[優選]四年級下冊作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級下冊作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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四年級下冊作文1
在教室里、操場上，隨處可見我的身影。一位梳著一根順滑馬尾的姑娘，走路時，長長的馬尾左右搖擺，十分神氣，臉上總是露出淺淺的微笑，一副不緊不慢、文質彬彬的模樣。
我的“慢性格”，總是讓我顯出超越同齡人的成熟穩重。放學鈴一響，同學們爭先恐后，擠在書包柜前搶書包，然后三下五下將課本塞進書包，又以迅雷不及掩耳之勢沖出教室。可我卻不慌不忙地將筆一支一支放進文具盒，再慢悠悠地走到書包柜旁，拿出書包，走回座位。接著，我從課桌抽屜里抽出一小摞放置整齊的課本，逐一分類，卡在書包隔層里。最后，我抄起沉甸甸的書包，往后一甩，跨上肩頭，扣好書包帶，聳了聳肩，讓書包穩穩地背在肩上，再慢條斯理地走出教室。我就是這樣會將每件事情做到井然有序，追求完美。
雖說我做事有點磨磨蹭蹭，但是看書時卻雷厲風行，秒變“急性子”。記得有一次，我買了一本書——《三國演義》，剛拿到書就津津有味地品讀著，并想一口氣看完。回到家，我也是一邊刷牙一邊看書，偶爾上廁所、走路時都在看。媽媽提醒我，說：“時間還多，你慢慢看。”可我卻被書中生動的`情節吸引，對書愛不釋手，無論如何也放不下書，直到看完它才善罷甘休。
我不僅愛讀書，也很喜歡打羽毛球、踢足球和彈鋼琴。羽毛球場上，我揮汗如雨，與小伙伴們拼力廝殺，不甚樂哉；足球上，我風馳電掣，自由自在；舞臺上，我演奏出美妙動聽的音樂。在音樂與運動中，我享受到了無限的快樂。
這就是我，一個能文能武、沉著穩重的女孩。
四年級下冊作文2
鄉下是一個名副其實的畫家，它不同的時間都能變出許多景色秀麗、千姿百態的風景。
早上，美麗的鄉下空氣清新無比，它朝梔子花飄來，梔子花緩緩睜開了朦朧的睡眼，伸出那潔白如玉的小手，揉了揉熟睡的眼睛，舒展著嫩白的身體，在太陽公公的照射下，活像一位穿白天鵝舞裙的'小公主一樣翩翩起舞、活力四射。
瞧！它旁邊的大樹哥哥也挺直著自己魁梧的腰板，像個鎮守邊疆的士兵一樣屹立不倒。早上，牽牛花也不亞于它們，它開出紫色的花瓣，露出了金黃的花蕊，像個小喇叭似的奏響著美妙的音樂，樹上的小鳥們也在為它嘰嘰喳喳的伴奏著，就連沒睡醒的小草弟弟也來聽它們這美妙的歌聲了。
中午到了，千家萬戶的屋頂炊煙裊裊，一派獨特的農家風味，芳香四溢。這時，成群結隊的小雞從鄉村人家的門前路過。只見領頭的是一只母雞，它喔喔地叫著，好像在引吭高歌。后面則是一群小雞，在跟著大踏步地走著。油菜花金黃金黃的十分耀眼，在陽光的照射下顯得更加燦爛絢麗，就像黃金一般閃耀著它耀眼的光芒。潔白的蒲公英就像一位旅行家一樣，飛到哪里就在哪里慢慢落下，扎根發芽。
夜晚，木架上的紡織娘娘輕輕地唱著催眠曲，讓那些花草樹木們甜甜地進入夢鄉。天空上無數顆小星星眨著眼睛，也進入了夢鄉。
鄉下的風景真是豐富多姿。早晨花草舞，下午雞鴨食，夜晚昆蟲唱……
四年級下冊作文3
小朋友，你們聽說過井底之蛙的成語故事嗎？我此刻要把這個故事改編一下，請看以下資料。
一天一只小鳥正在玩的時候，走過一口井，它看見一只青蛙在井底一向往上跳。就問：“小青蛙，外面的世界這么大，并且這的天空一望無邊，你為什么不上來呢”小青蛙說：“我不明白外面的世界很大，但我聽別人說過，所以我想去看看，你看，我不正往上跳呢？只是我跳不上去而已。”小鳥說：“那就讓我來幫幫你吧！”說完就把身子往下一降，抓起青蛙再使勁一飛，就飛到地上了。小青蛙說：“多謝你，小鳥。”說完，小青蛙抬頭一看，媽呀，外面的天太大了，以前，我本以為井里的天已經很大了，沒想到，外面的天更大，還有白云。之后，它又看見了很多井里沒見過的花花草草。它這轉轉，那走走，忽然看見前面有好多自我的同伴，便開心地走到它們的身邊，給它們打了聲招呼。那些青蛙問小青蛙：“你從哪里來？”小青蛙說道：“我從井里來。”那些青蛙聽了便哈哈大笑：“井里？井里那么小，夠誰住的呀！”小青蛙又問：“外面的世界精彩嗎？”那些青蛙七嘴八舌地搶著說外面的世界。小青蛙聽了，心里暗暗的.想：原先外面的世界這么大呀！我也要去看看。說完，它蹦蹦跳跳地走了。
從這個故事中我明白了，不要覺得眼前的東西很好，其實還有比這更好的東西。
四年級下冊作文4
教學設計理念：
課程標準要求，習作教學要注意以下幾點：
1．啟發引導，讓學生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣。在教學上可以采取各種方式啟發引導，讓學生對作文充滿興趣。
2.可以設置情境，啟發想象；激發生活經驗和情感，讓學生有話可說，引發寫的沖動。
3、引導觀察，發現生活情趣，激發學生寫的熱情和愿望。
教學目標：
1、在口語交際的基礎上，學生選定習作內容，并圍繞主題，進行習作。
2、在習作的基礎上，進行有效的自評與師生互評。
教學過程：
一、確定習作內容
師：上節課我們圍繞“有關大自然的知識”進行了說話訓練，同學們說得都比較到位。緊接著同學們分別從大自然給人類的啟示，收集發明的事例，從動植物身上受到的啟發等方面進行了口語交際。
我們知道，在進行介紹的時候要按一定的順序。比如：介紹大自然給人類的啟示，先說一種大自然現象，再說人類在大自然中的活動并得到的啟示；發明的事例，比較詳細地介紹了發明的過程，并談了自己的感想；動植物的啟示，同學們從動植物的外形或功能上受到啟發有了自己的發明設計。
小結：本次習作可以寫自己本單元學習中的發現，或者活動經過，心得體會。把自己感受最深的方面或者是最有話說的方面用文字的形式表達出來，注意不要大量地抄錄資料。 設計理念（寫的時候，不要有寫法上條條框框，讓他們放開手腳去寫，不受形式的束縛，重在把心中所想、所感及時的寫下來，讓學生感到寫就是傾吐，是件快意的事情。）
二、自主習作，教師巡回指導
教師巡視時，對少部分有困難的學生進行習作指導，可以是內容選定上，可以是寫作順序上，還可以是語句斟酌或標點符號等方面。
設計理念（感情真實、內容具體，養成良好的習作習慣。寫真實、寫具體是小學階段作文的基本要求。在指導時，要鼓勵學生如實表達，在教學中還要引導學生寫具體。此外，要讓學生用自己語言表達，提倡樸實、自然的語言風格，教師可以通過評價引導正確的'文風。）
三、修改習作 完成初稿
寫完后，自己先默讀習作，看看句子是否通順，標點是否正確，內容是否具體。 然后讀給同桌聽，互相提問補充、在初稿上修改。
設計理念（習作交流和評價，重在鼓勵。教學中的交流評價主要體現在：寫前交流中，互相啟發思路；習作后的自我修改和相互修改中，交流寫法，加深對自己習作的認識；講評作文中，互相激勵，提高習作水平。習作的交流評價重在鼓勵學生的習作熱情和興趣，教師在教學中要以鼓勵為主，讓學生對自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。） 如果課堂上還有時間，可以當堂點評一、二篇習作，還可以把巡視中發現的語句、標點等方面的較為突出的問題講一講，引導學生修改。
四年級下冊作文5
今天我和爸爸媽媽游覽了國家4A級景區，那就是我們鄧州市著名的花洲書院。
從高大的牌樓進入，我就一路向東來到春風閣面前。它是一個三層四面建筑，雕梁畫棟，翹角飛檐。走進去一瞧，墻上還懸掛著歷代文學家的詩詞歌賦。登上第三層，花洲書院的'景物就會盡收眼底，真可謂“欲窮千里目，更上一層樓。”
下了春風閣，我就來到了百花洲。里面有形態各異的假山、亭臺樓閣，長廊、碧綠的湖水……一眼望去，就好像從平原瞬移到江南岸。正值春天，百花洲里花團錦簇，月季花、牡丹花、桃花、水仙花、迎春花……像趕集似的聚攏過來，美麗極了！還有那明凈的湖水清澈見底，微風吹來，蕩起陣陣波紋。金魚在湖水里歡快的游著，有紅色、黑色、金色、白色、還有黃黑相間的。我撒了一把魚食，它們搖著尾巴過來搶食，那聚集在一起得樣子真是色彩艷麗。
欣賞完百花洲，我們走進書院內，很快就來到了春風堂。聽說這是古代學子學習的地方，也是著名的《岳陽樓記》的誕生地。學堂外面有兩顆范先生親手種植的桂花樹，雖然剛長出嫩綠的葉子，卻蘊含著生機。走進學堂，前面有一張孔子的畫像，下面整整齊齊的擺放著仿古桌椅。我們坐在椅子上，好像穿越到了宋代，和古代學子們一起搖頭晃腦地吟誦：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”
花洲書院千年學府，它是鄧州市一顆璀璨的明珠，大家有空一定要前來游玩哦。
四年級下冊作文6
我家有一只可愛的小兔子，它的名字叫做冰冰。想知道它的故事嗎？快來聽我講一講吧！
冰冰胖嘟嘟的，每天都吃三頓，而且食量大得驚人，別人家的兔兔每頓只用吃一根紅蘿卜，我家的冰冰一頓吃兩根——還不能是小的。冰冰還特別挑食，只吃紅蘿卜，什么青菜葉子都不吃。只要發現顏色不對，立馬轉個身給你看，讓人無可奈何。
冰冰的顏色特別神奇，身體一半是黑的，一半是白的，眼睛邊還有一點點棕色的斑點。它的毛特別多，特別長，就像一個美麗的小姑娘。每隔一個星期我就得幫它修剪一次毛毛，每次都換著造型來修剪，搞得奶奶都不認得冰冰了。
不要看冰冰一副可愛的樣子，其實它很兇。每次幫它清理小窩時，它從來都沒有老老實實地待著，而是穿來穿去，還用自己的小爪子來打我手上的掃把，好像要自己打理自己的家。洗澡也很難，它不喜歡水，只要看到我拿著花灑，它就有多遠跑多遠，影子都找不到。看到冰冰的`兩顆大門牙，我就想給它刷牙。兩顆大白牙比我的都白，真的讓我羨慕嫉妒恨。
我每天晚上都會給冰冰讀睡前故事，它好像能聽懂似的兩只耳朵豎著直直的，聽著聽著就沉沉睡去，時不時還會打呼嚕。而且它睡覺都是自然醒的，一醒來就要找吃的。
我寫作業的時候它也會陪在我的旁邊，好像是在監督我的學習。可能是小兔子，怕我不識字不能給它讀睡前故事才這樣監督我的。嗯，我的冰冰太淘氣了！
這就是我家可愛的小兔子——冰冰，聽了我的介紹，你們喜歡它嗎？
四年級下冊作文7
一天，小土豆想：每天都待在菜地里太無聊了，要是我能去旅行多好呀！小土豆剛想完，一個老奶奶把它摘到了籃子里。
到了老奶奶的攤上，小土豆看好時機，立馬滾到了草叢里。突然，小土豆腳一滑，滾到了老鼠洞里面，老鼠看到它想：這個東西能吃嗎？老鼠先踢了踢，又咬了咬，可是咬不動。它叫了一只力氣大的`老鼠過來對那只老鼠說：“這東西不能吃，你把它踢走吧！”力氣大的老鼠二話不說，立馬把小土豆一腳踢走了。小土豆摔得鼻青臉腫，但是它還是非常開心，因為被踢走總比被老鼠吃掉好呀！
小土豆滾呀滾，滾到了一個足球場邊，它看見很多運動員在踢足球，突然足球壞了，小土豆想：我該有用了。小土豆立馬滾到運動員的腳下讓他們踢。突然，一位運動員發現了不對勁，他往下看了看才發現，原來一直踢得是小土豆呀！運動員說：“小土豆你不適合當足球，但做成土豆泥一定非常好吃。”小土豆聽了非常害怕，立馬滾走了。
小土豆又滾呀滾，滾到了一個魚塘邊，不知道誰推了它一下，它掉下了魚塘。魚塘里的小魚把小土豆頂來頂去，蹭來蹭去，想把小土豆洗干凈，很快小土豆身上就干干凈凈了。小土豆請小魚們把它頂上去，小魚一口答應了。
小土豆又滾到了家，在土地里睡著了。夢里，它不知不覺的發了芽，它常常想：要是再有一次這樣的旅行就好了。
四年級下冊作文8
不久前我丟失了快樂，于是我到處尋找。
我蕩起了秋千，隨著秋千越蕩越高，有一種飛翔的感覺。
那一刻，我發現了快樂的秘密就是永葆一顆童心。
我背著書包來到學校，聆聽老師深入淺出的講課，當老師提出疑難問題時，我舉起了右手，并作出了精彩的解答，贏得了老師和同學鼓勵的掌聲。
那一刻，我發現了快樂的秘密就是掌握豐富的知識。
在回家的路上，我把剛買的《寵物小精靈》借給同學看，當發現同學也喜歡小精靈時，我興奮得跳起來了。
那一刻，我發現快樂的秘密就是和朋友分享快樂。
媽媽下班回來了，我看媽媽滿頭大汗，遞給媽媽毛巾擦汗，又給媽媽倒了一杯涼開水，媽媽一口氣喝干了，舒心地笑了。
那一刻，我發現了快樂的秘密就是要孝敬父母。
我發現了快樂的秘密，只要有顆感恩的心，就永遠擁有快樂!
我發現了“這對朋友”的秘密
那天，我把喝完牛奶的玻璃瓶放在陽臺上，兩只淘氣的蜜蜂飛了進去。
不久，調皮的表弟把捉來的蒼蠅也放了進去，說是要它們做朋友。
等我跟表弟玩耍回來，只見蒼蠅早已不見了蹤影，而蜜蜂卻還在瓶底作垂死掙扎。
我不禁疑惑了：兩個都是飛行動物，怎么會??
我觀察著瓶中的蜜蜂，它們焦急著，更加疑惑了——瓶口并沒有封著，蜜蜂為什么不逃出去呢?我拿起瓶子，準備探個究竟，當瓶口正好對著太陽的那一瞬間，蜜蜂“呼”一下從瓶底飛往上方，我還沒反應過來，它們就從瓶口飛走了。
嗯?難道蜜蜂的逃脫和陽光有關系?我思索著。
“姐，你是電腦高手，上網查查不就知道了嗎!”表弟的.話提醒了我，我迫不及待地打開電腦，還真找到了答案：“蜜蜂認定有光源的地方才是出口;而蒼蠅卻有著探索性和實踐性，它們從不認為有光的地方才是出口。
”原來如此!
當揭曉了這對朋友的秘密后，我領悟了一個道理：要想成功，就要經過不斷的嘗試，堅持不懈地尋找每一個可能，只有這樣才能更快地到達心中的“羅馬城”!
我來到了小區的兒童樂園，在這里，嘶叫著，盤旋著，可就是不往瓶口飛。
我
四年級下冊作文9
當微風輕柔地拂過濱北小學時，當太陽把它金色的光輝悄然披在濱北小學身上時，當美麗的校園蘇醒的時候，新的一天開始了，我們天天幸福快樂，有聲有笑地度過了開心的校園生活！
一進大門，就可以看見宣傳欄，宣傳欄上有許許多多的紙貼在墻上，很有美感！猶如一驕傲的人亭亭玉立在地上。
再向前走10米，就來到了操場，鮮紅的跑道圍繞著大草地。翠綠的草地上有各種各樣的圖形：有的像巨大的螞蟻，有的像剛出生的小象，還有的像上下起伏的駱駝。一棵棵芒果樹筆直地立在地上，像士兵一樣站著，仿佛要守護我們的濱北小學。
我們向左走10米，就看到了教學樓，想起了以前我們在教學樓里歡聲笑語聲聲響，書聲瑯瑯震乾坤。我們走進教學樓里，桌子和椅子愉快地對視，教室里的電風扇和桌子也開心地凝視對方。黑板外框上鮮紅的五星紅旗被封印在墻上，一輩子也不可以拿下來。明亮的燈光一視同仁地照亮了教室里的每一個角落。教室里頓時白光閃閃，美麗極了！
教學樓的左邊有個小操場，小操場里有許許多多的器材，器材是藍色的.。旁邊還有風雨操場，一般是用來避雨的操場。還有一個小籃球場，兩個籃球架，地上涂滿了綠色的顏料，猶如鋪上一層鮮綠的地毯。旁邊有朱紅的紅磚，仿佛是老師教我們學習的汗水，汗水染成朱紅色，把原本潔白如雪的磚染成了鮮紅色。
這就是我們的校園！我愛濱北小學，我愛“家”，我愛老師和同學們。這個校園仿佛是一個慈愛我們大家的母親，我們不會忘記的！
四年級下冊作文10
在一個長滿粉紅色葉子的森林中，住著許多可愛的小動物。可是，還住著一只整天對它們虎視眈眈的老虎。
老虎媽媽為了自己的孩子不餓著，在森林里蓋了一棟漂亮好吃的`糖果屋。出來老虎，只要有小動物進去，那可就沒有出來的了。一天，一只活潑可愛的小兔子看見了這座糖果屋。饞得口水直流，說：“這一定很好吃！我先把它吃一半再去告訴別人。”小白兔剛進去就看見了老虎媽媽張開血盆大口。嚇得直完外跑，但是被老虎媽媽抓住了。“孩子，你又有因為貪心被抓住的食物了。”老虎媽媽憤怒地說。
“媽媽，那么有沒有不貪心的小動物呢？”小老虎好奇地問。老虎媽媽嘆了口氣，就煮兔子去了。老虎媽媽剛剛走，門口又來了一只兔子。“我的孩子現在一定餓極了，這怎么有一個糖果屋？我的孩子餓了……”兔子剛想拿一點糖果回家的時候游想到：這可能是別的媽媽為孩子建造的糖果屋，我不能不經過別人同意就拿走一些。兔子走進糖果屋，發現了小老虎。小老虎喊著：“唉，我餓極了。”兔子把自己的蘿卜分了一點給小老虎。小老虎看見兔子自己都餓得骨瘦如柴，既然還愿意給兇猛的老虎吃東西。感動地流下眼淚。
一天后，小老虎突然對媽媽說：“媽媽，我們搬走吧。我看見了一位真的一點都不貪心的動物，我不想傷害它們。”老虎媽媽知道自己的孩子很善良，就答應孩子以后只抓不善良的動物。
從這以后，小老虎和媽媽一起抓壞的動物，好的動物就一只都沒有抓過。
因為糖果屋，讓小老虎知道了有許許多多的善良的小動物。也讓小老虎更加善良。
四年級下冊作文11
藍天是鳥兒們的樂園，花叢是蝴蝶們的樂園，小溪是魚兒們的樂園……我的樂園既不是風景優美的公園，也不是讓無數小朋友流連忘返的游樂場，而是我家中那不足十平方米的地方——書房。
書房在我臥室的隔壁，推門而入，左邊一面大大小小五顏六色的書柜墻顯得格外亮眼。書柜旁邊就是那陽光燦爛的窗戶，那里是我看書的書屋，我可喜歡在那兒看書，夜晚時，我的護眼燈就會自行調好適合的.燈光，好似在說：“小主人，看書是好事，但要保護好眼睛喲！”
我總喜歡待在我的書房里，懶懶地坐在那里看書。每打開一本書，一股油墨氣息撲面而來，仿佛一縷楊柳風，一絲杏花雨。剛翻幾頁，看不出頭緒，像有一簾濃霧橫在你面前，但你靜心讀下去，在你面前便是一幅鳥語花香，山清水秀的畫面。
我的樂園，你宛如一位知己，傾聽我的心聲；你仿佛一位摯友，伴我在書海遨游；你恰似一個玩伴，陪我一起在愛里成長。
四年級下冊作文12
我的家鄉在湖南省婁底市雙峰縣的青樹坪，今天我就給大家介紹介紹我的家鄉吧！
我家鄉最有名的游樂場所是歸古，歸古是來我們村的游客去游玩最多的一個地方。
你是不是特別想去歸古玩呢？別急別急，作文等我把話講完，下面還有美食，絕對讓你“口水直下3000尺”。
家鄉最有名的`美食，當然要數美味的“青樹坪粉”了！“青樹坪米粉”一看就想吃，一個碗中最先映入眼簾的，當然是那大紅大紫的麻辣湯了，那麻辣湯中雜綠還雜白，雖說是麻辣湯，其實一點也不辣，吃下去竟還帶有一絲甜味，最好吃的就是放在粉里的牛肉了，一口咬下去那些汁水就會被擠出來，濺到嘴里，有一種說不出的美味，讓人回味無窮！
不說了，說的我都流口水了，這就是我的家鄉，你的家鄉是什么樣的呢？和我說一說吧！
四年級下冊作文13
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。
就在1937年8月28日這一天，黑暗籠罩了上海，由于上海火車北站被封閉，大家只能逃向南站。小海一家在蜂擁的人群中準備坐火車離開這個可怕的地方，整個火車站人生人海。大家都蜂擁擠上火車。這時，天空中突然出現十幾架轟炸機，火車站的人們都不知所措，爭先恐后地往車上搬行李。天空中那十幾架轟炸機投下許多罪惡的炸彈。又一批轟炸機來到了，它們在天空中盤旋，好像在等待時機把火車站的人們一網打盡，天空中黑壓壓一片。拖兒帶女的人們找不著北，無助地摸索著。日本侵略者撒開了噬咬瘋狂地往火車站投下無窮無盡的炸彈，小海的媽媽用衣服裹著年僅5歲的小海，緊緊地抱著小海，小海的爸爸媽媽還沒來得及趴下，就被充滿罪惡和血腥的炸彈給炸死了。緊接著，越來越多的婦女和兒童被炸得粉身碎骨，只有小海是一名幸存者。這個火車站已經成為了一片尸橫遍地、血流成河的廢墟，這一幕真是慘不忍睹啊！小海看到了遍地死尸，血肉模糊的'人們已經殘腿斷臂，他不禁號啕大哭起來。殘忍、沒有人性的日本侵略者繼續投下炸彈，小海的在無數的炸彈中度過了一段漫長的日子，他還是一個毫發無損的幸運兒童。小海失去了親人，他感到痛徹肺腑，他那撕心裂肺的、無助地哭喊聲響徹云霄。小海的命運將會怎么樣呢？會有一個好心人把他撿回家撫養嗎？還是成為了一名抗日小英雄？這一切，我們都不得而知。
與1937年相差74年，但“和平之神”并沒有永駐人間，戰爭還威脅著一朵朵嬌嫩的“和平之花”，這究竟是為什么？為什么整個世界還不太平？在未來，戰爭一定會停止！整個世界都是充滿陽光、愛和鮮花的人類家園！
四年級下冊作文14
在一個萬里無云的早上，我和爸爸媽媽坐上一架飛機，飛往秋高氣爽的昆明，同時也離開了炎熱的`杭州。
我們剛剛下飛機時，一陣陣涼爽的秋風走過我們身邊。“這真涼快。”爸爸媽媽說。然后，我們來到了爺爺奶奶家里，他們家有好多小狗，我選擇了一條，剛開始它還不認識我，我想：剛開始就認識我是很難很難的事情，但以后就簡單了，這就像一個人剛開始不知道怎么學習，但慢慢就會學習了。
到第二天，小狗已經認識我了，我教了它一個新的技能“小梯子”，小狗一下子就學會了，這條小狗真聰明！然后，我們就成了好朋友。
當我們要走的時候，爸爸說：“我們可以把小狗帶回家。”我說：“不用了，以后還可以見到的。”當我回到自己家時，我后悔了，這時我問媽媽：“下一次去爺爺奶奶家還剩幾個月？”媽媽說：“寒假時再去。”我后悔了，我想：小狗離開了我，生活就過不好了。
這真是我的一個大失誤！
四年級下冊作文15
人類通過觀察蜻蜓改善了機翼因劇烈抖動而破裂的現象，通過觀察鯨大大提高了海輪航行的速度。
人類還通過觀察青蛙發明了電子蛙眼。很久以前，仿生學家發現青蛙的眼睛很特別，于是，他們對青蛙有了濃厚的興趣，仿生學家發現青蛙對活動的東西很敏感，但卻對靜止的東西視而不見，而且一遇到光就無法動彈，這到底是為什么？仿生學家經過反復試驗，反復研究，終于發現了青蛙眼睛的奧秘，原來蛙眼視網膜的神經細胞分成五類，一類只對顏色起反應；另外四類對運動目標某一個特征起反應，并能把分解出的特征信號傳輸到大腦視覺中樞———視頂蓋。
視頂蓋上有四層神經細胞，第一層對運動目標的反差起反應；第二層能把目標的凸邊抽取出來；第三層只看見目標的邊緣；第四層則只管目標前緣的明暗變化，這四層特征就好像四張透明紙上的圖畫，疊在一起，就是一個完整的圖像。因此，青蛙的眼睛對活動的東西非常的敏感。
人類根據這一現象發明的.電子蛙眼像真的蛙眼一樣，能準確無誤地識別出特定形狀的物體，把電子蛙眼裝入雷達系統后，雷達的抗干擾能力大大提高了，這種雷達系統能快速而準確地識別特定形狀的飛機、艦船和導彈等，特別能夠辨別出真偽，防止以假亂真。
由此，大自然還有好多東西需要我們去學習，只要我們認真地觀察，多動腦思考，就能得到更大的收獲。
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