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四年級作文300字精品(6篇)
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的四年級作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文300字 篇1
王老師長得眉清目秀，一米六的個子。但我最難忘的還是王老師那 雙眼睛。那雙眼睛讓人既怕又愛。
一次，語文競賽，我們全班都考得不好。考卷一發下來，有的同學悠閑自在的樣子，無所謂；有的目不轉睛地盯著考卷在看為什么會錯，錯在哪里；還有的低著頭忙著改考卷。“丁零零，丁零零...”鈴聲響了，老師來了，一看老師陰沉沉的`臉就知道情況不妙。王老師進來了，她用生氣的目光看著我們，那眼睛瞪得大大的，像一只生氣的老虎說：“你們怎么考得這么不好，這張考卷很簡單，別班都考得不錯，就我們班考得不好。一寸光陰一寸金，你們怎么就不懂得珍惜時間，好好復習。”同學們都不敢看著老師似利箭般的目光，個個紅了臉，低下頭一聲不吭。
還有一次，我生病了頭暈目眩王老師像媽媽一樣照顧我，看著王老師那溫柔的目光，一股暖流向我涌來。我感覺頭霎時不痛了，讓我感到王老師的眼睛很神奇，她給我帶來力量。 我愛王老師的眼睛，因為從王老師的眼睛里可以看的出她很愛我們。
四年級作文300字 篇2
每個人都有自己喜歡的季節，每個人都有一個理由喜歡這個季節。我就喜歡春天，下面就讓我說明一下我為什么喜歡春天吧！
我愛春天，它雖然沒有夏天那么熱情似火，沒有秋天那豐收的喜悅，沒有冬天那綿軟的雪地，但是春天有我最愛的鮮花，有我最愛的綠樹。在百花的世界里，有芬芳十里的桃花，有冬天開放的梅花，有白凈如雪的梨花，有出淤泥而不染的荷花，但不論如何，我最愛的依舊是牡丹。瞧！這朱粉紅色的牡丹，那柔嫩的花瓣由外而內，逐漸變淺，花心處幾乎變成白色。看！那朵紫色的牡丹，花瓣上還沾著早上的.露水呢！嬌艷欲滴、國色天香的牡丹在春天里綻放它的笑臉！
春天不僅有我愛的花，還有我愛的樹。春天的柳樹早已經長出了細長的新葉和像谷子一樣的柳絮。暮春之時的柳絮就會漫天飛舞，就像永遠也不化的雪花一樣。但松樹卻不同，在春天它會脫去那年邁的舊松針，換讓柔嫩的新松針，讓自己煥然一新。
我愛美麗的牡丹，耐寒的松樹，頭發細細長長的柳樹姑娘。是他們給春天增添了無限的生機。啊！春天真美，我愛春天。
四年級作文300字 篇3
春風輕輕地吹，喚醒了沉睡的大地，萬物復蘇，每個生命都爭著傳播春的信息。我建議大家到金海雪山去看一看，相信你一定會有許多收獲。
瞧，道路兩旁的垂柳已經換上了嫩綠的新裝，輕風拂過；無數的柳條像仙女扭動柔軟的腰肢一樣，隨風擺動；又像用綠絲線織成的綠絲帶，真是太美了！如果再與上一場春雨就更增添濃濃的詩情畫意了。我們大可頂著蒙蒙細雨漫步在田野上，大口地呼吸著新鮮的空氣，那感覺格外清爽。田野里，金黃的'油菜花在微風中左右搖擺，如同美麗的少女穿著金燦燦的裙子在翩翩起舞，又像金色的大海在翻涌著波濤。
遠處的山坡上，大片大片雪白的梨花，一朵接一朵都露出了笑臉，真是讓人目不暇接。它們與春花爭奇斗艷，競相開放，構成了百花盛開的春天，就連那不起眼的小草也不甘示弱，悄悄地從土里探出了綠油油的小腦袋。放眼望去，山坡上一片雪白的梨花，田野里一片金黃的油菜花，那震撼的美景一定會讓你感覺到“金海雪山”果然名不虛傳。
因此我再次希望大家采納我的建議：到金海雪山去春游，相信你一定會陶醉其中的。
四年級作文300字 篇4
我們的校園風景優美，綠樹成蔭，鮮花盛開，是一個美麗的地方。現在就讓我為大家好好介紹一下。
一踏進校門，首先映入眼簾的是三棟排列整齊的大樓，那就是我們的教學樓。在兩棟教學樓之間有一個大花壇，里面種植著許許多多美麗的花。你看那美麗的雞蛋花內黃外白，葉子像一把把扇子一樣，長勢是那樣婀娜多姿，時不時還飄出一股淡淡的清香。在它周邊還圍了一圈嫩綠的黃楊像一排雄壯威武的戰士守衛著它。在花壇的左側大家可以看見一條用紅磚裝飾得古色古香的長廊，在長廊上還掛著各式各樣的燈籠，那就是我們學校的燈謎長廊，長廊的左側墻上張貼著我校開展燈謎以來的各種活動照片。而右側的紅磚柱子上還張貼著一些有關燈謎知識的宣傳欄。在長廊的`盡頭，則是一個小舞臺，我們稱之為射虎臺，每周學校都會在這里張貼燈迷，供同學們在課余時間來這里猜燈謎，這真是給校園增添了不少樂趣。
在射虎臺的對面，則又是一個小花壇，花壇里種著一些綠羅和三角梅，綠化工人用他們靈巧的雙手把三角梅修剪成兩只龐大的鴕鳥，這兩只形態各異的鴕鳥依偎在一起，好像在議論著校園的美。
聽完我的介紹，你是不是很想到我的學校參觀一下，我們的射虎臺、我們的學校隨時歡迎你的到來。
四年級作文300字 篇5
楊老師是一個很有創意的語文老師。
楊老師的語文課很有創意。她教我們學語文的秘訣就是“玩”。就拿識字來說吧，楊老師往往事先讓我們每個人準備好卡片，卡片的一面是拼音，另一面是生字。課堂上，楊老師先給我們提供熟識生字的時間，然后，就開始玩卡片。在規定的時間內，老師有時讓我們把卡片擺成某種規定的形狀。有時還讓我們隨著她讀的字音，擺成各種字母圖案。擺得又快又好又準確地即為獲勝者。我們在這種緊張有序的游戲中，完成了學習任務，體會到語文學習的快樂。
為了使同學們學會質疑，老師又“發明”了一種玩法——讓提出問題的同學自己找別的同學問答。回答不出來，則提問者勝利。若回答出來，則回答者勝利。同學們哪個不想把別人難住啊，哪個又想被別人難住啊。
作文課就更有創意了。作文前，楊老師經常先和我們一起玩一個游戲，讓我們盡情地玩，盡情地體驗，然后，讓我們交流游戲的感受，說說自己與眾不同的`發現，然后，記錄游戲的經過……因為我們玩得開心，玩得投入，有了生活的體驗，所以大家都感到寫作文是一件快樂的事。班里沒有哪個學生害怕寫作文，也許就是楊老師搞創意的目的吧？
你們看，我們的楊老師很有創意吧？
四年級作文300字 篇6
今天下午發生了一個重大的消息，我把頭給撞傷了，事情緣于我和表弟玩鬧時，我不小心從沙發上掉下來，結果撞傷了頭，然后我住進了醫院的病房里。
現在陽光酒滿了莞城區，燦爛的陽光沒有使我的臉頰紅潤起來，桂樹開花了，哥哥說：“你聞到香味了嗎？”我說：“我聞到了一點點。”其實我是沒聞到的，我只是讓哥哥開心點。哥哥又說：“你看天空多么的藍啊！你看看太陽多么的'紅啊！就是大畫家也畫不出來啊。”
我知道哥哥是轉移我的注意力，我煩燥的心情一下子消失了，變得開心了。我想起以前：我跟哥哥打鬧時我摔到頭了，他直接跑了，我號啕大哭，他好像沒聽到似的。沒想到，他今天變得那么好了，我的眼淚情不自禁的流下來了。
哥哥看到我的眼淚，認為我的頭開始痛起來了，哥哥說：“流血，流汗，不流淚，男人的血就是淚，男人不能流淚。”我聽后，就不哭了。
直到我好了，上學了，哥哥才放心，我想說：“哥哥，我永遠都愛你。”
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