四年級的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
“嘎吱——”語文辦公室的門被推開，從里面走出來一位老師，她整齊的短發(fā)使得她看上去精神抖擻，她那雪亮的眼睛總能捕捉到學(xué)生的舉動，她就是我們的語文老師——孫老師。
孫老師很體貼學(xué)生。記得前不久，我校要將我們跳的廣播體操給錄下來。當(dāng)時(shí)正值酷暑，圓圓的太陽掛在天上，強(qiáng)烈的陽光將地面烤得軟綿綿的，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是汗流浹背，但狠心的校長卻叫我們一遍又一遍地跳。這種天氣，誰受得了啊！我們都要被烤成烤人兒啦！所以，校長一遍遍地讓我們跳，我們就一遍遍地偷懶。天氣越來越熱，我們都要受不了了。突然，一個(gè)消息傳到我的耳邊：有同學(xué)中暑了，還是我們班的。其實(shí)我早就預(yù)料到有人會中暑，果不其然。孫老師聽說了，急忙跑到那個(gè)同學(xué)身邊，看她有沒有事，并攙扶著她到辦公室里休息。錄完操后，我們陸續(xù)回到教室，孫老師又害怕其他同學(xué)也中暑，特意把班上為數(shù)不多的“葡萄糖”分給全班同學(xué)，使得大家都沒有中暑。
孫老師有時(shí)有點(diǎn)兇。在我們班上，大家都知道語文不寫作業(yè)和態(tài)度不好的后果：一般情況下，老師都會讓同學(xué)罰站、打掃辦公室和做一周的清潔等體力活，當(dāng)今我們最害怕的應(yīng)屬“心理戰(zhàn)”了。什么是心理戰(zhàn)呢？像當(dāng)眾點(diǎn)名、請家長等等。老師一聲“請家長”，嚇得打顫顫的，不光是學(xué)生，還有家長。說到請家長，我不得不說一件事——我的前任同桌，是個(gè)名副其實(shí)的差生。有一次，他好像是作業(yè)沒做，被孫老師狠狠地批評了一頓。當(dāng)大家認(rèn)為這件事已經(jīng)過去了的時(shí)候，沒想到孫老師下午卻想起了這事，當(dāng)著全班的面又把同桌批評了一頓，還說要請家長，這使本來安靜地坐在椅子上的`同桌緊張了起來，身子一直在抖。第二天，同桌的爸爸果然來了，全班都向我的同桌投以同情的目光。同桌以忐忑不安的心情緩緩走向了辦公室，等他回來時(shí)，我們都發(fā)現(xiàn)他的眼睛紅紅的，好像哭過了一樣，肯定又被老師批評了。唉，我那可憐的同桌啊！
我的老師雖然有時(shí)兇，但在我們的眼里仍然是我們最敬佩的老師，不是嗎？
四年級的作文 篇2
放暑假啦！“鄉(xiāng)村少年宮暑假夏令營”活動在同學(xué)們的歡呼聲中拉開了帷幕。豐富多彩的活動使我們感到既新鮮，又快樂。其中讓我感到最快樂的是第三天。這一天里，我們做了一件很有意思的事情。
那天，校長突然叫我們集合，我一邊往操場走，一邊猜測：“集合是讓我們做什么呢？”集合完畢了，校長對我們說：“今天，同學(xué)們主要是自己來包餃子，煮餃子，最后吃餃子。”同學(xué)們聽到后都特別興奮。校長把我們分成六個(gè)小組，其他每個(gè)小組都有八個(gè)人，我們這個(gè)組只有七個(gè)人。不過沒關(guān)系，我們相信我們會比其他組完成得更好。
我們來到教室右下方的風(fēng)雨操場開始了包餃子的活動。我們先去伙食團(tuán)借了七個(gè)碗，七把勺子，放在“桌子”上，這個(gè)“桌子”是由乒乓臺臨時(shí)充當(dāng)?shù)摹Ｈ缓螅覀儼彦佀⒏蓛袅恕?/p>
老師拿了一口袋圓圓的面皮和一盤肉餡給我們。我們分工合作，拿三個(gè)人來包餃子，拿兩個(gè)人來煮餃子，剩下兩個(gè)人來洗菜。我們各自開始了自己的工作，我負(fù)責(zé)包餃子，但是我不會包。我只會包抄手。我去問老師，老師教了我怎樣包餃子。我把肉餡放在一塊面皮中間，然后對折，最后把面皮的兩層邊捏緊，就大功告成了。我認(rèn)真地包著餃子。不一會兒，我們就包出了兩大盤子。負(fù)責(zé)煮餃子的.組員把我們做好的餃子放進(jìn)了鍋里。不到十分鐘，第一鍋美味的餃子出爐啦！我們看著熱氣騰騰的餃子，口水流了一地。我們用大勺子把餃子撈起來放在一個(gè)大盆子里，然后拿到了“桌子”上，七個(gè)人紛紛拿勺子舀到碗里吃。我們吃得津津有味。
活動結(jié)束了，我一連吃了四碗餃子，回去肯定不會吃飯了。原來餃子比抄手好做多了。
今天真開心！
四年級的作文 篇3
我有一位非常可愛的貓咪朋友，它叫淺黑，我簡稱它黑子。
黑子長得很漂亮！小巧玲瓏的身軀外，披著一身潔白的毛發(fā)，摸起來細(xì)膩柔軟，可舒服了！圓圓的臉頰上，有一張櫻桃般的小嘴，一只靈敏的小鼻子，一雙水汪汪的大眼睛。而且，黑子很會討人喜歡，所以鄰居家的小孩都很喜歡它。
其實(shí)黑子并不是我買的，而是在一次偶然的機(jī)會下，我遇見了它。一天放學(xué)回家的路上，我為了更快的回到家，選擇了抄近路，忽然，我看見了黑子，天哪！它那時(shí)候的樣子，臟的簡直讓我不忍直視，本來我想直接轉(zhuǎn)身走時(shí)，聽見了黑子微弱的叫聲，我對它動了憐愛之心見它很溫順，我便輕輕的抱起它，撫摸著它臟亂不堪的毛，小聲的說:“別害怕！我?guī)慊丶野桑 被丶液螅医o它洗了一個(gè)舒舒服服的澡，還吃了一頓美餐（一盤魚）從那以后，它便時(shí)時(shí)刻刻跟著我了，我一放學(xué)回到家，它就擺動著小尾巴，開心的“喵喵”叫，想在說:“小主人！你終于回來了！快和我玩吧！”每當(dāng)這時(shí)，我便會放下書包，與它玩樂，讓我忘掉學(xué)習(xí)的`緊張，沉浸在快樂中。
并且，每當(dāng)我傷心難過時(shí)，它便會跳進(jìn)我的懷里，在我身上蹭來蹭去，溫柔的叫著，我的傷心與難過，瞬間被拋到九霄云外去了。
這就是我的動物朋友一一黑子，我永遠(yuǎn)愛它。
四年級的作文 篇4
我度過了一個(gè)難忘的生日，沒有人送我禮物，我卻收到了兩份讓我一生都記憶猶新的禮物。
那天早晨八點(diǎn)整，我和爸爸、媽媽還有表姐一起去青少年宮。我們剛走到青少年宮的時(shí)候，我心里非常緊張，好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的.。因?yàn)槲液ε挛覜]有資格進(jìn)入到?jīng)Q賽，爸爸就會罵我。我一邊走一邊小聲地嘀咕：“菩薩保佑我能夠參加阿波羅作文大賽的決賽呀！……”
過了一會兒，我們就來到了拿決賽證的地方。我和姐姐站在門外，爸爸和媽媽就去咨詢能不能拿到?jīng)Q賽證。后來，爸爸媽媽真的拿到了決賽證。我高興得歡呼雀躍起來。爸爸笑逐顏開，樂滋滋地說：“這真是雙喜臨門呀！我們一起去烈士公園慶祝慶祝，怎么樣？”“好啊！”我們異口聲地附和著。
走進(jìn)烈士公園，我首先發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的、大大的可以坐的玩具。我來不及細(xì)看旁邊的介紹牌就迫不及待地拉著表姐跑到了入口處。爸爸買了門票，朝工作人員指了指我們。
我一坐上去，心里突然覺得忐忑不安。一開始，身子在慢慢地?fù)u呀搖，好像在蕩秋千；接著，越蕩越快，整個(gè)人好像要飛起來了一樣；剎那間，我的頭朝下，腳朝天，整個(gè)人倒掛著，好像要被拋出去一樣；最后，速度漸漸地慢了下來。我們被送回到了軌道上。
原來是坐過山車！我長舒一口氣，心高采烈地加入到其它活動中。
生平第一次參加作文大賽，生平第一次坐過山車，這真是兩份特殊的生日禮物哦！你們說我今天難道不是雙喜臨門嗎？
四年級的作文 篇5
在我的成長歷程中，那幾個(gè)腳印深深地印在我的腦海中。
兩個(gè)腳印。
小時(shí)候，我是在奶奶家度過的。每個(gè)夜晚，我都會躺在奶奶的懷中，聽她講著一個(gè)個(gè)多姿多樣的故事。那時(shí)，聞著蒲扇的清香，靠著奶奶的手臂，慢慢的進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。那時(shí)的我和奶奶，不知道有多少話要說。每當(dāng)下雨后，我都吵著奶奶到小河前放紙船。這時(shí)奶奶總是毫不猶豫地背起我，在泥濘的小路上留下兩個(gè)清晰的腳印。
四個(gè)腳印。
上小學(xué)后，我的個(gè)子長高了許多，奶奶背不動我了。我依舊會聽奶奶的故事，只是聽的`沒有以前認(rèn)真了，那么有味了。這時(shí)和奶奶的交流也少了。下雨后，再也不會吵著奶奶到小河邊了。我和奶奶并排走著，這時(shí)，那條泥濘的小路上留下的是兩深兩淺的腳印。
五個(gè)腳印。
上了初中后，奶奶越來越老了，她更沒力氣背起我，當(dāng)然我也不會再讓她來背。后來奶奶的腿因?yàn)獒t(yī)生的誤診有一條腿成了殘疾，只能依靠拐杖來行走。我和奶奶的話越來越少，我開始嫌棄她嘮叨，甚至對她嘴里所講的爛透在我心里的故事產(chǎn)生了反感。漸漸地，我去奶奶家的次數(shù)越來越少了，以至于不愿接近她。雨后的小路上，出現(xiàn)的是三個(gè)靠前兩個(gè)靠后的腳印。
沒有腳印。
現(xiàn)在，奶奶已經(jīng)去世了。不知怎的，我開始懷念姥姥講的故事，回憶那蒲扇的清香，想念奶奶那溫暖的手臂。每當(dāng)我想起奶奶的話語，想起我對奶奶的態(tài)度，我總是后悔不已。可是我再也沒有機(jī)會與奶奶交談了。那條泥濘的小路也已經(jīng)變成了柏油路，再也沒有腳印了。
成長的腳印在泥濘的小路上留下了永恒的印記，曾經(jīng)那份濃濃的愛也相刻其中，在記憶中不可磨滅。
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