四年級(jí)的作文5篇（熱）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
小木偶依依不舍地告別小女巫后，在草地上興奮得蹦來蹦去，高興得合不攏嘴。
在路旁，小木偶又看見了那只小紅狐，他正懶洋洋地趴在搖椅上吃香蕉呢！于是，小木偶心里想：哼，終于可以把這個(gè)可惡的家伙教訓(xùn)一頓了！說時(shí)遲，那時(shí)快，小木偶一把拎起小紅狐的大耳朵。“哎呀！哎呀！疼死我了！快放開我！”小紅狐拼命地掙扎。小木偶火冒三丈地說：“騙子！騙子！你這個(gè)大騙子！快把我的背包還回來！”
“就不給！就不給！這是我的背包。”唉，小紅狐撒謊一點(diǎn)都不臉紅。
小紅狐抱著背包兒，還在地上打起滾來。這時(shí)，英俊帥氣的馬警官聽到喧鬧聲，便來探個(gè)究竟，“吵什么吵！”馬警官大聲地說。“這個(gè)背包是我的，我的！我的！”小木偶尖叫，怒發(fā)沖冠。
小紅狐不緊不慢地說：“什么呀，這背包分明是我的。”
馬警官頭都大了：“這背包到底是誰(shuí)的？”它轉(zhuǎn)身問小木偶。小木偶又把事情的來龍去脈說給了馬警官。馬警官一直盯著小紅狐：“小紅狐，是不是這么回事？”“嗯......不不......是。”小紅狐吞吞吐吐地說。馬警官識(shí)破了小紅狐的陰謀，把背包從小紅狐手里奪了過來，還給了小木偶。
小木偶的臉上又露出了燦爛的.笑容。
點(diǎn)評(píng)：
小作者在讀懂原文的基礎(chǔ)上，展開了豐富的聯(lián)想，虛構(gòu)了馬警官幫小木偶討回公道一節(jié)，生動(dòng)形象，引人入勝。
四年級(jí)的作文 篇2
我身邊的好老師有很多很多，但我印象最深刻的就是我們班的班主任王海蓉老師了。她經(jīng)常戴個(gè)眼鏡，好像很有學(xué)問的樣子。每天都打扮得漂漂亮亮的。
王老師很善良，我記得有一次，王澤陳同學(xué)頭磕破了，由于他爸爸媽媽不管他，王老師趕緊捐款給王澤陳，還盼望他早點(diǎn)好起來。還有一次，侯鵬吐了。王老師趕緊給侯鵬家長(zhǎng)打電話來接侯鵬，其他同學(xué)就去清理嘔吐物……王老師做了很多好事，我們也很喜歡王老師。
王老師為了讓我們多增加一些知識(shí)，所以在假期里她經(jīng)常組織我們?nèi)D書館，還經(jīng)常組織我們參加一些實(shí)踐活動(dòng)。
這就是我們的`班主任王海蓉老師，她說到做到。雖然她生氣起來很嚴(yán)肅，但是我們卻非常喜歡她，因?yàn)樗菫榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)，我知道了當(dāng)老師非常辛苦，但也知道只有當(dāng)老師才能教會(huì)我們成長(zhǎng)。
我愛我們班的班主任，我愛我們班的王老師！
四年級(jí)的作文 篇3
風(fēng)兒吹過，樹葉飄落，五谷豐登的秋天來了。
秋天是個(gè)魔術(shù)師，他“呼呼”一吹，樹葉就變黃了，山林就呈現(xiàn)出疊翠流金的景象；田野變成了金色的海洋；果園變成了豐收的樂園，你看看，各種各樣的果子你擠我碰，沉沉地掛在樹上，好像在說：“太擠了，太擠了，誰(shuí)來帶我回家啊？”人們有的在樹上摘，有的在樹下?lián)欤与S著樹的搖晃拼命往下落，好像在尋找回家的路。傍晚了，人們帶著喜悅的心情背著一筐筐果子回家了。
樹林里，一片片葉子往下落，就像無數(shù)的孩子帶著降落傘回到媽媽的腳下，尋找依靠。花園里的'菊花爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收。旁邊一棵柿子樹尤其誘人，樹葉全部落了，但黃澄澄的柿子仍完好無損地掛在樹上，等待著它的主人。我順手摸到一個(gè)又大又紅的柿子，真想咬一口，可惜它還不成熟。
秋天真是碩果累累，農(nóng)民伯伯們收獲了莊稼，小朋友們收獲了知識(shí)。這就是我眼中的秋天，你喜歡嗎？
四年級(jí)的作文 篇4
鳥兒擁有藍(lán)天是幸福；魚兒擁有溪水是幸福；花兒擁有泥土是幸福……幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。小孩子嬉戲玩耍是幸福；成年人工作順利是幸福；老人安享晚年是幸福，……其實(shí)幸福無處不在。我的幸福，就是能擁有一個(gè)溫暖的家，一群真心的朋友，一群疼愛我的老師……
爸爸媽一句鼓勵(lì)的話是幸福。誰(shuí)不渴望擁有一個(gè)溫暖的家？不開心時(shí)，回到爸爸媽媽身邊，向他們講述你的快樂，讓他們分享你的喜悅：傷心時(shí)，再回到爸爸媽媽身邊，向他們述說你的煩惱，讓他們分擔(dān)你的痛苦。誰(shuí)說這樣的.家不幸福呢？我從小就是爸爸媽媽的掌上明珠，雖然我的家不是大富大貴，但起碼，我的家是溫暖和諧的。“爸爸媽媽，你兒子我今天又拿了100分了。”哇！真不愧是我的寶貝啊，聰明伶俐。下次繼續(xù)努力啊！”“嗯，我會(huì)的”就是這么簡(jiǎn)單的兩句贊揚(yáng)，鼓勵(lì)著我前進(jìn)。這就是我的幸福，擁有一個(gè)溫暖的家的幸福，被爸爸媽媽贊揚(yáng)的幸福。。
朋友一句真摯的祝福是幸福。王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”正好講述著擁有一群真心的朋友，是多么幸福。如果人的一生沒有朋友知己，那他有多孤獨(dú)啊！早上的時(shí)候，朋友一句真心的問候可以令我們這一天都擁有好心情。“旺，早上好！”“嗯，早上好！”多么簡(jiǎn)單的一句話，多么幸福的一句話。人生難得一知己，我擁有這么多知己，這就是我的幸福，朋友一句真摯的祝福的幸福……
老師一句鼓勵(lì)的話是幸福。我們每個(gè)人都會(huì)接受教育，老師就是我們的指路明燈，有他們的指引，我們才能走向光明的大道。即便我每一個(gè)階段都會(huì)接觸不同的老師，很多老師在我身邊匆匆而來，卻又匆匆而走。但正所謂“一日為師，終身為師”，很慶幸在我身邊走過的老師走是那么疼我，嘔心瀝血的教育我。老師一句鼓勵(lì)的話是幸福，“明天就要比賽了，加油啊”“老師支持你”這些鼓勵(lì)的話或許你我都聽過不少，但因?yàn)閾碛兴鼈儯覀儾艙碛星斑M(jìn)的動(dòng)力，擁有自信。我身邊的每一個(gè)老師，擁有你們是我的幸福……
為什么有的人總認(rèn)為自己不幸福？因?yàn)樗麄儾粫?huì)感受幸福。幸福，其實(shí)就在我們身邊！來吧！讓我們一起來感受生活中平平凡凡，一點(diǎn)一滴的幸福。
四年級(jí)的作文 篇5
“我是一個(gè)大壞蛋！人人離不開……”一只塑料袋哼著歡快的歌，被男主人拎進(jìn)了家門。
“下次去超市記得帶上布袋或紙袋，別再給我們的環(huán)境制造白色垃圾了！”聽著女主人那像刀子一般的話，塑料袋再也沒有了興致，唉聲嘆氣的向旁邊的紙袋和布袋說：
“兩位兄弟，我的地位越來越不如你們了，想當(dāng)年人類尊稱我為‘方便袋’，而今卻淪落成了‘白色垃圾’！我的地位一落千丈，不過，我們家族依然心存三大夢(mèng)想呢！”
“喲！你還有三大夢(mèng)想呀？”布袋和紙袋鄙視的問道。
“那當(dāng)然了！我的第一夢(mèng)想是和我的同胞們漫天飛舞，那該多壯觀呀！”塑料袋邊講邊得意地晃著兩個(gè)提手，和著嘶啞的沙沙聲。
“我的第二夢(mèng)想是，讓人類多用我們包裝食品，讓他們?cè)诓恢挥X中慢慢中毒！”塑料袋挺挺大肚子，慢條斯理的講著，神情越發(fā)激動(dòng)。
“我的終極夢(mèng)想是，把所有的土地全部變成硬邦邦的塑料，再也長(zhǎng)不出一粒糧食！把人類全餓死！兩位兄弟覺得我的理想偉大吧？！”塑料袋雙眼發(fā)亮，幾次阻止想講話的'布袋和紙袋，一番講演終于結(jié)束了。
“呸！你這個(gè)壞蛋！誰(shuí)和你是兄弟？！你的弟兄們現(xiàn)在已經(jīng)禍及百姓，風(fēng)中有你們肆意破壞環(huán)境的身影，土地里有你們兩百年都腐化不了的痕跡，水中有你們分解的毒素，你們無惡不作，我們?cè)鯐?huì)與你們?yōu)槲椋浚 笔饬枞说乃芰洗鼪]想到布袋會(huì)有這樣一番數(shù)落，向前沖過去，迅速抬起提手，朝布袋臉上甩過去。
小巧的紙袋挺身而出，憤怒地說道：“現(xiàn)在，人類已經(jīng)看到了你的真面目，雖然現(xiàn)在還有些人在用你，但你的滅亡是遲早的事，以后就由我們?yōu)槿祟惙⻊?wù)了！”。塑料袋內(nèi)心的防線被徹底的擊垮了，是啊，它的眼前浮現(xiàn)出了一幅幅自己不愿看到的畫面：大街小巷拿布袋購(gòu)物的居民多了，商品架上用紙袋做包裝的物品也多了起來，自己家族的退出真是大勢(shì)所趨、指日可待了啊！
“嗚……”塑料袋痛苦地將身體轉(zhuǎn)向墻角，絕望地哭了起來……
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