四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
看了這個(gè)題目，你一定會(huì)問(wèn)我：我的小伙伴是誰(shuí)，我一定會(huì)這樣回答：我的小伙伴是黃日學(xué)。
他長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，他的眼珠子老是轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，像是正在打著什么鬼主意。他的眼睛下面，長(zhǎng)著一個(gè)靈敏的鼻子，每當(dāng)他媽媽炒菜的時(shí)候，他聞見(jiàn)了氣味，就能準(zhǔn)確地判斷出他媽媽炒的是什么菜。他的眼睛上面，長(zhǎng)著一頭烏黑、濃密的頭發(fā)。他的鼻子下面，長(zhǎng)著一張貪吃的小嘴，這張嘴看見(jiàn)什么東西都想吃似的。他咧開(kāi)嘴一笑，露出潔白、整齊的牙齒。
他的愛(ài)好是看書(shū)。他一天的時(shí)間幾乎都用在看書(shū)上。他得知我買了新書(shū)，準(zhǔn)會(huì)跑到我家來(lái)看。他最愛(ài)看的`書(shū)是《老夫子》、《烏龍?jiān)骸贰ⅰ抖呃瞐夢(mèng)》……只要誰(shuí)跟他談起這方面，他就會(huì)眉飛色舞、興致勃勃，講得津津有味。我和其他小伙伴都賜于他這樣一個(gè)外號(hào)——書(shū)呆子。你可別說(shuō)，書(shū)呆子的成績(jī)可是年級(jí)里名列前茅的哦！
他除了愛(ài)看書(shū)，還愛(ài)游泳。每當(dāng)?shù)搅颂鞖馇謇省㈥?yáng)光明媚的好日子，他就會(huì)跟著他的爸爸、媽媽去“石花山”游泳池游泳。他剛開(kāi)始的游泳技術(shù)很差，到現(xiàn)在，他的游泳技術(shù)大大地超過(guò)了我。因?yàn)樗麕缀趺康綗崽於既ビ危ビ斡緯r(shí)，都要游上2、3個(gè)小時(shí)。如果他游得不過(guò)癮，他的爸爸、媽媽叫他回家時(shí)，他總是這樣說(shuō)：“交了錢，不游得過(guò)癮，這不是浪費(fèi)錢了嗎？要節(jié)約用錢。”你說(shuō)他幽默不？
這就是我的小伙伴。
四年級(jí)作文 篇2
冬天的一個(gè)早晨起床時(shí)，聽(tīng)奶奶說(shuō)昨夜下了一場(chǎng)鵝毛大雪……沒(méi)等奶奶說(shuō)完，我就迫不及待的跑到窗邊向外望去。只見(jiàn)雪蓋滿了屋頂、馬路，壓彎了樹(shù)枝，隱沒(méi)了種種物體的外表，放眼望去都是一片白色的世界，好看極了。為了不辜負(fù)這美麗的雪，我決定約上幾個(gè)小伙伴一起去玩雪。與伙伴們聯(lián)系好我就出發(fā)了。
當(dāng)我來(lái)到約定的地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)張彩蓉已經(jīng)到了，我們沒(méi)說(shuō)上幾句話，別的.小伙伴也陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)齊了。既然人都到齊了我們開(kāi)始商量玩什么好，有的說(shuō)堆雪人、有的說(shuō)打雪仗、有的說(shuō)做冰雕……經(jīng)過(guò)舉手表決大家決定堆雪人。
首先張彩蓉弄了一個(gè)雪球，將雪球放在雪地里滾來(lái)滾去，漸漸地雪球越變?cè)酱螅拖褚粋�(gè)特大號(hào)的元宵。我說(shuō)：“這個(gè)就做成雪人的身體吧？”小敏說(shuō)：“這個(gè)好像不太像啊，有這么圓的身子嗎？”胡偉說(shuō)：“身子應(yīng)該是長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們?cè)俳o它加些雪弄長(zhǎng)一點(diǎn)看看。”于是我們就開(kāi)始往“元宵”上面加雪，慢慢地一個(gè)身子的形狀出來(lái)了。我學(xué)著張彩蓉的方法給雪人做了一個(gè)頭安在身子上，這樣一個(gè)雪人就做好了。我們圍著雪人看了看，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。小敏說(shuō)：“好像少了眼睛、鼻子……”于是我們就從家里拿來(lái)一些物品裝飾這個(gè)雪人。小敏用核桃給它做了一雙眼睛，我用胡蘿卜做了一個(gè)紅紅的鼻子。最搞笑的就是張彩蓉，她拿來(lái)許多的西瓜讓我們大家吃完后，用瓜皮做了一個(gè)彎彎的嘴，雪人看上去就像時(shí)刻笑個(gè)不停似的。胡偉將脖子上的紅色圍巾也給雪人圍上，這樣雪人也不會(huì)怕冷了，而且顏色也很豐富好看。
堆好雪人我們打了雪仗，大家你追我，我追你……整整一天我們都玩的非常的開(kāi)心，小區(qū)里到處充滿了我們歡樂(lè)地笑聲。分開(kāi)的時(shí)候，我們彼此約定下一個(gè)有雪的冬天在相聚同一地點(diǎn)。
四年級(jí)作文 篇3
春天的陽(yáng)光十分溫暖，當(dāng)人們還停留在踏青的腳步上時(shí)，夏姑娘正悄然無(wú)聲地走向我們。
忽然之間，溫柔的太陽(yáng)變得嚴(yán)厲起來(lái)，火辣辣地正在炙烤著大地。人們穿著白T恤和褲衩，在樹(shù)蔭下躲蔭歇息，大口大口的喘著粗氣。開(kāi)著車的車主用空調(diào)來(lái)對(duì)付炎炎夏日，可還是無(wú)濟(jì)于事，車內(nèi)仍然很熱。許多人都非常恐懼夏天的炎熱，只有那賣冰棍的老頭，賣力地一直吆喝著：“老冰棍咯，又甜又解渴，特別在夏天好吃，一塊錢一支，快來(lái)買喲！”
太陽(yáng)曬軟了柏油馬路，只要你往地上撒上一盆水，在太陽(yáng)的蒸發(fā)下，干燥的.地面就會(huì)飛快的吮吸完這些水，即使吮吸了這點(diǎn)兒水后，干裂的土地仍然不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。人們都在祈盼：涼爽的夜晚快來(lái)吧！我們不要炎炎夏日！也許是在人們的祈盼下太陽(yáng)害羞了，也許還是其他原因，炙熱的太陽(yáng)終于下山了，隨之天上被換成了月亮。人們一跳三尺高，他們搬出桌椅和涼席，在自家屋外或是樓頂上成群結(jié)隊(duì)地玩耍。大人們?cè)跇巧献鴵u搖椅，邊搖邊談閑事，女人們?cè)跇巧仙鹱鲲垼頃r(shí)分你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)叮叮乓乓的聲音，那正是女人們做飯的聲音。
夜幕降臨，喧鬧了一天的人們都入睡了，進(jìn)入了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我喜歡這讓人又愛(ài)又糾結(jié)的夏天！
四年級(jí)作文 篇4
從小到大，我的一切事情都是由媽媽包辦的。
有一次去街上，媽媽看見(jiàn)一件上衣非常適合我，于是就問(wèn)：“你喜歡嗎？”我說(shuō)：“媽媽，家里你給我買的衣服夠多了，還是不要了吧。”媽媽說(shuō)：“涵涵，你真是長(zhǎng)大了。”我高興的說(shuō)：“謝謝您，媽媽。”媽媽笑了，我也笑了。
這幾天，媽媽工作勞累，得了膽結(jié)石，疼的起不了床，每天還要輸液，還得照顧我吃飯，輔導(dǎo)我的.作業(yè)。看到媽媽難受而又辛苦的樣子，我決定每天放學(xué)后幫媽媽干一些自己力所能及的活。回家后，我先幫媽媽倒一杯水，然后自己寫(xiě)作業(yè)，媽媽檢查后，我自己整理書(shū)包，做完這一切后，我又掃地、拖地，媽媽看見(jiàn)我很能干的樣子，高興地說(shuō)：“我們涵涵真是長(zhǎng)大了。”我聽(tīng)了十分高興。
是的，我終于長(zhǎng)大了，可以幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了。
四年級(jí)作文 篇5
校園里收藏著成長(zhǎng)之譜，滿滿的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠(yuǎn)銘記在我腦中，讓我終身受益。
一個(gè)清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補(bǔ)充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛(ài)，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來(lái)到教室。
今天似乎安靜了許多，好好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開(kāi)了藍(lán)色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預(yù)感老師會(huì)讓我來(lái)談，但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話了，要抽查我們談感受。我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著想著，老師開(kāi)始“掃描”了，老師的`目光突然轉(zhuǎn)向了我，我心里緊張無(wú)比，但還是裝著興奮的表情走上前臺(tái)。
大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔，因?yàn)槲夷懶。杏X(jué)非常難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細(xì)微聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲，接著，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準(zhǔn)備談時(shí)，感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著我，在嘀咕，在議論。老師以為我說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當(dāng)成平凡的事來(lái)對(duì)待”。此時(shí)，我臉通紅，說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐，跌跌撞撞地回到了座位。下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，好像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。
從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒(méi)有什么不可以的。
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