小學(xué)四年級(jí)作文【優(yōu)】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
“熱死啦！熱死啦！”人們都無(wú)可奈何地抱怨著。你看，鳥(niǎo)兒無(wú)力地低飛著，魚(yú)兒跑到水面上游來(lái)游去，小狗熱得趴在地上直吐舌頭，知了扯著大嗓門拼命地喊著。一絲絲風(fēng)也沒(méi)有，天空也是昏沉沉的。
不一會(huì)兒，烏云密布、雷聲隆隆，天空變成灰蒙蒙、陰沉沉的，好像老天爺在板著臉生氣呢。突然，“咔嚓”一聲，一道閃電如同一條銀蛇，沖破布滿烏云的天空。“要下雨了，快躲起來(lái)！”可有些人還未來(lái)得及躲藏，豆大的雨點(diǎn)就“叭叭”地打落下來(lái)。隨著電閃雷鳴的加劇，天空像鉛塊一樣，白晝變成了黑夜，暴風(fēng)也隨之呼嘯而來(lái)，滂沱大雨直瀉而下。空中雷聲滾動(dòng)，電光閃閃，天仿佛被撕開(kāi)一道大口子，雨越下越大，雷越打越響。樹(shù)木在狂風(fēng)暴雨中搖擺著，小草如饑似渴地吸吮著甘甜的雨水。馬路上早已是水流成河了，人們都挽起褲腿趟著水小心翼翼地向前走著。那些帶雨具的人們，艱難地?fù)沃陚悖暌拢旓L(fēng)冒雨地行走。汽車也不得不緩慢地行駛在馬路上，有些汽車甚至陷進(jìn)深深的雨水里，發(fā)動(dòng)不了了。
暴風(fēng)雨終于停了。烏云悄悄地躲了起來(lái)，太陽(yáng)公公又重新露出了慈祥的笑臉，把自己那溫暖的光和熱灑向大地。天空中出現(xiàn)了一道美麗的.彩虹，我不禁想到了一首歌中唱到的“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。是啊，人的一生中會(huì)遇到很多的挫折，如同暴風(fēng)雨，只要我們有勇氣去面對(duì)，很快就會(huì)出現(xiàn)彩虹，生活會(huì)變得更加美好！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要給大家當(dāng)一回的權(quán)力。我當(dāng)然是既興奮又緊張。開(kāi)始新一輪的小之旅。
我的第一對(duì)象首選學(xué)生。我立刻找到了在教室里游蕩的夏天同學(xué)。我拍拍她的肩膀，笑著問(wèn)道：“本想采訪你，你覺(jué)得如何？”“愿意！快說(shuō)！”夏天不耐煩地說(shuō)。“你愿意參加在少年宮報(bào)的培訓(xùn)班嗎？”“愿意吧！一般。”“Why？”“當(dāng)然是因?yàn)榭梢蕴岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)啦！”“Thank you！”“No客氣！”一場(chǎng)同學(xué)間的'問(wèn)答很快速地就結(jié)束了，非常順利。
接下來(lái)問(wèn)的對(duì)象是家長(zhǎng)，在我看來(lái)，采訪大人必須得有一張“厚臉皮”。這不先問(wèn)的一位爸爸，他的脾氣可真怪。。我問(wèn)他：“您為什么要讓孩子來(lái)少年宮參加培訓(xùn)？”那位爸爸笑而不答，于是我又重復(fù)地問(wèn)了一遍，還是沒(méi)有效果。我也只好禮貌地告辭，悻悻地離開(kāi)了。
我又在長(zhǎng)廊上挑選那種樣子看上去很愛(ài)說(shuō)話、聊天，性格看上去和諧可親的女性家長(zhǎng)。“打擾一下。請(qǐng)問(wèn)您能接受我的采訪嗎？”終于選中了其中一位看上去順眼的。“當(dāng)然可以。”女家長(zhǎng)毫不猶豫地回答，表情中流露出一種很得意的神情。“Thank you very much！”“那請(qǐng)問(wèn)您為什么要讓孩子來(lái)少年宮參加培訓(xùn)呢？”我還是堅(jiān)持著我的問(wèn)題。“因?yàn)樯倌陮m師資力量足，老師水平高，價(jià)格又便宜。總之一句話‘性價(jià)比高’，明白嗎？！”“哦。”我雖然對(duì)這個(gè)‘性價(jià)比高’有點(diǎn)一知半解，但我還是不想輕易放棄這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。“那您覺(jué)得您的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)有進(jìn)步嗎？孩子是自己選擇學(xué)習(xí)的科目還是由您一手包辦的呢？”“這個(gè)嗎？”漫長(zhǎng)地等待。女家長(zhǎng)剛才的豪爽勁不見(jiàn)了。“進(jìn)步肯定是有的，但是……我正在和孩子商量，看是不是減掉幾個(gè)項(xiàng)目。還是以學(xué)校的為主吧。”我聽(tīng)出了女家長(zhǎng)言語(yǔ)間的無(wú)奈，她道出了很多家長(zhǎng)的心聲。
當(dāng)?shù)母杏X(jué)真不錯(cuò)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
大家好，我叫“方快安”，是一輛水陸空三棲神車。之所以叫“方快安”，是因?yàn)槲乙苑奖恪⒖旖荨踩Q。
我可不需要什么好吃的東西來(lái)填肚子，只要曬曬太陽(yáng)，就足夠讓我自由自在地奔跑或者飛翔了。即使在陰雨天，我只要喝點(diǎn)兒水，也可以盡情地鉆到海底遨游。
我是個(gè)有名的變臉小能手。在陸地上，我和普通汽車差不多，只是在我的身體里多裝了兩個(gè)增氧機(jī)。一抹臉，一對(duì)翅膀就從我的背上伸出來(lái)，再一蹬腳，馬上就能飛上天空。在水里，我把屁股一搖，排氣管立刻藏進(jìn)我的`外套里，取而代之的是一個(gè)螺旋漿。呵呵，我就成了潛水艇。
我可不怕什么“與世長(zhǎng)辭”。如果在空中發(fā)生緊急狀況，我就切換成“陸地”模式，穩(wěn)穩(wěn)地降落在地面上。如果我的身下是海洋，那我就切換成“深海”模式。如果在水里發(fā)生了緊急情況，我會(huì)自動(dòng)切換成“飛行”模式，馬上飛到安全的地方。這樣，我就永遠(yuǎn)不會(huì)和你們說(shuō)“再見(jiàn)”了。
現(xiàn)在，人們出遠(yuǎn)門經(jīng)常選擇“速度之王”——飛機(jī)。前一陣，馬來(lái)西亞mh370號(hào)客機(jī)失聯(lián)，三百多位無(wú)辜的乘客下落不明。近期，老撾一架軍機(jī)墜落，老撾長(zhǎng)以及許多重要官員不幸離開(kāi)人世。要是有了我，就不會(huì)再出現(xiàn)這些慘劇，就不會(huì)再讓許多張面孔從人們眼前消失，就不會(huì)再在世界檔案上多一個(gè)悲慘而又凄涼的故事。
這就是我——“方快安”。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我們寫(xiě)記事的文章，不能單純地把事情說(shuō)一遍就完了，而要寫(xiě)出事情所含的積極意義，使文章有個(gè)正確的中心，使人讀了能受到啟發(fā)和教育。有位小作者寫(xiě)了一篇題為《難忘的一件事》的作文，是這樣寫(xiě)的。
放學(xué)以后，我在家里做作業(yè)。李小虎和趙云峰叫我和他們一起去踢小足球。為犯規(guī)不犯規(guī)的事，我和李小虎發(fā)生了爭(zhēng)吵。趁我不注意，李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我直叫喚。趙云峰教了我一個(gè)“絕招”，也趁李小虎不留神的時(shí)候，摔了他一跤。趙云峰拍著手笑著說(shuō)：“好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的后滾翻！”我望著李小虎那狼狽的神色，也笑了。
從此，我和李小虎不要好了。當(dāng)然，后來(lái)在老師的幫助下，我們又和好了。
這一件事真使人難忘啊！
這篇習(xí)作的中心思想是：“我”學(xué)了“絕招”使李小虎也摔了一跤，抒發(fā)了“我”高興的心情。由于這一“高興”是建筑在別人痛苦之上的，所以這一中心不能給人以教育和啟發(fā)。這樣的文章就是沒(méi)有積極意義的。
其實(shí)，根據(jù)原文提供的內(nèi)容，這篇文章可以寫(xiě)出同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)或有錯(cuò)就改等思想意義。比如確定“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”這一中心，可以簡(jiǎn)介發(fā)生矛盾的緣由，將“老師的幫助”“我們和好”的過(guò)程展開(kāi)寫(xiě)，在敘述的過(guò)程中又注意突出同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)這一中心，這樣寫(xiě)，文章就有了積極的思想意義。
生活中，驚天動(dòng)地的事情自然容易寫(xiě)出積極意義來(lái)，但我們經(jīng)歷的事大多是一些平平淡淡的和細(xì)小的事情，這些小事不起眼，隱含的思想意義不顯露、不容易看出，又如何寫(xiě)出它們的積極意義呢？這就必須在動(dòng)筆寫(xiě)作前，要把它前前后后的經(jīng)過(guò)想清楚，從中去尋找、去發(fā)現(xiàn)新的、美的、有意義的東西。只有想清楚想明白事情中包含的意義，才能把生活中的平凡瑣事寫(xiě)得使人讀來(lái)有耳目一新之感，受到啟迪，得到教益。
有些同學(xué)覺(jué)得有些親身經(jīng)歷過(guò)的事，如自己做的錯(cuò)事之類，寫(xiě)不出它的積極意義。這是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僖孕∫?jiàn)大的思想認(rèn)識(shí)水平，即從小事中見(jiàn)到大的東西——好的思想，好的品質(zhì)等等。要從一點(diǎn)一滴的小事中去發(fā)現(xiàn)“大”，這就要多觀察、多思考。
小朋友在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能是一帆風(fēng)順的，會(huì)因?yàn)楦鞣N原因惹禍、捅漏子。這些事留給自己的印象最深，教訓(xùn)也大。假如能把自己對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、受到的教育、懂得的道理寫(xiě)出來(lái)，自己的思想就提高了一步，讓伙伴們讀讀，從中也是會(huì)受到啟迪的。這樣寫(xiě)，文章就很有意義了。請(qǐng)看一個(gè)同學(xué)的一篇作文：
一次沒(méi)有完成的作業(yè)
這些日子，我腦子里總是想著一件事。原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槲依贤涣怂?/p>
事情是這樣的
有一天下午放了學(xué)，我回到家里，家里沒(méi)人，爸爸和媽媽還沒(méi)有下班。我很高興，今天可算撈著機(jī)會(huì)好好玩一玩了。我走出家門，去找我的好朋友王大朋，他正好也在家。我對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，咱倆殺兩盤(pán)吧！”說(shuō)著，我倆就擺開(kāi)棋盤(pán)，“廝殺”起來(lái)。你可知道，我是個(gè)棋迷，手里一摸棋子兒，可就要著迷。“飛相”“跳馬”，難解難分，非要?dú)�(gè)“你死我活”不可。但是，太陽(yáng)可不等我們，早不知在什么時(shí)候溜下山去了。天色漸漸黑下來(lái)。王大朋一拉燈，我才突然想起天已經(jīng)黑了，今天的`家庭作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)。同時(shí)，也想起了每次不完成作業(yè)時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的神情。我趕緊放下心愛(ài)的棋子，垂頭喪氣地向家里走去。心想，今天又得叫爸爸“將一軍”！
我推開(kāi)房門，爸爸和媽媽已經(jīng)回來(lái)了。果然，爸爸的神色已經(jīng)有點(diǎn)冷冷的了，“當(dāng)頭炮”已經(jīng)給我架好了。你聽(tīng)，他劈頭就問(wèn)我：“你的作業(yè)呢？”我不知從哪兒來(lái)的勇氣，脫口說(shuō)道：“做完了。”想不到爸爸又來(lái)了一個(gè)“雙重炮”，命令似地對(duì)我說(shuō)：“拿來(lái)，我看看！”這一下，我真的慌了手腳，只好伸手到書(shū)包里去摸索，心里緊張地打著注意。忽然，我的手指碰到了那個(gè)硬硬的算術(shù)本皮兒。我一下子想起來(lái)了，今天的課堂作業(yè)老師嫌我寫(xiě)得潦草，讓我重做一遍，我寫(xiě)完后，還沒(méi)有讓老師去批。說(shuō)起來(lái)，我也夠聰明的了，于是一下子抽出了這個(gè)算術(shù)本，理直氣壯地送到了爸爸手上。
爸爸認(rèn)真、仔細(xì)地看了一遍，挺高興地說(shuō)：“算得還不錯(cuò)，寫(xiě)得也挺整齊。以后回到家都要像今天這樣，寫(xiě)好作業(yè)再去玩。現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人——好啦，洗洗手吃飯去吧，今天應(yīng)該表?yè)P(yáng)你。”
聽(tīng)了爸爸的話，我先是高興，覺(jué)得總算過(guò)了今天這一關(guān)——沒(méi)讓爸爸給“將死”。可是，越思越想，心中越不是滋味。爸爸嚴(yán)格要求我，又這樣信任我。而我呢，卻在騙他。我心中很不好受，鼻子一酸，不由得就想掉淚，這大概就是“慚愧”吧！我鼓起了勇氣，說(shuō)：“爸爸，我沒(méi)有完成作業(yè)，剛才我是在騙您。”我把事情一五一十地說(shuō)完了，就低下頭，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰(shuí)知爸爸半天沒(méi)作聲。過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)他親切地對(duì)我說(shuō)：“嗯，承認(rèn)了錯(cuò)誤就是好孩子，但還要下決心去改。先吃飯吧，吃完飯把作業(yè)補(bǔ)上。”這時(shí)候，我才真正高興地答應(yīng)了一聲，輕松地吃飯去了。
你看，這件事，我怎么能忘得了它呢！
這篇作文寫(xiě)了一件常見(jiàn)的錯(cuò)事：因貪玩沒(méi)有完成作業(yè)，爸爸檢查作業(yè)時(shí)還對(duì)爸爸說(shuō)謊，說(shuō)做完了。雖然寫(xiě)的是件錯(cuò)事，可小作者圍繞“我”的思想變化，批評(píng)了說(shuō)謊的錯(cuò)誤行為，表達(dá)了自己勇于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和勇于改正錯(cuò)誤的決心。通過(guò)寫(xiě)這件事，使自己受到教育，也為別人樹(shù)立了一個(gè)好榜樣，這篇文章不也就有積極的思想意義了嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
這個(gè)秘密是我今天上午知道的。我知道后，不禁熱淚盈眶。
早餐一盒牛奶，這是我的習(xí)慣，但每次我也必須讓爸爸媽媽喝一盒才覺(jué)得安心。可是我卻發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽并沒(méi)有喝那盒牛奶，而是偷偷地放回原處留給我喝！
今天早上，我拿起一盒牛奶，“咕嚕嚕，咕嚕嚕”幾下就吸完了，可爸爸媽媽還沒(méi)動(dòng)。我笑道﹕“你們好慢呀！”他們只是笑笑，把牛奶遞到我面前，問(wèn)﹕“還要喝嗎？”見(jiàn)我不要，媽媽說(shuō)她等下再喝。我沒(méi)覺(jué)察到什么，便出去玩了。我回來(lái)時(shí)剛好看到這一幕：媽媽正在幫我疊衣服，爸爸手上拿著兩盒牛奶，正準(zhǔn)備把它們放回牛奶箱里！
我頓時(shí)驚呆了。我發(fā)現(xiàn)我特傻，竟全然不知。他們總是想著把最好的留給我：好吃的，自己舍不得吃；過(guò)年，他們不買新衣服，只穿舊衣服，而我過(guò)年總要買好幾件衣服；我有什么要求，他們只要能辦到，一定不負(fù)我望。
媽媽爸爸為我付出了這么多，我卻還總是亂發(fā)脾氣。他們從不回?fù)簦皇悄惺苤瑥膩?lái)沒(méi)有什么怨言。
爸爸媽媽，請(qǐng)?jiān)徟畠褐白鲞^(guò)的.錯(cuò)事、傻事，請(qǐng)?jiān)徟畠旱牟欢隆?/p>
發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，我真是無(wú)地自容！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇；秋天，碩果累累；冬天，白雪皚皚。夏天，我最喜愛(ài)的季節(jié)，它擁有那春、秋、冬沒(méi)有的風(fēng)景。
清晨，我來(lái)到公園散步，微風(fēng)拂過(guò)，荷香撲鼻而來(lái)！我情不自禁地順著香味兒作曲。啊！遠(yuǎn)處那荷塘內(nèi)，荷花搖擺著身軀向我招手。我慢慢走過(guò)去，荷花顏色不一。有的白，也有粉紅色，真美！
荷花不僅顏色不一，還千姿百態(tài)。有的含苞待放；有的盡情綻放；也有的猶抱琵琶半遮面。荷花的頂尖上，有勤勞采蜜的小蜜蜂，有美麗的蜻蜓。來(lái)到這兒，為夏天增添更多樂(lè)趣。
此時(shí)，我已經(jīng)深深陶醉在這一片荷景之中。我仿佛也成了荷花中的'一員。同伴們和我聊聊天，風(fēng)兒出來(lái)散步，我和其他小伙伴一起翩翩起舞。周圍的好朋友荷葉看了拍手叫好。
過(guò)了許久，我才從荷花的美夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)。
站在樹(shù)蔭下，聽(tīng)著知了那自以為是的原創(chuàng)歌曲。“知了，知了，知了……”每一次唱都有不同的音調(diào)。夏天，因?yàn)橛辛怂鼈儯奶觳艜?huì)如此美妙。
夏天，一個(gè)美麗的季節(jié)。一個(gè)擁有美好夢(mèng)想的季節(jié)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
我想：世間萬(wàn)物，任何生靈都會(huì)有一個(gè)知心的小伙伴！大樹(shù)的伙伴是小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)每天都給大樹(shù)唱歌。小溪的伙伴是魚(yú)兒，因?yàn)轸~(yú)兒每天都陪伴在它的身邊和它一起盡情地玩耍……然而，我的小伙伴是書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我從小最喜愛(ài)的東西，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)。當(dāng)我傷心的時(shí)候，看一會(huì)兒書(shū)，心情便會(huì)好起來(lái)。
記得小的時(shí)候，媽媽常常帶我到圖書(shū)館里看書(shū)，當(dāng)我遇到不懂的字時(shí)，就會(huì)走到媽媽身邊，向她請(qǐng)教。媽媽總會(huì)耐心地教我怎樣讀。從那以后，書(shū)便漸漸成為了我的小伙伴，在我成長(zhǎng)的道路上帶給我許許多多的知識(shí)和快樂(lè)，使我受益匪淺。
記得有一次，我因貪玩，很晚才回家，媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，便急切地問(wèn)：“去哪了，怎么這么晚才回家啊，不知道爸媽擔(dān)心你嗎？”我吭了一聲，生氣地躲到了房間里。心想還是看點(diǎn)書(shū)吧，于是我拿起了《弟子規(guī)》這本書(shū)，開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)我看到“父母責(zé)順順從”這句話時(shí)，我那氣鼓鼓的'心情不知怎么的漸漸平靜了下來(lái)。回想剛才，是我錯(cuò)在先，媽媽批評(píng)有道理，便主動(dòng)去跟爸媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，令我沒(méi)想到的是爸媽不但沒(méi)有責(zé)怪我，反而還夸獎(jiǎng)我：“好孩子，你敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤了，爸媽不怪你，以后注意就行。”我聽(tīng)了以后，心里美滋滋的。
我想之所以會(huì)主動(dòng)向爸媽承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，是因?yàn)闀?shū)的指引，它使我懂得做錯(cuò)事情要敢于承認(rèn)，不要做一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子。書(shū)為我排憂解難，使我快樂(lè)，助我成長(zhǎng)，讓我向成功又邁進(jìn)了一步。我看著窗外，不禁感嘆：“書(shū)，你真是我最知心的朋友啊！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
沙沙沙，沙沙沙……柔麗清新的旋律奉出美妙的音樂(lè)來(lái)，一聽(tīng)你就會(huì)融入大自然，融入你的心里。這，就是春雨。
春雨從昨晚就開(kāi)始了，早上起來(lái)還不見(jiàn)消停，我呆呆地站在陽(yáng)臺(tái)上，傻傻地看著那蒙蒙的細(xì)雨，向大地灑來(lái)。雨水打在葉子上發(fā)出沙沙的聲音好聽(tīng)極了。地上已經(jīng)有好多小水坑了。春雨落進(jìn)水面，敲出一個(gè)個(gè)兒小水圈，小水圈們一圈一圈往外蕩去，很快就被后面來(lái)的小水圈淹沒(méi)了。
春雨還可以幫助人們洗走塵埃，它走過(guò)的地方，空氣是那么新鮮，輕柔的細(xì)雨帶給了人類許許多多的希望，春雨把大地沖洗得干干凈凈的一塵不染，也幫助了小草和小花們，把土壤給弄松，讓小草、小花們更容易從土里鉆出小苗來(lái)。
雨后到處都是泥土的芬芳，百花吸吮露珠，小鳥(niǎo)展開(kāi)雙翅愉快地鳴叫。萬(wàn)物也在為春雨歌唱。青蛙樂(lè)歡了，在荷葉上拼命的'“呱呱”的叫起來(lái)，魚(yú)兒樂(lè)歡了，在水中跳起歡樂(lè)的舞來(lái)，水中的水草也一擺一擺的，真像是在跳悅?cè)撕２菸瑁∪f(wàn)物好像都在歡迎春雨的到來(lái)。
春雨啊！你是多么受人喜愛(ài)，你也是多么受萬(wàn)物的歡迎啊，春雨，我們愛(ài)你！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
人生不需要短路，而是需要很多的困難。
短路在物理學(xué)中為：電流不通過(guò)任何用電器，而過(guò)電線一周，導(dǎo)致電源被燒毀。如果我們?nèi)松蚕笪锢碇械亩搪罚窃摱嗫膳隆?/p>
人生如果沒(méi)有磨難，那不叫完美的人生。磨難其實(shí)是我們?nèi)松械娘L(fēng)景，如果缺少了風(fēng)景，那我的人生還有何意義？
用電器就象我們生活中的困難，正因?yàn)槲覀內(nèi)松杏辛死щy，才不會(huì)讓我們的`人生短路，如果我們的人生缺少了困難，可想而知，我門的生命會(huì)早早結(jié)束。有了困難，我們就有了戰(zhàn)勝它的欲望，它激起我們的斗志，點(diǎn)燃我們的勇氣，我們?yōu)閼?zhàn)勝它而自豪，而快樂(lè)。
一個(gè)從小生活在溫室的花朵，如果沒(méi)有經(jīng)歷大風(fēng)大浪，那么它永遠(yuǎn)不會(huì)成熟，永遠(yuǎn)不會(huì)成為真正的花，它只不是個(gè)擺設(shè)而已，毫無(wú)用處。只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，經(jīng)歷了光照，經(jīng)歷了踩塌，它的生命意義才展示出來(lái)。它的毅力，它的堅(jiān)強(qiáng)，它的勇敢，他的無(wú)謂，它的一切的一切都告訴人們，它的生命充滿了陽(yáng)光，充滿了生活的真諦。
人生的短路是可怕的，我們不需要。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)仰起頭，對(duì)著它，用自己的自信來(lái)打敗它，相信自己的實(shí)力，堅(jiān)信自己的能力，加油！
你會(huì)戰(zhàn)勝它的。
朋友，切記，人生不需短路。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇10
在校園里賞菊花對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次，可夠新鮮的了！
九月九重陽(yáng)節(jié)時(shí)，學(xué)校買來(lái)許多盆菊花，品種繁多、顏色各異。原來(lái)早都聽(tīng)說(shuō)開(kāi)封的菊花很有名，今天，我們“足不出校”就可以賞菊花了。我們下了樓，來(lái)到操場(chǎng)上，張老師開(kāi)始給我們上課。一上課，張老師先問(wèn)了個(gè)問(wèn)題“同學(xué)們，你們知道菊花有什么作用嗎？”這個(gè)問(wèn)題難住了我們大家，后來(lái)經(jīng)過(guò)張老師的引導(dǎo)，我們逐漸高高的舉起了小手，有人說(shuō)：“菊花可以釀菊花酒!”另一個(gè)人說(shuō)：“菊花的花瓣可以當(dāng)藥材用，菊花的莖可以炒菜吃！”我們正七嘴八舌地說(shuō)著菊花有什么作用，張老師打斷了我們的話，說(shuō)：“既然大家已經(jīng)了解菊花了，就請(qǐng)大家看看菊花的顏色和形狀吧！”
我們走進(jìn)菊花，一看，哇！耀眼的黃菊花最先映入眼簾。紫菊花也不賴嗎，它那亮麗的紫，有著一股強(qiáng)大的吸引力。還有一種奇怪的`菊花，長(zhǎng)著爆炸頭。我們又換了一個(gè)地點(diǎn)，這里有白里透綠的白菊花，一層緊挨一層的紫菊花，挺像觀音菩薩的蓮花寶座。我們學(xué)校的菊花真是千姿百態(tài)呀！漂亮極了！
下課鈴響了，我們只好依依不舍的離開(kāi)這些菊花。在校園里賞菊花可真新鮮！
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