干什么工作，無論走到哪里，都不能忘記今天在這里立下的誓言，也無論我們的母親是多么的衰老，多么的體弱，她永遠是我們心中最美麗的人。

　�。墼O計說明］在欣賞了別人的親情之后馬上抓住靈感進行自我感悟，當堂訓練。網上交流便于信息的反饋，能更好地檢測本堂課的學習效果，加強師生互動，生生互動。在學生最動情的時候，讓他們立下愛母親的誓言，表表愛母親的決心。

　　（五）作業布置：

　　打開“表達母愛”頁面，布置作業：１、在生活中理解母親，關心母親，熱愛母親。２、用心觀察、感受母親愛你的細節，通過語言、動作等多樣化的描寫，寫出母親對你的愛。３、課外搜集相關資料。另外推薦閱讀有關母愛的文章，友情鏈接相關網址。

　�。墼O計說明］課堂的時間是有限的，把作業留到課后，讓學生通過信息的搜集和整理進一步去閱讀、感悟和寫作，既培養了他們的能力，又更利于他們寫出真正的真情作文。另外，母

　　愛是需要一個人用一生去感悟的，只有在生活中真正理解、關心、熱愛母親，才是對母愛最好的表達。一個好的語文教師，不僅僅要教學生學語文，還要教學生學做人，正所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。

　　（六）課堂尾聲：

　�。�、進入“課堂尾聲”頁面，播放滿文軍表達母愛親情的歌曲《懂你》。

　�。病⒔處熃Y束語：這次和同學們一起重溫了母親偉大無私的愛。我有一種感覺，就是發現你們突然長大了，懂事了，你們懂得了母親。就讓我們從感受母愛，愛母親開始，去感受來自生活的方方面面的愛，從而愛我們身邊的人，愛我們的祖國和人民，寫出真情實感的好文章吧！希望同學們都能在作文中流露真情，在生活中學做真人。

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