實用的四年級的作文【精選9篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
如果你是我們學校的學生的話，你一定會知道“ 吳文洪”這個人。他可是我們班名副其實的“小一休”呢！
起初的時候，我對吳文洪也挺不服氣的，因為每次考試他得的分數總是比我高，所以我總是想方法為難他。
但是有一次上常識課老師教我們一些有關風的知識：“風是空氣流動產生的，是看不見、摸不著的…… ”我聽著聽著，心中就有一個讓吳文洪想十天十夜也解不開的'難題。
那天放學時，我對文洪說：“文洪你認為風是否存在？”
“風當然存在了，這還用問嗎？” 文洪自信地說。
“既然風存在的，那么就勞您大駕，明天幫我裝一些來。
這天晚上我興奮得一夜沒睡好，恨不得天快點兒亮，好讓我早點兒看到吳文洪出丑。
終于，第二天的朝陽什起了，我興奮不已地來到學校。看著空著手的文洪”，我故意心急火燎地問他：“ 怎么？昨天拜托你帶來的東西呢？ ”
“哦！你說的是風吧？都怪我，昨天去裝風的時侯，不小心把風裝進肚子里 …… 哦，只好這樣了，現在我就把它吐出來，你快想辦法接住它。”說完，他對著面前一桿小紅旗一吹，小紅旗飄動起來了。看著文洪高興的樣子，雖然我心里很不是滋味，但卻從心底里暗暗佩服他。
你們說說，吳文洪是不是一個名副其實的“ 小一休 ”呢？
四年級的作文 篇2
1983年10月14日福建龍巖市上杭縣誕生了一位著名的羽毛球運動員，他的叫林丹。身高在1.78左右，他的愛好是：踢足球、看電影、聽歌、和朋友一起聊天吃飯。他是用左手持拍，打法：拉吊突擊，進攻遺失強，場上步法靈活、速度快，進攻的落點好。雖然林丹的性格不服輸，但他的心態往往決定了他比賽的成敗。主要戰績：20xx年世錦賽男單冠軍
上世紀80年代初全國各地風靡學電子琴。當時林丹正在上學前班，班里的同學幾乎都被家長帶著去學電子琴，林丹也不例外。林媽媽給他買了一臺名叫卡西歐的電子琴，價值一兩百塊。可是這臺電子琴并沒有吸引住小林丹。只練了一星期，他就再也不肯練了。
9歲，在淚水中成長
1992年，9的林丹進入了福建省體校，來到了杭縣600公里遠的福州。在省體校的第一個學期，林丹是伴著淚水度過的。
林丹是在1992年冬天進的體校，一向怕冷的他非常不習慣宿舍生活。自從林爸爸、林媽媽把林丹送到福州后，林丹就開始哭，基本上一天哭一次。訓練的時候，練著練著就開始哭。訓練完了，回到宿舍，他經常獨自發呆，不知不覺又開始哭了。后來，林丹開始給家里寫信，一天寫一封，主題基本上是：我想你們，爸爸、媽媽，你們快來看我。
后來林丹學會了換衣服、洗床單他寫信的次數越來越少，直到他適應了體校生活。
12歲，在部隊經受洗禮
1995年，在全國青少年比賽中，林丹獲得了男單的冠軍，被解放軍看中了。部隊讓他在部隊試訓10天。之后沒有幾天林丹就接到了解放軍的錄取通知，12歲的林丹就這樣跨進了軍隊的大門，成了一位軍人。
到了部隊，部隊為林丹發了許多裝備，有凱勝的羽毛球拍，有服裝等。領到裝備的林丹非常高興，因為在此之前他一直用木頭做的球拍。
1997年，林丹隨著解放軍隊到南日島體驗部隊生活。在那里，他們這些羽毛球的選手每一天都要與官兵一起出操、站崗、在太陽下站幾十分鐘經過那一段時間的.洗禮，林丹充分感受到了當軍人的艱苦。
林丹說自己在球場上的那股霸氣是與生俱來的。事實上，這股霸氣是緣于他從小不服輸的性格。這股不服輸的勁頭讓林丹在無論多么苦，多么累的情況下不服輸，從地方體校到軍隊，他的性格得到了更好的錘煉！
四年級的作文 篇3
去姨婆那兒去玩，或者去爸爸媽媽的朋友那里，大家都說我文文靜靜的，“坐有坐相站有站相”，是一個很乖的孩子。
其實，我也有股玩的勁頭，也會瘋瘋地玩個痛痛快快，只是礙于——礙于不好意思罷了。
在家里，我會爬到外公肩上舞者雙手搖晃，直讓外公大呼：“吃不消！吃不消！”
我會躲在外婆身上耍賴、撓癢癢，使得婆孫倆不停地打打鬧鬧大呼小叫。
“頑皮是小孩子的天性。”我十分同意外公這樣說。有的孩子會瘋得多一些，有的孩子瘋得少一些，有的.孩子玩得放肆一些，有的孩子玩得收斂一些，程度不同嘛。
那天我去電影院，看見那張洛克王國圣龍的心愿的海報，角落里那個拉開嘴巴的怪物，我連忙站過去也拉開嘴巴拍了一張照片，這就是我的頑皮天性哦。
我是該頑皮的時候就頑皮，該聽話的時候就聽話，要是老那樣一動不動呆著，那不成了木頭人？嚇死人了啊！
我要玩，玩得開開心心，玩得汗流浹背，玩得一天世界。
不會玩的也不是好孩子。
四年級的作文 篇4
寒假時間很短，在寒假，我從來都沒旅游過，但今年，我卻去了清豐泡溫泉。早上十點鐘，舅舅來了，于是，我們便開始了溫泉之旅 。
到了大廳， 我們便參觀起來，大廳正中央有一棵假大樹，大樹周圍是一個小水池里面有一塊塊大石頭，樹上是彩帶和“福”“春”字。參觀完，我們便去換衣服
換完衣服，我們便迫不及待的奔向溫泉池。那里好熱呀，冬天的寒意一點都沒有了。我們三個姐妹一人租了一個泳圈。套上泳圈，我用腳試探了一下水，溫溫的暖暖的，我扶著梯子，一點一點地下到水底，水漫到了我的胸前，腳正好碰住地。因為不會游泳，所以只能用腳尖碰住地，慢慢地走動，可妹妹就沒這么幸運了，她個子矮，夠不著地面，只能摘掉游泳圈走。玩著玩著，我發現了一個叫按摩床的東西，有很多人在上面躺著，一副很享受的樣子，按摩床還冒著泡泡。我也試著躺了上去，可按摩床怎么也不冒泡。我只好失望的離開了。我們三個又往另一邊游了游，發現了一個叫泡泡漂浮的.東西，于是便躺了上去，可它連半個泡泡都不冒，我正要離開，舅舅按了一下一個藍色的東西，它竟然冒起了泡泡，而且我也浮了起來。我們就這樣玩了一上午，12點到了吃飯時間，我們到五樓去吃自助餐。可惜來晚了，有些東西都被搶光了。
吃完飯我們又在休息室看了會電視，又玩了半個小時的水，就走了。遺憾的是沒有玩成水上滑梯。
下一次我還想來玩，一定要玩水上滑梯。
四年級的作文 篇5
聽，嘩啦嘩啦，雨在歌唱；瞧，咕嚕咕嚕，泡泡在舞蹈；看，砰砰砰砰，冰塊在跳蹦床。水會用各種形態的自己發出不同的聲音，好像一首圓舞曲，婉轉動聽。不過，你們聽過水內心的聲音嗎？在今年暑假即將結束的時候，我，聽見了水的心聲。
這是我參加過的一次特殊的夏令營，名字叫做水的自然之聲音樂營，就像是一場水的舞會。在“舞會”里，必不可少的主角就是音樂了。第一天我們到達目的地之后，老師組織我們做游戲，相互認識。大家圍成一個大大的圓圈，互相傳球，接住球的小朋友就表演唱歌。不久，大家就成為了親密無間的朋友。但，光是唱歌可不夠，用水來“唱歌”才叫有趣！于是，在第二天里，老師帶領我們找來了生活中許多常見的材料：塑料管子、玻璃杯、竹筒……我心想，它們可以做出什么樣的“舞曲”呢？突然，我靈機一動，選出了一根又細又長的藍色管子和一只小竹筒，又取出了一把五顏六色的小石子放在竹筒里，再加上點水。接著，把藍色管子用力插進竹筒底部，在上面的管口輕輕一吹，居然出現了小魚吐泡泡一般的咕嚕聲，還聆聽到石子們互相擁抱的嘭嘭聲，真是太美妙了！我們明白了，原來水也會“說話”呀！
在前兩天里，我們都只是淺淺地認識了水。第三天，大家卻和水來了一場親密接觸。早上，大雨嘩啦嘩啦地下著。雨水落在地上，匯成了許多潺潺流淌的小溪。老師和我們披上五顏六色的`雨披，像七彩的蝴蝶一樣在雨里穿行。我們用手接住這清涼的雨水，把它們灑向河里。看著這雨水，又看著身旁奔跑的河流，我仿佛漸漸明白了水的重要。在最后一天，老師給我們展示了成都的水源地圖。自古以來，成都都是一個被河流環繞的城市。而現如今，卻只剩下了清水河、錦江等不多的幾條了。這個重要的事實讓我開始有了“保護水源、人人有責”的意識。
這次“水舞會”給我帶來了許多啟發。在我們天天生活的大成都里，竟然有這么多的河流只把它們美妙的名字留在了人們的心里，自己卻消失在了大家的視野里。我們仿佛聽見了水的心聲，它們在哭泣：“我為人們無私奉獻不求回報，為什么還要遭受如此滅頂之災呢？”來吧，讓我們一起保護這生命之源，讓水的微笑如春光一般永遠蕩漾在它的心間。
四年級的作文 篇6
我看著你，見你高飛在天空，
我望著你，望見你飛在雄偉的天穹。
轉眼間，你消失在云霧之中，
眨眼間，你又飛了出來。
我向你飛去。
盡管，我是一只飛不高的鳥，盡管，你是一只飛不高的'風箏。
因為你飛的比我高，所以，我要嘗試，嘗試飛得更高，飛到你那里！
從此我有了目標，而你又消失在茫茫的天穹之中，
我要找到你！
我在飛的過程之中，長上了豐滿豐滿的羽毛。
我是飛得更高，但是我始終沒有找到你！高飛的風箏！
不知不覺的，小鳥們把我當成了目標
努力的飛翔我，而我的目標，
仍是那個斷了線的高飛的風箏。
四年級的作文 篇7
我的妹妹有一雙烏黑亮麗的頭發，還有一雙天真爛漫的眼睛，中等的個子。
妹妹可淘氣了。
記得有一次，我剛放學回家，就看到妹妹穿著媽媽的'高跟鞋，嘴上抹了媽媽的口紅，身上還穿著媽媽的衣服，嘴里不停地嘟嘟嚕嚕：“巴拉拉小魔仙變身……”一邊說著一邊在原地轉了三個圈，然后十分認真地對著我說：“月月看招。”見此情景，我無奈地急忙躲閃，邊跑邊說：“別追了，我又不是女的，當然更不是你所說的月月呀！別再追我了，你就饒了我吧！”
可妹妹對我是不依不饒，我只好乞求著：“好，我投降……”而妹妹卻自豪地自言自語地說：“哈哈，還是我小蘭贏啦！”
妹妹大聲地歡呼著，這時媽媽正好從屋子里走出來，看到妹妹古怪的模樣，立刻火冒三丈，害得我們兩個被媽媽教育了一個小時呢！
那一整天我都悶悶不樂。你們說，我的妹妹是不是太調皮了呢？
四年級的作文 篇8
今天學校組織我們去課外實踐活動。我們要去太湖游玩，還要去東山采桔，我興奮不已。
車到了太湖。哇，太湖真像一面平鏡啊！下了車，我們走在萬里長城般長，高山連綿般起伏的木橋上，望著清澈見底的湖面，只見一條條小魚在河水間嬉戲游玩，好不熱鬧。濕地邊碧綠的柳樹笑彎了腰，湖面上蓮花如同一位位亭亭玉立的'仙女正坐在梳妝鏡前梳妝打扮。
太湖上最引人注目的是太湖的標志物——水風車。水風車有山一般高，風車如同一個特大號的木車的輪子，又如同是一位體型龐大的大漢站立在水中。
我們還沒欣賞夠，車已經來到了東山。只見一片綠油油的桔林，漫山遍野都是桔子樹。綠油油的桔樹上掛著一個個淺綠色的桔子。樹頂上襯著一個金珍珠般的大桔子。
太湖真不愧是旅游勝地，桔園讓我們感受到了農民的辛苦勞動。游玩的時間好短啊！我戀戀不舍地離開了太湖和東山，這一天過得可真愉快啊！
四年級的作文 篇9
經年，準許我有幾許憂傷。
月下的輕思，仿似竹林的呢喃。
在歲月的泥沼里獨自彷徨
——題記
不知何時，我喜歡在深夜里靜靜地回味歲月帶給我的那一抹苦澀。
天很高，墜滿了數不清的星星，
我抬起頭默默仰望，
欲窮極我所有的目光去看透蒼穹。
命運的車輪依舊轉動著我即將失色的青春，無情的摩挲著。
那被扭曲的歲月里埋葬著微醺的記憶，散發出苦澀的味道。
曾幾何時，我們在一起大聲的.呼喊
肆意的奔跑，身上肆虐著專屬青春的律動。
然而，隨著我們如今漸漸長大
從輕狂變的成熟
身上多了那被歲月漸漸明顯的潦草痕跡
有時亦會在深夜夢回
睜開眼，想象著從前的一幕幕
明明近在眼前可卻無法觸摸
那些已經有了好幾個年頭的場景，或許會在我老去的時候當成故事講給我的孫子輩聽吧
歲月如梭，如此短暫的一個輪回又會有多少東西被深刻地寫進記憶呢
匆匆而過的時光里又有多少背影，多少回憶，如蜻蜓點水般掠過我迷茫的雙眸。
煙花易冷，凝望如霜
塞上耳機，沉浸在那輕音樂的典雅中
細細找尋那一份獨屬于自己的寧靜，慢慢的憂傷。
那些灰色的記憶亦或是劇情正在深深地刻劃
流年的歲月里我遍體鱗傷。
無風的夜里
在影子的陪伴下，不斷的流連于往昔的畫面中，獨自成雙。
無奈的嘆息，萬般的思緒隨著音符默默地流淌，帶著曾經的記憶漸行漸遠。
相同的旋律詮釋著不同的畫面。
為何我們總是習慣于傷感。
花開花落，灑滿一季繁華。
堆砌了滿院的憂傷，如似幾許幽深。
揉碎的月光，鋪滿了空寂寥落的青春。
而我卻癡癡的站在記憶的河流中，任思緒在漫天花雨中肆意紛飛。
容顏，隔著歲月依稀，
在輪回里幾番魂牽夢，搖落思念。
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