四年級作文合集（9篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的四年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
圣誕老人究竟是誰？這個問題一直纏繞著我。逐漸，如抽絲剝繭般的清晰了。
小時候，在我的印象中圣誕老人是長著長長的胡子，身穿一件大紅襖，在一個隆冬的風雪夜晚，趕著馴鹿、坐著雪橇、冒著飛雪把禮物送給聽話的孩子。這是虛構還是真實存在的呢？沒想到圣誕老人和我有著不解之緣。
一個圣誕節的早晨，我從睡夢中醒來發現枕邊有一個禮物盒。我興奮極了，心想：這是誰給我的禮物呢？我小心翼翼地打開盒子，里面不僅有我想要的玩具越野車，還有一封信。信上說了我這一年中幾個最優秀的地方，鼓勵我繼續努力，來年還會送禮物給我。落款是圣誕老人。從此，我堅信圣誕老人是存在的。
年復一年日復一日，每年的12月25日我都收到圣誕老人的禮物和信。這讓我特別幸福。
有一天，我隨口和同學們聊起了圣誕老人給我禮物的故事，但他們都不信。我想：肯定是因為他們不聽話，所以圣誕老人才不給他們禮物的。因為圣誕老人的信上說了“禮物只給最優秀的孩子”。
有時，我在家遐想：圣誕老人是怎么進來的？傳說中圣誕老人是從煙囪里進來的，可我們家沒煙囪。那圣誕老人又怎么進來的呢？又一想，我家沒煙囪，但是有窗戶呀，圣誕老人肯定是從窗戶里進來的。
一轉眼，我已四年級了。圣誕老人仍然給我送禮物，在鼓勵我認可我的同時見證著我的成長。
那時，我機器人學習有了很大的進步，已進入競賽班學習。媽媽為了讓我更好的學習機器人編程，要給我買機器人尋線圖紙。原來媽媽給我買機器人的.淘寶店里有圖紙，所以媽媽在淘寶已買過的寶貝里找，我在旁邊看。偶然間，我看到了熟悉的身影：呀，那不是圣誕老人曾送我的禮物嗎？瞬間，我明白了一切。頓時，我淚水奪眶而出，一下子撲進了媽媽的懷里：“媽媽，謝謝您！我……”
等心情平復，我好奇地問媽媽：“圣誕老人是什么時候寫信的呀？”“是在你睡著的時候。”媽媽擁抱著我輕輕地撫摸著我的頭親切地說。我感動得說不出話來，把頭埋在媽媽的懷里久久不愿抬起。
原來圣誕老人就是媽媽！原來母愛如此偉大！
四年級作文 篇2
四年級，我轉入了城里的學校。那時，我很怕生人，于是，我的四年級充滿了迷茫，做了很多犯傻的事
開學的一天，由于我是插班生，所以和別班的插班生住在一塊，排隊的時候站錯了隊伍，以至于走錯了班級。
老師點了名，沒有我的名字，老師又一次點了名，我的心砰砰直跳，感覺臉上發燒，身子不住的顫抖，好不容易站直了雙腿，我聽見自己顫抖的聲音在說：老師，還沒有
我的聲音越來越低，到最后就像蚊子聲音大小。
后來那個班的'老師帶我找對了班級，過程我實在不愿意說出來。
而且，那是我第一次和班主任的見面，那次，我清楚的記得他翹起的頭發，被風吹得搖搖晃晃。
終于，開始了四年級的學習生涯。
我承認，那時的我是自卑的，又因為自己性子慢的緣故，作業總是完不成，第一次考試竟然考了個全班倒數第一。
當時我更不愿與同學老師交流，他們都認為我是一個冷漠孤僻的孩子。
有一次，老師讓寫一張卷子作為家庭作業，我卻因為迷迷糊糊的性格，把它弄丟了。后來是我媽媽找人借了一張卷子，讓我寫在本子上。
回到學校，我的心情忐忑不安，恐怕老師批評我。后來老師真的批評了我。那時，老師讓還沒交作業的人站起來，我想，可能是因為我把作業寫在本子上了，不承認我寫的作業。然后我就站了起來。
老師罰我抄寫試卷，我連抄了好幾節課。可后來，老師發現沒寫作業的人不是我，一個勁的責備我不說清楚，老師又在班會上我道歉。而我因為老師第一次向我道歉，一個激動，語文考了八十多分。
這些雖然是我做的傻事，但亦不失為一份珍貴的回憶，教會我彌補性格的差異，讓我能夠融入到同學老師之中。
四年級作文 篇3
楊老師是語文老師也是我的班主任。她每天都換不同的衣服，身材高挑像模特一樣非常漂亮。一雙明亮而又銳利的眼睛，每天都是很精神的來給我們上課。楊老師說話很溫柔，我特別喜歡聽她的聲音。
楊老師對待工作非常認真，仔細。有一次，楊老師叫我去她辦公室，我心里好緊張，心想：“楊老師一般不會叫人去辦公室，我是不是做錯了什么事?原來是漏做了一題，楊老師沒有責怪我，只是叫我趕快回去補作業。回到座位，拿出記事本，發現是作業記了，回家忘了做，我真是馬虎。楊老師每次都能發現我作業里的小錯誤，那怕只是一個標點符號錯了都會給我挑出來。我覺得楊老師做事認真，而且非常仔細。楊老師上課的內容非常豐富，會想出很多的辦法讓我們學習到更多的知識，讓我們掌握的更扎實。很多同學一年級時拼音學的不好。楊老師發現這個問題主動放棄休息時間給我們補拼音。除了上課，楊老師還會給我們講課外知識，一些小故事，笑話。還推薦了不少優秀的`書。讓我這個活潑好動的人慢慢喜歡上了閱讀，開拓了眼界……
我特別喜歡楊老師，認識她是我上學以來最大的收獲!
四年級作文 篇4
一只美麗的風箏在天空中飛呀飛一根長線默默無聞的為它放呀放.一群小鳥圍著風箏嘰嘰喳喳的說;"你真美麗好羨慕你呀!地上的人們也不約而同伸起大拇指稱贊道:"這可是只漂亮的小風箏”
天上的風箏聽到了，心里洋洋得意，它驕傲的揚起頭說：“我要讓全世界任何人看到我的美貌！”忽然天空橫掠過一架飛機，風箏忙招呼：“嗨，飛機兄弟，你看，我多漂亮呀！”說著，還在空中跳著舞，可是飛機比風箏高的'太多了，它只顧往前飛，耳邊除了“呼，呼，呼，”的風聲，再沒有其他的聲音。風箏半天沒有聽到夸獎聲，非常惱火，一陣心酸，他沒好氣的對他的仆人線說：“喂，干活兒的，你就這點兒本事，不會再把我送的高些，我還要讓飛機看到我呢！”“對不起，主人，我實在是無能為力了。”線聳聳肩說。風箏白了線一眼：“我這樣瀟灑的風箏怎么會讓你這種呆頭呆腦的線做仆人，連飛機都追不上！”“嘻嘻，主人，你怎能和飛機比呢！人家可是高科技呢。”風箏聽了火冒三丈，指著線破口大罵：“你這個蠢貨，還敢給你的主人嬉皮笑臉，飛機算什么呀，它更本就不能和我相提并論！若不是你太短，飛機我還把他踩在腳下呢！”線聽后覺得自己的主人太傲慢了，便一氣之下斷了身子，不在為風箏服務了。風箏這下可高興了：“啊哈，終于擺脫了那笨小子。”誰知風箏剛想翩翩起舞，就從天上栽了下來。風箏還感到莫名其妙：“這是我為什么…………·。”
四年級作文 篇5
古往今來，當人們遇到艱難險阻的時候，總有人運用智慧想出奇招妙法排解種種困難：比如田忌賽馬、草船借箭、曹沖稱象、智取威虎山……他們都是運用智慧解決了困難，創造了奇跡，流傳至今。
今天，我給大家講一個我自己用智慧解決了一個困難的故事。有一次，我和我朋友玩紙飛機，我疊了一個紙飛機飛得最遠最高，我非常喜歡。但是好景不長，我的紙飛機一頭栽進了那綠油油的樹葉里，它好像在睡覺一樣呆在樹上不下來。起先，我和小伙伴們用棍子使勁往樹上扔，可是無論我們怎么扔，紙飛機在那只是晃一晃，好像在說：“你們抓不著我，抓不著！”唉！我和小朋友想的.方法失敗了。只能另想其它辦法了，。
我想來想去，又想到一個好辦法，我拿著我的超級武器——手搖式吹風機，我用吹風機對著紙飛機使勁搖著，搖了半天，我累得精疲力盡，樹葉只是帶著飛機晃了幾下。好像在對我說，“哈哈，這么小的風力，你還想搖我下來？那是不可能的！”
小朋友們都勸我說：“算了吧，我們弄不下來，不行，重新疊一個吧！”但是我不想放棄，我低著頭苦思冥想著，突然，有個辦法向燈泡一樣照亮了我。我先拿著一根繩子拴在垂下來的樹枝上，然后拉著繩子使勁一拉一松，再使勁一拉再松開，沒幾個來回，飛機就像逃兵一樣墜落了下來，我拾起飛機想：“哼！你還不是乖乖地下來了！”辦法總比困難多！我也算是運用自己的智慧解決了一個難題呢！
經過這件事，我知道了，辦任何事用智慧非常重要，沒有智慧就會寸步難行！
四年級作文 篇6
各位觀眾，歡迎準時收看由“四大惡賊電視臺”播出的《課間超級TV》節目，我是主持人‘亂臣賊子’。今天大家將欣賞到的是課間精彩片段。
老師沒說“下課”，教室里就亂成了一鍋粥，老師費了九牛二虎之力才平定了這場“戰爭”。
老師“下課”剛說出口，教室里頓時炸開了鍋。讓我們先來看看前排的同學，“賽爾號族”成員正熱火朝天的'開展“精靈王賽”，讓我們來仔細聽一聽：“魯斯王﹗給我們跳一段太空步……”那是林翰文，他正在講著搞笑版賽爾號。
好，我們的鏡頭向后移。你看，“警察抓小偷（真人版）”正在上演，他們在過道中穿梭，這場“閃電戰”究竟誰勝誰負，我們一會兒再說。
我們來到了作業現場，只見各位選手們奮筆疾書，唯恐自己補不完作業，上課時被老師罰抄作業。
樓道內，到處都是同學們的身影。你看，這位同學踢毽子的功夫真是了得，來了個“大鉤”，一連就是六個；那位同學跳繩更是一絕，跳繩在他腳底好似風火輪“呼呼呼”生風，贏得了一片喝彩聲……
上課鈴響了，教室內外的所有活動在0.1秒內結束，同學們極不情愿的回到座位上。OK﹗本次《課間超級TV》就到這里，下個課間再見。
四年級作文 篇7
我告訴你們我的夢想吧！我的夢想就是擁有超級神力。
你們猜我為什么想擁有超級神力？因為有一天中午，我在看動畫片時，里面有三集劇情講的.是三個超級偵探擁有神力的故事，我看了之后非常激動，是想我如果擁有超級神力那該多好啊！
有了神力就可以干自己想干的事情，比如：有了神力就可以救死扶傷，就可以幫助那些失學兒童等等。上課聽不懂的課程就可以讓神力幫我講，就像有了一位可愛的老師一樣；上學如果快遲到了就可以一下子飛到學校；有的同學愿望實現不了，神力可以幫助他們實現……可是你們知道嗎？神力也不能濫用，比如：考試時不能用神力作弊，只能靠自己努力；做作業也不能用神力，只能腳踏實地的去完成。神力有好的一面也有壞的一面，小朋友們擁有了神力一定要善用神力，為國家為社會做出有益的貢獻。
我想擁有超級神力，你們呢？
四年級作文 篇8
爺爺家有一頭健壯的大黃牛，它非常勤勞，我特別喜歡它。
這頭牛全身披著黃褐色的毛，光滑油亮，頭上長著一對鐮刀似的角，真像一位威武的戰士。它有兩只圓圓的大眼睛，像燈泡似的，露出真誠憨厚的目光，讓人覺得親切無比。它高高的脊梁，龐大的身軀，像一堵厚實的'墻。它還有一條靈巧的長尾巴，是用來驅趕蚊蠅的。
黃牛是要經常干活的。你看，在田野里，爺爺扶著犁梢，吆喝一聲，牛就昂著頭，聳著肩，拉著犁耙，隨著耕犁犁過，便留下一壟翻起的黃土。爺爺抽動了一下韁繩，隨著爺爺的吆喝聲，牛加快了步伐，黃土紛紛翻起。不一會兒就犁了一大片，一壟接一壟，就像海面上卷起層層波浪。天越來越熱，太陽炙烤著田野，只見黃牛伸長脖子，瞪大眼睛，嘴角吐著白沫，仍然有力地邁著步子。
黃牛雖不像駿馬一樣馳騁疆場，立下赫赫戰功；也不像斑馬一樣漂亮，供人觀賞。但它默默無聞地耕耘著，它把自己的勞動果實奉獻于人們，這不是偉大的奉獻精神嗎？
四年級作文 篇9
人的心情是多變的，一會兒會因為好事而開心，一會兒為壞事而哭泣，一會兒又為某件事而糾結……。當你某一天遇到友誼的分叉路，又會變得煩惱起來，因為當你不小心得罪了你的朋友，那么你就會少一條路，多一堵墻，因為俗話說“多個朋友多條路，多一個敵人多堵墻。”
我的朋友很多，大概是我人緣好，或者很愛交朋友的緣故吧。當時我最好的朋友是方家恒、茅佳璐，之后王亦寧也進來了。我、方家恒、王亦寧就想把茅佳璐“拋棄”了，自顧自每天在一起玩。但是，在茅佳璐心中我是她最好的朋友，而方家恒和茅佳璐雖然是從小到大的好朋友，卻經常鬧茅盾，分分合合，合合分分。久而久之，她們兩個就已經產生了隔膜。
事情就發生在一節乒乓課上，我們三個當時沒有搶到乒乓桌，只好灰溜溜地站在一邊，看看哪一桌可以讓我們拼桌。突然，我看到了茅佳璐，“走，同志們，去茅佳璐組。”我拉著她們跑過去，“茅（簡稱），我們三個沒桌子了，讓我們打一會兒唄。”我先發言，“你會讓我們進去的吧。”方（還是簡稱）開始用可憐巴巴的樣子望著茅。“嗯。”茅思索片刻，“行，你們倆先進來。王亦寧，至于你嗎，不是我們組的，不能進來。”王亦寧頓時火了，“憑什么，不進就不進，有什么好的，走。”王拉著我倆往前走，茅又突然把我倆拉了回來，“你們不許走，打球去。”她的.臉色也不怎么好看。“哼，走就走，不用你說。”王亦寧氣沖沖地跑到一旁生氣，我和方對視了一眼，覺得不妙！但是迫于老師，只好在這里打球。我的心里老是預感著有什么不妙的事情發生。
果然如此，連續幾天，大課間、體育課、午間，茅總是來問我“你選一個，我還是方家恒。”可我卻不敢面對，如果跟著方，怕會惹了一大批朋友遠離我去。又怕跟茅，又惹一批朋友離我遠去，所以不敢面對。但最后還是選擇了方家恒，而茅佳璐似乎沒有做出任何舉動，可我仍然提心吊膽，生怕失去了一個朋友。
在這條友誼的分叉路上，我好煩惱，誰來幫幫我！
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