四年級下冊作文范例【15篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的四年級下冊作文，歡迎閱讀與收藏。
四年級下冊作文1
我喜歡百花齊放的春天，陽光如火的夏天，大雪紛飛的冬天，但我更喜歡五彩繽紛的秋天。
秋天，他是一個才華橫溢的魔術師，給每個人都送了很多禮物。他把金色的燈籠給了梨樹，梨子搖啊搖，給秋天的收獲帶來了歡樂。他把“傘”給了草坪，蘑菇搖著他纖細的身影。
秋天是一位著名的大畫家。他把楓葉染成紅色，楓葉仿佛醉了。楓葉搖著手臂，仿佛在說：“謝謝秋天，它讓我看起來更有活力！”他把山變成了五顏六色的'新衣服。金子是給田里用的，農(nóng)夫叔叔忙著收割水稻！
秋天，藏著非常好聽的音樂。蟋蟀站在柳條上，拉著小提琴，用腳敲打著節(jié)拍。即使是小昆蟲也著迷。
秋天，給大地帶來了豐收的歌聲，給農(nóng)民的叔叔們帶來了歡樂的歌聲，給孩子們帶來了歡樂的歌聲。
四年級下冊作文2
我今年十歲，我是一個身體健壯，性格容易激動的小男孩，可我并不喜歡這樣的激動，總想把自己這個壞毛病改變，那樣的我會顯的更乖巧。我有一雙炯炯有神的大眼睛，因為我的視力非常好，同學們都叫我“千里眼”。我的媽媽也是這樣根我說：“這是我五官里最好看的一個部位。”
我也是一個小吃貨，每次放學去托管，老師說你又帶這么多的零食，對啊，我又帶了這樣多的零食可我總能把它們消滅干凈。旁邊同學看到說托管都被你吃成一個垃圾堆了。每天在學校里也一樣，第四節(jié)課還沒有下課的時候，我的`肚子就開始咕咕作響，教室外面飄來一股香味，那香味聞的我直流口水，等李老師說：“干飯了。”我聽了以最快的速度拿飯盒去座位上吃，第一碗吃完又去撐第二碗，第二碗干完又去撐第三碗，桶里的飯瞬間被我干完了。
我這個“小吃貨”也有不愛吃的東西，那就是蔬菜。每次媽媽都故意把裝有蔬菜的盤子放在我面前。可我總是對蔬菜視而不見，把筷子伸到有肉肉的盤子里。可就是這個致命的缺點，我發(fā)現(xiàn)自己的身體像吹氣球似的越長越胖！看！臉越來越大，大腿上的肉只要用手指輕輕一彈，還會顫悠顫悠地晃，而小肚子也變得像小西瓜似的了。
我喜歡這樣的我，獨一無二的我。
四年級下冊作文3
在家期間我學會了洗碗。
因為外公外婆要出去些時間，所以家務差不多都是媽媽來干。本來媽媽事就多，加上要做家務活，就連中午的休息時間都沒有了，我看著媽媽每天忙里忙外的樣子，做出了一個小小的決定，我要學洗碗。
于是當天晚上我便開始學習如何洗碗。首先，媽媽把一些洗潔精擠到一個大盆子里，再放滿水，反復攪拌，直到出泡沫了才停止攪拌。接著把臟碗沖干凈把它放入大盆子里去，用抹布反復清潔差不多一分鐘左右。然后把碗放到架子上曬著，再按前面的順序把碗都洗干凈。最后把碗都放在清水下沖洗干凈就好了。
雖然聽媽媽說感覺很簡單，可是做起來也是挺不容易的。我第一次放洗潔精時不小心多放了一些，結果泡沫都一下子涌了出來，搞得一發(fā)不可收拾，不過媽媽是個很耐心的`老師，她看見泡沫涌出之后便笑瞇瞇地幫我把泡沫都擦干凈，絲毫沒有生氣。等到廚房干凈一些的時候，我再進去洗碗，雖然出師不利，但是媽媽依然微笑著夸我說：“小寶真棒，能夠我做事了！”我心中的緊張和害怕就下子消失了。
就算到了最后我還是摔了一只碗，但是我覺得以后洗碗我的技術就會長進了。
四年級下冊作文4
有一天烏龜和兔子在爭論：“誰賽跑會贏。”說出這個比賽的人當然是兔子了，就在上一次的比賽中，兔子意外睡著了，所以現(xiàn)在要求再比一次，兔子心里可是有股氣的.，一定要讓自己在這一次的比賽中贏得第一。
兔子還邀請了一名大名鼎鼎的河馬爺爺來當裁判，可兔子卻早已讓河馬爺爺幫他得第一。
過了一會兒，比賽正式開始，兔子露出驕傲的微笑，覺得自己一定會贏，于是就坐到樹下休息去了，可烏龜并沒有被誘惑，而是一直走到終點，就在這時，兔子突然睡著了，烏龜看到了，并不驕傲，而是堅持往前走，烏龜心里想：加油啊！我一定可以勝利的。突然一只小鳥從兔子旁邊飛過，一下子把兔子也驚醒了，兔子看到烏龜已經(jīng)超過了它，心里生氣極了，它使勁地往前跳，可是還沒跳到一半，烏龜就超過了終點，它心里高興極了。
兔子心想，我不是讓河馬爺爺幫我得第一嗎？他為什么沒幫我呀？兔子跺著腳，皺著眉頭，生氣極了，覺得河馬爺爺說話一點也不算數(shù)。
最終河馬爺爺笑著說了一句話：“四體不勤，五谷不分”，你要是不付出，就不會有收獲，天上不會掉餡餅，不能不付出，而要求別人給你好的成就。我們在生活中也是一樣的，學習只有努力認真學習，你才能有相應的回報。
四年級下冊作文5
去年暑假的時候，只要不去舞蹈班上課，我就跟著爺爺去小區(qū)旁邊新開的健身房學游泳。
剛去的時候，看見爺爺游得那么自如。有好幾個爺爺和叔叔都來向爺爺請教游泳的好方法。我特別羨慕，就告訴爺爺：“我也要學游泳！”爺爺撫摸著我的頭，笑著說：“好！你一定能學會！”
當爺爺讓我下水的時候，我十分害怕，不敢下水，腳不敢動。我對爺爺說：“我看水時間長了，頭怎么會暈？”爺爺說：“沒事，不要怕。來，抓住爺爺?shù)氖郑滤白撸灰此！蔽揖o緊抓住爺爺?shù)氖郑桓彝白摺敔敺鲋遥屛衣m應。后來，我不怕了，爺爺就給我買了一副水袖，打好氣后，讓我戴在胳膊上，這樣學起來就比較快。
有了水袖，我學了幾個基本的動作練習。爺爺在旁邊陪著我，指導我學蛙泳。
爺爺讓我記住：“游泳的`時候要手臂劃開，腿不動。頭開始抬起，露出水面。趕緊吐氣，張大嘴巴吸氣，再閉嘴，把頭埋入水中。”我按照爺爺教的方法，像青蛙那樣，在水里一遍又一遍地練習。
大約這樣學了一個星期，我就可以不戴水袖，在水里自由地游玩啦！
在爺爺耐心地指導下，經(jīng)過反反復復地練習，爺爺夸我游泳的姿勢，動作越來越規(guī)范。
我終于學會了游泳，又學會了一種本領，心里有說不出的快樂！
四年級下冊作文6
小朋友，你們聽說過井底之蛙的成語故事嗎？我此刻要把這個故事改編一下，請看以下資料。
一天一只小鳥正在玩的時候，走過一口井，它看見一只青蛙在井底一向往上跳。就問：“小青蛙，外面的世界這么大，并且這的天空一望無邊，你為什么不上來呢”小青蛙說：“我不明白外面的世界很大，但我聽別人說過，所以我想去看看，你看，我不正往上跳呢？只是我跳不上去而已。”小鳥說：“那就讓我來幫幫你吧！”說完就把身子往下一降，抓起青蛙再使勁一飛，就飛到地上了。小青蛙說：“多謝你，小鳥。”說完，小青蛙抬頭一看，媽呀，外面的天太大了，以前，我本以為井里的天已經(jīng)很大了，沒想到，外面的天更大，還有白云。之后，它又看見了很多井里沒見過的花花草草。它這轉轉，那走走，忽然看見前面有好多自我的同伴，便開心地走到它們的身邊，給它們打了聲招呼。那些青蛙問小青蛙：“你從哪里來？”小青蛙說道：“我從井里來。”那些青蛙聽了便哈哈大笑：“井里？井里那么小，夠誰住的'呀！”小青蛙又問：“外面的世界精彩嗎？”那些青蛙七嘴八舌地搶著說外面的世界。小青蛙聽了，心里暗暗的想：原先外面的世界這么大呀！我也要去看看。說完，它蹦蹦跳跳地走了。
從這個故事中我明白了，不要覺得眼前的東西很好，其實還有比這更好的東西。
四年級下冊作文7
今天，我讀了一個故事。故事的名字是《母愛》。這是個真實的故事。它告訴我們：
在青海省一個極度缺水的沙漠地區(qū)，每天用水量不能超過3公斤，水是由駐軍從很遠的地方運過來的。有一天，一頭老牛口渴了，失去控制，跑到運水車要經(jīng)過的路上。這時，運水的軍車來了，差點撞到老牛，我們只好緊急剎車。司機想了很多辦法，老牛就是不走。這時，牛的主人拿出韁繩，打老牛。牛被打哭了，老牛卻不屈服；血滲出來，染紅了韁繩。駐軍被轉移了，從水車里倒出半盆水，——公斤的水，放在老牛面前！但是，老牛不喝酒，這讓大家都很驚訝。過了一會兒，一只小牛和一只老牛從不遠處的沙堆后面跑過來，看著小牛心疼地喝水，舔著小牛的眼睛，表達愛意，沒有人把它們趕走。當我讀到這個故事時，我流下了眼淚。牛媽媽多偉大啊！
看完這個故事最讓我感動的是，這位母親的母愛如此之大，她忍著渴，讓小牛喝水。這個故事讓我想起了我的父親，他很愛我。每天早上，當我還在睡覺的時候，我聽到廚房里有聲音。在杰西李的.秋天和冬天，我父親總是起得很早，每天幫我做早餐，送我去學校。當我走進校門時，我會說：“再見，爸爸！”有時候我會想：爸爸每天起這么早送我去學校。我要好好學習，天天向上，不辜負父母的期望。長大后，我必須向父母報告。
我感受到父母的愛是多么甜蜜，多么美好，多么偉大。遇到困難的時候，爸爸對我說：“琪琪，爸爸會一直在你身后支持你，鼓勵你，不要害怕，堅強起來。”我哭的時候，媽媽對我說：“圖書館沒用。不要因為一點小問題就哭。”爸爸媽媽，我愛你！
四年級下冊作文8
今天是十月一日。我想這條街一定很熱鬧。于是我和媽媽出去了。
車輛一路排隊，只鉆到空曠的地方！人行道上人來人往，人面帶微笑！手里拿著各種各樣的禮物，跟在興高采烈的兒子后面，呵呵。烏江上空飄著好多氫氣球，好大啊！氣球下面的紅色綢帶寫著。“慶祝國慶”這幾個字。讓整個城市洋溢著歡快的氣氛！
當我到達西施街時，那里更加熱鬧了。我發(fā)現(xiàn)許多新的高樓拔地而起。你看，宏偉的高樓好雄偉！這是金茂大廈。還有中國廣場，全球一品，大世界，一百，在建二百，恒大百貨…
不消說，步行街上的`男人，你來我往，密密麻麻，我不小心就見不到我媽了，好險！旁邊的店里生意興隆，老板們都在笑！街上的小吃也是琳瑯滿目，有香有色的，烤羊肉，炒栗子，水果等等。讓人流口水。
今天雖然有點累，但還是很開心，因為這次的訪問讓我看到了很多東西，增長了很多知識。
四年級下冊作文9
春天來了。一天早晨，一堆雪溶化成了一滴小水滴，它順著巖石流下向著大海而去。
在小水滴還是雪花的時候，就已經(jīng)聽說過大海的遼闊，它那時就決定要親眼看一看大海。現(xiàn)在，就要開始實現(xiàn)自己的夢想了，小水滴按捺不住激動的心情，它不知道，實現(xiàn)夢想的路上，會遇到許多意想不到的.挫折和磨難。在路上，它遇到了許多同伴，它們也是去找大海的。
到了中午，艷陽高照，有些水滴因為受不了太陽的炙熱而蒸發(fā)了，但這滴小水滴還是頑強地堅持著。突然它碰到了一塊傾斜的巖石，于是它的“路線”也改變了。就當小水滴快要支撐不住時，倏地，它感到一陣清涼，它睜開眼一看，哇！原來它和一個同伴融合到一起了。于是，小水滴盡力讓自己滑落的角度變斜，讓越來越多的小水滴與自己融合。終于，中午過去了，而小水滴們也匯集成了一條小溪，繼續(xù)向著大海奔流而去。
它們走了幾個月，又遇到了另一條小溪，第三條小溪……于是，許多小溪匯集在一起，形成了一條小河。小河繼續(xù)唱著歌歡快地前進。它流過了黃河，翻越了廬山，最終形成了廣闊的大海。
大海回想起一路的故事，不禁感嘆：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，集體的力量可真大啊！
四年級下冊作文10
蟬為么會發(fā)音，對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時，總是"挺胸"、"翹尾"。
這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的.。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的"響板"，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發(fā)出聲音。雌蟬沒有"響板"，所以是啞巴。
這時，我才明白，蟬叫的時候，為什么總愛"挺胸"和"翹尾"了。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動腦筋、學科學的甜頭。
四年級下冊作文11
我想對哥哥說：“請你不要欺負妹妹。”
一天，你請我到和妹妹到你家去玩，你下五子棋，妹妹也想玩，你不準，妹妹就去玩球，你不準，還打了妹妹，妹妹被打哭了。所以我想對你說：“請你不要欺負妹妹。”
我想對過路人說：“請你不要踩草坪，小草也會疼。”
一天，我出去玩，看見那過路人看都不看小草被踩成了什么樣，就一直踩著小草往前走。所以我想對過路人說：“請你不要踩草坪，小草也會疼。”
我想對媽媽說：“請你不要冤枉我。”
一天，表妹到我家玩，分明是她把花瓶打碎了，媽媽卻說是我打碎了花瓶，還被罵了，所以我想對媽媽說：“請你不要冤枉我。”
四年級下冊作文12
“媽、媽、媽……”，昨一聽，不知情的鄰居都以為是小孩叫，其實不是，那是八哥親昵地叫主人聲。我家養(yǎng)著一只雌性的八哥。
八哥，俗稱“了哥、了仔”，它有著一身烏黑發(fā)亮的羽毛，淺黃色且銳利的爪子，金黃色的眼珠，瞳孔黑色，且隨遠近視覺可變大變小，展開雙翅只見八字形白色的羽毛，故名“八哥”。
八哥的本領很好，既會說話也懂人情。閑暇之時逗它玩，它會不停地說：“八哥、八哥仔”、“八哥仔，無打交，無打交”、“恭喜發(fā)財，有啦有啦有啦”、“哥仔、哥仔”------也會發(fā)出一種人笑聲、鴨叫聲、口哨聲等。八哥耳聰目明，能熟悉主人的.聲音和辨人。每當我們下班回家，聽到腳步聲響，便知道是我們回來了，隨即發(fā)出一種“哈哈、啊啊”的歡迎聲，在籠內(nèi)兜兜轉轉歡蹦亂跳，開心得不亦樂乎。若此時進屋不理采它，它會很焦急地叫“媽，媽……”，甚至竄出籠門尋找我們，找到了就纏在肩膀或頭頂上。你若此時與它親嘴，它會吻你的嘴。每逢我們睡懶覺，它會不厭其煩地叫“啊媽”來吵醒我們。遇到電話鈴聲或門鈴聲，它也會叫“啊媽”，目的是告知我們。八哥每天堅持鍛煉身體，善于打單杠和背式跳高，動作敏捷瀟灑，假如我們在旁邊喝彩，它做得更加起勁。每當放八哥出籠，它總是在屋內(nèi)飛來飛去，自由地玩樂，有幾次飛出屋外了，我們向它招手叫八哥，它便隨聲飛回。
八哥聰明也很愛衛(wèi)生，在它熟悉的語言中，我們隨便哼一聲，它也接著哼。家里來客人，它都
會按我們的意愿表演得淋漓盡致，尤其對客人說“恭喜發(fā)財，有啦有啦有啦”，伴著點頭哈腰恭敬的姿勢，令客人贊嘆不已。八哥每天自己洗澡不少于二次，洗后用嘴一片一片地疏理羽毛，很是細致認真。如果發(fā)現(xiàn)飼料或水里有屎，它就不吃。八哥除了吃飼料，也吃付食，蘋果、荔枝、葡萄、餅干、米飯、蔬菜、等都喜歡吃。用手直接喂它，只是看或嘗，但在我們嘴巴取出的，它就不遐思索地吞下。吃食的饞相活象個跳皮的小孩。
我家的八哥養(yǎng)了一年多后，就產(chǎn)下了一窩蛋，共14個，蛋的大小如同鵪鶉蛋，只是顏色純青。產(chǎn)蛋的時候，它扇動著翅膀，下肢伏在籠內(nèi)的橫杠上，專心致志地用力。此時不管你怎樣逗它，或者用食物引誘，它都無動于衷，是多么盡職盡責啊！整個產(chǎn)蛋過程大約半個小時才能完成。八哥在家里和爸爸特別親熱，大概因為它是雌性的原故吧。八哥給我們生活增添了不少樂趣，大家都很寵愛它。
四年級下冊作文13
有的人喜歡悠閑自在的人民公園，有的人喜歡文化氣息濃郁的濕地公園，有的人喜歡承載憂樂精神的花洲書院，而我卻喜歡雷鋒林。
一走進雷鋒林的大門，就看到了小廣場，廣場中央矗立著雕像——雷鋒和他的戰(zhàn)友們，雕像上雷鋒正和戰(zhàn)友們一起說話呢！那雕像栩栩如生，引得無數(shù)人前來拍照留念。
往前走，是一大片草地，如碧毯。上面有許多人在野餐，來到草地上，聞著帶有清香的空氣，感覺心情變得舒暢。
順著向下的小路來到了雷鋒展覽館面前，在展覽館上面矗立著鮮紅的.“八一”紅旗。走上臺，推開展覽館的門，一個雷鋒的圖像顯現(xiàn)在人們眼前，往左走可以看到雷鋒的生活用品，有他穿過的衣服，上面有許許多多的補丁，給人第一感覺是雷鋒穿這件衣服很長時間，真是勤儉節(jié)約啊！有他裝螺絲的盒子，有他蓋過的被子，有他騎過的自行車……
再往里面走，可以看到許多解放軍用過的武器，有迫擊炮、大炮、輕機槍、重機槍，還有他們當時裝彈藥的箱子……看著看著，我仿佛看到了戰(zhàn)士們?yōu)榱俗屩袊夥牛m武器落后，但卻拼命的把日軍、美軍趕出中國的情形……
這就是雷鋒林，我真喜歡它，它不僅美麗，更讓我明白了幸福生活來之不易，我必將接過他們手中的接力棒，為國家而努力奮斗！
四年級下冊作文14
本冊習作在“語文園地”中各安排了8次，作為完整的習作訓練；此外，結合課文學習，安排3次小練筆，作為片斷練習。
8次分別是寫校園景、物、事；寫自己的心里話；寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)；看圖寫想象；寫熱愛生命的人和事；寫鄉(xiāng)村生活的感受；寫敬佩的一個人及自由表達。其中，大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，熱愛生命的人和事，鄉(xiāng)村生活的感受，我敬佩的一個人，這四項內(nèi)容是說、寫合一安排；其他四項是說、寫分開安排。這8次習作訓練有以下特點：
1．拓寬題材范圍，給學生習作開辟選擇的空間
拓寬習作的范圍，讓學生有內(nèi)容可寫，充分體現(xiàn)在本冊習作編寫中。在八個選題中，每一個都提供了多項內(nèi)容的選擇，增加學生寫的自由度。比如，“語文園地一”的校園寫景，寫物，也可以寫校園中發(fā)生的事。“語文園地二”的寫心里話，可以對父母說、對小伙伴說、對鄰居說，也可以對其他人說。“語文園地六”，既可以寫鄉(xiāng)村景物，也可以寫鄉(xiāng)村生活；對于在城市生活成大的孩子，還可以寫自己聽到的、看到的、想到的鄉(xiāng)村生活及鄉(xiāng)村的人和事。“語文園地八”的自由表達，選擇的余地更大，可以盡情選擇自己想寫的內(nèi)容，寫故事、童話、寓言，寫自己的希望和夢想，還可以寫自己關注的人和事等。這八個專題中，包括有寫人、寫事、寫景物、寫生活、寫感想、寫體會等。每個學生都有內(nèi)容可寫，能自由地表達自己的所想、所感。
2．寫實、想象等多種作文類型
為了體現(xiàn)課標提出的“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”，本冊除了內(nèi)容上拓寬習作的范圍，在形式上，也提供了多種習作類型。有寫實的，就是自己觀察和看到的人、景、事、物；也有寫想象的.，有看圖想象、寫童話故事等。寫實是為了讓學生從生活的真實出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做，培養(yǎng)學生的觀察和認識能力；寫想象，是為了培養(yǎng)和訓練學生的想象能力。還有提供材料寫作文，讓學生根據(jù)提供的材料思考、作文，比如，“語文園地五”提供有關熱愛生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物頑強生長的資料，供學生選擇使用，豐富了作文的寫作形式。
3．重視習作后的交流和評改
評改和交流，是學寫作文、提高習作水平的重要方面。同時，也能促進學生“樂于書面表達，增強習作的自信心”。本冊從這一基點出發(fā)，在習作安排中，大都提出了交流和評改的要求，比如，“語文園地二”的寫心里話，要求“寫完以后可以讀給對方人聽，再根據(jù)別人的意見改一改”。本冊側重修改習作中有明顯錯誤的詞句以及其他有明顯錯誤的地方。
習作教學要注意以下幾點：
1．啟發(fā)引導，讓學生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣
課程標準中年級提出：“讓學生樂于書面表達”，本冊仍然從培養(yǎng)寫作興趣、降低寫的難度入手，讓學生不受文體、篇幅的限制，把自己的見聞、感受和想象寫出來。教師要引導學生結合專題學習，讓學生把在閱讀中積累的語言材料、學到的表達方式，運用到習作中去。還可以靈活處理“口語交際”和“習作”部分，可以先習作，后交際；也可以先交際，后習作，根據(jù)教學實際靈活安排，目的是讓學生樂寫、愛寫。在教學上可以采取各種方式啟發(fā)引導，讓學生對作文充滿興趣：可以設置情境，啟發(fā)想象；可以激發(fā)生活經(jīng)驗和情感，讓學生有話可說，引發(fā)寫的沖動；還可以引導觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起學生寫的熱情和愿望。
寫的時候，不要有寫法上條條框框，讓他們放開手腳去寫，不受形式的束縛，重在把心中所想、所感及時的寫下來，讓學生感到寫就是傾吐，是件快意的事情。
2．感情真實、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習作習慣
寫真實、寫具體是小學階段作文的基本要求。在指導時，要鼓勵學生如實表達，比如，寫敬佩的一個人，可以引導學生從真實的生活中觀察尋找。習作時，要讓學生寫真話、寫實話、寫心里話，不寫假話、空話和套話。在教學中還要引導學生寫具體。此外，要讓學生用自己語言表達，提倡樸實、自然的語言風格，教師可以通過評價引導正確的文風。
本冊的“看圖想象”和“編童話故事”是想象作文練習。想象作文同樣要鼓勵學生真實的想象，而不是不著邊際的胡想亂造，老師要引導學生合理的想象。
3．讓學生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動筆的習慣。
“小練筆”是提高作文水平的經(jīng)常性的練習活動。本冊內(nèi)安排了3次小練筆，分別是“想象人物的表現(xiàn)”“讀課文后的感受”“想象周圍人的議論”。教學中，教師可以幫助學生設制情境，尋找寫的契入點，讓學生有興趣寫、樂于寫，比如，《中彩那天》車開走后的情景想象，可以讓學生從實際可能出發(fā)，想象人物各自的語言、動作和表情。老師可以根據(jù)課文的內(nèi)容及教學時間，隨時安排適于學生的練筆內(nèi)容。“小練筆”以學生自主練習為主，練習的時間宜短而快。教師不宜拔高要求，當作語文園地中的“習作”來對待。此外，還可以鼓勵學生在生活中經(jīng)常練筆，當作日常要求，鼓勵學生隨時把自己的所思、所想、所見，記在日記本中。
4．習作交流和評價，重在鼓勵。
教學中的交流評價主要體現(xiàn)在：寫前交流中，互相啟發(fā)思路；習作后的自我修改和相互修改中，交流寫法，加深對自己習作的認識；講評作文中，互相激勵，提高習作水平。習作的交流評價重在鼓勵學生的習作熱情和興趣，教師在教學中要以鼓勵為主，讓學生對自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。
教學內(nèi)容與進度：
周次
目標
重點、難點
3
景物描寫
——美的發(fā)現(xiàn)
按一定順序觀察某處景物，并有條理地寫下來。
按順序寫，抓住景物特點寫具體。
4
寫內(nèi)心話
——真心的訴說
對信任的人說說自己成長過程中的心里話。
想好從幾個方面說，學習列提綱。
6
寫大自然的啟示
——大千世界的奧秘
寫出“大自然給人類的啟示”綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過或心得。
重點是寫通順，寫具體。難點是選材，即自己在閱讀、自然實踐中有什么
故事，要有事情可寫，要選擇適合自己的內(nèi)容寫。
8
看圖作文
——揪心的一幕
觀察照片，聯(lián)系照片中的人和景，以及社會背景，把看到的和想到的寫下來。
通過照片想象故事情節(jié)，讓學生了解日本侵華的歷史，記下這段難忘的歷史。
10
寫生命的故事
——哦！生命
記錄感人的生命故事，抒發(fā)獨特的生命感受，在口語交際的基礎上，選擇感受最深的內(nèi)容寫下來。
關鍵是選材，找到哪些是感受最深的；恰當運用描寫手法，對人物的神情、動作、語言、心理活動等進行生動描述。
12
寫鄉(xiāng)村生活和田園風光
——廣闊的天地
突破點是學生有沒有鄉(xiāng)村田園生活體驗，如果沒有，可以向家長打聽、聽同學介紹、從資料圖片上
了解等。
14
寫一個自己最敬佩的人
——執(zhí)著的追求
寫一個自己最敬佩的人，展現(xiàn)人物風貌，突出其蓬勃向上、執(zhí)著追求的精神。
重點是抓住人物執(zhí)著的特點，緊扣某件具體事例，用事實說明主人公是怎樣一而再、再而三地克服困難的。
16
自由習作
——超越自我
不定內(nèi)容，自由習作。要突出習作創(chuàng)新：寫以前寫過的，要超越自己；選以前沒寫過的，要敢于挑戰(zhàn)自我；寫自己喜歡寫的，要張揚個性；寫自己怕寫的或不太會寫的，要提高自己。
關鍵是選材，重點是要進行習作交流，練習修改作文，運用修改符號。
四年級下冊作文15
我們的校園真美啊!如畫家畫的畫一樣五彩繽紛。
我先來介紹校門口。從校門口往里看，那長滿了爬山虎的教學樓上，有九個金光閃閃的大字，就是“鄞州瞻岐鎮(zhèn)中心小學”。走進去，往右看，有一座石像，石像上有一個小男孩，他一手抱著球，一手拿著紙飛機。在那個男孩手下，有一個小女孩，她一手拿著一本書，一手指著天空，露出甜甜的微笑。石像旁有許多剛抽出嫩芽的小樹苗，那些小樹的葉子有點黃，遠遠望去，就像黃綠色的.花兒盛開在雕像旁。在我們的花園里，有很多竹子，它們很堅固，一般的人是折不斷的。那翠綠的竹子吐出點點嫩芽，從遠處看，就像一片陰涼舒服的大森林。
下面，我們來看看天井。中間是個池塘。池塘的水很清澈，里面有許多小金魚，它們成群結隊地游來游去。池塘被綠色的小樹苗圍了起來，那小樹苗是圓的。在東南的花壇里有一些野花，是紫色的。那芭蕉樹就像撐開的巨傘，如果下雨了，你只要躲在下面，一點也不會被雨淋濕。
最后，我來給大家介紹的是我們的操場。操場旁圍著一棵棵松柏。那松柏就像軍人，昂首挺胸地站著，就算狂風來了，也不低頭。有幾棵松柏上有樹藤，樹藤是綠色 的，它們纏繞著大樹，像是在給大樹按摩。因為樹藤上面偶爾還會有一些青苔，所以校長派了幾位工人來清理。正因為這樣，大樹每天都很干凈。
我們的校園真美啊!我喜歡在這里讀書。
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