四年級的作文10篇(薦)
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的四年級的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
今天下午，我正在家里補作業。弟弟在睡覺，爸爸出去辦事了，媽媽在洗衣房上班。家里顯得格外寧靜。
忽然，刮起了很強大的風，有幾家人的玻璃都被刮掉了，我在家就聽到了一連串玻璃掉的`聲音。有幾棵大樹還被刮倒了。
“轟轟”一陣一陣的雷聲回響在人們的耳邊。“嘩”的一聲一陣傾盆大雨從天而降。我家的門有幾條縫隙，大量的水都漏進了我家。我利用這些水把家里的里里外外都拖了一遍。可是雨沒停，門邊還是漏水。我便找了個盆，我把拖把上剛剛拖地的水都給擰干了軸到盆里，再把拖把放到本邊吸水，吸完再擰。
過了一會，我一直擔心爸爸媽媽能不能回來，尤其是爸爸。我也不顧那么多了，趕忙拿著傘去接媽媽，在路上我還看見路邊都是水。心里大膽地想：今年是不是要發大洪水了。
爸爸終于回來了，而且變成了一位正宗的“落湯雞”先生，哈哈哈哈！
四年級的作文 篇2
今天中午，食堂的.菜有白菜、炸肉、西紅柿炒蛋……
炸肉很香，我聞了聞，口水都要流出來了，可是我想到我一吃就會流鼻血，最后還是忍住了。這么香的肉扔掉多浪費呀，于是，我決定給媽媽吃。
吃完飯，我在樓梯口等媽媽，終于媽媽出現了，我跑上前去，說：“媽媽，嘴巴張開！”媽媽乖乖地張開，我把一塊炸肉放到媽媽嘴里，媽媽一吃，說：“好香啊！謝謝兒子。”我又給媽媽塞了一塊，旁邊的蔡老師聞到香味，也過來搶了一塊，看來他們都餓了，當老師也很辛苦。
以后我要常常帶給媽媽先吃一下才不會餓。
四年級的作文 篇3
靈聰多功能床還有許多功能，如益智，讓笨孩子變聰明；長高，讓矮人變成高個；育人，把壞孩子變成好孩子；矯正，把多動癥孩子變成正常的孩子。20xx年1月1日，我成了中國各大新聞媒體關注的焦點，因為我發明的多功能床深受顧客青睞，一上市就被搶購一空。
瞧，商場上普通床銷售店無人問津，而靈聰多功能床（以我在草店小學三年級時的名字命名）專賣店熙熙攘攘，盡管缺貨，但是顧客們在店外排起了長龍訂購。看，它的樣品奇形怪狀，有的像彎月，有的像汽車，有的像甲蟲，有的像兔子，有的像荷花，還有的說也說不清楚。你想要什么形狀的床，就有什么形狀的床。我能發明出這么好的床，得感謝武當金太陽輔導中心的作文老師，是受他的啟迪而研發的。
這種多功能床不僅美觀，而且功能多實用性很強。
功能一——按摩。你朝床上一躺，感應器立刻啟動給你按摩起來。它按摩你身體上301個可以按摩的穴位，打通你的穴道，同時發出微波，給你一種從來未有的舒服感。你的疲勞啊，煩惱啊，疾病啊等統統地消失得無影無蹤。哦，對了，武當金太陽文學社的鄒靈聰同學告訴你：如果你是個大胖子，經過靈聰多功能床一按摩，一周之內保你變成理想的身材。不想按摩了，按一下開關就OK了。
功能二——調節溫度。炎炎夏日來到，你別擔心屋內悶熱睡不著覺，只要你一上多功能床，調溫器就自動打開，散發出冷氣，頓時讓你感到涼爽無比；冬天，屋外冰天雪地，寒氣襲人，當你一回到家躺在床上，它就散發出熱氣，立刻讓你感到暖融融的'。
功能三——催眠。你如果得了失眠癥，晚上睡不著覺，請不要煩惱。你躺在多功能床上，它就會播放催眠曲，發出催眠波，讓你在幾分鐘內迅速進入夢鄉。有了它，老年人能夠一覺睡到大天亮。它還有美夢鍵，你一按鍵就會幫助你做美夢，讓你在美夢中度過慢慢長夜，再不會有噩夢困擾你。哇，全世界的讀者都贊嘆：“武當金太陽文學社的妙筆作文真是太妙了耶！”
靈聰多功能床還有許多功能，如益智，讓笨孩子變聰明；長高，讓矮人變成高個；育人，把壞孩子變成好孩子；矯正，把多動癥孩子變成正常的孩子。武當金太陽輔導中心的老師夸我是一個愛學習，愛動腦，愛嘗試的女孩兒，將來一定會成為大發明家，發明出這樣神奇的多功能床。
四年級的作文 篇4
今天，鄧老師春風滿面地走進教室，她說：“今天我去164班上課的時候，看到他們下課認真地看書，原來他們班辦了個圖書角，我希望我們班也辦一個圖書角，明天請一些同學帶好隨意貼和小冊子，還有貼編號的紙，明天請全班同學帶好自己捐獻的書本。”
第二天，孔萬順帶好了打碼機，張威帶了隨意貼，齊嘉裕和盛博文帶了小冊子，同學們也都帶好了各式各樣的書籍。一下課，孔萬順就馬不停蹄地拿著同學們捐來的.書打號碼，大家見孔萬順忙不過來，就過去幫他整理書本，“1、2、3、4……，114、115。”同學們光喊著都有點吃驚，這個星期四就這樣平凡，欣喜的度過了。
直到星期五，圖書角就快大功告成了。上體育課的時候，因為上午“湘潭市體育課競賽”在我校舉行，所以我們只能在教室里看書。正巧，鄧老師走進教室，說是要辦好圖書角。于是，就把劉耀澤和孔萬順還有上官千慧和王婷玥四位圖書管理員叫了上去，開始整辦圖書角。過了一個鐘頭，圖書角終于辦好了，只見電教柜的下層貼了圖書的編號和書名還有捐書人的名字，在旁邊還有“圖書角”三個大字。在這時，讀書的熱潮立刻從我們班噴發出來，大家爭先恐后地要借書，正因如此，鄧老師又定下了一條規章制度，借書從第一組借起，以此類推。爭了半天，終于輪到我借書了，我一看表格，我想看的書全部借了，真不走運，誰叫我坐在第五組呢。最后，我在孔萬順焦急地催促下胡亂選了一本《快樂精靈》，當我說要換書時，孔萬順已經拿出了書，我只好硬著頭皮收下了，然后又愁眉苦臉的去上官千慧那里登記，我只好霉人自認霉人運。
過了一會兒，我便認真的看起書來，我開始還以為這是一本不好看的書呢，不過后來我才慢慢地發覺，這本書真好看，書的內容是——怎樣找回快樂，我被這本書迷住了，完全進入到了它的世界。
你也想來我們班的圖書角借書嗎？
四年級的作文 篇5
我的樂園，不在那繁花似錦的公園，不在那驚心動魄的游樂場，也不在那書香馥郁的圖書館，而在外婆家后院。
每年春天，青菜妹妹就頭戴黃色的大花環，在和風細雨中跳起了歡快的舞蹈，勤勞的小蜜蜂就成了他們的伴舞。枇杷樹上結滿了一個個綠色的小鈴鐺。炎熱的夏天，茄子穿上了紫色的長袍，大冬瓜懶洋洋地躺在地上睡大覺。到了碩果累累的秋天，梨子樹上長滿了黃橙橙的梨子，宛如一個小葫蘆，桔子樹上掛滿了一只只紅燈籠似的桔子，真是各種蔬果應有盡有。饞嘴的小蟲也常常來這里做客。
后院也是我和小伙伴們的樂園，捉毛毛蟲可是我們的最愛。玻璃瓶、夾子、小勺子以及鏟子，一切都“萬事俱備，只欠東風”。于是我和小伙伴像風一般向后院奔去，我們在后院四入尋找，突然，一個小伙伴大喊道：“快看，一只大青蟲”，我們的眼睛如同聚光燈一般聚集到一片大菜葉上，只見一只肥嘟嘟的大青蟲正悠閑地趴在“觀景臺”上邊享受著綠色人美味佳肴邊欣賞著那美麗的菜園風光。我連忙拿起事先準備好的工具攝手攝腳地往“觀景臺”移去，誰料那毛毛蟲有未卜先知的特異功能似的，一溜煙鉆進土中。我見狀便迅速后退，結果一不小心來了個狗啃泥，伙伴們看著兒狼狽不堪的.我，笑得前俯后仰。
我站起來，拍拍身上的土，心想：哼!連小蟲子都敢欺負我，此仇不報非君子，我若捉不到你，我就把名子倒著寫。于是我們繼續尋找，可這些小家伙非常狡猾，一會兒躲到“觀景臺”上欣賞風景，一會藏到土里睡大覺，一會兒爬到菜心里吃下午茶。我們怎么也抓不到，最后，我們火冒三丈將幾果大的菜連根拔起，才能把它“押”到玻璃瓶中。
后院是我們的樂園，它給我帶來了許多美好的童回憶。
四年級的作文 篇6
多功能課桌？沒錯，這就是我的最新發明。
從外形看，它跟普通的課桌沒有區別，黃色的外殼，灰色的桌腳。近看之后，你會發現桌子左邊有一個按鈕，你是不是很好奇這個按鈕有什么功能呢？其實呀，這張桌子的桌面就是一個隱藏起來的平板電腦。
當我一按按鈕，桌面上的`平板電腦就啟動了。上面有紅的、黃的、綠的等等各種顏色的觸摸鍵。如果現在是數學課，你只要按下黃色鍵，課桌就會自動根據課程表，彈出數學書；如果你想要拿筆的話，可以按下黑色鍵，就會彈出不同顏色的筆；如果你想清理桌面，可以按下綠色鍵，書桌的中間就會裂開，兩邊桌面向下傾斜，垃圾就倒進垃圾袋里了每一種顏色都有一個不一樣的功能呢！
課桌兩側還有兩個小圓盤，這就是機器伸縮手臂。當你上課或是寫作業時，如果學習文具不小心從桌上墜落懸崖，機器手臂會幫你撿起來。
課桌還會說話呢！如果你的寫字姿勢不端正，桌上的報警器就會自動響起：小主人，頭抬高一些！如果你不聽，課桌就會自動幫你糾正坐姿，預防近視。
課桌還有一個小小的缺點。上課時，課桌就會自動開啟拍攝功能，你的一舉一動都會被錄制下來，這不會給你們帶來不便吧！
這就是我發明的課桌，你們喜歡嗎？雖然它現在只是我的夢想，但是只要我們努力學習，我們在不久的將來，一定會實現的，讓我們一起努力吧！
四年級的作文 篇7
大自然里有許許多多的奧秘，今天我就發現了一個小小的“秘密”，那就是：我發現了為什么螞蟻搬家了，明天就一定會下大雨。
在以前，我就對 這個問題產生了好奇。有一天，我在郊外的草地上玩時，我發現，一大群的小螞蟻排著長長的隊走向一個小洞口。我心想：它們在干什么？我滿腦子都是問號，我懷 著好奇心問了爸爸，爸爸說：“下雨前由于氣壓較低，空氣中的`水氣較大，天氣比較悶熱，螞蟻感覺到后，覺得由于自己的家地勢較低，容易被水淹，于是把家搬到 地勢高的地方。”爸爸說的沒錯，第二天果然下起了大雨！這也證實了一句諺語：螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到！
大自然是我們的啟迪，也是人類的老師，大自然給人們帶來了聰明才智，和想象的空間。
四年級的作文 篇8
兒童在學習中遇到什么困難，原因是什么？什么是知識？如何讓知識既是目的又是手段？
蘇聯著名教育學者蘇霍姆林斯基認為：知識是目的，又是手段。由于將知識作為目的，這樣的學習是死的、是死板的，將學習知識作為一種手段，那才是可以靈活運用的。
那么什么是知識？
知識——意味著能夠使用，只有當知識成為精神生活的因素，人們的思想，激發人們的`興趣，知識才可以被調用起來。積累的知識越多，工作熱情、積極性就能夠持續發展。
只有不斷發展、深化知識、知識才是活的，只有知識不斷發展的條件下，才能夠實現這個規律：更多知識的掌握，學習就會變得容易。其實，將知識作為一種手段，是培養學生自主學習能力的一個辦法，也就是讓學生培養自身善于運用知識的力量，如此即能喚醒學生的求知欲望，讓學生自主地學習，體驗學習的快樂。
我們作為教師，如何讓學生進行大量學習，讓學生可以更富有創造性，是值得我們繼續努力研究的課題。
四年級的作文 篇9
在茂密的森林里有一只小兔，大家叫它聰明兔，因為它對家里的工具非常了解，要是你問它家電有什么作用，它就會胸有成竹地告訴你，讓你聽得明明白白，可是聰明兔對外面的世界一點兒都不懂。
一次，媽媽去采蘑菇，聰明兔也想去看看外面的世界，它欣喜若狂地踏在草地上，聰明兔覺得腳踩上去好舒服，就纏著媽媽說：“媽媽，媽媽這是什么做的地毯，好舒服呀！”“它不是地毯，是一種植物，名叫小草，現在的小草很嫩，所以踩上去很舒服。”媽媽意味深長地說。媽媽還告訴聰明兔，要找灰色的蘑菇，就這樣不知不覺，聰明兔來到了森林的.中心，看到幾個五彩繽紛的大蘑菇，很漂亮。“我沒有吃過這種蘑菇。”聰明兔蹲下來說，“可真好看。”聰明兔剛準備去摘，可被媽媽叫住了，媽媽搖了搖手說：“那些蘑菇都有毒，吃了會生病的。”聰明兔好奇地問：“那么漂亮，為什么有毒呀？”“這種蘑菇就像一個漂亮的人，雖然她外表漂亮，其實很惡毒，媽媽給你講過一個白雪公主的故事，里面的王后就是外表長得美麗心靈不美的那種，懂了嗎？”媽媽笑咪咪地說道，“我懂了。”小兔點了點頭說，“那為什么灰色的蘑菇沒有毒呀！它長得很難看。”“灰色的蘑菇沒有毒，就像丑陋的癩蛤蟆，雖然它很丑但它會保護莊稼，吃害蟲，它的心靈很美，就對我們沒有惡心。”媽媽不厭其煩地說。就這樣聰明兔采了一籃子的蘑菇滿載而歸，聰明兔還對媽媽說：“蘑菇里的學問可真大呀！我原來還不知道呢！”
蘑菇里的學問可正大呀！
學無止境
從此以后，聰明兔天天到大自然
里去研究，它成了一名科學家。人家
問它是怎樣成長起來的，聰明兔謙虛
地說：“是蘑菇里的學問讓我當成科
學家的，蘑菇里的學問是我的小老
四年級的作文 篇10
我原本和我的兒女生活地很快樂。突然有一天，人類為了采集這地里的煤礦，竟然把這里的樹給砍了。看著家園毀于一旦，我只能決定第二天離開這里。
到了第二天，我們搬到了草原，看見一只很漂亮的兔子。等她走來時，才發現她有幾根毛掉了。我便湊上前問：“你叫什么？怎么身上有些地方的毛沒了？”她見我是蛇，害怕說道：“別抓我！”我說：“別怕，我不會傷害你。”她聽了我的話，便說：“我叫娜娜，我吃的草是被人類排放的污水污染過的。”我聽了這話，心想：看來這里也被污染了。我又決定，再次搬家。
這次搬到河邊，看見一只三只腳的青蛙。我上前問：“你怎么斷腳了？“青蛙說：”我之所以斷腳，是因為人類把垃圾扔進河里，捕捉青蛙。“我聽，問道：”這里的樹呢？“青蛙嘆了口氣，說道：“這里的樹被人類瘋狂地砍伐了。”我聽了，萬分難過，這里也不適合我們一家生活。
就在這時，一位動物保護員發現了我，看了我身上的`花紋，“這可是珍稀動物啊！“他說道，”應該反她和她的兒女帶回去保護起來。“（因為他看我是條母蛇）他隨著我爬來的痕跡，找到了我的蛇寶寶，把它們和我一起帶回野生動物保護區。等我醒來時，發現墻上貼著”保護動物“、”保護植物“等標語，我就決定在這里住下來了。
這就是更重要的蛇的自述。
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