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四年級的作文

時間:2024-09-25 12:45:20 四年級 我要投稿

四年級的作文精選[6篇]

  在日常學習、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家收集的四年級的作文6篇,歡迎大家分享。

四年級的作文精選[6篇]

四年級的作文 篇1

  望著滿天璀璨的星星,我下意識地低下頭走進屋內,無意中望見放在角落中的那片褪色的煙葉。它使我想起了那八月的陰影。

  那是八月的`一天,我和爸爸去煙葉站賣煙葉。這是整個假期以來,我第一次出門,第一次放棄繁重的腦力勞動和體力勞動去放松一下自己的心情。我的心啊,早就飛到了煙葉站。賣煙葉的人可真多呀,一個挨著一個,一輛接著一輛,車水馬龍,絡繹不絕。一看這陣勢,我就泛了愁。心想:這么多人要等到猴年馬月才能賣上。

  我正想下車,爸爸向我擺了擺手,示意我不要下車。我有些納悶。由不得我多想,三輪車已經開到了前面。緊接著,后面一陣騷動,我不安地下了車。一位驗級員跑過來跟爸爸聊了幾句。不一會。那個驗級員便走開了。只見來了幾個小伙子,他們卸車、過磅……一陣手忙腳亂,煙葉賣完了。一打聽,我家的煙葉還賣了個高價——七塊二每市斤。我愣住了,這么孬的煙葉卻……正在這時,一位滿身是士的老人站在煙包的面前,臉氣得像關公一樣。由于連急帶氣,汗水順著老人那滿是皺紋的臉頰流了下來,滴在煙包上,摔得粉碎。

四年級的作文 篇2

  這天母親節,我想送她一份特殊的禮物。

  這天早上媽媽去上班了,我把我需要的材料拿了出來,有彩紙、剪刀、膠棒、和彩筆等工具。我又拿好錢和鑰匙,下去買氣球和假花……

  我飛快地跑回家,心想:賀卡剪成什么形狀呢?剪成心形的吧。我立刻在彩紙上畫了一個剪了心形,然后沿著紙邊把它剪下來。我又把剩下的彩紙剪成各種形狀的`,用膠棒把剪下來的花草貼在賀卡上。最后我在上方寫上“媽媽,我明白您每一天早上給我做飯,很辛苦……”,一張賀卡做好了。我又立刻吹起氣球,我大口大口的吹,吹到最后一個的時候,我心想吹氣球還真累呢,可我沒有放下,我立刻把氣球貼到墻上,我留意翼翼的貼的很整齊,傍晚,媽媽回來了。

  媽媽打開家門一看,她愣住了,我立刻跑到媽媽身邊說:“媽媽母親節快樂!眿寢尩哪樕下冻隽诵老驳奈⑿φf:“你真是媽媽的好孩子!”

  媽媽的眼淚落下來了,她抱住了我,我也流下了眼淚,緊緊的抱住了媽媽……

四年級的作文 篇3

  一提起書,我總會長嘆一口氣:“書啊,讓我又愛又恨,矛盾極了!”

  

  記得上次語文競賽,我和“戰友們”在題海中作戰,正當我一路過關斬將,暗自高興的時候,卻遇到了一條巨大的“攔路鯊魚”,它提出過關條件:請答出,孫悟空、豬八戒、沙和尚的兵器分別是什么?幸虧不久前自己剛剛看過青少版的《四大名著》,經過一番冥思苦想。“嘿嘿,這次可沒難住俺。”我趕緊提筆寫下如意金箍棒、九齒釘耙和降妖寶杖,沖向了下一題。最后,很榮幸,語文競賽我榜上有名!不瞞您說,這正是我的.好朋友書的功勞呢!

  

  我愛看書,碰到自己喜歡的書,我可以不吃飯、不睡覺的讀,甚至連上廁所也不愿放手。家里衛生間的水桶后、窗臺上、暖氣片夾層、洗腳盆里,到處藏著我的書,媽媽經常會在這些地方搜出我的寶貝書來。那次,我上廁所時懷揣一本《世界未解之謎》,專心地看了起來。突然,聽見媽媽在門外向我宣戰:“你是要住在廁所里嗎?都半個多小時了還不出來?是不是又看書了?你的眼睛還要不要了?”啊!還以為才過了幾分鐘呢?我摸摸鼻梁上的眼鏡,趕緊繳械投降:“不看了,不看了,馬上出來。”

  

  前幾周,老師在教室里辦了個“圖書角”,讓同學們把自己喜歡的書拿來互相傳閱。我這個“小書迷”當然不甘落后,把自己的寶貝《森林報》、《神奇百科》、《小故事大道理》、《科學家的故事》等等都拿了出來,看著同學們爭著借閱我的書,我心里喜滋滋的!

  

  上周末,我向媽媽申請我的電腦游戲時間,沒想到媽媽讓我寫出一篇一百字的小作文才能玩電腦。當我把一氣呵成的作文交到媽媽手中時,媽媽卻以亂用成語為由要克扣我10分鐘的電腦時間。我不服,搬出成語字典一查“寄人籬下”果然不可以亂用,只能灰溜溜低頭認錯。

  書,雖然讓我又愛又恨,但是我知道我們是一對永遠分不開的鐵哥們!

四年級的作文 篇4

  我喜歡的汽車披著一件紅色的外套,穿了四雙帥帥的黑皮鞋,酷極了!

  我的汽車前面有兩個閃光燈,遠看像一雙眼睛。汽車上還有兩個反光鏡,遠看,像汽車的耳朵,它的作用是停車或倒車是時候可以觀察車身后方的物體。還有一個長方形的'車牌,每一輛汽車的編號都不一樣,遠看,像汽車的嘴巴,汽車的身后大多數跟前面一樣,就是沒有反光鏡。原來,汽車也像一個人。

  有一天,我覺得很無聊,就問我汽車:“你無聊嗎?”問完,就覺得自己很傻,竟然和不會說話的汽車說話。突然有人答道:“我也很無聊!蔽艺f:“哦!蔽翌D時蘇醒了,我被嚇得驚魂未定,心想:這是什么聲音啊?便大喊道:“是……是誰在講……講話啊!”“是我,你的汽車!”汽車說!霸瓉砟銜f話。 蔽液闷娴貑!班,這可是我們汽車家族的秘密呢!你千萬不要告訴別人哦!”汽車說。我堅定地說:“放心吧,我不會告訴別人的!”我們就這樣無拘無束地一問一答,有趣極了,我仿佛也變成了一輛汽車。

  不知不覺就到了下午,我就要回家了,心里想和汽車再見,但總是有點依依不舍,最后,我毫不猶豫地作出了決定,我忍著痛苦跑回了家,希望明天能快快到來。

四年級的作文 篇5

  我是一只小燕子,春天到了,我和伙伴們一起飛回北方?梢坏郊遥矍暗木跋笞屛掖蟪砸惑@!

  我那熟悉而美麗的家園去哪兒了呢?原來這里綠樹成蔭,草地一片連著一片,一條條小河清澈見底,天空湛藍深遠,空氣清新濕潤,這里是小動物們的快樂天堂。如今,卻面目全非。大片的樹木被砍走,小河上漂滿了垃圾,河水又臟又臭,天空中飛舞著塑料袋,平時熱鬧的森林幾乎找不到小動物們的影子,只有幾副動物的尸體。

  這一切是怎么了?我來到小河旁,“小河阿姨,您快告訴我,這里到底發生了什么事?”

  “都是人類,他們亂砍亂伐,樹木砍光了,動物們無家可歸只好另找新家。游客來這里游玩,垃圾隨手亂扔!”小河阿姨越說越氣憤“還有,旁邊建了一家工廠,每天都把廢水排到我身上,小魚、小蝦都死亡了……”

  我頓時明白了,心里好悲痛。人類啊,你們現在破壞了我們的家園,總有一天,你們會受到懲罰的!

  幾年后的一個夏天,連續幾天的.狂風暴雨,山洪爆發,泥石流沖走了他們的房子,人類受到了大自然的懲罰,他們也變成了無家可歸。

  人類明白了,破壞大自然,必將受到大自然的懲罰!保護地球,保護大自然,保護自己的家園,迫在眉睫!

四年級的作文 篇6

  兒童在學習中遇到什么困難,原因是什么?什么是知識?如何讓知識既是目的又是手段?

  蘇聯著名教育學者蘇霍姆林斯基認為:知識是目的,又是手段。由于將知識作為目的,這樣的學習是死的、是死板的,將學習知識作為一種手段,那才是可以靈活運用的。

  那么什么是知識?

  知識——意味著能夠使用,只有當知識成為精神生活的因素,人們的思想,激發人們的興趣,知識才可以被調用起來。積累的知識越多,工作熱情、積極性就能夠持續發展。

  只有不斷發展、深化知識、知識才是活的,只有知識不斷發展的'條件下,才能夠實現這個規律:更多知識的掌握,學習就會變得容易。其實,將知識作為一種手段,是培養學生自主學習能力的一個辦法,也就是讓學生培養自身善于運用知識的力量,如此即能喚醒學生的求知欲望,讓學生自主地學習,體驗學習的快樂。

  我們作為教師,如何讓學生進行大量學習,讓學生可以更富有創造性,是值得我們繼續努力研究的課題。

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