四年級(jí)的作文共5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
泰迪失蹤后，盧比和哈克心神慌亂，生怕會(huì)出現(xiàn)怪物之類(lèi)的東西，盧比幾乎整天都提心吊膽，哈克雖然也是害怕，但狼的本性卻在支持著它。走著走著，哈克再次聽(tīng)到了一聲咆哮，“在那邊，盧比，我們向那邊跑，一定能找到線(xiàn)索！”哈克指著左面的黑森林說(shuō)道。盧比知道哈克的機(jī)靈和聰明，便跟著哈克跑向黑森林。不一會(huì)兒，盧比也聽(tīng)到了咆哮聲，哈克示意匍匐前進(jìn)，兩個(gè)小伙伴便悄悄地，無(wú)聲無(wú)息地接近聲音發(fā)出的地方。“快趴下！”哈克小聲說(shuō)道。可是，過(guò)了半天，后面也沒(méi)有聲音，哈克本能地向后看了一眼，盧比不見(jiàn)了，哈克環(huán)顧四周，一個(gè)人都沒(méi)有。哈克抓了一把草蓋在頭上，然后慢慢地抬起頭，聞一聞，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，四周沒(méi)有一點(diǎn)人的跡象。確定無(wú)危險(xiǎn)后，哈克就按原路返回，希望可以找到盧比。果然不出哈克所料，在盧比失蹤的地方，旁邊的草叢中，有被踩過(guò)的痕跡，哈克為自己的聰明而感到高興，竟笑出了聲。
哈克沿著痕跡，借助草叢和大樹(shù)的掩護(hù)，向前跑去。跑一會(huì)兒，只見(jiàn)前面有一個(gè)碩大的花園，里面全是草，正當(dāng)哈克感到奇怪的時(shí)候，不經(jīng)意的一看，盧比！盧比現(xiàn)在正被捆在大樹(shù)上呢！再找找泰迪，它被吊在樹(shù)枝上。再找找看，有很多動(dòng)物都被困在了花園里，花園中央的一塊空地上還立著一個(gè)石獅子“怎么辦？”哈克自言自語(yǔ)道。這時(shí)，它想起出發(fā)前盧比告訴它，這次探險(xiǎn)的目的地是一個(gè)神秘的花園。“莫非，這就是那個(gè)花園！”哈克越想越覺(jué)得自己是對(duì)的，便大膽地走向花園，想去救同伴，可是，令哈克意想不到的是，石獅子突然活動(dòng)了起來(lái)，慢慢恢復(fù)了身子本身的顏色，說(shuō)道：“你是不是要救同伴呀！”
“嗯！”哈克爽快地答道。
“那你要回答我一個(gè)問(wèn)題！”石獅子接著問(wèn)道。
“你說(shuō)吧！”哈克迫不及待地說(shuō)。
“假如我給你長(zhǎng)生草，你愿意舍棄你的同伴嗎？”石獅子疑惑地問(wèn)。
“不！”哈克堅(jiān)決地說(shuō)。
“為什么？”石獅子有些詫異。
“因?yàn)椤覀兪亲詈玫幕锇椋 ?/p>
“那如果是別的呢？”獅子愕然道。
“不！現(xiàn)在我最想做的就是——必須救它們！”哈克斬釘截鐵地說(shuō)道。
“咳咳……好吧！你帶他們走吧！另外，這個(gè)你拿著！”說(shuō)罷，獅子遞給哈克一個(gè)精美包裝的`盒子。哈克接過(guò)盒子，很驚奇地說(shuō)了聲謝謝，便跑到大樹(shù)下，咬斷了捆在盧比身上的繩子，讓盧比站在自己的身上，救泰迪下來(lái)。
哈克問(wèn)它們?cè)趺幢焕ё〉模吭瓉?lái)：昨晚，泰迪嚇得睡不著，跳出樹(shù)洞，忽然發(fā)現(xiàn)前面有亮光，便跑進(jìn)了這個(gè)花園，但是一見(jiàn)到獅子就暈倒了！而盧比呢，是無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了花園，就跑進(jìn)來(lái)了！“唉……！”哈克嘆了口氣，三個(gè)小伙伴雖然沒(méi)有找到長(zhǎng)生草，但能安全地回來(lái)，已經(jīng)是萬(wàn)幸了！
回到和諧森林，它們發(fā)現(xiàn)，這里的動(dòng)物都在尋找著什么，盧比忽然大叫道：“它們?cè)谡椅覀儯 闭f(shuō)罷，哈克便第一個(gè)沖了出去，隨后，盧比和泰迪也沖了出去。就這樣，三個(gè)小伙伴與自己的親人見(jiàn)了面，真是百感交集啊！
此時(shí)，哈克突然想起了石獅子贈(zèng)予他的盒子，小心翼翼地打開(kāi)盒子，“是長(zhǎng)生草和珍珠！”盧比興奮地說(shuō)道。哈克見(jiàn)盧比這么興奮，就把盒子給了它，盧比呢？又把盒子給了泰迪，泰迪又把盒子還給了哈克。最后，大家決定把長(zhǎng)生草保存下來(lái)，而那顆具有讓時(shí)間倒回的珍珠呢，便成為了三個(gè)小伙伴的玩具。因?yàn)樗麄兌疾幌胱寱r(shí)間倒回，都想留住這美好的時(shí)刻……
四年級(jí)的作文 篇2
在我一天天的盼望中，新年最后到了，人們頓時(shí)忙碌起來(lái)。然后賣(mài)煙花爆竹的小攤子也出來(lái)做生意了，大街小巷一片沸騰的景象。
這天晚上，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾戶(hù)人家把煙花點(diǎn)燃，放上天去；有時(shí)還有幾個(gè)調(diào)皮的小孩也來(lái)湊熱鬧，手里面拿著“甩炮”，往地上扔去，害得大地疼得畢畢剝剝地叫著。各家各戶(hù)把燈打開(kāi)，然后有的人家在看電視；有的人家在吃團(tuán)圓飯；還有的人家在家里開(kāi)家庭演唱會(huì)。天上是五顏六色的火花結(jié)成彩，地上是萬(wàn)萬(wàn)千千的燈火一片紅。
我和幾個(gè)老同學(xué)也在一起說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，講講故事，我的心中頓時(shí)想起了一首詩(shī)：
爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，
總把新桃換舊符。
是啊，在熱鬧的爆竹聲中，送走了難忘的舊歲；多少溫暖的春風(fēng)，然后給滿(mǎn)面笑容的人們送來(lái)了新年。我們又長(zhǎng)了一歲，家家戶(hù)戶(hù)敞開(kāi)了門(mén)窗，讓大年初一明亮的.陽(yáng)光照進(jìn)屋里。
在這爆竹聲中，何嘗不會(huì)夾雜著喧天的鑼鼓、歡快的器樂(lè)，何嘗不會(huì)洋溢著爽朗的笑聲呢？
我又大了一歲，我就應(yīng)更加懂事，媽媽和爸爸在我身上下了那么多功夫，然后我要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)爭(zhēng)光，為祖國(guó)出力。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我不會(huì)辜負(fù)父母和老師對(duì)我的一片苦心。
四年級(jí)的作文 篇3
提起我老媽?zhuān)H朋好友、街坊鄰居沒(méi)有一個(gè)不挑大拇指的，沒(méi)有不夸她精明能干，家庭、工作樣樣精通。可是在我的眼里，老媽卻是個(gè)不折不扣的粗心鬼。
“呀!忘帶手機(jī)了!”
“嗯，我的資料……”
“我又忘記帶鑰匙了。”
“不好意思，我忘了帶……”
每逢周末，不得不外出加班留下我一人看家的老媽總會(huì)邁出家門(mén)后不斷“返場(chǎng)”，一次次尋找她落在家里的東西。一次次的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)聲，吵得正在寫(xiě)作業(yè)的我煩躁不已。在她第N次“返場(chǎng)”的時(shí)候，我忍無(wú)可忍地大叫：”你能不能一次性把東西找全，不要一次次跑來(lái)跑去啊?“ ”哦……我知道了。“老媽隨口答應(yīng)了一句，匆匆抓起車(chē)鑰匙，穿鞋走人。我看著她著急忙慌的背影，無(wú)奈地?fù)u搖頭。
誰(shuí)知沒(méi)過(guò)多久，“丁零零——”電話(huà)響了起來(lái)。我嘆了口氣，放下筆站起來(lái)去接電話(huà)——果然又是老媽。“暄，你幫我看看書(shū)桌上有沒(méi)有一份文件。你干什么呢?有沒(méi)有多喝水?”這個(gè)老媽……我舉著電話(huà)徹底無(wú)語(yǔ)了。
放暑假了，今天是周日，可“工作狂”老媽?zhuān)耘f要去單位加班。臨出門(mén)她又絮絮叨叨地囑咐我：“午飯?jiān)诒淅镉浀脽釤嵩俪裕鞖鉄嵋嗪人呀?jīng)洗好放在茶幾上了……”我不耐煩地打斷了她的嘮叨：“好啦，我知道了。你別光囑咐我，你自己的東西帶齊沒(méi)有?鑰匙、文件、手機(jī)?” “帶了帶了。”老媽擺了擺手，匆匆的走了。我站在窗臺(tái)前，享受著空調(diào)送來(lái)的涼風(fēng)，望著她離去的`背影和窗外，我仿佛明白了什么……
我回到書(shū)房，隨手從書(shū)架上抽出一本書(shū)，信手翻開(kāi)了一頁(yè)。咦，這書(shū)上的字全是手寫(xiě)的，內(nèi)容也沒(méi)有多生動(dòng)，全是心里話(huà)。我認(rèn)出了老媽的筆跡，莫非是老媽的日記?我的心頓時(shí)砰砰直跳，就看一眼，就看一眼我就放回去!我握緊拳頭，屏住呼吸翻到了最后幾頁(yè)：
今天單位有急事，不得不把孩子一個(gè)人留在家里，也不知道暄在家怎么樣，門(mén)有沒(méi)有反鎖?有沒(méi)有多喝水?她還在發(fā)燒。算了，回去看一眼吧。用什么理由呢?忘帶手機(jī)?……暄的燒已經(jīng)退了，我回去時(shí)她正在睡覺(jué)呢，這下我放心了……
我愣住了，原來(lái)，我的粗心老媽并不粗心……眼淚不聽(tīng)話(huà)地一顆顆涌了出來(lái)，我合上了老媽的日記抱在胸前，只覺(jué)得心中一片溫暖。
四年級(jí)的作文 篇4
五一假的一天，我很無(wú)聊，在一張用過(guò)的紙上亂畫(huà)了一通。后來(lái)隨手把它撕成四小塊，打算把它扔進(jìn)垃圾桶，可我的腦袋里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭：要不把他們卷起來(lái)，上面放幾本書(shū)，做成一棟小房子，那應(yīng)該會(huì)很好玩吧。
于是，我把他們卷起來(lái)了，再放了本書(shū)，認(rèn)為房子還是太薄了，又隨手拿了3本書(shū)，本以為它會(huì)倒下來(lái)，可它竟然支撐的住。我又想：如果書(shū)再放多一點(diǎn)，它支撐的住嗎？于是，我又放了3本書(shū)，可仍然直直的.站在那兒，我又使勁的添書(shū)，什么英語(yǔ)詞典啊，新華字典啊，中國(guó)歷史未解之謎啊……我通通加上去了，28本，29本，30本……加到37本的時(shí)候，“房子”轟隆一聲倒了。媽媽回來(lái)了，說(shuō)：“怎么回事，一地的書(shū)！”“老媽?zhuān)覄倓傋隽艘粋�(gè)實(shí)驗(yàn)，拿4張紙卷成一個(gè)圓筒，竟然支撐起了37本書(shū)，這是為什么呀！”我問(wèn)。媽媽說(shuō)：“看來(lái)你學(xué)會(huì)觀察了，上網(wǎng)查查唄！”
我打開(kāi)了相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)上說(shuō)：“圓形的紙筒壁的受力比較均勻，相互牽扯，可以承受比較大的重物”。于是，我們開(kāi)始廢物利用，用廢紙做了許多小支架，把家里的書(shū)本都整齊地放上去，而且不會(huì)受潮濕影響，既變廢為寶，又節(jié)能環(huán)保。
今天，我知道了細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，才能有新的發(fā)現(xiàn)。
四年級(jí)的作文 篇5
從幼兒園到現(xiàn)在我有很多很多同學(xué)。我最敬佩的人叫小陳，她大約9歲了，個(gè)子矮矮的。還經(jīng)常梳著“馬尾巴”。臉蛋就像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果。眼睛水汪汪的，閃著智慧的光芒。她最喜歡穿紅色的外套，漂亮極了！她還是個(gè)助人為樂(lè)的孩子。
那是一個(gè)夏天，那天早晨我剛要出門(mén)，就被媽媽叫住了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)要下雨，你把傘帶去吧！今天你爸爸要出差，我又生病了，今天要下雨，就沒(méi)人接你了。”我倔強(qiáng)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉觳粫?huì)下雨的，如果帶傘，就太麻煩了，我才不帶傘哩！”說(shuō)完，我就沖出了家門(mén)。
要放學(xué)了，天空突然電閃雷鳴，不一會(huì)兒，嘩，大雨就傾盆而下，天地之間好像掛著無(wú)比寬大的“珠簾”。“叮零零，叮零零，”放學(xué)了。有傘的同學(xué)，把傘撐開(kāi)自己回家了。無(wú)傘的同學(xué)也被家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地接走了。只有我一個(gè)人站在教學(xué)的過(guò)道上。我望著天上的大雨，后悔不聽(tīng)媽媽的話(huà)，沒(méi)有帶傘。
正在我著急的時(shí)候，身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音“陳蘭，你怎么還沒(méi)走呀？”我回頭一看，原來(lái)是我的'同桌小陳呀！她那這雨傘準(zhǔn)備回家了。因?yàn)榻裉焓茄降闹等眨P(guān)門(mén)窗，所以她最后一個(gè)回家。我說(shuō)：“今天我沒(méi)帶傘，雨太大了，我沒(méi)法走。”她熱情地說(shuō)：“要不我送你回家吧！”我說(shuō)：“如果你送我回家，會(huì)耽誤你的時(shí)間的。”她又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。”我感激地說(shuō)：“謝謝你！”
我們打著同一把傘，并肩走在大雨之中。風(fēng)越刮越大，雨越下越猛。她害怕我被的與淋濕，就悄悄把傘偏向我這邊。我們有說(shuō)有笑，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們就來(lái)到了我家的樓下，這時(shí)我才看見(jiàn)她一邊的衣袖和肩膀上都被雨淋濕了。我讓她去我家換上我的衣服。她說(shuō)：“不用了，我媽媽還等著我回家吃飯呢！”說(shuō)完，她又轉(zhuǎn)身走向大雨之中。
看著小陳的背影消失在大雨之中，我的眼睛濕潤(rùn)了。心里暗暗地說(shuō)：“小陳，你是我學(xué)習(xí)的榜樣！”
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