小學(xué)四年級(jí)作文(必備3篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
今天是星期四，現(xiàn)在是下午第二節(jié)，原來(lái)這節(jié)是體育課。忽然，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，“咳咳”了兩聲說(shuō)：“這節(jié)課體育老師有事，所以由我來(lái)代課�！闭f(shuō)完，同學(xué)們從高興變成失落，臉上的笑容也漸漸消失了，這對(duì)于同學(xué)們簡(jiǎn)直是晴天霹靂，晴轉(zhuǎn)多云�。�
可是老師突然說(shuō)：“大家不要傷心，這節(jié)課用10分鐘給你們玩一個(gè)小游戲吧。”說(shuō)著，大家的心情豁然開(kāi)朗。老師又說(shuō)：“我們玩的這個(gè)游戲叫擊鼓傳花。等會(huì)，我拿出一條紅領(lǐng)巾，給某一個(gè)同學(xué)蒙上，那個(gè)同學(xué)只要輕輕碰一下鼠標(biāo)，電腦就會(huì)發(fā)出一陣‘咚咚咚’的聲音，再碰一下電腦又會(huì)變得鴉雀無(wú)聲了。我再拿一條紅領(lǐng)巾，折疊成花，就從第一組開(kāi)始傳，音樂(lè)停止，傳到的人要唱一句歌詞，明白了嗎？”
同學(xué)們不約而同、異口同聲地說(shuō)：“明白了。”不一會(huì)兒，游戲開(kāi)始了。老師叫了王棟，讓他蒙上雙眼�！斑诉诉恕保▊鞯搅肆中梨嫉�'手上，林欣婕就大唱起來(lái)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，是我的錯(cuò)......”唱完，大家都哈哈大笑起來(lái)了。
接著，“咚咚咚”，又傳到了林婧的手中，林婧委婉可憐地唱道：“童趣在春天，是一根風(fēng)箏線......”唱完，大家沒(méi)有對(duì)林婧冷嘲熱諷，卻給了林婧一陣熱烈的掌聲。
后來(lái)，莊夢(mèng)媛居然連續(xù)接到了三次，老師就讓她完整地唱一首歌曲。只見(jiàn)，她的臉紅得跟大棗似的，眼里充滿了害羞和尷尬。她無(wú)可奈何地唱道：“早春的清晨，看東方發(fā)白天未曉，聽(tīng)織更鳥(niǎo)田間歌聲美妙......”唱完，不知怎么了，我們都被莊夢(mèng)媛感動(dòng)得稀里嘩啦，痛哭流涕，情不自禁地為莊夢(mèng)媛鼓起了雙手，響起掌聲。
最后，老師宣布游戲結(jié)束，大家累得滿頭大汗，氣喘吁吁了。忽然，“�！钡囊宦曄抡n了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
緩步在公園中行走，小路兩旁，盡是綠色的一片。
在草坪上，一棵棵樹(shù)扭成各種形狀，或扭著身子形成了花樣的；或兩樹(shù)接在一起，形成一道綠色的拱門(mén)。一片片綠葉在周?chē)鸀⑺鞯淖虧?rùn)下，始終是那么蒼翠欲滴。一片片綠葉舒展著，卻又是那么整齊，沒(méi)有一片葉子敢于破壞人們給它塑造的外形。盡管已是秋天，可這此草坪上的綠樹(shù)卻不顯一絲枯黃，葉子是那么完整，從來(lái)不會(huì)讓蝸牛、毛毛蟲(chóng)的身影出現(xiàn)在它的身上。在它的周?chē)�，一盆又一盆鮮花圍繞著它綻放，引得無(wú)數(shù)人駐足觀看。
在離公園處不遠(yuǎn)的一片荒地里，卻又一番景象：無(wú)數(shù)的野草曾在荒地上瘋長(zhǎng)著，現(xiàn)遇到兇猛的秋天，也只好縮了回去。許多草葉都已泛黃、枯萎，無(wú)力地，看著蟲(chóng)子們?cè)谒鼈兩砩吓纴?lái)爬去，啃下一個(gè)個(gè)缺蟲(chóng)。這兒僅有的一棵大樹(shù)，說(shuō)是大樹(shù)，也只有不到兩米高，在秋風(fēng)的吹拂下，僅剩下幾片黃葉還頑強(qiáng)地抱著那光禿的'枝干。
也許，公園里的樹(shù)心中最渴望的便是在荒地上做一棵無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的樹(shù)，甚至是野草也可以�。”M管它在公園里是那么舒適，有人為它捉蟲(chóng)，有人為它施肥，還有那定時(shí)的灑水裝置給它澆水，可它在這兒只能變成人們想要的樣子，不能展現(xiàn)這自己的本來(lái)面目。這樣還有什么勁兒呢？它向往著自由。也許，荒地上的草、樹(shù)渴望到公園里去�；牡厣想m然有著自由，無(wú)人管暇，它們?cè)敢庠趺撮L(zhǎng)就怎么長(zhǎng)，自然界中，一場(chǎng)大暴雨、一次干旱隨時(shí)都會(huì)要了它的性命，它更向往到公園里去。
人們不也如草木一般，總羨慕著他人的處境，卻不滿于自己的處境，荒地上的樹(shù)可以長(zhǎng)成擎天大樹(shù)，公園里的樹(shù)也能變成各種造型令人行人駐足觀看，驚嘆不已。我們只要依照自己的處境，順勢(shì)而為，也能綻放出屬于我們自己的奪目光彩。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
星期一，我們班上了一堂別開(kāi)生面的美術(shù)課——蔬果造型。
下課了，同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好自己的物品，等待、期盼著美術(shù)課的到來(lái)。有的在桌子上鋪上了漂亮的桌布；有的把水果蔬菜整齊地?cái)[放在桌子前，有：蘋(píng)果、黃瓜、白菜……有的……
“叮鈴鈴”……隨著優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的鈴聲‘上課了。大家都興奮不已，因?yàn)榭鞓?lè)即將到來(lái)。徐老師不緊不慢、眉開(kāi)眼笑地走了進(jìn)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，卻一悲一喜地望著我們。徐老師說(shuō)：“今天做蔬果造型，我先給大家做個(gè)示范。”說(shuō)完，全班頓時(shí)炸開(kāi)了油鍋，于是，徐老師隨手拿起幾根牙簽，然后撥開(kāi)蠶豆，吧它們一粒一粒地搭上去，就做成了一個(gè)蠶豆小人兒。“哇”大家異口同聲地說(shuō)，我們一個(gè)個(gè)都佩服得五體投地。好多同學(xué)都忍不住先做了起來(lái)，我也不甘示弱。我得意洋洋地拿起兩個(gè)蘋(píng)果，用一根牙簽插在蘋(píng)果中央，然后切了兩片黃瓜當(dāng)頭，再在上面插了幾個(gè)蠶豆當(dāng)煙囪，然后又拿黃瓜在上面精細(xì)雕刻，先刻一雙眼睛，然后用一個(gè)小番茄上面那美麗的葉子做鼻子，最后刻上一張嘴巴，一位“黃瓜先生“做好了，用牙簽把它固定在上面。我給自己的：杰作”取了個(gè)名字叫火車(chē)?yán)锏摹包S瓜先生”。我迫不及待地給我周?chē)呐笥芽矗齻兊幕卮鹗窍嗤模骸斑@是什么？一點(diǎn)都不像�！庇谑俏矣衷诨疖�(chē)上刻一雙眼睛，這樣，火車(chē)看起來(lái)就栩栩如生。
做完了自己的`，該去欣賞欣賞別人的了。王語(yǔ)焉得水果娃娃、陳亦爾德鴨仔、楊淳琪的驢子和小豬……她們做得都非常精致。徐老師開(kāi)始評(píng)獎(jiǎng)了，我們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地拿給徐老師看，他看得眼花繚亂。結(jié)果楊淳琪、王語(yǔ)焉、趙冰琰得了最佳“創(chuàng)意獎(jiǎng)”的稱號(hào)；我、何文澤、程羽等得了最佳“制作獎(jiǎng)”的稱號(hào)。
叮鈴鈴……下課了，我們還忙得不亦樂(lè)乎，可是，只好和蔬果造型依依不舍地告別了。�。∵@真是一堂別開(kāi)生面的美術(shù)課啊！
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