（精華）小學四年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的小學四年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
我是一名科學家，因為要不斷創新科技、研制新發明，我早早離開了故鄉，飛到天王星開展研究。算一算，我至少有20年沒回家鄉了，趁著現在放假，我要回一趟我的故鄉。我穿上我的新發明——急速飛行衣，一眨眼就到了我的故鄉——揭陽。
回到故鄉，我驚呆了！先說房子吧，以前舊舊的矮矮的房子不見了，800多層的高樓大廈直沖云霄，還有又大又豪華的別墅到處都是。吃的更是神奇！只要你說我要吃什么，你想吃的`食物就出現在你面前，隨點隨吃，好吃不浪費。人們也不開車了，每個人腳上都穿著一雙像溜冰鞋似的鞋子，既可以在地上走，又可以飛上天空，速度不比車子慢，還不會塞車。我也試穿了一下，感覺真不錯，像輕功水上行走。最厲害的是，它可以在太空中自由下降。我馬上買了十雙，準備帶回我的太空工作室里，當禮物送給我的同事，好好改善一下我同事的業余生活。
今天的故鄉啊，你是那么美麗，科技那么發達，你給我們帶來了歡樂和幸福，我愛你，我的故鄉！
小學四年級作文 篇2
現在在街上到處都能看到烏煙瘴氣的場面，據科學家發現污染的大部分原因都是由于汽車尾氣污染造成的。
我見街上的汽車都是奇形怪狀的`，便找了一位叔叔問：“叔叔，現在街上的汽車怎么都是這樣的呢？”
叔叔回答道：“小朋友這你就不懂了吧！現在的汽車利用的都是高科技：
第一，不用汽油，而是用二氧化碳作為能源。這樣既保持空氣清新又為人類節省了能源。
第二，汽車增加了新功能，只要前面是紅燈就會自動停，避免許多人故意闖紅燈。原來中國每年因車禍死亡的人數就高達700多萬個，現在沒有人因為車禍而死亡了！
第三，逆向行駛的汽車遇到順向行駛的汽車都會自動讓開1條道路，避免了許多的交通堵塞。
第四，制造汽車的工序也簡單了許多：只需要用1小瓶神奇藥水，再加入垃圾便可制成。還可以飛上太空、潛入海底．．．．．．形狀各異，可以變為水果類、動物類．．．．．．供你選擇。怎么樣？神不神奇？”
突然聽到了媽媽的叫喚聲，便醒來了！原來這一切都是一個夢！我發誓，長大后一定發明出這種神奇的汽車！為國家節省資源，為人民帶來便利。
小學四年級作文 篇3
我是四(4)班的女生，我這次考試終于成功了。考試之前，我一直缺乏自信�，F在成績出來，我明白缺乏自信是不應該的。半期考試的時候，語文，我只考了88分，數學也只考了80分。我當時認為半期考試這么難，期末考試也一定更難。這個困難的擋路虎卻幫了我一個忙，成為了我的'好朋友。擋路虎它一直想讓我陷入困境，它諷刺我：“哎呀，梁瀟云，你半期考試這么差，就更別提什么期末考試了。還是向我投降，做我的奴隸吧�！蔽一卮鹚骸皳趼坊ⅲ阆葎e這么說，假如我考得上90分，你就永遠消失在這個世界上;如果我考不上90分，我便服從于你，做你的奴隸�！�
擋路虎滿有自信地說：“好啊，一言為定�！闭f完，我便回家復習了。我從吃過下午飯后，一直復習到晚上9點。第二天一早，我提著口袋，輕快地走進了考場。開始考試了，我一看題目并不難嘛。后來發了卷子，我高興極了，因為我語文考了89。5分，數學考了90分，還得了一個優秀學生獎呢。擋路虎果真兌現了自己的承諾，消失在了這個世界上。這次考試，我明白了只要努力，就一定有收獲的道理。
小學四年級作文 篇4
我在宇宙中遨游，小學四年級作文,地球的嘆息。飛著飛著，發現一顆天藍的行星——地球。我飛上前去，關切地問道：“你還好嗎？地球�！钡厍驀@了口氣，說：“哎，你看看我的身上吧。”我更靠近他，發現地球的顏色原本是天藍色，現在變成了深灰色，而且很臭。地球接著說:“這都是人類的錯！現在，世界上百分之九十是沙漠，百分之的十九是居住區，百分之綠洲。
“人類為了蓋房子，把大樹連根拔起，而不顧風沙，所有的房子都吹走了，從而引起更多風沙，導致沙漠來臨，綠洲沒有。
“因為人類亂丟垃圾，工廠排放有毒的`水，世界上十大江河，十大運河，四大海洋逐漸發臭，到今年（二○五○年）已成為臭水。他們用的塑料袋隨地亂扔，水受到了污染，植物也不能好好生長，人類每人每日平均用五個塑料袋，一年全世界要用多少塑料袋呀，小學四年級作文《小學四年級作文,地球的嘆息》。人類不僅污染水，而且浪費水，一天起碼要用一噸水，他們用的水都是被倒完的。昨天，長江還發洪水，我還問他為什么呢，他說：“人類真討厭，老往我身上潑臟水，使我的身體變成黃色。我原以為只有黃河老弟才有這種狀況，想不到我也有這種狀況，所以……”
“而且，人類喜歡吃山珍海味，所以，許多動物都被吃了。只剩一些體質好的動物：野鹿，野豬，白虎等。最可恨的是，他們從來都不吃完，還留下一大半，就扔了，動物的尸體開始腐爛，發臭，弄的我的身體臭熏熏的。
“人類用的那些一次性筷子和紙都是小樹制成的，他們一人一天平均用五雙一次性筷子和五張紙，一年世界得用多少小樹啊。
“.人類是非常臭美的，經常把花摘下來，戴在頭上，世界上的花都快沒了，也沒花香了。 “人類為了自己，整天開著小汽車，弄得天空烏黑烏黑的，工廠為了賺錢，更是如此了。他們常常一熱，一冷，就開空調，把空氣給污染了，而且如果大量吸收這種空氣，會因病而死。
“人類大量盛產農藥，洗滌劑等化學藥品導致食物中毒。洗滌劑會傷手，被農藥噴過的蔬菜被小鳥吃了，小鳥會大批死亡�！�
地球嘆了口氣，悲傷地說：“何時我才能恢復以前的模樣呢？”
小學四年級作文 篇5
誰都知道，我們班的名人名事多別多，今天我們班的搞笑大王又惹禍了。
體育課下課了，我們陸續回到了教室，搞笑大王章鋆展跟在我們的后面，當他大搖大擺地回到教師時，王老師拿著扣分單，眼睛直直的盯著他，一臉的嚴肅。遇到這么嚴峻的`形式，章鋆展臉上的笑容依舊，不過看著有些勉強，看來是有些心虛了�；亓死蠋熞粋�笑臉，估計看到這張扣分單，也讓他想起了中午時候惹的禍：飯吃好了，一向愛顯擺的他，開始皮癢癢了，他張開雙臂，手臂平舉，人向前微微傾斜，裝作跑步狀，誰知檢察人員絲毫不留情面，直接記下了他的大名，并扣掉了0.5分，同學們都驚慌不已，為他的命運擔憂不已。
而現在，老師邁著輕盈的的腳步向他走去，看的出，他還是在笑，那是苦笑，身子不斷向后縮，貼著墻，恨不得與它融為一體。怎么回事?老師輕聲問候著，章鋆展苦著臉說道：我還沒跑，只裝個動作，他們就第八課，1遍，好好反省!宣判完畢，看著他耷拉著腦袋，慢吞吞回到了座位上，眼眶里淚水打轉，嘴巴里還是輕聲嘀咕：明明沒跑，
哎，看得我們心驚肉跳，除了同情，我們什么都給不了。相信此事之后，他應該能收斂一點吧!
小學四年級作文 篇6
1、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文，小學四年級作文批語�！比绱嗽u語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。
2、表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。
3、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣�！拔闹械膬蓚�比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的�！彪m然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
4、勸勉式：作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的`時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道，小學四年級作文《小學四年級作文批語》�！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。
5、反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?……
6、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。
7、研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢?……”
小學四年級作文 篇7
今天我們小組開展了一次小分隊活動。
我們來到了金尚廣場的圖書館旁邊的一個小屋子里。首先，我們的組長拿出了這次要讓我們寫的數學題目，我們一個個都拿起自己手中的筆飛快地寫著寫完后，我們開始對答案了對完答案，我們就開始交流老師讓我們調查的垃圾分類，首先小曾說紙尿褲、紙等等都要放在其他垃圾里。小蘭說易拉罐、紙盒……放在可回收垃里。
我們做完任務后來到了廣場樓下剪刀石頭布小張來抓我們，我們都紛紛多大樹下小張走了過來，我們立刻又跑出去……
這次的小組活動真的'好開心啊，期待下一次的小組活動。
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