小學四年級作文匯總5篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級作文 篇1
我的伙伴，是一個既認真又貪吃的人。
有一次，學校舉行跑步測試，我的這位伙伴長得很胖，根本跑不動。于是，每次托管結束，別人都迫不及待地趕回家，而他都到操場上去練習跑步，每次跑步，他都會累的滿頭大汗，盡管他有時連腳都邁不動，但他一點兒也不灰心。就這樣日復一日，果然功夫不負有心人，不久，他不僅跑步跑得很快，也瘦了很多，最后他以優異的成績過關了。雖然他已經獲得了成績，但他依然放學后在操場上練習，現在我還經常在操場上看到他的身影呢。
他還是一個貪吃鬼，有一次我們去舟山玩，來到當地的海鮮市場，只見他東看看西瞧瞧，時不時還闖進店里看一看。終于，找到了一家店，剛進入店，他就迫不及待地拿起菜單，點了一樣又一樣，可他還是搖搖頭，露出了不滿意的神色，突然，他眼前一亮，原來他看到了一個二斤多的大螃蟹。上菜了，他東夾一個，西夾一個，連碗滿了還不罷休，他忽然停頓了一下，原來他沒看見自己點的.螃蟹，于是，他催了又催，終于，我們幾個都吃撐了，放下了筷子，而他吃了一個大螃蟹后還想吃。
這就是我的朋友，一個認真、持之以恒、又貪吃的人。
小學四年級作文 篇2
10月13號天氣晴
四（1）班34號付語萱
說起步步高，你一定會想起電視上賣的步步高點讀機，步步高手機，步步高學習電腦，......。但是這里的步步高，可不是一種步步高電子產品哦。這里的步步高是一種仙人掌。我猜你一定在想，“為什么這種植物要叫步步高呢？”答案是，步步高剛剛長出來的時候就像是第一級臺階，長出來一天左右后就是第二級臺階，......。它就像這樣一步一步爬上去的。
步步高雖然屬于仙人掌科，可是它的刺一點都不刺人，反而像走毛毯一樣輕松愉快。
步步高新長出來的枝干比舊的枝干的顏色都要深許多，嫩許多，好像你輕輕一碰，就會把它給弄斷一樣。
步步高的花與荷花長得十分相似。橙紅色的花瓣害羞的展開，這完全與我印象中的模樣毫不相干。
步步高的生命力十分頑強。有一次，我和趙璐瑤在家里玩。突然，我身子一斜，把放在電視柜上的步步高打到在地。我們急忙救起重重的摔在地上的'步步高，把它放進可以救命的泥土里。過了半個小時，步步高以驚人的生命力活了下來。同學們，你們看，這樣的精神是我們以后軍訓時一定要用到的。換做我的話，沒有幾分鐘就暈倒了。
這就是我家的空氣凈化器--步步高。有了它，我們家每天都能呼吸到新鮮甜潤的空氣。
小學四年級作文 篇3
我班要選舉各個獎章的人選，而各個章都蘊涵著榮譽；“表達章”非你莫屬---王志麗。
在一節語文課上，我們都在愁眉苦臉，因為老師給我們出了一道表達題，讓我們長思不解，大傷腦筋。這道題是：概括《最佳路徑》的主要內容。這道題并不難，而這道題就難在語言表達上，我們都在思索時，忽然一只手臂伸了出來，難道有人會說了？我們一起看她，原來是王志麗。老師高興地說：這樣的.學生有勇氣，我喜歡，你來說。”“本文主要講了......”
“very good!"這句評語是老師不易出口的，王志麗竟得到了這么高的評語，這使我們羨慕不已，得到了老師和同學們的贊賞。
王志麗不僅口頭表達能力強，而且書面表達能力也很強，俗話說：真人不漏泄兒。一打開她的周記本，不看不知道，一看嚇一跳。周記本上大部分都是優。看來，“表達章”非她莫屬，我沒有選錯人。
同學們，讓我們給她投上準確的一票吧！
小學四年級作文 篇4
外婆和我說過很多話，如果讓我說難忘的一句話，我認為是這句話：“依靠別人是暫時的，依靠自己是永恒的！”
這天，我在公園滑冰，外婆坐在我旁邊，我一不小心，被一塊石頭絆倒了，我坐在地上直嚷嚷，等待著外婆拉我起來。外婆走到我跟前說：“陽陽，自己起來，嬌氣的孩子沒出息，依靠別人是暫時的，依靠自己是永恒的！你要牢記這句話。”我沒辦法，只好自己爬起來，從好時起我就牢記了那句話。
有一次，我在做語文預習作業，《詞語手冊》上我發現有幾個字我不認識，本來打算媽媽回來后問問媽媽的，后來想到了：“依靠別人是暫時的，依靠自己是永恒的.！”我拿起字典，找了找，查到了！我高興地笑了。媽媽回來檢查作業快了，時間變多了，我再一次開心地笑了。
在生活中，學習上，我會牢記外婆對我說的話：“依靠別人是暫時的，依靠自己是永恒的！”它會永遠留在我的腦海里，永不褪色！
小學四年級作文 篇5
媽媽，我知道平時您對我嘮嘮叨叨是對我好，想讓我永遠記住這些事情，不要犯這樣的錯，不做最好，也要做更好，但是有些事情，您已經說過無數遍了，我也早就深刻地記在心里，只是改變沒有多大。您也知道，我不是不努力改變，而是我改變的速度有限。
比如，最開始，我完全記不住洗手要用洗手液，而經過您的'提醒，我逐漸有所轉變，到后來，我完全不需要提醒也能想起它，而您總是在我正要按洗手時，來提醒我，我才去按，可能您看來，這都是經過您提醒才按洗手，覺得我還是沒有改變。其實不是的……
媽媽，您總是按很高的要求來要求我，我又不能很快地做到這些要求，所以我在這些事上從沒聽到過您表揚我，最多就是說：“今天的字比昨天的字好點，但是你看這個字就寫得不好……”我發覺我漸漸的沒有以前那么自信了。我希望您能多表揚我一下。
媽媽，我真希望您能聽我的這些建議。
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