四年級作文
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的四年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
去年冬天爸爸從三亞給我帶回來了一些螃蟹。
螃蟹長著一對非常奇特的眼睛叫柄眼；柄眼可以上下伸縮伸出來時猶如兩個望哨，螃蟹最厲害的武器是一對大鰲用來捕捉食物。
我小心翼翼的.兩只放了出來，想看個究竟。他們開始走路了，我邊走邊觀察。哦原來螃蟹是橫著走路的，它們開始比賽了，那只走的快的得意洋洋，那只走的慢的快要放棄的時候我嚇了它一下，它就跑到了終點我開心極了。晚上，媽媽把八只螃蟹放在桶里用洗臉盆蓋上，第二天早上我發現螃蟹不見了，我便找到了兩只，剩余的都在我的床底下弄的我哭笑不得。
這些螃蟹給我帶來了無窮的快樂。
四年級作文 篇2
玉皇大帝是天上的主宰，他能掌控天上的一切。
假如我變成玉皇大帝，在炎熱的夏天，我會讓東海龍王為大地下一場大雨，讓人們在炎熱的夏天中，感到涼爽。
假如我變成玉皇大帝，我要讓太上老君發明一種長生不老的藥丹，發給快要老死。病死的老人，讓他們繼續在人世上生活。
假如我變成玉皇大帝，我要花仙采一些天庭的花瓣，來到沙漠，把這些花瓣撒向沙漠，讓沙漠變的'花花綠綠。生機勃勃。給人們帶來新鮮空氣。
假如我變成玉皇大帝，我要讓寒冷的冬天變成溫暖的春天。讓躲在被窩的人們呼喚出來，玩耍。
假如我變成玉皇大帝，我就讓大力士到人間造一個和大殿一樣的寶殿，這是人們的人間天堂。
假如我變成玉皇大帝，我會為我所愛的宇宙。人類，做許多的事情，讓他們再也沒有憂愁和煩惱。
假如我變成玉皇大帝……
四年級作文 篇3
我家的小狗長得真可愛呀！它耳朵長得像兔子，臉長得像狼，平平的鼻子，特別有神的眼睛像黑寶石一樣鑲嵌在它的小臉上。
每天放學回來，小狗見到我總是活蹦亂跳的，好像在說：小主人，經過一天的學習，你累了吧，和我玩一玩游戲嘛！從它的眼神中，明顯可以看得出它十分想和我玩游戲。它和我玩的時候，尾巴總是一搖一搖的`，似乎這樣更親近些。
有時，小狗還大搖大擺地走著模特步，好像在說：小主人，我這個時裝步是不是很地道呀？
每次看到它那個滑稽的姿勢，我都忍俊不禁。我做個猴子的鬼臉它也試著學，還真有點像呢。難怪，人們都說狗通人性。
最有趣的就是給它喂飯的時候。不給它吃，它就它就條件反射般地口水直流，怪可憐的。你瞧，它目不轉睛地望著我手里的食物，可憐巴巴地趴在地上，一副十分溫馴的樣子，讓你不得不考慮給它吃飽，吃好點。
朋友，你說我家的小狗是不是很頑皮，很可愛呀？
四年級作文 篇4
早上，一直是細雨綿綿，冷空氣直往我的脖子里鉆，冷得我直打哆嗦。在這樣的一個天氣里，我的心情也十分忐忑。因為今天是公布分數的日子。
在下課，其他同學都像平常一樣的唱啊！叫啊！玩啊！可我卻懷著忐忑不安的心情，坐在自己的座位上，到了第三節課，是數學課，剛打完上課鈴，老師就抱著試卷走了進來，這時，我的心像被一只手給抓的緊緊的一樣，喘不過氣來。老師走到講臺前，把試卷往講臺上一放，然后就開始發放試卷。我聽著那些平時成績好的同學都只有80幾分的時候，我想：我會不會也考不好呢？應該不會，期中考試我寫得很快，寫的也十分通暢，應該考得好。等試卷發到我面前的時候，我迫不及待的往寫分數的地方一看，那個上面寫著一個大大的紅色的數字——84，看到這里，我的心情一落千丈，無奈地嘆了口氣。
等老師講到崔鑫海的名字的時候，我馬上的認真的'聽這位學霸的分數，因為他上次的總分和我的總分一樣。“97分。”老師說道。這時，全班來了一片哇的聲音。我想：上一次我的總分和他的總分是一樣的啊，可是這一次期中考試，俺們倆的差距怎么就這么大呢？最后，我找到了原因，就是我的學習不扎實。
從今天開始，我決定：從托教中心回家到吃晚飯的這幾個小時，我不能去看電視了，我要把這幾個小時利用起來，去看課外書或者記英語單詞，還有上完晚自習的這幾個小時，我要寫一篇日記，還有在睡覺前的十分鐘我也要用起來，這十分鐘我用來看課外書。
四年級作文 篇5
這節是數學課。我們的“爺爺”速登場了！聽到這句話，同學們各個顯得特殊高興，破刻皆有了精神。
鈴聲剛一響，一位既樸實又慷慨的父老師就迎聲走上道臺，她就是我們的“爺爺”。她——有神的大眼睛，站在講臺上，環視一下四處仿佛能望透每個同學的心理。不胖不瘦的身體，衣著十分得體，短欠的烏領中稀少可睹多少根銀絲，她講課聲音響亮、又呼惹人，她這風趣幽默的話語，讓同學們在鈍樂中控制常識。她干的每一件事無不浸透著對同學們的愛，她的愛面包括著酸、甜、甜、辣各種味道。
上課的時候，張老師替了讓我們提伏精神，她讓同學們叫她“爺爺”，她說：“語言是百科之母數學是文科之父，而我年功半百就叫我爺爺吧！”，而她卻大聲地鳴咱們孫子，固然惹得同窗們一陣哄啼，但卻立即提訖了精力。碰到深邃而龐雜的答題，弛老師就會用淺易易懂的比方。既讓同教們快活接收，又加強了共學的記憶力。使爾們紅撲撲的臉上帶著笑顏點對這樣一位“爺爺”，你說酸不酸。
“甜”就是張老師安排的功課精、準、狠。既不給同學那么大壓力，又能捉住沉點，讓同學覺得輕松，有腳夠游玩跟讀一些課外書的時光，實正做到了“勞勞聯合”，只有按著張老師的話做，考試決對能考出賴成就，能這么輕松地考出佳成績，你說甜不甜？
“苦”說苦實在就是苦中有甜，期終測驗的.時候假如盤算題誰沒了錯誤，張老師會讓你把錯的每講題作上三五遍，這是給同學們一個教訓，讓我們改掉馬虎不當真的壞弊病，這也是張老師的一片良苦居心呀！
“辣”是由于同學們上課時不守紀律，惡談話。張老師即時放晴為陰，那嗓音進步八度嚴正的說：“請你們大聲說吧！”同學們很識相，學室里登時歡聲雷動。張老師氣消了，又開端講課。
女“爺爺”酸得很風趣，“甜”在我們口頂，“苦”中讓我們得到快樂，“辣”能讓我們知錯改錯，這就是我們敬仰的女“爺爺”。
四年級作文 篇6
朋友，如果讓你選擇，你是愿意放棄自由茍且偷生，還是寧愿死亡而獲得解脫呢？這個問題對于大多數人來說似乎有些多余—因為活下去才是最重要的。
可是，如果去問狼這個問題，狼一定會毫不猶豫地說：“不自由，毋寧死！”狼—崇尚自由的勇士，可殺可拜不可囚。
作家姜戎寫了一部《狼圖騰—小狼小狼》，向我們訴說了一個感人肺腑的狼的故事。
北京知青陳陣和另外三個知青插隊到了內蒙古的額侖草原，當上了羊倌。有一天，陳陣在當地牧民的幫助下，掏了一窩小狼崽，并把其中的一只抱回家飼養起來。從此，陳陣和狼開始了親密接觸，并迷上了狼。小狼崽在陳陣的精心照料下一天天長大了，可它的野性并沒有被磨滅掉，它向往自由，試圖掙脫枷鎖，但最終還是被鎖在頸上的鐵鏈勒死了。
也許很多人都會說：“小狼真傻，活下去最重要！”“哎，有吃有喝的，干嗎去死，真是弄不懂！”
可是，小狼，我懂你！
小狼，雖然你死了，但你是為了自由而死，死得其所。自由，是狼生活的'一部分；自由，是狼的靈魂。我曾經在外面捉了一窩小麻雀帶回家養，可它們拒絕進食，以示抗議，最后一只只相繼死去。連小小的麻雀都崇尚自由，更何況草原的勇士小狼呢！
小狼，你咬了人，大家都怪你，因為你咬了主人陳陣，六親不認啊！
可是，小狼，我懂你！
你埋怨陳陣囚禁你，你野性復蘇，狼性暴發。我懂：你從生下來就從未見過狼群，你也只能在夢中見到媽媽。于是，你想回到遼闊的草原，自由奔跑；你想回到狼群，回到狼媽媽的身邊，撒嬌，淘氣，享受母愛，讓媽媽舔理你凌亂的體毛。可陳陣卻阻止了你。于是，你急了，咬了他。小狼，我理解你，陳陣也理解你，但他還是不愿放掉你，而是夾斷你初露鋒芒的牙齒……
你咬住兔子，把它撕成碎塊，人們都怪你一點點折磨兔子，過于殘忍。
可是，小狼，我懂你！
難道讓你去吃草嗎？不能，因為你是狼。沒有狼媽媽教你如何一口咬斷獵物喉嚨的捕食本領，你只能咬開獵物的肚子，把它撕成碎塊。無論人們再罵你殘忍，你也只能忍氣吞聲。如果陳陣放你走，你一定會在大自然中學會捕獵本領，你一定是草原上最出色的勇士。
小狼，你這輩子命真苦呀！你沒有在草原上馳騁過，也從未體驗過和狼群在一起的快樂生活；你沒有在樹林深處飲過清泉，也從未在花叢中追逐過蝴蝶……
新生—成長—死亡！在你短暫的生命中，你從始至終都沒能享受過自由。你咬人！你自戕！別人不懂你，我懂！
小狼，我為你祈禱，祈禱你來世一定擁有自由！
四年級作文 篇7
有時候啊，真的覺得生活挺無望的吧，也不知道整天在做些什么呢？就是一陣陣的負能量，沒有正能量來支撐著自己去努力的感覺了，特別難受，想去努力的時候又沒有動力，不知道你們有沒有這樣的時候呢？或許人的生活就是有這樣一段時期吧，會感覺特別的無望，不過撐過這一段時間，或許會好很多把？我就這樣告訴自己的。
是了，每次無望的時候我也會這樣告訴自己，可最近好像沒有什么用了。無論是打開自己最喜歡聽的歌單，又或者怎么樣的，就是提不起興趣來了啊。最近我為什么會無望呢？其實歸根到底和我一個心理問題有關，是一個算不上心理毛病的小毛病吧。是這樣的，最近啊，我們的學習壓力真的挺大，因為進入初中之后，壓力就更大了，隨之而來的是我一個對于天下學子來說比較嚴重的問題了，是的就有一個關于學習考試的心理問題，考試啊，幾乎對天下學子來說都是噩夢了，可對于我來說不僅是噩夢，簡直可以算是夢魘了，主要是源于我的考試緊張問題，是了不管我是不是有底氣和有信心去考試，我都會總是莫名其妙地心跳加速，對于接下來的考試十分的緊張，感覺自己肯定考不好的了感覺。是的，就是還沒有開始考試，我就已經開始害怕了，其實生活中我是一個特別愛笑也是活潑開朗的人了，對自己也是很有自信的。
可是，步入初中之后，一切開始慢慢的變了，學習壓力日益見長，不如意的事情也越來越多了，面對考試我的緊張程度，也從普通的害怕變得越來越重，可就是忍不住的心跳加速，手腳出汗，未戰卻屈人之兵，這樣對自己毫無信心并且害怕的我又怎么可能考得到好成績i呢？是了，好像就是為了驗證我的話一樣，最近的考試我真的不是考得特別好，心里難受的緊。覺得自己的每一天都過得渾渾噩噩的，好像什么事情都沒有做一樣，消極的.感受撲面而來，對于別人來說值得一笑值得高興的事情，我卻不知道怎么回事就是牽扯不起嘴角啊。渾渾噩噩的每天，讓我不知道自己都在做些什么，我也在認真的聽講，可是考試的成績就偏偏不理想，當真是讓我苦惱難受極了的事情不過與此了。
可是，我有時候換個角度一想，伸頭是一刀縮頭也是一刀，無論怎樣我都要去面對這次考試的啊？害怕有什么用嗎？我就能不用考試了嗎？不錯了，反而會讓我考到不好的成績，還不如坦坦蕩蕩的接受這次考試以自己最好的狀態去面對這次考試，我們渾渾噩噩的生活說不定還能有轉機可如果一直這樣消極下去，等著我們的就是永遠的渾渾噩噩的生活了啊，笑著面對總比哭著生活好很多吧，我想，是的……
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