四年級作文

實用的四年級作文[常用7篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的四年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

　　自從讀了《囊螢映雪》之后，我而感到十分慚愧。

　　我以前總是不喜歡讀書，不認真讀書。但我讀了《囊螢映雪》，見孫康和車胤都那么愛學。總是孜孜不倦的讀書，我很感動。他們白天干活，晚上讀書，家里沒錢買燈油，但他們還是不放棄，抓螢火蟲放在紗袋里當燈，蹲在雪地上借雪反射的`光看書，他們不怕苦，不怕冷，也不怕累。他們家里沒錢，還是想讀書，我們有著溫暖、明亮的屋子，還不刻苦讀書，真是內疚。我們以后一定要刻苦認真讀書，不斷的學習，要珍惜書，一句話，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。我們如果現在不讀書，到老了就來不及了。我們一定要向車胤和孫康學習，勤奮讀書，長大了成為對社會有用的人。

　　讀書是我們一生中最重要的事，我們一定要好好讀書啊！

四年級作文 篇2

　　你知道嗎？我們的地球大部分都是海。請不要幻想，因為你無法想象海的浩瀚與那種美麗的藍。

　　海旁邊，總有一片金燦燦的、細細的沙子。一些貝殼鑲嵌在沙里。或許這些貝殼是迷失了方向才“定居”在此吧。站在沙灘上，極目遠眺，藍連著藍，藍連到了天邊。

　　海，寬廣無垠，雖然只能看到那一片望不到邊的藍，但這并不單調。因為它旁邊總有此起彼伏、千變萬化的波濤。站在海邊，聽海那一聲聲沉穩而有規律的“心跳”。那是何等開心！

　　站在海邊，有時你會聽到海的歌聲，也許是海的`女兒在輕輕哼著樂曲；也許是一朵浪花綻放的音樂；也許是第一縷陽光射向海面，海期盼著下一次，于是唱著歌等待......

　　讓那些心胸不寬廣的人去看看海吧，興許他就能心胸像大海那樣寬了。讓那些不大高興的人去看看海吧，對著海高歌一曲，讓那煩惱在九霄云外飄蕩！

　　忘不了海的浩瀚，忘不了海的歌聲，忘不了那一望無際的藍！

四年級作文 篇3

　　今天老媽下班回來，我垂頭喪氣地坐在椅子上。

　　“怎么啦？”老媽關切地問。

　　“別提啦，”我有氣無力地說：“聽寫錯了一個字。”

　　“哪個字？”

　　“應接不暇的‘暇’字，我寫成了目字旁。”

　　老媽皺皺眉頭說：“本來就是目字旁啊。”

　　被她這么一說，我大聲嚷嚷起來：“不對，我寫的是目字旁，老師給我把這個圈起來，難道老師改錯了嗎？”

　　“可是，”老媽的反應也激烈起來，“應接不暇是指眼睛看都看不過來，我覺得應該是目字旁。”

　　我也被老媽說得猶豫不決，難道連書本上的.也錯了嗎？我還是有點不太相信。

　　我倆僵持不下，各抒己見，最后決定求助于字典。我趕忙拿出字典，認真地查了起來，結果字典上也明確無誤地寫著日字旁。

　　老媽聽了，眼珠子差點蹦出來，“不會吧，我一直這樣寫的，這些年難道我寫的都是錯別字？”她一邊說，一遍還在紙上寫上這個目字旁的‘暇’字。

　　“哈哈，現在我很遺憾地告訴你，這個字你錯了很多年，現在幫你糾正過來。”

　　“啊？”老媽一臉驚愕的表情。

四年級作文 篇4

　　我是個如東人，但長這么大，還是第一次踩文蛤呢！國慶期間，我們和另外幾個家庭一起驅車前往如東的大洋口，度過了有趣的一天。

　　那天天氣很好，陽光燦爛，萬里無云。我們站在高高的海堤上，放眼望去，海灘似乎很荒蕪，什么都沒有。遠處是茫茫的大海，無邊無際。真奇怪，文蛤在哪里呢？

　　文蛤是如東的特產，有“天下第一鮮”之美譽，從小到大，我吃過的文蛤是數也數不清。但我還從來不知道文蛤是生長在什么地方的'。

　　媽媽讓我戴好帽子，又給我裹了一件大人穿的工作服，說海灘上風大，很冷，要多穿點。

　　這時，有一輛拖拉機“突突突”地開了過來，我們都爬了上去。因為坐在大人們中間，所以我不覺得害怕。拖拉機沿著斜坡開了下去，又向大海方向行了二三十米。我們赤腳跳下了拖拉機，海灘上濕濕的，軟軟的，不像青島的海灘，遍地是沙子。

　　開始踩文蛤了。當地的一位行家給我們作示范。只見他兩只大腳板使勁交替踩著，身子微微扭動。不一會兒，幾個文蛤浮出了海灘。我不禁想起，有些人把踩文蛤形象地稱作跳“海上迪斯科”。

　　我和媽媽合作，齊心協力踩著。過了好一會兒，文蛤寶寶們才不情愿地鉆了出來。我專挑大個兒的揀，放進塑料袋里，那是我的第一批“戰利品”。

　　然后，我們十幾個人又圍成一個圈兒，并肩作戰。俗話說“人多力量大”，踩出來的文蛤還真不少。

　　我發現，收獲最多的是那位送我們下來的拖拉機手。他有一把小耙子，一邊踩，一邊東一耙西一耙，居然很快就拾到了一麻袋文蛤！我問他借了耙子到處挖，但一無所獲。原來，踩文蛤不僅僅是像跳“迪斯科”那么浪漫，富有情趣，而且是一項技術活！

　　中午，烈日當空，我們戀戀不舍地爬上拖拉機返回。我回頭望去，海灘原來并不像來時想的那樣貧瘠、荒蕪，它的胸懷里蘊藏著許多寶貝呢！

四年級作文 篇5

　　“可能嗎？”“肯定不可能！”咦？這是什么聲音？哦，原來是作文課上，同學們在研究莫比烏斯環呢。

　　上課了，老師走進教室，拿出一張白紙，把白紙撕成兩半，再將一條邊粘在一起。老師舉起長條白紙，提了一個問題：“誰能把兩個面變成一個面？”這時，教室里像是炸開了鍋，有的說魔術師，有的說活神仙，還有的'說張老師……這時，老師笑著說：“還有一個人也可以做到，就是德國數學家——莫比烏斯可以。”聽到這里，我感到特別驚訝，竟然有人可以把兩個面變成一個面，真是太神奇了！咦，把兩個面變成一個面有點兒不可信呀。老師仿佛猜到了我的心思一樣，說：“我們來做個實驗吧！”只見老師兩只手拿著長條白紙的兩邊，一只手繞了一個彎，把手上拿著的紙和另一只手上的紙粘在了一起，在紙上畫了一條線，沒有換過手，竟然一下把兩面都畫好了。老師又問：“沿著這條線剪下去，會變成幾個環？”“兩個！”“不對不對，是四個！”“是一個！”“一個可能嗎？”“肯定不可能！”我認為是兩個。老師開始剪了，我目不轉睛地盯著環。只見老師一刀一刀慢慢地剪著。終于剪好了，啊！只有一個環呀！這不可能吧！老師繼續問：“再剪下去，會變成幾個環呢？”“一個！”“兩個！”有很多同學說一個，只有三四個同學說兩個。老師又剪了起來，剪好了，居然有兩個環，還是環套環呢！

　　這個莫比烏斯環真是太神奇了！

四年級作文 篇6

　　一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。

　　一個月深人靜的夜里，驕傲的'臺燈閃爍著耀眼的光芒，角落里躺著謙虛的默默無聞的蠟燭。突然，臺燈高傲地對蠟燭說：“你瞧！我身披黃綠色的外套，小主人每次都會用我，我多么厲害！可你呢，一件土里土氣的破衣服，簡直就是個廢物！蠟燭逐漸抬起頭來，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應該要謙虛點，不要太狂妄自大了。”臺燈聽了，很不高興。

　　“啪”，停電了，小主人及時地將蠟燭拿了出來。“幸好有你，否則我們就要在黑暗中度過啦。”小主人點上火，屋里頓時亮了起來，臺燈見了，很驚訝地說：“你在干什么！你這樣會犧牲自己的。”蠟燭語重心長地說：“只要能為人類做貢獻，死了又何妨！”一直到天亮，臺燈想再看看自己的朋友，可是它已悄悄地離開了人間，燃燒成了一堆蠟。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭已經離開了人間，臺燈明白了，要學習蠟燭精神，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻，它發誓以后要一心一意為人類服務。

四年級作文 篇7

　　把嘴一張，就能蹦出一個個精彩的故事。眉頭一皺，就能想出一篇篇有趣的作文。這，就是那個已去英國的小伙伴——莫琳。

　　莫琳長得很可愛，一副袖珍型的身材，剪著可愛的“蘑菇頭”，白哲的皮膚，圓圓的臉蛋上嵌著一雙水汪汪的會說話的大眼睛，那雙眼睛無論何時都會流露出笑意。她一笑，嘴角邊總會露出一個淺淺的`小酒窩。當然，最值得一提的是扁鼻子下那張能說會道的嘴了，只要你想聽，那張嘴隨時都會“倒”出好聽的故事來。

　　莫琳怎么會講那么多的故事呢？告訴你吧，她的秘訣就是多著課外書。她是個不折不扣的書迷，凡著過的東西她都能儲存在她那“超容量”的大腦里，你只要稍做提示，她就能把那些內容復述出來，而且是繪聲繪色的，讓你如見其人，如聞其聲，如嗅其味，有種身臨其境之感，所以我們女生大多都成了她的“嘴下俘虜”。

　　莫琳還會自己編故事呢，她編的常常是一些趣味十足的動物故事。從她嘴里“蹦”出來的那些小狗、小貓什么的，一個個都那么活靈活現的，讓我們聽得如癡如醉，浮想聯翩，恨不得自己也能擁有那樣一只活潑可愛的小家伙。

　　有一次，她給我們講了一個故事，故事的名字叫《會飛的兔子》。故事里的兔子不僅有一雙翅膀，還具有神奇的魔力，可以幫助別人實現一個平時難以實現的愿望。這只兔子幫助小松鼠救活了它的媽媽，讓小松鼠感恩不盡，也讓我們羨慕不已。我們每個人都想找到這只兔子，實現自己的愿望。當然，我們是找不到這只兔子的，但是，我們卻由此而明白了一個道理：人，可以在幫助別人的過程中得到快樂。

　　莫琳會講的故事很多，她就像一只裝滿故事的大口袋。因此，同學們都親昵地戲稱她為“故事口袋”

　　莫琳，能給人帶來快樂的莫琳。她去英國快一年半了，我很想念她的故事，更想念她——“故事口袋”莫琳。

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