[優(yōu)秀]四年級(jí)上冊(cè)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)上冊(cè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[優(yōu)秀]四年級(jí)上冊(cè)作文](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec430_5fbf7eb9959c7.jpg)
四年級(jí)上冊(cè)作文1
今天，我和爸爸、朋友楠楠和他的父母去了水上公園。我們一路心情愉快地坐在車(chē)?yán)铮徊揭驳讲涣恕！拔覀兊搅耍 遍暗馈Ｎ液退寂d高采烈地下了車(chē)。
我們匆忙換了衣服，迫不及待地跑進(jìn)游泳池。人山人海，非常熱鬧。在泳池里，男人、女人和孩子穿著各種各樣的泳衣，就像水中有不同條紋的魚(yú)。
水上公園有這么多運(yùn)動(dòng)可以玩。我們最喜歡乘氣流沖浪。借兩個(gè)人轉(zhuǎn)圈游完，我和叔叔先玩。我爬到了山頂，向前看了看山頂，看到了水上公園的美麗全景，向下看，看到了蜿蜒的滑道。還沒(méi)開(kāi)始玩，我的心就跳出來(lái)了，準(zhǔn)備往下沖。因?yàn)槲液途司说谝淮翁岵怀鲇卸嚅_(kāi)心。我緊張地閉上眼睛，“哇”了一聲，心好像要飛出來(lái)了。最后我“啪”的一聲沖下泳池，心情真的`很開(kāi)心，很激動(dòng)。
在這么多游戲項(xiàng)目中，我第二喜歡的是沖浪。波浪的起伏總是在向我們招手。我們被過(guò)去吸引，越走越近，波瀾越大。我們有些人都沖到了前面。海浪來(lái)了，我們就跳，像躲避寵物動(dòng)物的攻擊，又像一陣涼風(fēng)在身邊吹過(guò)。這時(shí)，楠楠正坐在游泳圈里跳舞。爸爸很激動(dòng)。
楠楠慌了，他媽媽驚呆了，我和爸爸/叔叔都笑了。
我們玩得很開(kāi)心，月亮出來(lái)了，星星一閃一閃的，不知不覺(jué)就度過(guò)了美好的一天。
四年級(jí)上冊(cè)作文2
愿望是千深萬(wàn)測(cè)的。愿望像一只毛毛蟲(chóng)，受到狂風(fēng)吹襲和暴雨沖刷，都屹立不搖，后來(lái)變成繭，最后破殼而出，變成一只美麗的蝴蝶;愿望也像是一只丑小鴨，就算不斷的被其他動(dòng)物排斥，困苦無(wú)依，還是與命運(yùn)抗?fàn)幱赂业幕钕氯ィ詈蟛抛兂扇A麗的天鵝。讓我們編織出屬于自己的夢(mèng)想吧!
每個(gè)人都有不同的愿望，貧窮的人，身體骨瘦如柴，能吃的酒足飯飽，就是心中最大的愿望;為善最樂(lè)的總統(tǒng)，自己的國(guó)家能?chē)?guó)泰民安，人民衣食無(wú)慮，就是心中最大的.渴望;被獵人捕殺而人心惶惶的動(dòng)物們，能脫離獵人的魔掌，回到他們所屬的大自然，無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)活，是內(nèi)心最大的夢(mèng)想。
最近我常看到新聞上的記者說(shuō)地球暖化，所以我決定要?jiǎng)?chuàng)造空氣制造機(jī)，在我不斷的嘗試下，我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光是最好的燃料，也成功申請(qǐng)了專(zhuān)利。地球人
也如我所料，因地球暖化而搬到其他星球，我創(chuàng)造的空氣制造機(jī)也吸收太陽(yáng)光，為地球人創(chuàng)造氧氣，使他們活下去。雖然我成功創(chuàng)造了空氣制造機(jī)，但我只顧試驗(yàn)，失去了友情、親情，也浪費(fèi)了我一輩子的時(shí)間，但我還是很感動(dòng)，能創(chuàng)造空氣制造機(jī)。
毛毛蟲(chóng)雖然成功變成了蝴蝶，卻因?yàn)轵湴炼浺郧昂退黄鹜使部嗟男值堠ぉの浵?丑小鴨也順利成為了天鵝，可是現(xiàn)在卻嘲笑那些比他丑陋的動(dòng)物，并欺侮它們，使它們備受侮辱。但是夢(mèng)想不見(jiàn)得會(huì)如你想像的那么美好，不然就有可能要付出代價(jià);可是我相信：只要腳踏實(shí)地，不揠苗助長(zhǎng)，也能改善夢(mèng)想中的缺點(diǎn)，或是減輕代價(jià)。
四年級(jí)上冊(cè)作文3
我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那就是黃山。那里的"奇"和"美"都是無(wú)與倫比的。你肯定會(huì)問(wèn)黃山到底有多奇？到底有多美？如果你想知道的話，那就往下讀吧！
我先給大家講一講這個(gè)"奇"吧！這個(gè)奇指的就是黃山的`奇石。我最喜歡的就是"仙人采藥"。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一位老人背著一個(gè)藥筐去山上采草藥。你瞧！那位老仙人的筐子上長(zhǎng)了一棵大樹(shù)，那大樹(shù)好像那位老仙人采的草藥呢！真是栩栩如生啊！
接下來(lái)，我再來(lái)講一講這個(gè)"美"吧！最美莫過(guò)于黃山的山峰了，我最喜歡天都峰。天都峰看上去不是特別高，但是想要爬上去卻非常艱難呢。一條鐵鏈從峰頂上掛下來(lái)，好像是從天上掉下來(lái)的，讓人看了不禁渾身發(fā)抖。當(dāng)你爬到峰頂看風(fēng)景，一片煙霧繚繞，如夢(mèng)如幻。
我喜歡黃山的美景，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
四年級(jí)上冊(cè)作文4
媽媽說(shuō)我是個(gè)勤勞幼兒，由于我經(jīng)常和媽媽一起擦桌子、掃地、洗襪子、洗碗……
在這些家務(wù)中，難要數(shù)洗碗了。剛吃完飯廚房一片狼藉，看得我頭都大了，不知道從哪兒干起。我努力回想著媽媽平時(shí)洗碗樣子：首先接一盆溫水，放幾滴洗潔精，很快許多小泡泡出現(xiàn)了……我努力著這樣去做。我喜歡看到這一個(gè)個(gè)小泡泡在手指間溜來(lái)溜去，還發(fā)出五彩色。哦，不能只顧著玩了，重要事還沒(méi)有做呢？瞧，一大堆碗筷還在等著我?guī)退鼈兿丛枘兀课夷弥粔K洗碗布，將一個(gè)個(gè)餐具輕輕地放在水中擦洗，擦洗后再將它們放入另一個(gè)盆里，放滿清水讓它們?cè)倥菖菰琛５鹊桨阉杏镁叨枷赐旰螅掖蜷_(kāi)水龍頭，讓所有餐具都來(lái)個(gè)在后淋浴。淋干后，我將它們小心放入碗柜里，再將臺(tái)面、水池擦洗干凈。
你看洗碗難吧！看到那么臟廚房，我首先就害怕做，好幾次都想放棄，但一想到媽媽經(jīng)常說(shuō)，無(wú)論做什么事，貴在堅(jiān)持，我就耐著性子做下去。這不，看到廚房整齊、干凈樣子，我心里就特別自豪，你說(shuō)呢？
四年級(jí)上冊(cè)作文5
屋形圣誕蠟燭，身著白色晚禮服，散發(fā)著淡淡的香草味。上面刻著門(mén)窗；一個(gè)漂亮的煙囪筆直地矗立在屋頂上。房子周?chē)幸粚雍窈竦难?/p>
點(diǎn)燃蠟燭，它靜靜地燃燒。從小煙囪里，冒出一縷縷“紅煙”，它的“眼淚”不停地流淌，慢慢凝固。紅色的燭光充滿了整個(gè)房間。
透過(guò)燭光，我看到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎曲的“線”。細(xì)看一下，紅軍的這條“線”不是在長(zhǎng)途跋涉嗎？這時(shí)我想起了奶奶給我講的紅軍的故事：那一年，日本鬼子侵華。為了保衛(wèi)國(guó)家，紅軍不得不長(zhǎng)途跋涉……最后，紅軍戰(zhàn)勝了日本鬼子，過(guò)上了安逸的生活。
耶！沒(méi)有紅軍，就沒(méi)有中國(guó)的解放。沒(méi)有紅軍，就沒(méi)有現(xiàn)在強(qiáng)大的中國(guó)。現(xiàn)在我們過(guò)著安逸祥和的生活，這是紅軍血戰(zhàn)換來(lái)的'。我們不能不感謝紅軍！
借著燭光，我看到了光明的未來(lái)。以后要制伏敵人就小菜一碟了。當(dāng)時(shí)，我們發(fā)明了一個(gè)巨大的防御系統(tǒng)。它的“千里眼”觀察敵機(jī)時(shí)，會(huì)有一個(gè)透明的防護(hù)罩擋住天空，敵機(jī)一碰到就會(huì)反彈回來(lái)。這種保護(hù)罩很不尋常，不僅飛機(jī)，炸彈也會(huì)在一秒鐘內(nèi)立即變成氣體。
如果敵人從海底滲透進(jìn)城，我們還有另一種更先進(jìn)的武器。在海底放一個(gè)“千里眼”。當(dāng)它看到敵人時(shí)，會(huì)有無(wú)數(shù)無(wú)人飛盤(pán)。當(dāng)當(dāng)?shù)厝吮粺o(wú)數(shù)飛盤(pán)照亮后，他們會(huì)立刻回到起點(diǎn)。
在無(wú)數(shù)年后的未來(lái)，沒(méi)有必要害怕自己的國(guó)家被別人奪走。因?yàn)槲磥?lái)的新一代可以更好的發(fā)明新武器，努力保護(hù)國(guó)家。
蠟燭終于熄滅，變成了一堆蠟油，卻讓我看到了過(guò)去，點(diǎn)燃了心中對(duì)未來(lái)的憧憬…
四年級(jí)上冊(cè)作文6
我覺(jué)得我語(yǔ)文成績(jī)好一點(diǎn)。每次老師夸我，我總是很開(kāi)心，很溫暖。但是，我還是相信我能成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。因?yàn)椤笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。”
我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，感覺(jué)很難過(guò)。我必須努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。爭(zhēng)取下次考的'好。因?yàn)椤氨盔B(niǎo)先飛，先入林。”
我英語(yǔ)學(xué)得不好，因?yàn)槲移綍r(shí)練習(xí)太少，上課經(jīng)常逃課。現(xiàn)在，冬天我知道“春天不播種，秋天就不會(huì)有收獲。”以后我會(huì)更加努力！
我的期中總結(jié)完成了。
四年級(jí)上冊(cè)作文7
這個(gè)星期，我們學(xué)校舉行了足球比賽。每個(gè)班級(jí)的足球隊(duì)員都在努力磨煉自己的踢球技術(shù)。我們班的隊(duì)員們也不例外，早讀練球、午讀練球，甚至連課間那短短的十分鐘也都得踢踢腿。
比賽開(kāi)始了！“加油！加油！”操場(chǎng)上圍觀的同學(xué)們扯著嗓子為自己的班級(jí)加油助威。場(chǎng)上的球員們奮力追趕，都想將這這顆圓滾滾的“地雷”踢到對(duì)方陣地里去。足球就像一個(gè)淘氣的小精靈，這兒跑跑，那兒跳跳，引得雙方的隊(duì)員們滿場(chǎng)跑。觀眾們的心也隨著球的方向忽上忽下，忽左忽右。
我們班的張易陽(yáng)同學(xué)是前鋒主力，只要足球到了他腳下，那可真能變成一發(fā)射炮。每次他用力一踢，球都會(huì)直朝對(duì)方的球門(mén)飛去。可是對(duì)方的守門(mén)員真是高手，每次都能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亟幼∏颍鼌柡Φ囊淮危撬苯犹饋?lái)把快要進(jìn)門(mén)的.球給打下來(lái)了。
我們班的守門(mén)員是陳碩，第一場(chǎng)跟四班的比賽我們輸了，因?yàn)樗桓矣檬纸忧颍瑢?dǎo)致對(duì)方的球直接插入了我們的后方堡壘。到了第二場(chǎng)，老師跟陳碩講了接球要領(lǐng)，并拍拍他的肩鼓勵(lì)他勇敢一些。陳碩一下子斗志昂揚(yáng)，他岔開(kāi)雙腿，略微彎腰，穩(wěn)穩(wěn)地站在球門(mén)中央，連續(xù)接住了對(duì)方的幾個(gè)球，阻止了對(duì)手的猛烈進(jìn)攻。每接住一個(gè)球，我們班的同學(xué)就熱烈鼓掌，他就會(huì)害羞地一笑。
因?yàn)橛惺┟鳀|同學(xué)在賽前為隊(duì)員們?cè)O(shè)計(jì)的攻守方案，大家齊心協(xié)力，傳球、踢球互相合作，終于以3比2的成績(jī)勝過(guò)了對(duì)手。
觀看足球比賽，使我明白了隊(duì)員之間要相互信任，通力合作，不僅攻擊要猛，防守也要牢固。所以，無(wú)論是前鋒還是后衛(wèi)，只有團(tuán)結(jié)一心，才有機(jī)會(huì)打贏對(duì)手。
四年級(jí)上冊(cè)作文8
今天，我和爸爸媽媽和外婆和表哥表姐們一起去黃巖丫髻巖旅游。
我做了大約半個(gè)小時(shí)的車(chē)來(lái)到丫髻巖，山上一片煙雨濛濛好像到了人間仙境一樣，經(jīng)過(guò)一小時(shí)的努力，我們終于到了丫髻巖最高尖峰，它像兩只獅子一樣在歡迎我們的到來(lái)，山上的天氣真奇妙，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒起霧。我們拿起相機(jī)拍照，霧沒(méi)的時(shí)候拍的到的，霧有的時(shí)候就看不見(jiàn)了，媽媽和外婆在燒香保佑我們聰聰明明高高興興，年年平安。然后我們就下山了。
我愛(ài)這次的丫髻巖之旅。
我們又看到，一位老婆婆用面團(tuán)做各種各樣的面人，有仙女，有小女孩，還有許多形狀的花，小動(dòng)物，我覺(jué)得很好看，就買(mǎi)了一朵玫瑰花，顏色很鮮艷，像真的一樣。玫紅色的花，綠色的'葉子，還有黃色的花蕊。后來(lái)我還品嘗了好多的小吃，有蛋清羊尾、烏飯麻糍、苔餅等都是臨海有名的小吃，我吃得好飽啊！
9月28日，天氣多云今天我要和媽媽?zhuān)�有我的好朋友茜茜和她的媽媽一起去蘇州。早上我忍著不睡懶覺(jué)。
早早的6點(diǎn)鐘起床，爸爸把我和媽媽送上公交車(chē)，路上堵車(chē)，我和媽媽只好下車(chē)，打出租車(chē)。終于趕上了火車(chē)。差5分鐘就遲到了。一小時(shí)后我們到達(dá)了蘇州，我們坐86路公交車(chē)到終點(diǎn)站，到蓮花湖，去吃中午飯，有大閘蟹，可惜我不是很喜歡吃。吃完飯。我們坐快艇到蓮花島。湖上快艇開(kāi)的好快，激起好高的水花。我和茜茜非常開(kāi)心。我們到了島上，看到有一座大風(fēng)車(chē)。還看到兩只大水牛。出了到我們住了酒店。我們吃了晚飯，有匹薩，還有肉丸飯。逛了蘇州的夜市。第二天，9月29日，我和媽媽?zhuān)�有茜茜和她媽媽?zhuān)?chē)到達(dá)金雞湖。在金雞湖我們?nèi)チ藘蓚�(gè)迷宮，其中一個(gè)是草攔住的，另一個(gè)是有五面鏡子其中一面是活動(dòng)的。可以通過(guò)的。我們還坐了摩天輪，做了半個(gè)小時(shí)。看的很遠(yuǎn)很高。還了旋轉(zhuǎn)木馬兩次，我和茜茜都很開(kāi)心。坐完木馬。我們玩碰碰船大家碰來(lái)碰去。好開(kāi)心！！我們大家又去了怪怪城堡。怪怪城堡中有五個(gè)項(xiàng)目。媽媽沒(méi)有進(jìn)去。我和茜茜去的。
下午我們坐和諧號(hào)回到了杭州。
小的時(shí)候，我、媽媽和她的同事一起去爬金絲峽。聽(tīng)說(shuō)那里不僅是金絲猴和其它動(dòng)物的棲息地，還是著名的旅游勝地。所以我準(zhǔn)備一探究竟。
到了金絲峽，這里人山人海，我們走在山腰間的吊橋上，被擠來(lái)擠去。我看到了奔流而下的瀑布，在瀑布流下來(lái)的一瞬間，我還看見(jiàn)了有一道淺淺的彩虹。過(guò)了一段時(shí)間，我們總算走到比較寬闊的地方了。突然，媽媽對(duì)我說(shuō)：“桐桐，你看”。順著媽媽手指的方向，我忽然看見(jiàn)一只松鼠快速地跑上了一棵大樹(shù)。
接著，我們又乘坐竹筏在小溪上。溪水輕輕拍打著竹筏，青山徐徐從兩邊退去，我們好像進(jìn)入到了畫(huà)中一樣。
金絲峽好美呀！那里的空氣沁人心脾，那里的景色使我流連忘返。唯一遺憾的就是沒(méi)有看到金絲猴，唉！算了，等以后有機(jī)會(huì)再去吧！反正以后時(shí)間多得是。
今天小表妹一家約我去桃渚玩，一路上有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)就到了石柱峰，那里景色可美啦！，有戚繼光的石像，還有一座抗倭博物館，里面陳列著許多文物。抗倭英雄有戚繼光、馮子材他們。姑姑還給我們講了許多關(guān)于抗倭英雄的故事，我們聽(tīng)得津津有味，姑父還給我們?cè)谟⑿凼衩媲芭恼樟裟盍四兀?/p>
接著我們又乘車(chē)去了南門(mén)坑玩，我們看到正在退潮的大海。我和哥哥妹妹一起在海涂上捉小魚(yú)、小蝦，可惜我們什么都沒(méi)捉到，哥哥嘆了一口氣，說(shuō)：“海邊真沒(méi)趣，太讓我們失望了。”我們又去了附近的花果山水簾洞。我們看見(jiàn)了一條巨大的龍，嘴里有一顆龍珠，好威武啊！
時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)中就到了中午，我們依依不舍地離開(kāi)了景區(qū)回家了。
四年級(jí)上冊(cè)作文9
哈！新學(xué)期開(kāi)始了！安靜的校園里充滿了歡笑和歡笑，而我卻像一個(gè)被霜打的茄子，提不起精神。這是第二學(xué)期，不應(yīng)該分班。但為了管理方便，學(xué)校會(huì)把住校生和走讀生分開(kāi)上課。
我一點(diǎn)都不喜歡分班。在一起久了的老朋友要分開(kāi)了，好難過(guò)。
最后老師開(kāi)始申請(qǐng)重新安置花名冊(cè)。看著以前的玩伴被分到別的班，眼里的淚水不由自主的流了出來(lái)。你一定看過(guò)cctv 《送別老戰(zhàn)友》的片段。我們班的場(chǎng)景和電視上演的一模一樣。許多學(xué)生熱淚盈眶地?fù)肀г谝黄穑械幕サ涝僖?jiàn)，有的互送禮物，有的`痛哭流涕。此時(shí)此刻，我只希望上帝能幫助我們?cè)谙乱还?jié)課被分到另一個(gè)班。
周小波很快地看完了名單，擦了擦我的眼淚，堅(jiān)定地說(shuō)：“薛忠東，我相信雖然我們分開(kāi)了，但我們的友誼仍然存在。如果生命是無(wú)限的，那將是另一個(gè)百年，一千年，一萬(wàn)年。我們還會(huì)再見(jiàn)的，你我還是好朋友！”
送走了老朋友，我會(huì)歡迎很多新朋友，所以我又開(kāi)心了。
四年級(jí)上冊(cè)作文10
今天，我還在睡夢(mèng)中，忽然閃過(guò)一臺(tái)機(jī)器，我睜開(kāi)眼，發(fā)覺(jué)它就在我的眼前，我摸摸它，隨隨便便地按了個(gè)鍵盤(pán)。突然，這個(gè)機(jī)器張開(kāi)大嘴，把我吸了進(jìn)去。
我在黑色的大洞里待了很久，之后，又掉進(jìn)一個(gè)古香古色的府里。我正打量這是哪里?忽然，有一位男人走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)那人白袍黑帶，手持羽扇，風(fēng)度翩翩。我的腦海里閃過(guò)一絲印象，大聲叫：“諸葛亮!”
這時(shí)來(lái)了一位強(qiáng)壯的大叔，我敢肯定是魯肅，只是他一臉焦急，顧不上別的事，張口就來(lái)：“哎呀，諸葛先生，兩天前你就在周都督面前立下了軍令狀，現(xiàn)在都第二天了，箭呢?你還一支沒(méi)造吧，我真為你捏了一把汗呀!”諸葛亮卻笑而不語(yǔ)。
清晨，我和諸葛亮、魯肅一起登上了30條小船，一起駛?cè)氩懿俚腵軍營(yíng)。我心里暗暗想，難道是書(shū)本上的“草船借箭”?好吧，有幸和你一起去借箭也是件幸事。魯肅這個(gè)話癆，不像我知道諸葛亮葫蘆里賣(mài)的藥，他一個(gè)勁地問(wèn)諸葛亮問(wèn)題，諸葛亮只是微微一笑，一句話也沒(méi)說(shuō)。
“湊——湊——湊——”十萬(wàn)支箭飛一般地射到了草船上，不一會(huì)兒，十萬(wàn)支箭就都到了東吳的手中。
這時(shí)，我也應(yīng)該回家了，臨走前，我把手上的電話手表送給諸葛亮，告訴他怎么用電話手表，不等我說(shuō)完，一陣強(qiáng)烈的、古怪的風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，把我吹回到現(xiàn)實(shí)。
這次的冒險(xiǎn)真有趣。
四年級(jí)上冊(cè)作文11
我最喜歡鹽城的大揚(yáng)灣，那可是一個(gè)好地方。
剛進(jìn)大揚(yáng)灣，兩邊是高大的樹(shù)木，樹(shù)的旁邊是用花草來(lái)裝飾的。遠(yuǎn)處有用石頭雕刻的熊貓看起來(lái)很憨憨的，有只大恐龍張著前爪好像要向我們撲來(lái)一樣，還有一只丹頂鶴像要展翅飛起來(lái)似的，這些看起來(lái)都有意思。
大揚(yáng)灣游樂(lè)場(chǎng)里，好玩的東西可不少。我首先玩了鬼屋，走進(jìn)去后里非常得黑，兩邊墻上全是血和蜘蛛網(wǎng)，太可怕了。再向前走著就看到了幾個(gè)頭骨在地下，嚇得我們飛快地跑了。接著向前走著總感覺(jué)后面有個(gè)東西跟著我，我回頭一看啊后面是一個(gè)鬼我眨眼，它一下子就不見(jiàn)了，我飛快地走了出來(lái)靠在墻上直喘氣。
為了放松一下我們玩了滑草，我先走上樓梯坐上泳圈，工作人員使動(dòng)推我一下，就從草坡上飛快地滑了下來(lái)，前面的景物飛快地向我撲來(lái)。還沒(méi)來(lái)得及看眼前的`景物時(shí)，我就嚇得閉上眼睛大聲喊，沒(méi)等我喊完，發(fā)現(xiàn)泳圈就停了。我睜眼一看，已經(jīng)得到底了啊，太刺激了。
去了鹽城大揚(yáng)灣，還有很多好玩的景點(diǎn)等著你，你一定會(huì)愛(ài)上大揚(yáng)灣的。
四年級(jí)上冊(cè)作文12
五一就要到了。我和父母打算去爬二龍山。
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歌唱，我們的心情非常愉快。我們來(lái)到二龍山，才看到它和天一樣高，我的腿還軟！更別說(shuō)爬山了。爸爸拍拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，既然來(lái)了，就不要退讓。來(lái)，我們爬！”聽(tīng)了父親的話，我鼓起勇氣，開(kāi)始爬二龍山。一開(kāi)始路不陡，石頭像鵝蛋一樣撲倒在路上。我們爬了上去，拍了很多照片。之后路越來(lái)越陡，我也是汗流浹背，但還是繼續(xù)往上爬。
我們幾乎爬到了山頂。爸爸蹲在地上休息了一會(huì)兒，然后又站起來(lái)和我一起去了二龍山山頂。我一步一步往上爬，每一次抬起小腿，似乎都是灌滿了鉛，但我相信我會(huì)爬到山頂。到了山頂，我大喊：“終于爬到山頂了！”我的聲音在寂靜的山谷中回蕩。我和父親站在山頂上。環(huán)顧四周，二龍山的風(fēng)景太美了！二龍山上的`柏樹(shù)郁郁蔥蔥，像一大片森林。下山看，人和車(chē)大如小豆。我和父親站在山頂，欣賞著二龍山的無(wú)邊美景。
我們兩點(diǎn)下山。雖然有點(diǎn)累，但是心里暖暖的。
通過(guò)爬二龍山，我懂得了只要我持之以恒，不畏艱難，勇往直前，就能成功。
四年級(jí)上冊(cè)作文13
習(xí)作要求：
長(zhǎng)城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹的景點(diǎn)。可以講景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫(xiě)好以后，可以根據(jù)所寫(xiě)的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。
課前準(zhǔn)備：
1．學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)“世界遺產(chǎn)”的資料；
2．教師撰寫(xiě)范文《天壇導(dǎo)游詞》，制作錄像短片。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的格式和寫(xiě)法，會(huì)寫(xiě)導(dǎo)游詞。
2．培養(yǎng)搜集和處理信息的能力。
3．體會(huì)“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國(guó)悠久歷史和燦爛文化。
教學(xué)重點(diǎn)：導(dǎo)游詞的格式及寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：將資料中的語(yǔ)言，轉(zhuǎn)化為導(dǎo)游詞中的實(shí)用性語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，了解“導(dǎo)游詞”，理解習(xí)作要求。
1．播放一段錄像——北京天壇公園導(dǎo)游員迎接游客時(shí)的情景。
導(dǎo)游：“各位廣東來(lái)的朋友，你們好!歡迎大家來(lái)到首都北京，我姓張，大家叫我小張就可以了。非常高興今天能夠陪同各位一起游覽從前皇帝祭天的地方——天壇。現(xiàn)在就讓我們沿著當(dāng)年皇帝登壇的路線開(kāi)始游覽，請(qǐng)大家跟我走。”
2．談話：錄像短片中的小張是干什么的?
師：隨著旅游事業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)游員越來(lái)越多，已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的職業(yè)。導(dǎo)游員引導(dǎo)游客游覽時(shí)的講解詞，稱(chēng)為“導(dǎo)游詞”。(板書(shū)：導(dǎo)游詞)剛剛同學(xué)們聽(tīng)到的那幾句話，就是導(dǎo)游詞的開(kāi)場(chǎng)白，也稱(chēng)“前言”。(板書(shū)：前言)
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“導(dǎo)游詞”的寫(xiě)法。(板書(shū)：學(xué)寫(xiě))
誰(shuí)來(lái)讀一讀這次習(xí)作的要求?
設(shè)計(jì)意圖：盡管家庭旅游越來(lái)越時(shí)尚，但很多學(xué)生對(duì)“導(dǎo)游員”“導(dǎo)游詞”還是沒(méi)有更多具體的認(rèn)識(shí)。錄像短片的播放，能夠創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生了解或回憶曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)的情景，對(duì)“導(dǎo)游詞”產(chǎn)生直觀感知。
3．演示文稿：《語(yǔ)文園地五》習(xí)作要求。
指名讀，認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)本次習(xí)作有哪些要求。
4．教師講解習(xí)作要求：
(1)確定自己要介紹的.“世界遺產(chǎn)”。
師：我國(guó)被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“世界遺產(chǎn)”的景觀共有29處，在第五單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)有所了解。可以從中選擇一處，作為自己介紹的對(duì)象。
(2)選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。
師：一個(gè)景點(diǎn)，可以介紹的東西很多，要選取最有特色的內(nèi)容。
（3)提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。
師：可以適時(shí)提醒游覽時(shí)的注意事項(xiàng)，或提出“當(dāng)文明游客”的要求。
設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作前明確寫(xiě)作要求很重要，是對(duì)學(xué)生良好審題習(xí)慣的培養(yǎng)。教師對(duì)每一條要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)欣趯W(xué)生進(jìn)一步理解寫(xiě)作要求，了解撰寫(xiě)導(dǎo)游詞的基本方法。
二、范文引路，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。
1．出示范文《天壇導(dǎo)游詞》(附后)
師：導(dǎo)游詞的題目，一般都是景點(diǎn)的名稱(chēng)，這樣可以使人一目了然。按照本次習(xí)作的要求，同學(xué)們可以選取景點(diǎn)中最有特色的內(nèi)容寫(xiě)，不一定面面俱到，因此題目也可以是：“×××導(dǎo)游詞”“××風(fēng)光簡(jiǎn)介”“××的傳說(shuō)”等。
2．學(xué)生自行閱讀，思考：
(1)導(dǎo)游詞有哪些內(nèi)容?
(2)導(dǎo)游詞在語(yǔ)言上、寫(xiě)作順序上有什么特點(diǎn)?
3．交流討論，教師指導(dǎo)寫(xiě)作方法：
(1)導(dǎo)游詞的具體內(nèi)容，一般有前言、總述、分述、結(jié)尾四個(gè)部分。
前言，是導(dǎo)游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問(wèn)候、歡迎和自我介紹的話，如錄像中小張講的那幾句，既簡(jiǎn)短、親切，又有引出下文的作用。(例文中的第1自然段)
總述，是對(duì)游覽景點(diǎn)的一個(gè)總的介紹。(例文第2、3自然段)
分述部分是導(dǎo)游詞的重點(diǎn)，要按游覽順序，對(duì)所選景觀逐一進(jìn)行生動(dòng)、具體的解說(shuō)，使游客盡情飽覽景點(diǎn)風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻，留下美好回憶。(例文4—14自然段)
結(jié)尾，在游覽結(jié)束后，應(yīng)對(duì)游覽的內(nèi)容作一小結(jié)，并向游客表示感謝和告別。(例文的最后一段)
(適時(shí)板書(shū)：前言、總述、分述、結(jié)尾)
(2)導(dǎo)游詞的特點(diǎn)：內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，按游覽順序敘述，適時(shí)對(duì)游客提出注意事項(xiàng)。
為了使導(dǎo)游詞更加真實(shí)、生動(dòng)、有條理，同學(xué)們應(yīng)收集有關(guān)這個(gè)景點(diǎn)的資料。因?yàn)槭窍蛴慰妥鹘榻B，所以引用的數(shù)據(jù)、資料必須真實(shí)，不能道聽(tīng)途說(shuō)、添枝加葉。當(dāng)然，涉及到的一些故事、傳說(shuō)、笑話，可以另當(dāng)別論。(板書(shū)：內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言生動(dòng)、言之有序、適時(shí)提示)
設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)游詞是應(yīng)用文的一種，是學(xué)生首次接觸，給出一篇符合本次習(xí)作要求，格式較為標(biāo)準(zhǔn)的范文是很有必要的。學(xué)生可以從閱讀中直接感悟?qū)懛ǎ?xiě)法靈活運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
三、運(yùn)用寫(xiě)法，口頭編寫(xiě)《頤和園導(dǎo)游詞》。
師：本單元我們學(xué)習(xí)了3篇描寫(xiě)名勝古跡的文章，其中大家最熟悉的是北京的頤和園，根據(jù)課文內(nèi)容和課前收集的資料，請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果我們編寫(xiě)一篇《頤和園導(dǎo)游詞》，該怎樣寫(xiě)?
學(xué)生小組討論，研究有關(guān)頤和園的資料。
集體匯報(bào)、討論。
教師分別請(qǐng)每個(gè)小組出一名代表，就“前言”“總述”“分述”“結(jié)尾”部分進(jìn)行口頭作文。教師評(píng)點(diǎn)，適時(shí)組織全班學(xué)生討論該怎樣寫(xiě)。
設(shè)計(jì)意圖：口頭編寫(xiě)同一篇導(dǎo)游詞，可以體現(xiàn)較強(qiáng)的訓(xùn)練功能。第一可使學(xué)生在小組交流中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)；第二通過(guò)集體匯報(bào)和教師的即興評(píng)改，可使學(xué)生進(jìn)一步感悟?qū)в卧~的寫(xiě)作方法；第三，通過(guò)同一內(nèi)容的不同匯報(bào)，可使學(xué)生找出自己的差距，從同伴那里學(xué)習(xí)多角度表達(dá)。另外，“頤和園”是本單元的精讀課文，學(xué)生對(duì)其語(yǔ)言已較為熟悉，選它作為訓(xùn)練內(nèi)容，有利于本次習(xí)作難點(diǎn)的突破。
四、教師小結(jié)口頭編寫(xiě)中的問(wèn)題，布置本次習(xí)作。
師：導(dǎo)游詞是游覽時(shí)的講解詞，是為口頭表達(dá)而寫(xiě)的，因此語(yǔ)言要生動(dòng)、形象、富有感染力。另外，風(fēng)景是可以直接看到的，而景點(diǎn)名稱(chēng)的由來(lái)，風(fēng)景背后的神話、傳說(shuō)、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導(dǎo)游詞中加入這些內(nèi)容，也能增加旅游的神秘感。
你打算介紹哪一處世界遺產(chǎn)，介紹其中的哪些有特色的內(nèi)容呢?
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師適時(shí)給予選材方面的指導(dǎo)。
師：同學(xué)們，拿起筆，寫(xiě)下你獨(dú)具魅力的導(dǎo)游詞，并用你生動(dòng)的講解，向人們展示祖國(guó)優(yōu)秀的“世界自然、文化遺產(chǎn)”吧。相信這些自然文化景觀定會(huì)因?yàn)槟愕慕庹f(shuō)，更加綻放異彩，妙趣橫生。
設(shè)計(jì)意圖：教師的小結(jié)針對(duì)學(xué)生口頭練習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行，是對(duì)習(xí)作的進(jìn)一步指導(dǎo)，能夠強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。由于每個(gè)學(xué)生習(xí)作內(nèi)容不同，因此教師的指導(dǎo)除了共性之外，還要有一些個(gè)性。個(gè)性化的指導(dǎo)可以體現(xiàn)在對(duì)習(xí)作主體——“有特色內(nèi)容”的選擇上，不需要花費(fèi)很多的時(shí)間，教師便可當(dāng)堂進(jìn)行點(diǎn)撥，幫助學(xué)生選好習(xí)作材料。
特別建議：
本次習(xí)作是為“世界遺產(chǎn)”撰寫(xiě)導(dǎo)游詞，學(xué)生如親臨所寫(xiě)地點(diǎn)旅游過(guò)，會(huì)有很多直觀的印象，無(wú)論聽(tīng)還是寫(xiě)，都會(huì)更真切，也更親切。天壇公園位于北京崇文區(qū)，學(xué)生對(duì)天壇公園中的有特色的景物耳熟能詳，因此范文使用了《天壇導(dǎo)游詞》，對(duì)學(xué)生感悟?qū)懽鞣椒ㄆ鸬搅撕芎玫氖痉蹲饔谩＝處熢趨⒖际褂帽窘贪笗r(shí)可以將例文換成學(xué)生熟悉的其他內(nèi)容，這樣可以不必在理解內(nèi)容方面花去過(guò)多的時(shí)間。
本次習(xí)作重在引導(dǎo)學(xué)生把本單元課文中的語(yǔ)言和所收集的資料中的語(yǔ)言，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的實(shí)用性語(yǔ)言。因此在課前要布置學(xué)生收集相關(guān)“世界遺產(chǎn)”的詳細(xì)資料，以備改寫(xiě)導(dǎo)游詞時(shí)參考使用。在講評(píng)課中，要讓學(xué)生模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。這樣，既可通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的不當(dāng)之處，還可鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
四年級(jí)上冊(cè)作文14
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，所以夏令營(yíng)安排我們的孩子去水上公園玩得很開(kāi)心。一路上，我們都很興奮，聊得很開(kāi)心。
一到水上公園，我們就迫不及待地?fù)Q上泳衣，奔向游泳池。哇，這里有很多漂浮的玩具！有香蕉船，小船，飛機(jī)，飛碟等等。看，那里有水上足球！這是一個(gè)真正的水上公園。
就在我眼花繚亂的時(shí)候，突然有人沖我喊：“搶船，搶船！”于是，我迅速?gòu)臄橙耸种袚屵^(guò)了船。這時(shí)，另一個(gè)敵人入侵了。我迅速拿起船上的'水槍?zhuān)蛩_(kāi)槍?zhuān)阉麄兇螂x了水面。這時(shí)有個(gè)小哥哥說(shuō)想找點(diǎn)樂(lè)子，我只好答應(yīng)了他的要求。
這時(shí)，敵人又來(lái)了。原來(lái)他們不甘心。但這次他們是有備而來(lái)，因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都有水槍。看到我們快要失敗了，我突然想到一個(gè)辦法。我趕緊把腿伸進(jìn)水里，把水甩出去。一連串的濺水打在他們的臉上，讓他們猝不及防，忙著躲避。哈哈，這成了我們的秘密武器，叫長(zhǎng)腿長(zhǎng)腿煙霧彈，向敵人展示我們的威力！
正當(dāng)我們奮力搏斗的時(shí)候，一聲口哨突然把我嚇了一跳。原來(lái)是老師在叫我們關(guān)隊(duì)！我們不得不忍痛回去。
今天真的很開(kāi)心。我希望我能再玩一次！
四年級(jí)上冊(cè)作文15
今年，我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。四年級(jí)是繁忙的，四年級(jí)是困難的，四年級(jí)也是全新的。下面就由我來(lái)給大家講一講四年級(jí)吧。
四年級(jí)，作業(yè)比平常多。還記得三年級(jí)時(shí)，同學(xué)們自由自在的在校園里嬉戲打鬧。但是四年級(jí)時(shí)大概所有的同學(xué)都坐在教室里，沒(méi)有一個(gè)想出去玩，只想一心一意把作業(yè)寫(xiě)完。現(xiàn)在在操場(chǎng)上。只能看到和聽(tīng)到一二年級(jí)的新生的身影和聲音，有一些靠窗的同學(xué)把臉緊緊的靠在窗子上，說(shuō)“多么懷念以前的時(shí)光啊。”
是呀，正所謂光陰似箭，時(shí)光像箭一樣。一分一秒永不停歇。就像對(duì)待學(xué)習(xí)也要跟上學(xué)習(xí)的腳步，繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)之旅。
四年級(jí)，用的設(shè)備比以前好。之前，只有一臺(tái)投影儀，現(xiàn)在一到門(mén)口就會(huì)有一臺(tái)可以用學(xué)生卡打卡的機(jī)器。進(jìn)門(mén)以后那更是目不暇接有3D投影儀，可以直接投到黑板上，虛擬的影像，真實(shí)的'聲音，構(gòu)成了一個(gè)新的世界。有電話機(jī)，不用電話手表就可以跟家長(zhǎng)對(duì)話，將學(xué)校和家庭組成了家校群，使溝通更加方便，簡(jiǎn)潔。更讓人驚嘆的是老師專(zhuān)用的大頭擴(kuò)音器，可以讓整個(gè)教室都聽(tīng)見(jiàn)，以前的小型擴(kuò)音器不僅全班聽(tīng)不到，而且老師背在身上很重，現(xiàn)在只要一個(gè)小型智能夾就能將聲音擴(kuò)大千倍，萬(wàn)倍。老師只需要夾在衣服上就行了。
愿在新的學(xué)期里，繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)。
【四年級(jí)上冊(cè)作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)上冊(cè)作文05-14
四年級(jí)上冊(cè)作文11-03
四年級(jí)上冊(cè)的作文05-28
四年級(jí)上冊(cè)作文12-05
四年級(jí)上冊(cè)同步作文06-09
四年級(jí)上冊(cè)作文(薦)05-16
[熱]四年級(jí)上冊(cè)作文05-16
四年級(jí)上冊(cè)作文星空05-24