（精品）四年級的作文5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
“哎呀！少一，你看看人家呂星宇多棒！”“呀，乖！你看人家張亞昆多厲害，考了個第一。”每當我聽見媽媽的這番話語時，心里就像被雨淋了一樣，酸酸的。此時此刻，我想問：“媽媽，我不是你親生的嗎？”
記得有一次，期末考試卷下來了。我雖然科科第二，但總分還是穩拿全班第一。本來我以為媽媽終于可以不提別人的成績，可誰知前腳剛愉快地踏進家門，媽媽就抬起頭對我說：“我剛收到成績單，你考的還行。但是你要向人家敬然學習，考個全年級第一啊！”
我一聽這話，心里立刻滿腹怨言。但接下來要面對的，才真的.讓我發急了。“少一，你干什么呢？你怎么不向人家星宇學習呢？怎么不上樓復習英語啊？”媽媽剛說完，便又想說，但她剛出口，便被我一口咬定。說罷，我便踏著沉重的腳步上樓了。
結果還沒有安分幾分鐘，媽媽的訴語又來了：“少一啊！你什么時候能踏實會兒就像高佳宜一樣。”剛聽完這句話，我獅吼：“我，又，不，是，她！”
媽媽，看來我真的不是你親生的呀？
四年級的作文 篇2
我是個農民家庭的孩子，爸爸以農業來維持我一家七口人的生活，爺爺，奶奶已經七十多了，我和妹妹在上小學，還有個小弟弟才兩歲多，就在這老幼病殘的生活中生活。
爸爸，媽媽是無法外出打工，但我家地又很少。我們姊妹三人都沒有地種，媽媽只分給一畝地，爸爸只好搞家庭副業，他有爺爺奶奶的幫助下，蓋了兩棟豬圈，有親戚朋友的支持下養起了豬，一開始也非常順利，但不幸的是發生了，有四五十頭大豬得了瘟病，一下子死亡了，就從那開始我們的'生活越來越拮據，爸爸又拉債重新開始，但還是失敗了，這樣三番兩次，大約有幾百豬都死亡了，爸爸只好停止了養豬。把我們陷入貧困家庭，幾乎現在好多家都來向爸爸討債，爸爸是實在無法還上。在這樣的環境里，爸爸把希望寄托到我們的身上，把我們姊妹倆報到了，在我們這兒最好的學校來讀書。
爸爸我不會忘記你的，我要努力學習，以后來報答你們的養育之恩。
四年級的作文 篇3
既然做一名教師，就要做一名名師。我理解名師并不是上級發的一張證書，而是孩子們和家長心中的名師，孩子們既然到了我的班級，我就有責任讓孩子在收獲中快樂成長。而這樣，就要做一名敏感的教師，了解孩子。
一天，我看到了自己一張桌子的曉民，平時習以為常，也沒覺得什么，在上課時，看到同桌討論，小組合作學習時，曉民跑來跑去，而午后，同桌之間互相借書看，你幫我我幫你鏡頭，忽然讓我感到，曉民是多么孤單。課余，我從后邊調過來一個同學和他坐同桌，平時不愛言語的小民，特別地高興，幫著搬桌子，拿書包，以后的課堂上的表現更是好！雖然小民什么也沒說，但學習的比以前積極主動了，課下和同桌快樂地玩耍，這些已經告訴我，孩子多么的幸福。我的一個小小的舉措，來源于我對學生敏感的覺察，這樣的教師何愁得不到孩子們的喜歡！
這幾天，每天都聽課，新的教學方式，給老師和學生都帶來了挑戰，如果在以前，看到學生學習不好的的狀況，自己一定會埋怨學生的。而現在感覺，自己好像給孩子買鞋子一樣，我們挑來挑去，無非是挑到一雙適合孩子們穿的鞋。辛苦累點兒，沒什么？每當遇到教學上的`問題，我總是從自己身上找原因。如：在學生匯報交流環節，小組之間交流完了，匯報時，卻還是不會，或說不好。課下跟學生交流，才知道，學生說：“會的我們都說了，不會還是不會，我們說什么呀？”于是，我們就研究如何開展小組交流，如何把學生不同的想法或者不會的作為交流的重點等等，使孩子們學得更輕松！
教師具有一顆敏感的心，就能教書育人工作開展得更細膩，在奔忙中記下自己的點點滴滴的感受，就使自己更加工作的高效！
四年級的作文 篇4
人們常說：父愛如山，母愛如水。那么，師愛又是什么呢？我敢說：師愛是陽光；師愛是雨露；師愛是草芳，師愛是花香！
就說我們班主任蘭老師吧，就像一縷撫愛的陽光，哺育我們在快樂中成長，宛如幾滴晶瑩的露珠，滋潤我們蔥蘢茁壯。一頭烏黑飄逸的秀發顯得蘭老師特別洋灑青春，活力四射。高高的鼻梁和兩個像花朵一樣的小酒窩，在她的臉上分布得錯落有致。尤其那雙清澈的大眼睛，鑲嵌在額頭下，更是她原本就很漂亮的五官濃墨重彩的一筆。在我的心目中，蘭老師就是我崇拜敬仰的女神！
蘭老師不僅人長得漂亮，她講的課更“漂亮”，蘭老師講的每節課都能深深吸引我們。她要是講起動物來，簡直是活靈活現，栩栩如生，讓她描述的小狗狗，仿佛就憨態可掬地站在我們面前搖頭擺尾呢。某個人物要是在蘭老師的嘴里說出來，好像這個人就站在你身邊了，還輕輕撫摸你呢，生動而逼真。一處風景在蘭老師的描述下，你會身臨其境，宛如大自然的畫卷此時此刻盡收眼底。
蘭老師不僅課講得“漂亮”，她的心靈更美麗。蘭老師在教我們知識的同時，在生活以及行為習慣方面更像媽媽一樣地關心我們，細膩無痕。可以說，我們班里的學生都不同程度地接受過老師的“恩典”。就拿我來說吧，我是一個不愿意表現的小女孩兒，課堂上很少舉手回答問題，其實這是一個不好的`習慣，但一直沒有改過來。蘭老師課間便找我談心，也為我找到了癥結所在——膽小。在蘭老師的耐心輔導和鼓勵下，我終于改掉了這個壞毛病，現在我還是我們班愛發言的積極分子呢！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”李商隱的《無題》說出了我的心里話，蘭老師的感人故事三天三夜也講不完。老師，您就是我學習中的蠟燭，您就是我航海中的船帆，您就是我求知中的字典。我愛您，蘭老師！
四年級的作文 篇5
小朋友，大家的學習都是老師來教的，今天，我們班卻出乎意料地給老師上了一節課。大家都很驚奇吧。
事情是這樣的，今天，我們班的裘圣焯和商博文吵架了。上數學課的時候，我們都在做作業，這時，商博文走了過來，問了一個同學問題。裘圣焯說：“作業要自己做的！”商博文也說：“又不關你的事！”聽完，裘圣焯走了出來，把她推來又推去，剛開始的時候，她一點也沒事，后來，她的頭被撞到了窗戶上，商博文終于忍不住了，倒在地上大聲地哭了起來。
下午，馬老師知道后，馬上把裘圣焯叫來，批評了他不該推同學。上課時，馬老師說：“裘圣焯的所有干部撤掉。”馬老師又讓同學們發表意見，有的同學說：“我覺得晚上讓他去反醒一下，明天，恢復原來的干部職務。”有的同學說：“等他認真了再恢復吧。”……。馬老師聽了，說：“今天大家都給我上了一堂課：因為你們有一顆寬容的'心，我也要向同學們學習。”裘圣焯也情不自禁地流下了淚水。
通過這一堂課，讓我懂得了：雖然同學們有錯誤，你要幫助他改正，但是不應該去打人。還讓我懂得了：世界上沒有人是十全十美的，每個人都有缺點，重要的是能馬上改正，下次不再重犯，因此，我們對每個人都應該有一顆寬容的心。
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