四年級(jí)的作文【必備】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
3月8日，我們組織了一次愉快而又有意義的效游活動(dòng)。
早上，同學(xué)們都帶著大包小包來到班級(jí)，就像我們要去遠(yuǎn)方旅行一樣。老師帶著我們來到校門口，一看到等在門口的大巴車，我們立刻興奮起來，大家歡呼雀躍地上了車。車輛開出校門，馬上加速，這時(shí)車?yán)镆矡狒[起來了，同學(xué)們有的聊天、有的打鬧、有的吃東西……。
首先，我們來到蕭山污水處理廠，體驗(yàn)清水是怎樣煉成的。講解員阿姨通過一幅大地圖向我們介紹了污水廠的整個(gè)情況，然后她帶我們?nèi)タ次鬯亍Ｒ怀鲩T外，一股臭氣撲鼻而來，展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)又黑又臟的污水池。阿姨詳細(xì)向我們介紹了污水是怎樣變成清水的。這真是一個(gè)復(fù)雜而神奇的過程。
接著，我們來到傳化綠科秀。此時(shí)，已是中午。我們動(dòng)手鋪好野餐墊，打開自帶的午飯，開開心心地吃起來。陽光明媚，此刻的飯菜特別美味。
最開心的時(shí)刻來了。中飯過后，我們?cè)诓莸厣席偪竦赝嫫饋怼Ｓ械呐榔隆⒂械氖幥锴А⒂械淖擢?dú)木橋……哈哈哈。
我們還參觀了一座房子，里面種著各種各樣的植物，一棵棵、一盆盆、一簇簇，有的`枝繁葉茂，有的含苞欲放，有的花枝招展。
最后，我們坐上大巴車返回學(xué)校。愉快的效游活動(dòng)結(jié)束了。
四年級(jí)的作文 篇2
麗麗擔(dān)心地說：“他們來了。”曉晶和張幸宇緊張地問麗麗：“誰，誰來了？“”瑪麗和狼（狼是瑪麗的守護(hù)獸）。她們本來是國(guó)王派來考驗(yàn)?zāi)銈兊模墒窃谖襾砟銈冞@的前一天，她們不小心吃了一種毒蘑菇，現(xiàn)在神志不清，見到有魔力的人就要?dú)⒘怂＿@應(yīng)該也算考驗(yàn)吧，只不過……這太危險(xiǎn)了！她們的法力很強(qiáng)，一旦被打傷，后果不堪設(shè)想啊！”張幸宇有信心的說：“沒關(guān)系，我們一定能打敗他的。”“那我就放心了。”麗麗安心的說。她們飛上前去，看到瑪麗正在靠近一個(gè)小女孩，但那小女孩卻渾然不知，曉晶急忙沖了過去，還一邊問麗麗：“她們不是不會(huì)傷害沒有魔力的人嗎？”麗麗無奈的回答：“誰知道呢？”沒等麗麗說完，曉晶就沖到那個(gè)小女孩和瑪麗中間，對(duì)瑪麗說：“要打跟我打，別傷害這個(gè)小女孩！”瑪麗聽了哈哈大笑，說：“哈哈，居然敢攔住我，你不要命了吧！”說著，瑪麗臉色一變，開始吸取曉晶的魔法，張幸宇見了，快速飛上去切斷魔法來源。在前面的小女孩奇怪的問：“哥哥姐姐們，你們干嘛在我后面說話啊？啊！啊！！！是狼！是狼！媽媽！……”他們嚇了一跳，飛到了一個(gè)偏僻的`地方，又開始了他們的戰(zhàn)爭(zhēng)。“讓你們看看我的厲害！”說著，就在天空里召集了一些閃電，眼看就要砸中曉晶了，可曉晶弄出來了一堆煙霧，把閃電弄暈了，只好飛回天上。“你們居然破解了我的魔法，真是太厲害了！”瑪麗笑了一下，又說……
預(yù)知后事如何，請(qǐng)看下一章。
四年級(jí)的作文 篇3
我們把鐵絲從空調(diào)側(cè)面穿了進(jìn)去，企圖把鳥趕出去，可小家伙卻裝出一副寧死不屈的表情——嘴巴往上翹，身子一動(dòng)不動(dòng)地立在那兒。我們用鐵絲碰了碰它們，它們才跳到空調(diào)旁的洞里面，我們趕緊趁熱打鐵，把它們趕了出去。
我們還以為萬事大吉了，剛想休息，洞里又有鳥叫聲。我往里一看，呀，還有一只“音樂家“。“還有一只鳥！”我叫道。老爸急忙把洞口的膠帶撕掉，那鳥好象是餓壞了，我們還沒趕它，它就飛走了。
“飛走了！那鳥飛走了！”我高興地大叫。
四年級(jí)的'作文 篇4
冬天，許多花都已經(jīng)凋謝了，而梅花卻能在凜冽的寒風(fēng)中獨(dú)自開放，與寒冬頑強(qiáng)爭(zhēng)高下。
梅花是桃紅色的，形狀像玫瑰，看起來像冬天開的桃花。當(dāng)秋末冬初的時(shí)候，我們就能隱隱約約地看見梅花的身影了。那時(shí)，它的顏色又淡，花也開的很小。到了“大雪”前后，北方的寒風(fēng)越刮越大，人們都只有躲在家里避寒，而僅有極少數(shù)勇敢的人冒著巨大的寒風(fēng)像蝸牛一樣慢慢地爬行，另外還有一些上學(xué)的兒童也在大風(fēng)中慢慢行走，簡(jiǎn)至是舉步維艱。梅花盡管也被吹得左晃右擺，一些吹落的`花瓣在空中飛舞，可還有更多的花瓣在枝條上紋絲不動(dòng)，在寒風(fēng)和大雪中默默地忍受痛苦，沒有叫過冤，喊過屈，它讓我真正懂得了什么叫默默奉獻(xiàn)。
梅花，你擁有最高尚的品質(zhì)，默默無聞、自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅，不向困難低頭，不夸耀自己。你雖不像春天開的那些桃花、李花那樣艷麗，而你卻敢于和凜冽的寒風(fēng)、冰冷的大雪抗?fàn)帲泵骐U(xiǎn)惡的環(huán)境，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
梅花，你又有什么理由不讓我向你學(xué)習(xí)呢。
四年級(jí)的作文 篇5
整整三年了，我從未叫過您一聲媽媽！
每當(dāng)看到您頭發(fā)里夾雜著銀白的絲線的時(shí)候，我心里便有說不出的難過！
無情的歲月在您臉上刻畫著這您飽經(jīng)風(fēng)霜的歷程，但從未聽到或看到您有一句怨言和您的愁眉緊鎖。您就算是生在大的氣，都總是把它埋藏在心里，流露出的總是甜甜的.微笑和柔情的目光。
有時(shí)暗自鼓勵(lì)自己當(dāng)著您的面叫您一聲“媽媽”，但當(dāng)走到您面前或身后的時(shí)候，這股力量就像是被什么東西削弱了；所以，每次都以失敗告終！
每當(dāng)看著您手上的針線在我衣襟上來回穿梭時(shí)，我便感覺您仿佛是在用那一針一線編織一個(gè)愛的巨網(wǎng)，把我罩在里面，而我，怎么也走不出去。“慈母手中線，游子身上衣”，這不正是描寫您的嗎？俗話說的好“養(yǎng)育之情大于生育之恩”，這不正是您的寫照嗎？
每當(dāng)看到春天發(fā)出的嫩芽，在根的養(yǎng)育下一天天茁壯成長(zhǎng)時(shí)，我腦海里便浮現(xiàn)出了您的身影。在烈日炎炎的夏天，根為了不讓葉枯萎，根便努力地吮吸著土壤里的水分，源源不斷地通過桿輸送給葉。雖然那只是當(dāng)初嫁接在它身上的枝條。
當(dāng)風(fēng)兒輕輕吹過的時(shí)候，淘氣的葉吊彎了樹已快精疲力竭的腰。但是這不是永恒的，再淘氣的葉，也會(huì)慢慢脫離幼稚的軌道，往成熟的終點(diǎn)馳騁。
您就好比這默默無聞的根；而我，便是那當(dāng)初嫁接在您身上的枝條。您把所有的愛都傾注給了我，卻從不通過語言表達(dá)出來。歲月流逝，我已漸漸懂事；您曾為我付出的一切，我不會(huì)忘記。感謝您，我的養(yǎng)母——我心中親愛的媽媽，我已在心底里呼喚您多少遍“媽媽”了。今天，借此筆墨我要大聲呼喊您“媽媽！媽媽！我永遠(yuǎn)愛您！您永遠(yuǎn)是我最親愛的媽媽！
四年級(jí)的作文 篇6
“焦藝靈！”
“焦藝靈！”
“小東西，你的耳朵不管用了！”
媽媽怒氣沖沖地沖到我面前，我才恍然大悟——我看書看入迷了，竟然沒聽到媽媽在喊我。
這是有一次，媽媽把給我訂的《小學(xué)生閱讀》放在了辦公室，我無意中去她的辦公室看到了，就像老鼠撲在面包上，坐在那兒抱著書看，一動(dòng)也不動(dòng)的。媽媽下晚讀報(bào)喊我回家，我竟像沒聽見，直到她大聲喊叫，我才從書的世界里抬起頭，好似剛才進(jìn)入了一場(chǎng)夢(mèng)。好一會(huì)兒，我才真正醒過來，聽懂了媽媽的話，跟著她，拿著書，邊走邊看地回到家中，才依依不舍的放下書來做作業(yè)。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。每當(dāng)我看到這樣一句話時(shí)，我就想起了我和書之間的這個(gè)故事。我愛讀書，讀書不僅讓我快樂，更讓我健康成長(zhǎng)。不過，大家可別學(xué)我喲！邊走邊看書可是會(huì)傷眼睛的。
我讀過的書有很多，比如，《淘氣寶馬小跳》、《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》、《小學(xué)生閱讀》、《唐詩(shī)三百首》等等。其中有些書中的故事讓我很受啟發(fā)。讀了《小故事中的大道理》中《三個(gè)愿望》教會(huì)了我：財(cái)富并不重要，重要的是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，就算自己很貧窮，也要幸福的`活下去。在《格林童話》中看了《灰姑娘》，使我懂得了：無論怎樣都要做一個(gè)善良的人，不僅友善的對(duì)待每一個(gè)人，哪怕別人對(duì)你不好，也要友善的對(duì)待小動(dòng)物。這樣你才會(huì)得到你想要的幸福。
書，讓我明白了很多道理，我也更加珍惜我的那些寶貝書。媽媽給我訂的書，我看完后，就把書整整齊齊地放在一個(gè)專用的干凈地方，如果有興趣，有時(shí)間，我還會(huì)挑一些漂亮的紙，把書給包起來。
讀書伴我成長(zhǎng)，也充實(shí)了我的課余生活。我愛書，更愛讀書。我不高興時(shí)，就會(huì)躺在書這塊面包里，享受書帶給我無限的快樂。有時(shí)，書帶給我了喜悅，讓我高興；有時(shí)，書讓我的眼淚情不自禁的流下來，讓我為別人的命運(yùn)而憂傷；還有時(shí)，書讓我體會(huì)到了人間的一切事物的喜怒哀樂。啊！我沉浸在書的海洋里，書的海洋是無窮無盡的，我以后要讀更多的好書，讓讀書的快樂伴我健康成長(zhǎng)！
朋友，你也多讀書吧，你會(huì)和我一樣快樂健康的！
四年級(jí)的作文 篇7
在未來，科技的發(fā)展猶如離弦之箭一樣迅速。而未來的教室也煥然一新，變得非常神奇。
未來的教室是全自動(dòng)的，當(dāng)同學(xué)和老師們走到教室門口時(shí)，眼睛對(duì)準(zhǔn)掃描儀進(jìn)行虹膜驗(yàn)證，門就會(huì)自動(dòng)打開。里面設(shè)備都是最先進(jìn)的。教室里將不再有傳統(tǒng)的.黑板和粉筆，未來的黑板具有觸摸和口令識(shí)別功能。只要老師說話，黑板就會(huì)自動(dòng)呈現(xiàn)內(nèi)容。對(duì)于一些數(shù)學(xué)題目，黑板還會(huì)自動(dòng)舉一反三，出現(xiàn)同類型易，中，難三個(gè)不同檔次的題目。讓老師的授課更加輕松自如。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更高效，更有趣。
未來教室的桌椅都是智能的，可以根據(jù)同學(xué)們的身高自動(dòng)調(diào)整到最舒適的位置。寫字時(shí)可以精準(zhǔn)地調(diào)整角度，防止同學(xué)們近視。
未來教室的墻壁也非常神奇，它可以根據(jù)天氣而變換形態(tài)。高溫天氣下，最下面的一排瓷磚會(huì)打開，變成空調(diào)，當(dāng)天氣寒冷時(shí)墻體會(huì)自動(dòng)散發(fā)熱量，使室內(nèi)變溫暖。雨雪天氣時(shí)，窗戶會(huì)自動(dòng)開啟屏障，防止同學(xué)們淋濕。
未來教室的地板和天花板都具有強(qiáng)大的功能，當(dāng)空氣質(zhì)量差時(shí)，天花板會(huì)自動(dòng)開啟凈化空氣功能。當(dāng)?shù)匕迮K亂時(shí)，地板會(huì)自動(dòng)開啟靜音打掃功能。在不知不覺中，把我們的教室打掃的一塵不染。
雖然現(xiàn)在還沒有這種教室，但我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研。將來我們一定會(huì)研究出這樣神奇的教室。
四年級(jí)的作文 篇8
俗語說“壯漢壯漢，握不破雞蛋。”可我們偏偏不信，里面都說了一個(gè)壯漢了，怎么可能被一個(gè)小小的雞蛋給打敗呢？今天陳老師就會(huì)帶我們來證明握雞蛋。
早上，我們?cè)谧杂勺鰧?shí)驗(yàn)，剛剛開始，我就信心滿滿的雙手握雞蛋，可是這是個(gè)生雞蛋啊！握破了會(huì)粘手的。哪知，我想的都是畫蛇添足，多此一舉，只聽同桌陳鑫磊說：“開握。”我就用力開工了。我憋足了勁，用力一握，一分鐘、二分鐘過去了，可是，這個(gè)生雞蛋硬是和我做對(duì)，紋絲不動(dòng)，可我不放棄：“小雞蛋，我可不是吃素的，你的“神仙哥哥”要發(fā)出洪荒之力了。”可雞蛋不但不聽，還更用勁了，頓時(shí)，我滅了威風(fēng)灰溜溜的敗下陣來。
接下來上場(chǎng)的是大力士隊(duì)，他們一人手握一個(gè)雞蛋，信心滿滿地上臺(tái)了，“開始吧。”陳老師一聲令下，大家都開始用力，其它人都不動(dòng)聲色地用力握雞蛋，只有“高胖熊”在那喊著：“像吃了辣椒似的，ha、ha、ha！”還把雞蛋放腿那里，手腳并用。王潤(rùn)琪也是咬緊牙關(guān)，眉頭緊鎖，可雞蛋還是無動(dòng)于衷。大力士們一個(gè)進(jìn)展也沒有，做為觀眾的`我們，真為這些大力士擔(dān)心啊，難道這些大力士們真的該退休了嗎？要就此而離開本“江湖”了嗎？結(jié)果一敗涂地，這些大力士都以失敗告終。
雞蛋就如金剛護(hù)體般地把小個(gè)子隊(duì)也打的屁滾尿流、落花流水、片甲不留。最后一個(gè)上陣的是“魚龍混雜”部落，大家都把希望寄托在他們身上，可消息還是讓大家吃驚，雞蛋就此稱王了嗎？不、不是，科學(xué)方法才是王。
陳老師最后還是無情揭穿了雞蛋的秘密，因?yàn)殡u蛋體形為茍形，茍形是一種可以分散力量的形狀。這就是握不破的雞蛋的秘密。
四年級(jí)的作文 篇9
我有一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大當(dāng)一名軍人。每當(dāng)我看見姥爺?shù)能姺䲡r(shí)，我總是想：長(zhǎng)大了我要能當(dāng)軍人多好啊！
有一次，媽媽帶我去買衣服。我一看驚訝極了，我的眼前全都是軍服。我問媽媽：“你怎麼知道我喜歡軍服啊？”“你每次買衣服的時(shí)候都想買軍服，這次我就給你買一件穿。你喜歡哪種的？”媽媽說。“哪種都行，只要是軍服。”我脫口而出。
還有一次，老師讓我們說自己的夢(mèng)想，并說出為什麼。有的說：“我長(zhǎng)大當(dāng)醫(yī)生，醫(yī)生能幫助人治病”，有的說：“我長(zhǎng)大當(dāng)歌唱家，因?yàn)槲乙屗械娜寺牭轿业腵美妙歌聲”，有的說：“我長(zhǎng)大當(dāng)老師，因?yàn)槲乙屛业膶W(xué)生都能考上大學(xué)”
很快輪到我了，我對(duì)大家說：“我要當(dāng)軍人，因?yàn)槲乙Ｐl(wèi)我們偉大的祖國(guó)。”
你們這下知道我長(zhǎng)大的夢(mèng)想了嗎？我想：如果你們好好的讀我這篇文章，就一定會(huì)答出這個(gè)問題，對(duì)嗎？
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