擊鼓傳花游戲作文四年級

擊鼓傳花游戲作文四年級

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的擊鼓傳花游戲作文四年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。

擊鼓傳花游戲作文四年級1

　　今天是六一兒童節，老師帶著一面鼓和一束花來到了教室，同學們一臉疑惑，不知道老師要干什么。

　　隨后，老師說：“同學們，今天是什么節日呀？”“兒童節！”大家都大聲喊道。老師又接著說：“所以，今天我們來玩一個‘擊鼓傳花’的游戲。”老師話音剛落，教室里一片歡騰。

　　游戲開始了，老師當鼓手，花先落到我們組的薛玉婷手里，薛玉婷又傳到我前面的王鳶雙，她又傳給我，我接著又傳給程子墨，程子墨又反傳給我，我給他，他又給我，沒一會兒，我惱羞成怒，把花直接傳給了下下一個同學。同學們的眼睛緊緊地盯著那朵花，膽戰心驚地怕鼓聲突然停下來。

　　還沒過五秒鐘，鼓聲停了，花落在了趙浩淇的`手里，趙浩淇驚訝得下巴都要掉到地上了。老師讓趙浩淇同學表演一個節目，他害羞得不想表演，同學們紛紛站起來為他加油。在同學們的吶喊聲中，趙浩淇唱了一首歌，同學們聽后直呼：“太好聽了吧！”

　　不一會兒，第二回合開始了，還是老師當鼓手，只見花在每個同學的手里緊張地傳來傳去，很多同學在那里小聲嘀咕：“不要是我，不要是我。”傳到我這兒時，我正準備傳給武卓耘，鼓聲停了。沒辦法，我只好上臺表演了。幸虧我早有準備，沒有在臺上出丑，表演了一套羽毛球的技術：上網、側跳和防手等。表演完后，同學們紛紛鼓掌。

　　不知不覺下課時間到了，有趣的游戲結束了。今天，實在是太開心了！

擊鼓傳花游戲作文四年級2

　　“這里這里！”“你傳錯了！”“快一點，快一點！”什么？你以為我們在打籃球？不，這是“擊鼓傳花”。

　　隨著一聲“開始”，戰斗的號角吹響了！班級里“炸開了鍋”：“給我！”“加油，快點兒！”“別扔，別扔！”“傳給我啊！”

　　這時的我，就像一只膽小的'貓咪，瞪大了眼睛，所有汗毛都豎了起來，目不轉睛地盯著那個“炸彈”。我左手按在桌子上，右手伸得長長的，剛一接到“花”，就以迅雷不及掩耳之勢丟給了我旁邊的同學，丟出去之后，我仍然不敢有絲毫的松懈，提高警惕，因為我知道，它隨時有可能會回來偷襲我。果然，它又轉過來了，沒有片刻停留，我立刻又把“花”傳了出去，這樣我才稍稍地松了一口氣。突然，鼓聲停了，我定睛一看，“花”落在了葛書凱同學的手里，他愁眉苦臉，只好認罰了。就這樣，鼓聲陣陣，教室里變成了歡樂的海洋。

　　擊鼓傳花，真是個有趣的游戲，它不僅要求我們手疾眼快，還必須全神貫注，當然，還需要一點點小幸運，祈禱鼓聲不要在你接花的時候嘎然而止。

擊鼓傳花游戲作文四年級3

　　“快給我，快給我。”教室里傳來一陣陣歡呼聲，引得其他班級的同學都駐足觀看。原來是老師帶我們玩擊鼓傳花的游戲。

　　這個游戲要怎么玩呢？聽我跟你們說一說：首先要準備一只小鼓和一朵花；然后敲響小鼓，花兒向下傳，當鼓聲停的時候，看一看花兒落到誰的手中；最后拿到花的同學就要上來表演節目。以此類推。

　　游戲馬上就要開始，大家就像炸了鍋似的，按奈不住內心的激動。

　　游戲開始！我緊張極了！當鼓聲響起，我們傳得飛快，花兒就像燙手的山芋，誰也不愿意拿在手中，不停地傳給下一位同學。“停！”隨著鼓聲停止，小麗拿到了花兒，她紅著臉上臺唱了一首十分動聽的`歌曲，我們都為她鼓掌。游戲繼續進行，這次當鼓聲停止的時候，花兒傳到了小明的手中，他大大方方地上臺為大家展示了一段特別炫酷的街舞，我們為他連連叫好。游戲接著進行，這一次當鼓聲停止的時候，哇！花兒落在了我的手里，我帶著花球走到臺上，為大家帶來了一段啦啦操表演，大家都向我豎起大拇指。游戲還在繼續，歡聲笑語從班級中傳了出來，飄到了天空中，連空中的小鳥都為我們而高興。

　　同學們，你們也想玩擊鼓傳花的游戲嗎？快來加入我們吧！

擊鼓傳花游戲作文四年級4

　　上課時，老師說和我們玩一個游戲。才剛說完，班上一片沸騰，還有人大叫。老師會做什么游戲呢？寫大字、123木頭人……我們猜了一會兒后，老師公布了玩什么游戲，是“擊鼓傳花”。我聽完不知道怎么玩，連名字也沒聽過。

　　老師告訴我們怎么玩，就是老師拿了一根棍子敲講臺，一直敲講臺，我們拿一個東西傳，往后傳，老師不敲了，我們就不可以傳了。看一下東西在誰手里，誰就要唱一首歌或背一首古詩。傳的東西，我們用了紅領巾。

　　先從程俊希開始，他大叫了一聲“啊”，一下子蹦了起來，在空中把紅領巾丟了出去。后面的拿到了紅領巾就很緊張，生怕老師不敲了，就要接受懲罰，拿到一下就丟了出去。

　　后面的鄭鴻峰一下子丟給我，我差點沒有接住。幸好我眼疾手快接住，跳起來用力的丟給我了前面的人。可前面的人沒有接住，直飛到了他前面的人。他前面的`人看準時機，縱身一躍，接住了一下，又飛到了另一個人。老師沒有敲了，紅領巾到了袁以晴手里，她背誦了一首古詩《木蘭辭》。

　　第三組大型搞笑現場，到了最后直接隔一個人丟，一直這樣，全班笑得合不攏嘴。難道這就是隔山打牛？游戲太好玩了，輪到我的時候，要是我沒接住的，估計背詩唱歌就是我啦！

　　擊鼓傳花是一種斗智斗勇互動的游戲，無論是作為一名鼓手，還是一名花手，都好玩。通過與同學生動活潑的真情互動，我體會到了緊張的快樂。

擊鼓傳花游戲作文四年級5

　　今天，由于我們認真迅速的完成了作業，為了獎勵我們，老師決定帶領我們玩一次“擊鼓傳橡皮”的游戲，聽到這個好消息，同學們激動的像飛出籠子的小鳥嘰嘰喳喳的奔向操場。

　　老師先講了游戲規則：老師先敲鼓，等鼓聲停了橡皮如果在誰的手中還沒傳出去誰就輸了，輸了的同學要上講臺表演一個節目。比賽還沒開始，同學們的'心情已經非常緊張了，我在心里默念：不要傳到我！不要傳到我！隨著“咚咚咚”的鼓聲響起，游戲開始了。

　　第一輪，大家傳得非常慢，但很有節奏，老師鼓聲停的時候，橡皮傳到了小麗的手中。她信心滿滿地走上講臺，給同學們出兩道謎語，可惜我們都沒猜出來，最后請求小麗告訴我們謎底。

　　第二輪，老師使勁敲鼓，我們快速的傳著，老師的鼓點一會兒急，一會緩。突然，橡皮傳到了小剛的時候鼓聲停了。小剛站在講臺上抓耳撓腮，不知所措，最后在大家掌聲鼓勵中給大家講了一個笑話。第二輪結束了，大家都松了一口氣。

　　第三輪，我們一邊喊，一邊傳橡皮。這時鼓聲似乎要停止了，大家就以最快的速度拼命地傳著。坐在我旁邊的小紅把像皮傳到了我這里。說時遲，那時快，我趕緊把橡皮傳到了小明的手上，鼓聲戛然而止。于是，他上臺為大家背了一首古詩。

　　“叮鈴鈴”"叮鈴鈴"下課鈴聲響了，快樂的時光總是那么短暫，同學們都意猶未盡，跑去央求老師下次接著玩，是啊，這么有趣的游戲誰不想天天都有呢！

擊鼓傳花游戲作文四年級6

　　在一次作文課上，我們老師說“同學們，今天，我們不寫作文，來玩個游戲，名字叫擊鼓傳花。”同學們頓時歡呼雀躍。

　　游戲規則很簡單：選一個擊鼓人，拍打桌子，但要背對同學，不能回頭看，其余的同學按照順序把“花”一個一個往后傳，當擊鼓聲停下的時候，“花”落在誰的手里，誰就要上臺表演節目。

　　游戲開始了，“花”就像燙手的山芋一樣，被同學們快速地傳著，“花”剛傳到我身后那位同學的手里時，還沒來得及丟給我，鼓聲就停了，我嚇得心驚膽戰，而我身后的那位同學則是欲哭無淚，只好上臺表演節目了。游戲繼續，“花”傳到一位女同學的手里了，可能是因為太著急，“花”不小心掉到了地上，她當時可能心里一定在想，糟糕，我一定要上臺表演節目了，可誰知，她在桌子下面迅速把“花”傳給了她身后的那位同學，那位同學剛直起腰還沒來得及傳，鼓聲就停了，他無奈只好上臺唱了一首歌。接著，后面的同學都不敢大意了，生怕“花”落到自己手里。現在，在同學們眼中，“花”仿佛是一顆隨時可能爆炸的`炸彈，同學們火箭班的速度向后傳，終于傳完了，游戲結束。

　　擊鼓傳花這個游戲既有趣，又能鍛煉我們的反應能力，還能鍛煉膽量，真不錯！

擊鼓傳花游戲作文四年級7

　　相信大家都玩過擊鼓傳花，規則很簡單：把花球按s形的隊伍傳，鼓聲停，花在哪個人的手上，這個人就要上臺抽簽，完成紙條上的任務。

　　游戲之前，大家無比開心，教室里像沸騰的開水般一片熱鬧。但是，一聽到要抽簽并完成相應的懲罰或獎勵，空氣似乎凝固了，同學們都很緊張。

　　游戲開始了，大家的心臟隨著鼓聲咚咚直跳。花快到我手上時，我恨不得站起來把花搶過來，我感覺同學們的動作變成了慢動作，時間變得無比漫長。終于到了我手中，我覺得這不是花球，而是定時炸彈。就在我準備甩開時，鼓聲停了下來，大家長舒一口氣，而我被推上講臺。我的大腦一片空白，我抽到的是用嘴和鼻子夾住筆，我把嘴撅起，把筆夾在嘴和鼻子之間，同學們說我像一只憨態可掬的小熊。

　　第二回合，傳花的人張大嘴巴，伸長脖子尖叫著。花停在他的手上時，那個同學愣了一下，僵硬地挪到講臺上。他抽到的是表演“哭笑不得”。到底怎么樣才可以做到同時哭和笑呢？他想讓五官分開，讓眼睛哭，同時還要咧開嘴笑，他的表情十分糾結，逗得我們樂不可支。

　　第三回合，有許多搗蛋鬼故意遲遲不傳花，有一人遲遲不傳，結果害了自己。上臺后，他抽到的.是大聲讀出“望忘妄”。我們在下面幫他配音，教室里多了一群可愛的“小狗”呀！游戲在歡樂的汪汪聲中結束了。

　　這個擊鼓傳花的游戲，真是太好玩了。

擊鼓傳花游戲作文四年級8

　　多姿多彩的校園生活，猶如五彩的萬花筒，當碎片拼湊成艷麗的花朵時，那一次有趣的活動又浮現在我眼前……

　　“叮叮叮，叮叮叮”上課了。只見趙老師邁著輕盈的腳步，面帶微笑的走向講臺。老師說道：“今天我們要做一個有趣的游戲，名叫擊鼓傳花。”話音剛落，全班炸開了鍋。有的人興奮地一蹦三尺高，有的人激動地手舞足蹈，還有的人愣在那，不敢相信老師的話。忽然老師大喊：“安靜！”頓時，班上鴉雀無聲了。

　　隨后，老師拿出一支紅筆說：“這個當花，花落在誰那，誰就上來表演節目。”同學們連忙點頭。老師把筆遞給了第一個同學。隨著老師的`拍手聲響起，游戲拉開了序幕。同學們一個接一個的往下傳，就在這時拍手聲停了，這個好彩頭正好落到了我手里，于是我緊張的走上臺，大聲的唱了一首歌。表演結束后，同學們把最熱烈的掌聲送給了我。

　　拍手聲再次想起，“花”在我們手中傳了起來。有的人飛快的傳給了下一個人，那速度猶如豹子一般；有的人漫不經心的拿著，看起來一點都不在乎似的；還有的人如同樹懶一樣，真叫人著急呢！拍手聲停了，紅筆恰好落在我們的“舞星”手里，他跳的舞帥氣利落，真不愧是我們班的“舞星”啊！舞蹈結束后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。

　　時間飛速流逝，美好的時光總是那么短暫。這次的游戲不僅讓我們感到快樂，而且讓我們班集體更加相互了解。

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