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(精品)小學(xué)四年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
星期六，我和爸爸媽媽一起到宜興去玩。我高興地跳上汽車，經(jīng)過兩個小時，宜興終于到了。
首先，我們游玩善卷洞。一聽說要進(jìn)山洞，我就有點害怕：會不會有野獸呢？我跟在導(dǎo)游的后面小心翼翼地往里看，只看見漆黑一片，只有幾盞五顏六色的燈發(fā)出微弱的光。我大著膽子走進(jìn)去，走過一段路，看見兩個教室那么大的場地，頂上有“獅象大場”四個大字，我正在奇怪的時候，導(dǎo)游說：“請大家看左邊。”我抬頭一看，一只“獅子”正蹲在石壁上，它張開著大嘴巴，好像在吼叫。又隨著導(dǎo)游的指點向右一看，一個龐然大物出現(xiàn)在我的眼前，鼻子像一根大柱子那么粗，身子有兩幢樓那么高那么大，難怪叫“獅象大場”。
看完了中洞，我們經(jīng)過了云霧彌漫的上洞，向下走五層樓那么高的'樓梯，一路上我們看見了形態(tài)各異的石頭，有的像山羊，有的像蒼鷹，有的像白鶴……應(yīng)有盡有。我們邊走邊看，還沒有走到下洞，就聽見了震耳欲聾的水聲，我下去一看，原來是瀑布，雖然沒有廬山瀑布那么高，但也有“飛流直下三千尺”的感覺。我們乘著小船沿著瀑布流下的水，漂出了水洞。
出了善卷洞，我們又去了祝英臺讀書處、圓通閣。
稱為世界三大奇洞之一善卷洞，果然雄偉壯觀，景象奇異，真讓我流連忘返。
小學(xué)四年級作文 篇2
瞧，放在講臺上的小擺設(shè)，我很喜歡，這是老師從家里拿來的。
坐在沙發(fā)一邊的是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她把頭發(fā)卷了起來，鼻子上還戴著一副亮晶晶的老花鏡，她有紅紅的嘴唇。她的表情看上去是那樣的慈祥、可親。老奶奶還穿著一身橙黃色的衣裳，手里拿著一件綠色的，沒有織完的，看起來很暖和的毛衣。在老奶奶的旁邊坐著一位頭發(fā)看上去快沒有了，只剩下后腦勺上一點兒頭發(fā)的老爺爺。老爺爺?shù)拿济秃右呀?jīng)都變成銀白色的了，鼻子上也戴著一副亮晶晶的老花鏡，臉上帶著慈祥的微笑。老爺爺身上穿著一件綠色的毛衣，我猜肯定是老奶奶剛織完的，他的手里還拿著一本他最喜歡看的書。老爺爺?shù)囊粭l腿搭在他的另一條腿上，他的上身靠在軟軟的'沙發(fā)里，顯得很舒服。
拿著這個小擺設(shè)使我想起了我的姥姥和姥爺，姥姥和姥爺每天接送我和姐姐上、下學(xué)，經(jīng)常為我們操心，他們的頭發(fā)也像小擺設(shè)中的老爺爺和老奶奶那樣，已經(jīng)花白了。在我的心里姥姥和姥爺也是那樣的慈祥。我想，我要好好孝敬我的姥姥和姥爺，我要把一些好東西給姥姥、姥爺。我很喜歡這個小擺設(shè)。
小學(xué)四年級作文 篇3
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，小區(qū)廣場上，三葉草一小片。但是，走上廣場的小路，走到每一棵樹面前，你就會發(fā)現(xiàn)他們都沒有閑著，他們都地用自己的方式迎接春天的到來呢。
槐樹像一個剛剛睡醒的老公公在做“伸展運動”；柳樹像一個美麗的.少女，擺動著柔軟的腰肢跳著快樂的舞蹈；泡桐樹像一個多情的少年，手上準(zhǔn)備了數(shù)不清的、含苞欲放的花束；楊樹是最積極的，不過，你要是以為他已經(jīng)長滿了葉子，那就大錯特錯了。就像一個淘氣的孩子，想給春天媽媽開一個“恐怖”的玩笑，他竟然在自己身上掛滿了一條條綜色的“毛毛蟲”。
小學(xué)四年級作文 篇4
在一個風(fēng)和日麗的早上，學(xué)校組織我們到佘山月湖生態(tài)公園去秋游。
天是那么的藍(lán)，水是那么的清，山又是那么的高，一眼望去：水連著山，山連著天，這恬靜、溫馨、自然的景象簡直無法用文字來描述。
整個月湖公園中令我感到最奇特的是“水晶宮”，“水晶宮”其實是一個環(huán)保廁所。當(dāng)你走到山洞前，你會聽見泉水“嘩嘩”地流著；當(dāng)你進(jìn)入洞中，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)廁所的門竟然是用鏡子做的'，于是一邊等待，一邊照鏡子，一點兒也不無聊；廁所內(nèi)用的水是大自然的泉水，洗手的時候，你會感覺到那清純的泉水滑過手臂和手心，頓時感覺到一股清涼；然而你走出洞時，卻還能聽到泉水在“叮咚、叮咚”地唱著美妙動人的歌曲……“水晶宮”將自然、環(huán)保、節(jié)能和實用巧妙地結(jié)合在一起，真是一個現(xiàn)代人間樂園。
整個秋游中使我最開心的活動是在湖邊的沙灘上壘高和拾貝殼。我們先分成兩隊，找好場地，再用瓶子在沙灘上畫一個圈，把多余的沙運到圈外。然后，我們有的挖沙；有的用書、塑料袋、瓶子和零食盒來運沙；有的在造底基；還有的在千方百計地壘高“火山”。在一陣陣“加油！加油！”的歡呼聲中，只見兩座“小火山”變成了“大火山”，大家興奮得歡呼雀躍起來。不久導(dǎo)游催促我們返程了，大家都懷著依依不舍的心情告別了我們的“火山”，
在回學(xué)校的路上，我還在惦記著沙灘上的“火山”，心里默默地祈禱“火山”能抗擊風(fēng)浪，永遠(yuǎn)矗立在沙灘上，它將和月圓園的美景一同留在我美好的記憶中。
小學(xué)四年級作文 篇5
“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家都端端正正地坐在自己的座位上，靜靜地等著王老師來上課。這時，王老師笑咪咪地走了進(jìn)來，手里拿著實驗材料。咦？怎么王老師來上科學(xué)課了？可今天沒有科學(xué)課呀！日課表上明明寫著語文課。我們不禁在心里打了個大問號。想：王老師葫蘆里賣的到底是什么藥呀？
半響（也就是大家靜下來的時間）王老師開口了：“今天我們要做一個實驗。”“什么？”還沒等王老師講完，教室里又一次炸開鍋。王老師拍了三下手，大家才安靜下來。王老師把所有的器材都拿了出來，我們看到有酒精燈、打火機、燒杯、透明大玻璃缸、木架子和透明的玻璃。接著，王老師拿出兩個胖乎乎的像乒乓球大小的'土豆。首先，王老師把水倒在大玻璃缸里，只聽“嘩嘩”幾聲玻璃缸的水有一半滿了，王老師又將兩個土豆放進(jìn)水里，它們就像坐滑梯一樣一直滑到水底，翻了個筋斗，才“呼呼”地睡著了。王老師又拿出一杯不知里面盛著什么水的燒杯，又接著將一個土豆放入水里，這下土豆居然在水里翻著肚皮游起了“仰泳”來。“啊！”大家都睜大眼睛，張大嘴巴，簡直不相信自己的眼睛。這是什么水呀？王老師似乎看懂了我們的心，說：“答案即將揭曉。”王老師用木架子把玻璃夾住，在上面滴了幾滴水，然后在酒精燈上燒了起來，還一邊說：“受熱要均勻。”幾分種后，玻璃上有了白色顆粒，哦！原來是鹽。可這是為什么呢？“小博士”陳凱琪馬上知道了說：“這是密度，鹽有許多密度，使土豆浮起來。”這下，我們恍然大悟。
這真是一堂特殊的“語文課”呀！
小學(xué)四年級作文 篇6
秋天的太陽懶洋洋的，順著清風(fēng)吹在身上十分舒爽。我和爸爸、媽媽決定一起去梅園玩。
今年是國慶節(jié)65周年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到梅園的大門口掛著一面鮮艷的五星紅旗，人們都在國旗下拍照留影，以此紀(jì)念祖國的65歲生日，我也忍不住跟國旗來了個親密接觸。
走進(jìn)梅園里，到處人山人海，可熱鬧了！每個人的臉上都充滿了節(jié)日的喜悅，這里國慶期間正在舉辦火龍燈會，各種各樣的紙燈造型十分好看，有小猴、有白兔、有青蛙、還有天鵝……我最喜歡的是巨龍和孔雀的彩燈，它們是用瓷盤、瓷碟、瓷杯、瓷勺拼扎而成的，做得栩栩如生，非常漂亮。
在梅園東面的廣場上有一組天安門和華表的.模型，就像是北京天安門的縮小版，做的很逼真。我還站在“天安門”前留了個影，那張照片去洗的時候，人家還以為我是在北京天安門拍的呢！
今天可真熱鬧啊，平時很少出來玩，雖然今天玩的很累，但還是和爸爸媽媽一起玩的很開心！
小學(xué)四年級作文 篇7
人人心中都有一個夢想，而每個人的夢想都不同。有人想當(dāng)宇航員，有人想當(dāng)大老板，有人想當(dāng)科學(xué)家。而我卻想當(dāng)一名默默無聞的老師。
上幼兒園時，我看到老師的粉筆在黑板上揮舞，看到老師的紅筆在我的作業(yè)本上跳舞；聽到老師親切的話語，聽到老師精彩的講課，把知識源源不斷的傳授給幼小的我們，讓我們漸漸認(rèn)識這個奇妙的.世界，讓我們幸福、健康、快樂。每當(dāng)這時，我就不由地對老師肅然起敬。長大后做一名受人尊敬的老師——這個小小的夢想就在我心中萌發(fā)了……
我常托著下巴，坐在陽臺上幻想著我已經(jīng)成為老師的樣子 : 如果我是老師，我不會板著面孔嚴(yán)厲的和學(xué)生們說話，我也不會過度和藹可親，讓他們無法無天。對他們要象嚴(yán)父般嚴(yán)厲，慈母般和藹，讓他們不再怕我，我不僅是他們的老師，而且還是他們的知心朋友。
如果我是老師，課堂上，面對講臺下孩子們一雙雙渴求的眼睛，我會用有趣、幽默的語言，形象生動地講解知識。我要讓孩子們覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，而不是任務(wù)，讓大家都愛上學(xué)習(xí)。課后，我不會布置太多的作業(yè)，最多一個小時就能完成。然后看 30 分鐘課外書，剩下的時間就自由支配。
如果我是老師，我會讓他們不只是學(xué)習(xí)書上的知識，還要讓他們懂得做人的道理，還要讓他們增加社會知識、生活知識，帶他們參加多種社會活動，讓他們開闊視野，增長見識。
千里之行，始于足下。再遠(yuǎn)大的理想，不努力付出，就等于做白日夢啊 ! 現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，為這個理想去奮斗，將來我一定會實現(xiàn)我的老師夢。
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