四年級作文（實用）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的四年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
一年的圣誕節我許了個特別的愿望：讓圣誕老人告訴時間老人，讓時間停一停。
第二天我并沒有收到圣誕老人的回信，可是我想：一定是圣誕老人太忙了，忘記給我回信了。現在時間可以等著我了，我就可以無憂無慮地玩了。快天黑了，我才記起我還有一大堆作業沒有寫完呢！我趕緊拼命地寫起來。忽然，我想起來了：時間老人不是正在等我嗎？我高興起來，于是丟下作業跑出去玩了。時間一分一秒的過去了，可是我只顧著玩一點都不知道。這下可好，到了晚上，我的作業還沒寫完。哎呀呀，趕緊寫作業！我抓起筆飛快地寫起來。可是沒寫多久就停了下來，自言自語地說：剛才時間老人忘記等我了，現在時間老人肯定會等著我的。媽媽看見我停下了筆，問道：“咦？怎么不寫了？趕快寫呀，作業就快要寫不完了。”我說：“媽媽，圣誕節我許過愿了，時間老人等著我呢。”媽媽嘆了口氣，搖著頭走開了。不一會兒，我困了，爬到床上呼呼大睡起來。
等我睜開眼睛，太陽公公用它明亮的'陽光告訴我：早上了，快起床了！“哎呀呀，怎么都到早上了？”我翻開手機一看，已經六點了。我的作業還沒寫完呢！我趕緊爬起床飛快地寫起來。一著急，好多題目都寫錯了，等我修改完已經七點半了。我趕緊背起書包以箭一般的速度飛快地往學校跑。
等我跑到學校，剛在座位上坐下來，“叮——”上課的鈴聲響了。我深深的喘了一口氣：還好沒遲到！我的腦子里充滿了疑惑：時間老人怎么沒有等我呢？
回到家，我去問媽媽。媽媽笑著摸摸我的頭，對我說：“傻孩子，時間老人是不會停下它的腳步的，它每一分每一秒都在工作著，忙碌著，我們不珍惜時間它就從我們身邊悄悄的溜走了。”聽完這句話，我明白了：以后做事情我一定要好好珍惜時間，可不能再浪費時間了！小朋友，你們可別像我一樣天天等時間呀！
四年級作文 篇2
唐曉雪是一個善良，可愛的小女孩，成績也非常優異，就是有一個缺點——膽小，為此經常受到同學的嘲笑。
一次她正在埋頭認真寫作文，忽然她感到腳下癢癢的，才發現她的'皮鞋上有一只大蟑螂，嚇得她從座位上跳了起來，大叫了一聲，便哭了起來。她最好的伙伴古麗麗不想讓自己的同伴被同學嘲笑，于是，她對唐曉雪說：“我聽說這附近有一個神奇食品館，說只要吃了里面的菜就可以變得勇敢了。”放學后，唐曉雪便背上書包去找神奇食品館，古麗麗在她身后提醒道：“去找食品館的時候要找仔細了哦，因為它會隨時遷移到隱蔽的地方。”
第一天，唐小雪找呀找，找呀找！找到大街，沒有；找到小溪，沒有；找到樹叢，沒有。她東看看樹上，西看看草叢里，卻沒有一丁點兒食品館的蹤跡。她看見路邊有一個老奶奶，便走上前問：“老奶奶，您知道神奇食品館在哪里嗎？”“不知道，我只知道它在一個狹窄的小巷里。”老奶奶答到。天色已暗，唐小雪必須回家，就回家去了準備明天繼續找。
第二天，唐曉雪又在小巷里仔細地尋找著。第一條……第二條……第三條，終于在第三條巷子找到食品館。她吃了菜，變成了一個勇敢的女孩。
從此，唐曉雪不再膽小了，做什么事總是沖在第一個，變成了一個善良、可愛、勇敢的女孩。
四年級作文 篇3
我又一次出發了。踏著浸滿油菜花香的古板小路，欣賞著斜斜煙雨中的小鎮，許久已忘記置身于樹林中的哪個角落。 “山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，輾轉之中竟瞥見了一塊幌子——一家茶肆。
鏤窗外雨聲漸起，由遠及近，初春的三月仍是無情，許久輕呷一口茶，心如茶水般苦澀，雨如茶水般凄涼。小清河里仍有烏篷船撐桿而過，隨著雨滴一同在水中漾了開來，砸在身上，苦在心里。
斷橋上人煙稀少，偶有一兩人撐傘漫步雨中，“滴答、滴答……”遠處的山像蒙上了一層輕紗，蒙蒙朧朧，迷迷茫茫，隱隱約約。 望著這江南美景，回憶不禁涌上了心頭。仍是這樣的雨水，仍是這家茶肆，時光依舊好，卻少了捧著茶的老人，只有一個空蕩蕩的`搖椅，吱吱呀呀地搖曳著我的思念。屋內飄進雨點，雨仿佛愈來愈大，狗不吠了，雞不鳴了，庭前嫩草紅花也已被打殘，一切都如此寂靜。你這般恣意放蕩的雨，為何不帶回我心中夜夜思念的離人？ 雨漸漸消逝，情不自禁地伸出手，窗外，涼涼的雨隨著淚毫無留戀地離去，留下的只是那遺留下來的滿腔的肆意……
庭前花開花落，天空云卷云舒，悲傷逆流成河又如何？就讓在這滾滾紅塵中的斜斜煙雨天，稍作停歇吧。
四年級作文 篇4
昨天晚我做了一個神秘的夢。
這個夢講的是我和媽媽來到一個小城市的村莊里玩，我們不知不覺的來到了一個圖書館面前，走進去之后，我感覺這里陰森森的`，突然，我和媽媽腳下一滑，掉進了一個黑咕隆咚的洞里，這樣我有一種不祥的預感。在我和媽媽“參觀”幾圈后，我們確定這是一個古墓，這樣我真不敢相信。
我和媽媽想辦法逃出去，可是走了好久都沒看見出路。這時，出現了一位老爺爺，他說：“想要出去，就得憑你們的智慧。”說著，他就消失了。突然，我發現前面似乎出現了一絲光亮，原來我們找到出口了。我們剛又走出去，路又被擋住了。經過我的一番研究后，這其實是一堵隱形墻，還需要回答問題才能出去。醒來后我也不記得問題是什么了。但是最終我和媽媽還是逃出去了。
在夢中我還做了半首詩“夕陽………（我不記得太清楚了）在夢中這是一個字一個字打出來的。
這個夢真是太神奇了，但是醒來之后我又有點毛骨悚然，因為這畢竟是古墓探險啊!
四年級作文 篇5
一提起朋友，有許許多多的朋友浮現在我的腦海里。有幫助我的朋友，有一起游玩的朋友，有放學一起回家的朋友......而今天，我要為大家介紹一位“特別”的朋友，她既聰明又努力，而且喜歡發明創造，她就是我的創客朋友——小劉。
小劉長得很瘦小，烏黑的長發，彎彎的眉毛，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一張櫻桃似得小嘴。她很有才華，不僅在繪畫方面才華橫溢，而且在計算機方面也取得了優異的成績。
小劉遇到問題喜歡開拓創新，勤動腦筋，她做任何事情都很細心，力求完美。記得我們班辦黑板報，她是畫畫的小能手，不僅畫畫得漂亮，而且稍有瑕疵她就要從頭再來，力爭完美。她在學習上勤勤懇懇，沒有半點松懈。因為她知道勤能補拙。她的學習精神深深地感染了我，我也因此跟著她好好學習。
眾所周知，我和小劉都是計算機社團的成員，我們剛開始練習“編程貓”的時候，老師特意強調，這是要出去比賽的，而且只能五個人參加，于是，我們都練得很賣力。我對小劉說：“我們抓緊時間練習吧！”小劉點頭叫好，只見她更發奮的練習編程貓了。
功夫不負有心人，小劉的編程貓越做越熟練，幾乎可以稱為完美。此時，我勸小劉說：“不要為了能做好編程貓了，而傷了身體。”她說：“謝謝關心，我知道了！”后來，老師告訴我們這次選出的五個人已經出來了，當時真是緊張的`心提到了嗓子眼。老師公布名單：小劉、小韓、小侯、劉哥、我。
就這樣，我和小劉都被選中去參加比賽了。我真開心。小劉做了一個非常有意思的編程貓，這讓我嘆為觀止。后來，我還向小劉請教了編程貓的做法，真的是很有趣。
我很喜歡這位創客朋友，跟著她，我端正了學習態度，學習上有了很大的進步。而且她的創造發明，也感染了我，我決定以后也要做一名小創客，認真發現生活中的問題，并且開動腦筋，好好發明創造。
四年級作文 篇6
今天太陽終于羞答答的露出了笑臉，我的心情也好了不少。上一次我和朱梓揚去清風公園沒有看到梅花完全開放，今天終于有機會可以再去賞梅了。我還以為這次還要去清風公園，可老爸說我們家的斜對面也有梅花，所以……他話還沒說完，我就飛快的跑下樓。遠遠地我就聞到一股淡淡的香味，尋著香味從遠處我看到一株株梅花競相開放。我走到近處一看，樹枝上掛滿了梅花，可樹葉一片也沒長出來。梅花是桃紅色的，形狀像玫瑰，看起來像冬天開的桃花。梅花的香氣引來了美麗的蝴蝶、勤勞的`蜜蜂和嘰嘰喳喳地唱著歌的小鳥，它們在花叢里興奮地采蜜和跳舞……我馬上舉起相機把美麗的瞬間定格在相機里。
我真喜歡梅花！
四年級作文 篇7
一天下午，我和姐姐在家里玩。姐姐說：“我們比賽泡黃豆，看誰的豆芽長得快。”
我和姐姐每人拿了兩個黃豆粒。我把豆粒放在了裝滿水的杯子里，媽媽走過來把杯子里的水倒掉了一大半，正好淹沒了黃豆一點點。我疑惑地問媽媽：“為什么要把水倒掉？”媽媽說：“如果被淹沒了太多，黃豆就不能呼吸了，更不會發芽了。”我聽了無理反駁，只好按媽媽的`意思去做。
姐姐卻把豆粒埋在土里了，我疑惑地問：“姐姐，豆粒不是泡在水里種嗎？”姐姐笑著說：“豆粒也可以埋在土里呀！而且埋在土里比泡在水里長得快哦！”我說：“你騙人！”姐姐說：“不信你可以試試看。”
兩天過去了，我和姐姐去看自己種的黃豆粒，姐姐的都發芽了，可我的還沒發芽呢！這下我心急了。又過了一兩天，我的小黃豆才剛剛發芽。
最后我和姐姐的黃豆都變成了黃豆芽。
大家要記住，黃豆埋在土里比泡在水里長得快哦！
四年級作文 篇8
今天，老師讓我們玩了一個游戲，這個游戲名叫“木頭人”。
游戲規則很簡單：兩個人上來，一個當木頭人，一個當檢查員，檢查這是不是真的木頭人。木頭人不許動，也不許笑，檢查員可以用：嚇、逗、吹……來讓木頭人笑，但有一點，檢查員絕對不能碰木頭身體。
老師說：“有哪位是同學愿意當木頭人?”我旁邊的`王一諾同學舉起了手，她走上講臺，老師又叫了一個同學當檢測員。
老師一聲令下，檢測員的腳在木頭人眼前閃了過去，木頭人笑了，這個木頭人失敗了。老師又叫了一個木頭人，有一個同學驕傲的說：“我只用眼睛，就能讓木頭人笑出來！”老師說：“那你試試看吧！”老師把那人叫了上來，只見檢測員盯了一會兒木頭人，木頭人真的就笑了，老師宣布：“這個木頭人再次失敗，難道就沒有一個人可以當合格的木頭人嗎？”“有人可以！”有位同學大叫，有好多同學都指著一個人，有些同學還說：“他一定行，一般他不會笑！”老師就把那位同學叫了上來，又叫了一位女同學上來，這個女同學說：“可以用吹試試？”她上去吹了一下木頭人，這個木頭人成功了，他依然不動，老師說：“這個木頭人真厲害！”又有一個同學想當檢測員，他一上臺就對著那個木頭人大笑，他捂著肚子，笑得在原地打圈圈，他一笑木頭人壓根就沒笑，反而我們見了都哈哈大笑，結果我們一笑木頭人也笑了，又失敗了。
玩了這個游戲以后我認為我們以后可要練練抗干擾性，免得受人影響做不成事。
四年級作文 篇9
在周日的作文課上，老師讓我們看了“名人”照。
老師首先問：“你們知道什么是名人嗎？”老師的話音剛落，同學們便七嘴八舌的說：“有的人因為他很勇敢，所以他是名人。有的人因為他的知識淵博，所以他是 名人。……”。這時老師又問：“你們喜歡什么樣的.名人？”同學們有的說喜歡牛頓，有的說喜歡姚明，…….。后來老師就讓我們親眼目睹了“名人”照。看前我 在想：老師說的名人照會是誰？第一個同學上去了。老師問：“看好了嗎？”第一個同學嘻嘻哈哈的說：“看……看好了！”便笑著回去了。我在想：難道那個“名 人”照片能比“小沈陽”還要搞笑嗎？終于到我了，我帶著疑問走上了講臺。我一看，也把我笑死了。原來那個“名人”照，竟然是一面鏡子，鏡子里就是我自己本 人啊！我不明白老師為什么說我們自己就是名人呢！
后來老師才告訴我們她的用意：每個人將來都有可能成為名人，因為名人的童年也是很平凡的，所以我們只要有志向、有自信、有目標，并努力的去實現。能夠正確的面對自己的弱點和缺點，及時加以改正。我們每個人都有機會成為國家的棟梁之才。
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