四年級的我作文3篇[實用]
在日常學習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的四年級的我作文3篇,歡迎大家分享。
四年級的我作文 篇1
一個值得我們敬佩和崇拜的人,不一定是個流芳百世的民族英雄。她不過是個非常平常的人而已,但她有許多值得我敬佩的精神。
她有一頭烏黑的長發,成天扎著一條馬尾辮,高高的鼻梁上扛著一副棕色的眼鏡,身材苗條,性格活潑開朗,身高1。58左右,眼睛大又圓,猶如無暇的黑寶石。
她的'體育成績很好,連續2屆拿到獎杯!這是她努力付出的結果。她每天都進行晨跑,風雨無阻。晴天,她從公園門口出發,繞著公園跑一圈,速度甚快!回到小區,她再在走廊里慢跑一個來回才背起書包,踩著單車去上學。如遇雨天,她會在走廊里以快速度跑幾個來回,再背著書包,把雨傘固定在單車上,踩著單車去上學。因此,體育考試的時候,她都拿滿分!
她不但體育好,而且學習成績也很棒。她那學習勁兒,簡直就是作業狂熱分子!她一坐下來,雙手總是捧著一本書,全神貫注地閱讀著;她經常買習題來做,借此提高自己的學習成績;當我們進入夢鄉,睡得正香甜的時候,她還在臺燈下翻閱書籍、在電腦前打讀后感;遇到難題時,她總是先靜靜地思考,翻找資料,實在想不出,就向師長問個水落石出,從不會不懂裝懂,隨手一丟。
她助人為樂。當別人遇到難題時,她都耐心地幫他解答,從不說一個“不”字!一次,她的同學到她家寫作業,寫著寫著,他遇到了一個難題,他翻看數學書,沒有解答的方法,這是一道思考題。他向她尋求答案,她細心地為他解答,直到他懂了為止!
我敬佩她!她樹立了一個榜樣,我以她為我的偶像!她就是——我的表姐!
四年級的我作文 篇2
我發明的機器人名叫“保姆機器人”。我想要做一個這樣的機器人,是因為爸爸和媽媽每天下班回來都很累,還要買菜、做飯給我吃,我想做個機器人給爸爸媽媽服務。如果爸爸和媽媽不在家,餓了就可以叫它給我煮飯吃;家里臟了,我就叫它打掃一下衛生就行了。
機器人是鋼鐵做的,由正方形、圓形和長方形組成。機器人的腦袋是正方形的,眼睛是圓圓的,身體是長方形的。
我的機器人有三大功用:買菜、做飯和做雜事。
你一定很奇怪吧:它怎么充電呢?告訴你吧!機器人不用整天拖著一根電線走來走去,要不,在一個地方走,機器人就會被“絆倒”。我的`機器人自有充電的辦法,如果機器人對主人說:“主人!沒有電了!蹦阒灰獙λf:“去喝一杯水吧!”它立即去喝一杯水,就可以繼續工作了。
我想象著有這么一天,我剛回到家,機器人就給我端來了一杯水,接著又去廚房里做飯去了。等到爸爸媽媽回到家,飯已經做好了,就問:“這飯是不是你做的?”“不是!是我發明的機器人做的!卑职謰寢尵痛罂诖罂诘爻云饋恚骸班!真是太好吃了!”
我從現在開始,要努力學習,長大了成為一個科學家,發明這種機器人。
四年級的我作文 篇3
十歲的我已經進入五年級。十歲的我喜歡閱讀,好學上進;十歲的我,已經懂事。不像以前那樣撒嬌、任性了;十歲的我,害羞了,別人夸兩句,臉就紅了。我發覺,我真得長大了。我學會了安慰人;學會了忍耐;學會了拒絕;學會了思考;學會了獨立。十歲的`我,成長著、快樂著!
教育媽媽的我
我非常喜歡閱讀?梢哉f讀書成了我的“一癖”。我幾乎每天都沉浸在閱讀之中,經常伴隨著書進入夢鄉。
媽媽說:“書看完以后,要把它放到書柜里。你看看,床頭柜上、桌子上、沙發上、床上、衛生間,哪兒都是書。”
媽媽,書是要讀的,不是裝門面的。不管走到哪兒,隨手就可以翻開來看。我問問您,您知道《三國演義》里的關羽姓什么嗎?我說。
媽媽說:“當然姓關嘍!
錯!關羽原來不姓關,也不叫羽。因為關羽是一個行俠仗義的人,在家鄉殺了一個惡霸,被官兵一直追捕。他逃到潼關的時候,出關要登記姓名,簽字畫押。為了安全,他便指關為姓,以羽為名。關羽的大概意思就是要像小鳥一樣飛出潼關吧。所以,后來就叫關羽。媽媽聽我說的有道理,不僅伸出了大拇指。
我說:“媽媽,這可是我隨手翻書的好處哦!”自從那時,媽媽再也不說我了。
敢于承認錯誤的我
我和表弟出去玩,不小心把樓下趙奶奶家的蒜苗盆打碎了。我沒有逃避,而是主動向趙奶奶承認了錯誤,并且用自己的零花錢給趙奶奶買了一個花盆。媽媽說,我長大了,敢于承認錯誤了。我暗喜,因為我始終牢記媽媽的話:“做錯了事并不可怕,可怕的是一直錯下去!
十歲的我,幸福的我,快樂成長著的我。
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