四年級的作文(集合5篇)
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
大家知道我最煩惱的一件事是什么嗎？你們肯定不知道，那就讓我告訴你吧。
每當我和媽媽坐公交車的時候，我就會給媽媽講故事，有好多類型，比如說：看電影知道的、自己編的和看電視劇的等等。但是媽媽卻有時候聽，有時候不聽，不聽的時候找理由，“媽媽心煩，不想聽，想靜一下”。
比如說今天我和媽媽要去超市，我正要給她講故事，媽媽說：“她的心很悶，頭很疼，不想聽”。我給媽媽說：“媽媽你聽聽我的故事你的頭就不疼了”，但是媽媽還是不同意。當時我就特別生氣，也愁眉苦臉的很不高興。
這就是我最煩惱的一件事。我現在有一個大愿望，就是當我講故事的.時候媽媽能開開心心地聽，而不是愁眉苦臉的。
四年級的作文 篇2
我是一個特別愛音樂的人，在我的血液里面仿佛都流淌著音樂。
記得第一次與鋼琴老師見面，我隨手彈奏出一首曲子，老師高興地說我對鋼琴有些天分。我一聽，心里樂開了花，忙挺起胸膛仿佛自己就是第二個郎朗。那知真正上課時老師就對我橫挑鼻子豎挑眼，根本不當我是新來的學員，不給我留半點面子。我心里壓力大了，導致經常彈錯音，這時，我內心十分痛苦，像打碎了五味瓶一樣，真是難過極了：自己能彈好鋼琴嗎？
為了彈鋼琴，我生氣過、傷心過，但轉念又想起，這是我自己的選擇，媽媽也沒有硬拉著我去報名，遇上點挫折就不學了，不是很丟臉嗎？不行，我可不能放棄。
跟隨老師學了半年，有了一定的進步，但總覺得離那扇門還好遠好遠，我感覺自己像暴風雨中的船找不到方向。半年后，換了一位非常好的老師，她不知疲倦地指導我，哪個是高音，哪個是低音，并耐心地對我說：“學習要像吃飯一樣，要一口一口吃，不要貪快呀！”聽著老師春風化雨般的語言，我心里美滋滋的`，高興極了！老師不停地夸贊我，我也沒有辜負她對我的鼓勵，日夜不停地練習基本功。我沒有再生氣，沒有再難過，只是不知疲倦地練習……
現在，我不但很少彈錯音，漸強、漸弱音都把握得非常好，而且還有許多家長說我彈得很棒，連鋼琴老師都說我彈得流暢完美，我信心十足，真是初生牛犢不怕虎呀！
每當夜幕降臨，我伴隨著和風去琴行練琴時，許多不會彈琴的小朋友看到我彈得那么流暢，都投來羨慕的目光，為我豎起了大拇指，我心底就情不自禁地涌出一股自豪感。
鋼琴讓我開朗，鋼琴讓我開心，鋼琴讓我感受了藝術的高雅與溫馨，我愛鋼琴。
四年級的作文 篇3
周末天氣晴朗，我和媽媽去散步。
當我們路過微波蕩漾的小河邊，發現許多黑珍珠飄浮在水面上，而且還會動。我絞盡腦汁地想，這些黑珍珠怎么會動呢？
還是讓我仔細觀察一下吧！我蹲下身子，仔細一看，這“黑珍珠”原來是小蝌蚪呀！它們全身烏黑光亮，難怪我會把它們看成黑珍珠呢！我再仔細觀察，它那小小的眼睛和身體的顏色幾乎一樣，所以，不仔細看你還真難以發現。大大的腦袋后面拖著一條長長、細細的尾巴，真像一個黑色的小音符，又像一個黑氣球，一會飄向左邊，一會飄向右邊。
我撈了一些小蝌蚪，帶回家把它養在玻璃缸里。從此，我開始觀察小蝌蚪的生長過程。
過了幾天，蝌蚪長出了一雙長長的東西。我嚇了一跳，以為小蝌蚪得了什么怪病，趕緊跑去問媽媽，媽媽看了笑著說：“傻孩子，小蝌蚪沒生病，只是它長出了兩條后腿。”我打破砂鍋問到底：“原來是兩條后腿呀，那么它的'前腿呢？”媽媽說“你就耐心地等待吧！”
于是我放學回家后，一有空就站在玻璃缸前，仔細觀察它們。又過了幾天，小蝌蚪的前足也長出來了，我看著小蝌蚪心里開心極了。情不自禁的大聲喊道：“我養的小蝌蚪長大啦。”
過了一段時間，小蝌蚪的尾巴不見了，小蝌蚪終于變成了小青蛙，它們經常試著向玻璃缸外跳躍，似乎想離開這里。一個周六，我端著它們去了小河邊，對它們說：“我知道你們不喜歡玻璃缸里的小世界，那就放你們回歸大自然吧！”
我喜歡蝌蚪，我也喜歡青蛙。
四年級的作文 篇4
地是空的，樹繁茂了，唯有綠草，青山依然還在。記憶里……
只記得那里夕陽很美，只記得那里日出很壯觀，卻不曾留意過它的模樣。太陽趁離海平面還有一段距離，趕緊放慢腳步，停下來，安靜地看著它，無聲無息地變幻。
聽人說“夕陽無限好，只是近黃昏”是什么概念。那些美好的，終有一天要消失。
那里，房前石階蜿蜒，屋后青山連綿。太陽斜照，很舒適。聽耳邊海浪翻騰，看漁民出海打漁，卻不曾想過，這一切，很快要消失了。
從那座橋通車之后，這里就變成了旅游區，先前空無幾人的沙灘，現在游客往返。從景區口，堵到一里之外。房前是車，山上也是車。
“房子很快就要拆了，要開始建新房子了”老是聽別人這么說。雖然對那老房子有幾分不舍，但是，的確很需要重新裝修一下了。
腦里總存些想法，那里怎樣了？開始拆了嗎？裝成什么樣了？
“真可惜，沒有在老房子前拍張全家福。”爸爸總這么感嘆。
也是啊，我都還沒記清楚它模樣。人總是趕不上時間的腳步。偶然看到一線照片，透過它，仿佛看到了它原先樣子。
我沒有記住它的模樣，我錯過了它，也錯過了它的.模樣。到底是怎么了，總感覺有一滴淚正準備從眼里流出來。腦里仿佛流動著最后一次見到它的模樣。
我沒有，徹底地記住它……
四年級的作文 篇5
什么是愛？在14歲的年齡段徘徊中的我們，也許會這么問。
在學蘇聯教育家寫的《致女兒的信》時，里面寫了一個14歲的女孩問父親“愛，是什么？”父親則用一個美麗的故事，告訴了女兒，什么是愛！
愛，就是生死相依，忠貞不悔還有一生的.守侯……當老師讓大家想象，假如是我們自己在問父母，愛是什么？父母會怎么回答。我想也許父母會罵我們，那么小不把心思放在學習上，一整天想什么情啊，愛啊，什么的。阿違站起來說：“我爸爸會回答：愛就是我跟你媽這個樣子”全班頓時沸騰起來，一個兩個笑得前府后仰的，可是，我靜下來想，阿違講的也并不是沒有道理。愛，不應該很復雜，應該就是簡簡單單的，不離不棄的一起生活嗎？
一堂課要結束時，老師又問了一個問題：
如果現在有一個異性要追求你（老師的原話忘了，反正就這個意思）你會怎么半？
青兒說，她會理智的拒絕。廄鈴說，直接告訴他，現在還小，這種事做不得。
也只有阿盞說：“我會勇敢的接受，（全班為他捏一把冷汗）因為，這是我一生的幸福，”大家忍不住笑了起來……一節課就這么結速了。
但，這能不引起我們的思考嗎？
也許，是吧，我們還小，光學習的擔子都壓得我們喘不過氣了，愛這個字眼更沉重，我們無法將它拿起。
早戀的班車，我一次也沒坐過，也不想坐，我甚至寧愿連最后一班車也錯過。
過早的放飛感情的鴿子，銜來一枚又苦又澀的青蘋果，我們何不等它熟透了再摘吶!
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