(精華)四年級作文7篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的四年級作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
前幾天突然對一個詞感興趣,就是靈魂出竅。
去百度百科看了一下。說是準心理學上一種最怪異的現(xiàn)象之一。
「感覺到自己離開了自己的肉體,在自己的肉體之外活動。」
她看見自己躺在手術(shù)臺上,醫(yī)生正在處理她的身體。“我急得大叫”科恩回憶說。接著她看見一道耀眼的白光,然后她在空中的'身體飛向了白光。
這是一個小心臟病手術(shù),悉尼圣文森特醫(yī)院的外科醫(yī)生要清除弗拉倫斯·科恩心臟動脈里面的一個血栓。由于是小手術(shù),因此醫(yī)生沒給科恩進行全身麻醉,手術(shù)過程中科恩有點迷糊的感覺,但意識是清醒的。
突然,奇怪的事情發(fā)生了:她發(fā)現(xiàn)自己升到空中,而且胸口遭到重擊,同時耳邊響起了鐘聲。此后的影像更加清晰,她看見自己躺在手術(shù)臺上,醫(yī)生正在處理她的身體。“我急得大叫:別切我,我還清醒啊!”科恩回憶說。接著她看見一道耀眼的白光,然后她在空中的身體飛向了白光,“然后就什么都沒有了”。
這是20年前的事情了,當時的手術(shù)記錄顯示,科恩的心臟曾一度停止跳動。現(xiàn)在回憶起這件事,科恩還心有余悸,“這事很怪,我平時很少談起它。不過那肯定不是夢境,我當時很清醒”。
四年級作文 篇2
清晨,溫暖的陽光滋潤著我,來到了校園,第一眼就能看見一顆高大,粗壯的迎客松。它斜著身子鞠著躬像在跟我們問好。
走進校園,校園里最美的就要數(shù)那個小魚塘了,池塘里有24只紅鯉魚,聽魏老師說著24條鯉魚代表24個節(jié)氣!聽了這個故事我感覺有趣極了,就更加的喜歡這個小池塘了,只見它們聚在一起,就像一團火焰,在燃燒著,燃燒著它的熱情,燃燒著它們的團結(jié)!
讓我們再往里面走,正中間有三座大樓,左邊是善學樓,右邊是篤學樓,中間才是樂學樓。每一座樓都有一個意思呢!這善學樓就是善于學習的意思。告訴我們在這座樓里的每一個同學都是樂于學習的好學生。篤學樓就是認真學習的意思。所以這篤學樓里的同學也是個個認真學習的`好學生啦。那樂學樓就是在這里學習的每一個同學都是幸福快樂的。每一座教學樓里,都時不時的傳來一陣陣朗朗的讀書聲,如歌聲般地美妙動聽。
教學樓的走廊也是別具一格,那濃郁的古色古香,旁邊還放著一些古代的名人雕刻像。讓我們時時感受到古人為我們留下的知識財富讓我們時時刻刻在知識的海洋里遨游。
下課了,我們都奔向我們的娛樂活動場地—操場。操場是用塑膠做的跑道,這樣我們不小心摔倒也沒事一點也不疼。我最喜歡在這跑道上像一匹無拘無束的小馬自由自在的快樂的奔跑。我們的足球場也十分的美,因為足球場的后面種了各種花兒,花兒競相開放,可美了!
我愛校園我的家,我愛著一個五彩繽紛的家。
四年級作文 篇3
在生活中,人人都會有困難的時候,如果在別人需要幫助時給予幫助,那就像“雪中送炭”一樣,溫暖別人心頭,也快樂了自已。
記得那天剛上體育課時,大家都向操場跑去,葉得豪同學跑在半路上突然停下了腳步, 我的好奇心驅(qū)使我過去看看是怎么回事。我走到他身邊問道:“小葉,你怎么了還不快點跑,要集合了。”"別提了,我的鞋帶又松了。”葉得豪懊惱地說。“那你快系啊。”我著急地對他說。葉得豪蹲下來,在鞋上繞了一圈又一圈,就是沒系上。他急得臉紅脖子粗的,他頹喪地看著我說:“我……我……我不會系鞋帶。”“你不會系鞋帶!”我驚訝地瞪大了眼睛,然后我平靜地對他說:“讓我來幫你吧!”“真的嗎!”葉得豪簡直不敢相信自己的耳朵。我沒再說什么,只是蹲下來給他系好了鞋帶。一抬頭,看到他感激的'眼神,我對他說:“你不會系鞋帶,沒有關(guān)系,下了課我教你!”
終于,下課了,我把葉得豪帶到一個避靜的地方,一遍遍地示范給他看,邊示范邊給他講解,他一步步地學著,一遍,兩遍,三遍……終于,他學會了。系了一個雖不太好看但還算牢固的“蝴蝶結(jié)”鞋帶。我們倆都不約而同地露出了會心的微笑,他真誠地對我說:“謝謝你了,是你教會了我系鞋帶!”
在我放學回家的路上,我覺得天格外的藍,樹格外的直,草也格外的綠,小鳥的叫聲也格外的好聽,好像也在夸獎我呢,哈哈,幫助別人的感覺真好!
四年級作文 篇4
魔術(shù)是表演者以迅速敏捷的使人不易覺察的手法或特殊的裝置,將變化的真相掩蓋住,把實在的動作掩蓋起來,使觀眾感覺到物體忽有忽無,使觀眾感到奇幻莫測一種表演。
今天我有幸參加小記者團神奇魔術(shù)變變變活動,近距離的觀看了魔術(shù)老師神奇的魔術(shù)表演,更難得的是跟著老師學習了一個看似簡單的`魔術(shù)表演。
蕭山日報社9樓會議室,人聲鼎沸,驚呼不斷,原來魔術(shù)老師已經(jīng)在開始表演了。只見他拿出一塊紅布,在面前抖了幾下,翻了幾下,又對折了一下,再抖一下,竟然有一枚硬幣從紅布里面掉了出來……。所有的小記者都在驚嘆的時候,魔術(shù)老師告訴了我們里面的秘密,原來老師事先已經(jīng)悄悄地在右手上拿好了一枚硬幣,只是我們都沒有發(fā)現(xiàn)罷了。“哦,這個魔術(shù)真簡單啊。”一個小朋友得意的說,老師讓他上臺為大家表演一下,只見他右手拿著硬幣,左手拿起紅布一抖看似漂亮的動作,其實老早讓我們看到了他右手上的硬幣了,還沒等變,硬幣就掉出來了,真是“餃子破皮——-露餡了”,結(jié)果可想而知,當然是失敗告終了。老師告訴我們這個表演是有技巧的,“把三根手指翹起來,紅布翻身抖的時候,用左手往右手上面翻過,那樣可以擋住右手上藏著的硬幣……,要多練習才能達到讓人不可思議的效果。”我們所有的小記者都拿出事先準備好的材料,嘻嘻哈哈的開始練習起這個看似簡單的魔術(shù)來。我按老師教的方法,慢慢的試了幾遍,要么是我翻紅布的方向反了硬幣露出來了,要么是我抖紅布的時候硬幣掉出來了,都沒有成功……在老師的指點下,在一次又一次的練習下,終于獲得了成功。想不到一個看似這么簡單的魔術(shù),做起來竟也那么難。
這就是魔術(shù)的魅力,這就是魔術(shù)的精神,無論多么簡單的表演,都是要經(jīng)過千辛萬苦的練習才能熟練,才能成功的表演。真的應驗了“臺上一分鐘,臺下十年功”這句話。
活動雖然結(jié)束了,但這種勤學苦練的精神將留在我的心中,這對于我終身受益。
四年級作文 篇5
那一條靜靜流淌的小河,我對它一直念念不忘。它,就是我心中那條最美的河流。說起它,我就想起以前河流中的污水、垃圾、工業(yè)排放物,以前的它就像一個天然的垃圾場。自從開展了“五水共治,愛護美麗家園-----河流”的活動后,這條小河洗新面目,稱得上是“煥然一新”了。
當春風拂面、萬物復蘇時,小河中的水,晶瑩剔透,波光粼粼,陽光篩下萬道金光,從綠葉的縫隙中鉆過,照到水面上,清澈見底,時不時有幾條肥大的魚兒躍出水面,笨拙地向我們甩尾巴,落下去時,又濺起大小不一的碧藍色的水花。周圍岸邊的樹木倒映在湖面上,綽綽的樹影,在水面成了黑影。叮叮咚咚的河水撞擊河里的巖石,順流而下,那天籟之音令人陶醉。
夏天那會兒,可好玩哩!這河里的水不深,水剛好漫過我的胸膛。“水中漫步”就恰似飛沿走壁,冰涼刺骨的水,在夏日里,要有多爽就有多爽!兩旁的'樹木仿佛把世界給隔開了,河流就像一個屬于孩子們的樂園,用手輕輕捧起那干凈透亮的水,灑向別人。靜寂的夏天因為這條河流而變得熱鬧,處處都流淌著歡聲笑語。
秋風像一個穿著寬大衣衫的仙女,她用衣袖輕拂河面,輕拂果樹,輕拂萬物,整個世界都好像變了樣。果實累累,天高氣爽,香飄四野。最唯美的還 是這條河流。風吹拂著它,它泛起一陣陣微小的波浪,蕩起一圈圈漣漪。空中摻和著樹葉的沙沙聲,伴隨著河流向東奔去的步伐,聲畫同步,優(yōu)美極了。
“呼——呼——”西北風大聲咆哮著。一片片潔白如玉的雪花,隨著落下。瞬間,地面上鋪了一層雪。這時的河流已經(jīng)結(jié)冰了,冷冷地閃著寒光,引得幾個膽大包天的孩子用木棒去破冰,不一會兒,冰破了,濺起一串水花,也引得圍觀的孩子一連串尖叫。
哦,家鄉(xiāng)的河流,愿它一年四季都是美的。我愛你,家鄉(xiāng)的河流!
四年級作文 篇6
我是主人最寵愛的電器,“聯(lián)想”牌筆記本電腦,主人天天用著我,我在這個家庭中是地位最高的電器。我是去年暑假來到這個“新家”的。
我的“眼睛”可大了,還是液晶的,人們管它叫“顯示屏”。要知道,這種液晶顯示屏對主人的眼睛傷害減輕了許多。“眼球”上有“計算機”、“寬帶連接”、“回收站”等等。我可是貴族,在“眼球”的右邊有鐘表、日歷和幻燈片圖片。背景是一片竹林,讓主人的眼睛更舒適。我叫“vista”,是人們發(fā)明出的最新“windows”程序。我有一只“手”,人們叫它“鼠標”,手上有兩個手指,只要主人輕輕一按,就可以打開文件,我的手長了一個“小瘤子”,主人可以拽動它來看一些文章。我的“身子”是長方形的,人們叫它“鍵盤”,上面有許多英文字母的.小格子,主人就是用它來打文章的。我的“嘴巴”在身體的下面,人們叫它“音響”,主人可以用它聽音樂。有時我的“心臟”出了問題,不省人事。主人就用“一鍵恢復”把我的心臟復蘇,我便又回到了這個世界。
我的主人是一位老爺爺和一位小姑娘,他們天天照顧我,小姑娘的手上有油,老爺爺讓她洗干凈手再摸我,怕把我弄臟。老爺爺在我跟前吸煙,小姑娘便讓他把煙滅了,怕我神精短路。我對他們也盡職盡責,主人上網(wǎng),我會盡力處理他下的指令。玩游戲時,載入進度,我會把上次的記憶快速地找出來……
我為主人效勞,主人關(guān)心我,我感到無比驕傲和快樂。
四年級作文 篇7
今天晚上,我和爸爸去捉蟬。
我和爸爸走到一棵大樹下,我拿起手電筒一照,樹上有許多蟬,有成蟲的,也有幼蟲的。
我順手捉了一只小蟬,它一動不動。我想:“這是金蟬脫殼嗎?”我拿著小蟬回家了,我認真地觀察小蟬,漸漸地,漸漸地,小蟬的.頭變大了,也變成了青綠色。我對爸爸說:“我在《自然傳奇》中看過昆蟲要有支撐點才能從殼里出來。”正說著,爸爸拿起小蟬,過了一會兒,它鉆出來了,它變成了青色,個頭也大了許多,而且,它的翅膀的黃血管、綠血管、、紅血管露出來了。在燈光下,它的翅膀的顏色是彩色的,所以,我給它起了個名字叫“小彩虹”。我拿來一根樹枝,它爬上去了。我覺得很好玩!
第二天早晨,“小彩虹”的翅膀變成了透明的,,身體變成了灰色,它脫下的殼是金色的,這就是“金蟬脫殼”。我放飛了它,我把它曾爬過的樹枝當作紀念品。
以后,只要見到彩虹,我就會想起“小彩虹”——脫殼的金蟬。
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