四年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間：2024-10-08 13:13:56 四年級(jí) 我要投稿

四年級(jí)優(yōu)秀作文經(jīng)典（8篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)優(yōu)秀作文經(jīng)典（8篇）

四年級(jí)優(yōu)秀作文篇1

　　小溪嘩嘩地唱著歡歌，小草換上了碧綠的衣服，花兒綻開(kāi)了美麗的笑臉……春姑娘邁著輕快的腳步向我們走來(lái)。

　　她走到了小溪，小溪唱起了歌；她走到了柳旁，柳樹(shù)長(zhǎng)出了一頭綠發(fā)。小溪唱著歡快的歌想留住她，可她還是走了；柳樹(shù)張開(kāi)了雙臂想要留住她，可她還是走了。

　　她要去哪兒呢？她走到了桃樹(shù)下，桃花綻開(kāi)了美麗的笑臉；她走到了小草旁，小草穿上了綠衣。桃樹(shù)和小草都熱情地歡迎她，想把她留住。可春姑娘還是急急忙忙地走開(kāi)了。

　　山下、樹(shù)下、草叢、杏樹(shù)、高樓、田野、樹(shù)林……她幾乎走遍了每一個(gè)角落，可總是急急忙忙地到來(lái)，又急急忙忙地離開(kāi)，真得什么也留不住她的腳步嗎？

　　當(dāng)春姑娘來(lái)到了一座學(xué)校時(shí)，她聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”，那是一群活潑可愛(ài)的孩子們正在老師的帶領(lǐng)下讀書(shū)呢。她被吸引住了，停留下匆忙的'腳步。

　　春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，我們要在春天的季節(jié)里好好學(xué)習(xí)！因?yàn)椋耙荒曛?jì)在于春！”

四年級(jí)優(yōu)秀作文篇2

　　江老師個(gè)子不高，長(zhǎng)著一張方臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，那和藹的眼神總是鼓勵(lì)我不斷上進(jìn)，江老師是一位嚴(yán)師更像一位慈母。

　　一年級(jí)的時(shí)候，江老師擔(dān)任我們的班主任，她對(duì)同學(xué)非常嚴(yán)格，練就了一雙“火眼金睛”，誰(shuí)上課都別想逃過(guò)江老師的眼睛，一旦誰(shuí)有問(wèn)題，老師發(fā)現(xiàn)了就馬上進(jìn)行批評(píng)教育。

　　記得有一回，我因?yàn)榭础睹麄商娇履稀返膭?dòng)畫(huà)片，作業(yè)偷工減料，江老師知道了，馬上讓我去她的.辦公室。俗話說(shuō)“做賊心虛”這句話還真不假，我一進(jìn)辦公室，心里就像揣了一只小兔一樣砰砰直跳。“說(shuō)說(shuō)你的作業(yè)是怎么回事啊?”江老師問(wèn)道。我腦中閃過(guò)一個(gè)謊言，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“江老師，昨晚停……停電了。”本以為這樣可以瞞天過(guò)海，沒(méi)想到老師還是暗藏妙招，“那好，請(qǐng)你放學(xué)回去讓家長(zhǎng)開(kāi)張證明來(lái)。”老師若無(wú)其事地說(shuō)，在江老師的“嚴(yán)厲逼供”下，我只好“招供”了。我清晰地記得那時(shí)江老師說(shuō)了一句話：“要收獲，就要耕耘，懶惰可不行啊，再說(shuō)了老師可不喜歡撒謊的孩子呀!”我低下頭，臉上發(fā)燙，誠(chéng)心懺悔自己的過(guò)錯(cuò)。江老師又微笑地說(shuō)：“知錯(cuò)就改，好樣的，孺子可教也。”

　　啊!我有這樣的一位班主任，能不感到欣慰嗎?

　　三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行卡拉OK比賽，江老師看我嗓子挺好的，于是就幫我報(bào)名參加比賽。江老師為了鍛煉我的膽量，還特意讓指揮手麗容“下崗”，讓我當(dāng)指揮手，安排我每天唱要比賽的歌曲給同學(xué)們聽(tīng)。江老師為了能讓我發(fā)揮得更好，下午或星期六、星期天一有時(shí)間就到我家輔導(dǎo)我，因?yàn)榻蠋熞郧笆且魳?lè)老師。

　　但那次比賽我由于過(guò)度緊張而落榜了，也跟紅皮證書(shū)揮手說(shuō)：“拜拜了。”可是江老師卻笑瞇瞇地跟我說(shuō)“姚嵐，你好棒呀!”

　　啊!江老師，我的班主任，您懂得怎樣去保護(hù)孩子那容易破碎的自尊。此時(shí)此刻，我借寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，向您道一聲：“謝謝您，我的江老師，我尊敬的班主任。”

四年級(jí)優(yōu)秀作文篇3

　　周末跟著舅舅下鄉(xiāng)去挖紅薯。

　　我們來(lái)到紅薯地，綠油油的蔓藤地上一個(gè)紅薯也沒(méi)有。咦，這是怎么回事？舅舅見(jiàn)我一臉疑惑便說(shuō)：“紅薯們都躲在地下睡大覺(jué)呢！”我一聽(tīng)便明白了，原來(lái)紅薯們是住在土里的。從小到大吃過(guò)那么多紅薯了，卻不知道它們是長(zhǎng)在哪里的，看來(lái)我真該好好學(xué)習(xí)了。

　　開(kāi)始挖紅薯了。我按照外公教我的方法，拿起小鋤頭，昂著頭，直起腰，兩眼望著泥土，兩腳叉開(kāi)，一前一后，將鋤頭舉起，使勁向下一挖，再用力往后拉，左腳退后一步，再看時(shí)腳下的泥土堆成了一座小山，鋤頭也栽倒在土里，可一個(gè)紅薯也沒(méi)看到，不禁有點(diǎn)心灰意冷了。

　　外公看了，笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“想要挖到紅薯你先得找到藤蔓的根，沿著根的周?chē)儆昧ν谙氯ィ隙〞?huì)有紅薯的。”哦，原來(lái)挖紅薯也有這么多學(xué)問(wèn)啊！我按照外公說(shuō)的方法先找準(zhǔn)一個(gè)好位置，再照著前面的`姿勢(shì)用上了吃奶的力氣，向后一拉，出人意料的是竟然沒(méi)拉動(dòng)，看來(lái)肯定是個(gè)大家伙。于是蹲下來(lái)用手把紅薯外圍的泥土全部扒開(kāi)，“哇”出來(lái)了，這跟藤蔓竟然生了五個(gè)“孩子”，這些孩子個(gè)個(gè)手拉著手，肩并著肩，真是太幸福了。

　　夕陽(yáng)西下，我們滿載而歸。看著自己的勞動(dòng)成果，心里美滋滋的。通過(guò)這件事也讓我大開(kāi)了眼界。

四年級(jí)優(yōu)秀作文篇4

　　書(shū)是我們的智慧，書(shū)是我們的財(cái)富，書(shū)是我們的伙伴。剛開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，我不太喜歡讀書(shū)因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)比較煩，因?yàn)樽趾芏嗾J(rèn)不到，拼音也只會(huì)幾個(gè)，就覺(jué)得看書(shū)沒(méi)什么意思。

　　后來(lái)，語(yǔ)文老師教我們學(xué)拼音、識(shí)字，我學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)到的字越來(lái)越多，慢慢地也能看懂書(shū)里的內(nèi)容，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。數(shù)學(xué)老師教我們加法，減法，乘法，除法。我們的計(jì)算能力越來(lái)越厲害了。

　　英語(yǔ)老師教我們學(xué)英語(yǔ)，可以看懂一些英文字，可以和外國(guó)人交流。科學(xué)老師教我們?nèi)祟?lèi)的身體結(jié)構(gòu)，動(dòng)物怎樣繁衍，植物怎樣繁殖，人類(lèi)一天所需要的營(yíng)養(yǎng)……我們學(xué)的越多，知識(shí)也越來(lái)越多。漸漸地我從一個(gè)無(wú)知的女孩變成一個(gè)知識(shí)越來(lái)越多的女孩，有時(shí)上課時(shí)因?yàn)槟莒`活運(yùn)用從書(shū)中積累的.知識(shí)而獲得老師的表?yè)P(yáng)。就這樣我每天都要讀書(shū)，雙休日的時(shí)候還常常會(huì)看到晚上十一二點(diǎn)。

　　語(yǔ)文老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“學(xué)到知識(shí)永遠(yuǎn)是我們自己的，誰(shuí)也偷不走！”我也非常贊同這一觀點(diǎn)，所以要好好讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)掌握更多知識(shí)，增強(qiáng)自己各方面的本領(lǐng)，讓我們一起努力把讀書(shū)成為一種習(xí)慣吧！

四年級(jí)優(yōu)秀作文篇5

　　他，個(gè)子高高的，沒(méi)有什么引人注目的地方，但卻有一顆金子般的心靈，就是我的同桌――梁煜棟。

　　開(kāi)學(xué)初，老師讓我和他同桌。剛開(kāi)始我沒(méi)注意，下午，我在操場(chǎng)上玩耍。不慎忘帶語(yǔ)文書(shū)了，我急的像是熱鍋上的螞蟻，因?yàn)槲野颜Z(yǔ)文書(shū)給忘家里了。

　　我的同桌煜棟似乎發(fā)現(xiàn)了什么，關(guān)切地問(wèn)道：“怎么啦！”說(shuō)吧，丟臉。不說(shuō)吧，找不到！我心想算了，他既然是我同桌，我應(yīng)該告訴他。我對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)什么，語(yǔ)文書(shū)忘在家里了。”他猶豫了一下，把書(shū)遞給了我，我的書(shū)借給你。我說(shuō)：“什么，……你把書(shū)給我，你怎么辦？”我吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字。他說(shuō)：“不要緊，我有辦法，咱倆一起看。”

　　上完最后一節(jié)課，我將書(shū)還給他，并悄悄的把我自己的喜歡的一支筆放到他的書(shū)包里。然而，放學(xué)回家后，我發(fā)現(xiàn)那支筆卻工工整整的出現(xiàn)在我的書(shū)包里。我的'心里說(shuō)不出的感動(dòng)。我不知道他究竟想干什么，到了第二天，我剛到教室坐到我的位子上，剛要開(kāi)口，他卻先說(shuō)了。他說(shuō)：“同學(xué)之間就是要互相幫助，相信你以后也一定能幫到我，我們倆相對(duì)一笑，我說(shuō)了聲，謝謝！他說(shuō)：“別客氣，我要做一個(gè)合格的同桌。”盡管如此，我還是十分感激他。

　　同桌的你，煜棟。感謝我們?cè)?jīng)是同桌，你帶給我那么多快樂(lè)，幫助我學(xué)習(xí)！

四年級(jí)優(yōu)秀作文篇6

　　今天下午上課的時(shí)候，窗外下起了雪，雪越下越大，不一會(huì)兒，就變成了鵝毛大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞，從天而降。等到我們放學(xué)，門(mén)外已經(jīng)是白雪皚皚，銀裝素裹，粉妝玉砌，漂亮極了。

　　我跑到草地上去踩雪，松松的，軟軟的，發(fā)出沙沙的響聲，真好玩。我和同伴們捧起晶瑩剔透的白雪，捏成了團(tuán)，互相扔來(lái)扔去，打起了雪仗。然后，我們又去堆雪人，我唱著爸爸曾經(jīng)教過(guò)我的一首兒歌：“雪花雪花你別忙，請(qǐng)你幫我蓋新房……”

　　在大雪中，媽媽來(lái)校門(mén)口接我，路上很滑，騎車(chē)容易摔跤，她只能用自行車(chē)推我回家，她的腳踩在冰冷的雪地中，鞋都濕了，媽媽真辛苦。

　　地上的`雪結(jié)成了冰，汽車(chē)很難開(kāi)，高架和地面上的汽車(chē)排成了長(zhǎng)隊(duì)，慢慢向前移動(dòng)，簡(jiǎn)直象螞蟻在爬，甚至一動(dòng)不動(dòng)。我想起了爸爸，他正在江灣上班，什么時(shí)候才能回來(lái)呀？警察叔叔站在十字路口，頂著風(fēng)雪指揮交通，他們一定能讓爸爸早點(diǎn)回來(lái)，他們真是最可愛(ài)的人。

　　市政府在電視上說(shuō)：“因?yàn)橄卵魈煊捎诮煌ㄔ蚨习噙t到者不做處理。”市政府真關(guān)心人民群眾啊。

四年級(jí)優(yōu)秀作文篇7

　　我的好朋友是張雅淳。她的眼睛又大又圓、明亮有神，就像黑珍珠，頭發(fā)烏黑亮麗，好似天上的星子，皮膚又白又嫩，有如小嬰兒，令人喜愛(ài)。

　　雅淳的個(gè)性很樂(lè)觀，有快樂(lè)的事時(shí)，就會(huì)和我分享，心情不愉快時(shí)，我也會(huì)和她一起分憂。她的身體很柔軟，劈腿時(shí)很容易就可以下腰，讓大家非常羨慕，在體育科目的'表現(xiàn)上總是讓人刮目相看，不僅如此，連日常生活都禮讓別人，處處為別人著想，猶如一位和藹可親的小天使，贏得大家的喜愛(ài)。

　　記得我們第一次讀幼兒園時(shí)，她總是緊緊牽著我的手，帶著我到處走來(lái)走去，那時(shí)候，我覺(jué)得彼此好像親姐妹，我留下深刻的印象。每一次我去她家玩芭比娃娃，她都把最漂亮的留給我，我好佩服她的禮讓精神，因?yàn)槲易霾坏剑矣X(jué)得她是一個(gè)善解人意、體貼懂事的人。

　　我很高興有這么好的朋友，我希望我們永遠(yuǎn)保持溫馨的友誼，成為童年最好的回憶。