【實用】四年級作文5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
我經歷許多事，有酸、有甜、有苦、有辣……那些事就像天上的繁星，有的光彩奪目，即便過去了許久，依然記憶中星空里閃閃發光；有的黯然無色，很快就被生活中新的經歷沖刷……那件事可以算閃亮的一顆星，至今依然讓我記憶猶新。
那是我二年級的暑假，我想學騎自行車，便拉著媽媽跑下樓，推出自行車，坐好之后，準備開始了。媽媽卻拿著一把板凳，坐在了旁邊，好像準備看我好戲似的，我把車子停放在路旁，去拉媽媽，讓媽媽扶著我學，可媽媽不去，但最后還是沒我倔，扶著后面，媽媽讓我目視前方，手里把好把，心里不要慌。想到媽媽說的.話，和后面還有媽媽扶著，便騎了起來，耶！沒有摔倒，我騎著不禁大叫起來：“媽媽，你可千萬別松手，不然我會摔得很慘的。”卻聽到媽媽在后面說：“寶貝，你真棒。”我聽著聲音有些遠，便回頭一看，媽媽已經坐在板凳上了，我大叫一聲，摔倒了。
本以為媽媽會來扶我，可媽媽對我說了：“從哪里跌倒，就從哪里起來。”我強忍著痛從地上站起來，騎到了媽媽身邊，媽媽對我說：“孩子，要相信自己，不論何時何地，不要想著依靠別人，不要被困難的表面嚇到，相信自己可以的，失敗并不可怕，可怕的是失敗之后就再也站不起來。”聽完媽媽說得話，我不禁對我剛才的行為感到羞慚，同時也充滿了信心，對媽媽說：“媽媽，我一定能行的。”說完便蹬上自行車，一點一點的學，經過一上午的努力，雖然摔了很多次，但我終于學會了騎自行車。
這次學騎自行車，令我永生難忘，從那時起，我每次遇到困難，總會想起媽媽的話，相信自己，能行的！
四年級作文 篇2
盼望著，盼望著，六一兒童節終于到了。這個六一，學校打算在班里搞一個慶祝活動，還可以拿好吃的零食，我們一聽，高興的不得了，有的同學都想跳上桌子了。
第二天下午，老師先在黑板上寫了四個紅色的大字——歡慶六一。再用黃粉筆描上邊。然后找我和幾個同學在黑板上畫畫。我們在黑板上畫了五顏六色的氣球、太陽、煙花等裝飾品，我們再把彩帶掛在黑板邊上，黑板馬上變得漂漂亮亮。開始表演節目了，有講笑話的，猜謎語的`……班里成了歡樂的海洋。我表演的魔術叫紙片還原，我提前把一張紙偷偷的揉成團，握在手里，再把另一張相同的紙拿在手里，撕碎，說：“看，我把這張紙撕碎了。”然后把碎紙揉成團。在趁大家不注意時把紙飛快地藏在衣服里，揉那張完好無損的紙，吹一口氣，說：“紙片復原了。”我把紙一伸開，全班同學情不自禁的發出一陣陣贊嘆聲。節目表演完后，我么又看動畫片《喜羊羊和灰太郎》。我們看的津津有味，還一邊吃著零食。
這真是一個快樂的六一節。
四年級作文 篇3
隨著亞運火炬的點燃，第十六屆亞運會就要在中國廣州開幕了。作為一名中國人，亞運會能在中國舉行，我感到無比驕傲、無比自豪。
亞運會的精神是弘揚奧林匹克精神和亞運精神，促進各國之間的團結、友誼和交流。作為一名小學生，雖然我不能成為一名志愿者為亞運會服務，也不能親自到現場觀看比賽，但是，我可以在電視上關注亞運會的盛況。這時，我好像看見亞運會的吉祥物“阿祥、阿和、阿如、阿意、樂羊羊”五只小羊邁著輕盈的步伐向我們走來，向世界走來。
在亞運會的體育館中，中國的運動健兒正在奮力拼搏、為國爭光。你看，跑道上，劉翔來了，他參加了110米跨欄比賽。隨著發令槍的槍響，劉翔就以閃電般的速度向前沖去，他跨過了一個又一個欄，我還沒來得及細細觀看，劉翔就以第一名的成績跑到了終點，為中國贏得了一枚金牌。這時，看臺上的歡呼聲、吶喊聲此起彼伏，人們為劉翔喝彩、為中國加油。在女子乒乓球比賽中，張怡寧神情專注，揮動著球拍，以高超的'球技擊敗了一個又一個對手，最終獲得了單打冠軍，為中國又贏得了一枚金光閃閃的獎牌。再看跳水比賽，中國跳水健將郭晶晶站在三米跳臺上，她的身姿那么輕盈，那么優美，有誰能抵得過她的高超技藝呢？最終，郭晶晶也為中國贏得了一枚金牌。還有許許多多的運動員為國家贏得了榮譽，為祖國爭光。運動場上，不時奏起《義勇軍進行曲》，不時流下人們那激動的淚水。
讓我們為亞運喝彩，為中國喝彩，也為所有的運動健兒喝彩，祝愿這次亞運會取得圓滿成功，讓和平、友誼之花開在世界每一個角落。
四年級作文 篇4
我們閱讀《扁鵲拜見蔡桓公》說的是桓公諱疾忌病最終斷送了自己的性命，若當初他肯正視自己的病，對癥下藥，不是早己藥到病愈嗎 過錯就是我們的病，不作深切反省根本不能除病，到無法醫治時，已后悔莫及。可見反省是一面鏡子，它將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正們機會。
小學的作文教學以太多的理論充斥孩子們稚嫩的大腦：如何布局，如何開頭結尾。如何突出中心……這些關于寫作的條條框框，嚇跑了最能促使學生去“玩”作文的動力。對策：在“玩”中培養興趣，增強動力。興趣是指人們探究某種事物或現象的心理傾向。當興趣進一步發展成為從事某種活動的需要時，就稱為愛好。我們也不難發現，孩子最喜歡“玩”，對于“玩”的興趣幾乎是與生俱來的。“猴子學樣”這個故事告訴我們：動物都有“學中做”的本能。“學中做”是學習新知識的一個規律，學中做、玩中寫，是實用主義的教學模式。只有這樣，學生才學得輕松愉快，才能真正地把寫作當作“玩”。積極開展“玩中學”、“學中寫”，是增強孩子們寫作動力的一個有效的途徑。縱觀本次作文的教學，建議小學作文教學：
1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。課程標準規定，低年級寫句子、寫話，中高年級習作。作文一點也不神秘，只要會說話，會寫字，就能寫文章。高玉寶、高爾基等人沒上過多少學，卻寫出了著名的作品，便是證明。“作文就是用筆寫話”“我手寫我口，我手寫我心”。作文是生活的需要，它不是一種點綴，一種裝飾，而是生活本身。作文“如同衣食一樣，成為生活上不可缺少的一個項目”，它能夠使生活更加豐富，更加充實。明確了小學生作文的'性質，就不會要求過高、急于求成，就不會讓所有學生的習作向“優秀作文”看齊，揠苗助長。
2、重視激發習作興趣，變“要我寫”為“我要寫”。“興趣是最好的老師。”蘇霍姆林斯基說：每一個兒童就其天資來說，都是“詩人”，只要在教學方法上“打開創作的源泉”，就能使詩人的琴弦發出美妙的樂聲。從低年級寫句子、寫話開始，就要激發興趣，使每個學生在練筆時，都有一種欲望，一種沖動，一種躍躍欲試的心態。這樣，寫話、習作成為一種樂事，而不再是負擔。各年段教師，都要重視激發學生習作的興趣，并想方設法將習作興趣長久地保持。這是教師要花心思的經常要做的工作。
四年級作文 篇5
他，一個掃地工人，與我素不相識的掃地工人。我每天中午或者下午放學時，總能看到他的身影。他那樸素的衣著、默默無聞的精神深深地打動了我。
他們這些工人干得十分賣力，卻好像又總是受到排斥。他們做錯了什么嗎？有這樣的親屬并不應該感到羞愧，是應該自豪的呀！他們無私分顯得精神告訴我們：為國付出，是應該值得驕傲的。我們怎么那么不能明辨是非？父母、老師常常教育我們，要好好學習天天向上，為國做事為國爭光，無私奉獻是值得驕傲的，是會被人人羨慕的，是會被人人贊揚的！掃地工人們一下一下地把大街打掃得一干二凈，天天重復著一個動作。自己的成果白白浪費了，他們卻又再次不聲不響地默默地打掃打掃在打掃。他們不是在干什么小事，而是在維護著我們國家的尊嚴。國際友人來了，看見臭氣熏天的`街道，車無法前進，人家旅游旅得心情不好，本以為我國是個干凈嶄新的國家，到頭來看只是浪費錢，什么風景名勝呀，真是什么都不如；來辦大事的友人，看著臟兮兮的大地，什么高談言論都不想發表出來了，直接大手一揮，這事甭談了，吹了！如果我們都不去當農民，都擺著什么大款的架子，那就比誰更有錢好了！我簡直不敢想象接下來可怕的后果！
我們的掃地工人是值得尊敬的，哪兒有他們，哪兒就沒有垃圾，哪兒有他們，哪兒就會一塵不染。我們都去少扔垃圾，多學學這些默默無聞、無私奉獻的掃地工人吧！他們默默地、默默地，是那么的不出眾。但是，他們卻能凈化我們的心靈。他們默默地、默默地，一下一下地、一下一下地，用著認真得不能再認真的態度，打掃著覆蓋著我們心靈上的塵土！
掃地工人們呀！你們是值得我們學習的，是值得我們人人尊敬的！
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