四年級的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的四年級的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
下午放學(xué)后，我不愿意寫作業(yè)。一抬頭，看見天邊紅彤彤的，便窗將頭探了出去，想看個究竟。
天邊的太陽此時是鮮紅鮮紅的，寬的光像被誰掠了，逝去了耀眼的光茫，柔和，像少女秀美的臉龐恬靜。
云，散布在太陽周邊，映成了紅色，悠然自得地飄在天上。像萬丈峽谷，像盛開的雪蓮，像飄蕩的柳絮，像巍峨的高山……真是美麗極了。多姿多彩的云朵，被太陽照得紅潤，像火在熊熊燃燒。云朵那毛茸茸的邊上像是鑲上了一道道金邊，絢麗多姿。在變幻著，奔騰著。一會兒，它了一頭高傲威猛的雄獅；一會兒，它了一群高大笨拙的大象；一會兒，它了活潑可愛的小貓；一會兒，它了色彩斑斕的梅花鹿；一會兒，它了一匹鬃毛飛揚的`駿馬……怎樣，顏色是通紅通紅的。看，那天鵝嗎？它剛才還在向天高歌，又在低頭覓食。壞了，它受驚嚇，努力地想飛了卻又力不從心。天鵝地變模糊了，了大大的荷花。它白中透粉，粉中泛紅，典雅秀麗。
地，太陽墜落下去。云朵了太陽的光照，地暗淡，由緋紅了桔紅。太陽把臉全“埋”了，天了深藍色。
四年級的作文 篇2
全家人又都放下筷子轉(zhuǎn)移到了電視機前，節(jié)目很精彩，非常好玩。
一轉(zhuǎn)眼，就十點多了，該去放炮了，我拿起香和一些小鞭就向外跑，爸爸和外公也都隨后而至。
一回來，就十一點多了，一陣菜香飄來，很好聞，那時我已經(jīng)饑腸轆轆，像一只餓狼飛奔到桌子旁，狼吞虎咽的吃起來，真是太好吃了。有雞腿，餃子，菜，骨頭湯，當然也油炸糕
我們一家人團聚在桌子前，干了杯，
四年級的作文 篇3
今天，我好開心，因為我要去一個避暑的好地方—水上樂園。
在車上，我和姐姐忙著擦防曬霜。涂好防曬霜的手臂和腿格外閃亮。一路上，我和姐姐有說有笑。我不亦樂乎地說著曙光小學(xué)的趣事，姐姐也很樂意告訴我蛟川書院的事情。我們正說著，水上樂園就到了。
一下車，我就聞到了一股令人心爽神怡的水味道。剛進去，“我就是上帝”的感慨油然而生。“哇！”，我不由自主地說。一條婀娜多姿的美人魚坐在錯落有致的巖石上，懷里抱著一顆潔白如玉的珍珠。我立即用“眼睛照相機”把這座雕像“拍”了下來。
換好泳褲，就可以開始玩樂了。我們的第一站是“水城”，里面有各種項目：緊張刺激的.“水滑梯”，跟蛇似的“水簾洞”，還有把大水桶倒下來的“傾盆大雨”等等。我玩過這些項目后，覺得很好玩。然后，我便向更高層前進。我正要上去，可是兩個門衛(wèi)攔住我，說：“一米四以上才能進。”我不服氣地說：“憑什么不能進！我……”他們還沒等我說完，就毫不留情地揮揮手，把我趕走了。
我雖然很生氣，但也無計可施。于是，在爸爸的安慰下，我們來到了第二區(qū)—“漂流河”。我們選了一只三人皮筏，隨著小河的琴聲，皮筏越漂越遠，啊！我終于能在皮筏上享受我的假期了。剛才的不快消失得一干二凈。
最后一站是“深海迷旋”，這可是個極具挑戰(zhàn)性的游戲啊！再看看排隊的人們，個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。可是不妙，我沒有一米四，又被趕了出來，我只好眼巴巴地看著爸爸和姐姐走上去。
這次出游，還是以遺憾告終。
四年級的作文 篇4
記得那次，我的作業(yè)寫得十分馬虎，媽媽看見了，氣不打一處來，扯掉了我的那次作業(yè)，我十分傷心，便躲在房中的被窩里嚎啕大哭起來，媽媽見我這樣，便語重心長的對我說：”余陽啊，你作業(yè)要認真做，不要讓媽媽操心啊!來認真的再做一遍，媽媽陪著你，啊!快別哭了!”這時，我才停止了哭泣，立刻認真的`做起作業(yè)來，一會兒，我又重新做好了一遍，媽媽一看點了點頭，欣慰的笑了，那一笑，深深的刻印在了我的心中……
我媽媽每天在家里炒菜炒飯，還要拖地，洗杯子……忙個不停，我有時候也幫媽媽做一些力所能及的事情。
今天是三八婦女節(jié)，我特意準備了一些錢，準備給媽媽買禮物，但是我一直沒有看中，所以就沒有買，空手而歸。但是我又覺得這樣對不起媽媽，因為她必盡是生我養(yǎng)我的媽媽啊!該怎么辦呢？忽然我靈機一動，想：哈哈!我可以到對面草坪里找些漂亮的野花，摘下來送給我最親的媽媽呀!嘿嘿!還是我聰明!我急忙采了些漂亮的野花送給了媽媽，我對媽媽說：”給，媽媽，婦女節(jié)快樂!”媽媽笑了，笑得是那么幸福甜蜜……
四年級的作文 篇5
小梅是一個心靈手巧的女孩。不管是誰，只要見到小梅用雙手做出的工藝品都會贊不絕口。這不，小梅的學(xué)校要舉行一
夜深了小梅進入了夢鄉(xiāng)。小梅的左手和右手爭吵了起來，右手輕蔑地對左手說：“看，要不是我畫那些美麗的圖形，主年一度的“誰是巧手王”的比賽，人人都說小梅準是“巧手王”。人怎么會被稱為巧手王呢”？
左手聽了面紅耳赤地對右手說：“右兄弟，你不要這麼囂張。要不是我扶著紙，你畫的再怎么漂亮，再怎么好，它始終是一張紙，不會成為一件工藝品的！”
右手聽了氣勢洶洶地對左手說：“如果沒有我，你只能剪出一個四不像的東西！”
他們倆你爭我吵，各個吵得聲嘶力竭、青筋暴現(xiàn)。最后左右手兄弟各自犯起了脾氣，誰也不理誰了。
第二天，小梅可著急了，她的左手右手都不聽使換了，剪也剪不好，畫也畫不好，這時左手和右手都明白了，它們兩個是一個相互合作的整體，各自有長處和短處，少了誰的'力量也不行。于是，它們分工協(xié)作，共同努力，在比賽前一小時，小梅在左右手的幫助下，做出了一件百花盛開的工藝品，得了一個特等獎。
左手和右手舉著獎狀，它們手和手之間就挨得更近了，心也連得更近了。
四年級的作文 篇6
我一直想創(chuàng)造一個穿越節(jié),那一天每個人面前都會有一臺穿梭機,可以穿越到任何年代。
“啊，真舒服。”
“我這是在哪里?”
我身前有一片茂盛的密林，還可以隱約聽到——“轟隆”“轟隆”的聲音。我扒開前面的樹叢，忍不住大叫到“天哪”
我竟然看到了許多草食恐龍，有梁龍、有劍龍、有甲龍、有三角龍、圓角龍和腫頭龍。
梁龍是個龐然大物，他在龍群中顯得高壯挺拔;劍龍身上長了兩排三角形的利刺，顯得望而生畏;甲龍身體上有十二排堅硬的“鋼刺，”顯得堅不可摧;腫頭龍的頭上有個半圓形的“頭盔”，每當它用自己的鐵頭功撞到其它恐龍的.骨頭就會粉碎。
突然有一群食肉恐龍來襲，食草恐龍迅速逃走，甲龍用自己的“鋼刺”和“錘子”打跑了食肉恐龍，猛然間從草叢中跳出五只霸王龍，把甲龍困住了，甲龍只能垂死掙扎。
這時突然有一只手碰了碰我，我回頭一看原來是媽媽呀，我小聲的問：“媽媽你怎么在這兒?”
“我跟著你穿越過來了，我們快回現(xiàn)實世界吧，等一會天黑了我們就回不去了。”我依依不舍的跟著媽媽回到現(xiàn)實世界，下次穿越節(jié)，我一定要穿越到原始人的世界。
四年級的作文 篇7
人生中有太多需要舍棄的東西，在不同的年齡，不同的時期，會有不同的東西需要我們放棄，而有些東西或許是我們最不愿放棄的，可是我們又不得不放棄，或許放棄是為了更好的獲得吧，就要上高二的我，應(yīng)該放棄的東西有很多，那就是一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，而需要選擇的'卻只有一個，那就是學(xué)習(xí)。這似乎很殘酷，可是生活就是這樣，總會讓我們在不情愿的情況下做出不情愿的選擇。
在現(xiàn)在的社會里，雖然高考制度存在著很多的弊端，不能作為衡量一個人能力的標準可是它卻是跨入大學(xué)門檻的通行證，沒有它，我們很難實現(xiàn)自己的夢想，處在競爭激烈社會的我們，十年寒窗，說白了只是為了得到那張通行證，而有些人付出了，也得到了那張向往已久的通行證，有些付出了，卻沒有得到，不知道這算不算是不公平，一想到這些，就很害怕，害怕自己也會失敗，害怕我的父母失望，害怕辜負所有人對我的期望，更害怕曾經(jīng)的付出會付諸東流。
離20xx年的高考還有不到2年的時間，我想我應(yīng)該選擇學(xué)習(xí)，即使失敗了，至少不會后悔了，也想知道自己的付出會不會有回報。不去試，又怎么會知道會不會成功呢？
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