四年級(jí)的作文【合集10篇】
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
這個(gè)勞動(dòng)節(jié)，媽媽?zhuān)遥�有幾個(gè)好朋友王可兒、汪欣怡、宮博揚(yáng)、項(xiàng)尚飛一起去黟縣打鼓嶺游玩。
我們一路上打打鬧鬧，非常高興。上高速、繞山路，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我們才終于到了山下。我們順著樓梯慢慢地小心地向上爬，還經(jīng)過(guò)一片竹林。竹子真高啊！高得都能碰到云朵；竹子真綠啊！綠得遠(yuǎn)看過(guò)去就像一塊大大的玉石。小竹子真嫩啊！嫩得就像一個(gè)微型的小山峰立在那兒。我們繼續(xù)往前走，就看見(jiàn)清澈的小溪從山谷中流了下來(lái)。這泉水清澈見(jiàn)底，連水底的沙子都能看得見(jiàn)。
我們又來(lái)到一個(gè)大鼓前。打鼓嶺，顧名思義，就是能打鼓的嶺，所以這里就有鼓。我遙望遠(yuǎn)處的山和樹(shù)，那些樹(shù)層巒疊嶂，蒼翠欲滴，美麗極了。我們還去了水簾洞，那里有一個(gè)吊橋，橋看上去搖搖晃晃的，我不禁有些害怕。這時(shí)，王可兒悄悄對(duì)我說(shuō)：“別怕，我和你一起走，不會(huì)有事的。”我相信了她，和她一起走了過(guò)去。
吊橋，似乎不那么可怕了，我就又自己走了幾個(gè)來(lái)回，對(duì)吊橋一點(diǎn)兒都不怕了。我們又在小河邊玩打水漂。我們一個(gè)個(gè)斜著身子，手上拿著扁扁的小石子，往水里輕輕一扔。有的扔的很好，一下子能打兩三個(gè)；有的扔的不好，直接掉到水里了；有的石子不扁，鼓鼓的，就打不好；有的石子太大了，一扔出去就沉入水底了。
我細(xì)心地在石頭堆里找了一個(gè)又扁又不是太大的`石子，學(xué)著大人們的樣子，往水里一扔，咚！我屏住呼吸，看著小石頭。一下，兩下，三下！我第一次就打了三下！伙伴們都夸我，說(shuō)我真厲害。我心里甜滋滋的，又打了幾次。 天漸漸暗了下來(lái)，我們依依不舍地離開(kāi)了打鼓嶺。
這次的打鼓嶺之旅真是太好玩，太有趣了！這次的旅程，真讓我難忘！
四年級(jí)的作文 篇2
“哎呀，我不敢碰！”我和妹妹異口同聲地說(shuō)，這是怎么回事？原來(lái)我們?cè)诨B(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)小烏龜呀！
賣(mài)小烏龜?shù)哪棠陶f(shuō)：“三歲小孩都敢碰，你們?cè)趺床桓遥俊钡覀冞�是不敢靠近，奶奶說(shuō)：“你們不用怕，抓著烏龜殼的兩邊就可以啦，放到手上也不咬人，不信我給你們?cè)囋嚳矗 蹦棠陶f(shuō)著就把小烏龜放在手心里，我們也放心了，用小手指碰了碰小烏龜，但它沒(méi)反應(yīng)，依舊在爬著。
奶奶給我們介紹了烏龜?shù)姆N類(lèi)和區(qū)別，奶奶說(shuō)：“我這有三種烏龜，一種是巴西龜，巴西龜?shù)难劬ε赃呌袃蓷l紅色的條紋，身體是綠色的；另一種叫中華龜，它肚子上有花紋，背上卻沒(méi)有；最后一種是珍珠龜，珍珠龜?shù)牡谋成嫌泻芏喟咨狞c(diǎn)點(diǎn)，很像珍珠，肚子上也有花紋。”因?yàn)檎渲辇斊劣挚蓯?ài)，所以我想買(mǎi)兩只珍珠龜。我仔細(xì)地看看它的外殼漂不漂亮，再看看它有傷沒(méi)有，最后用手碰碰它愛(ài)不愛(ài)動(dòng)，終于選出了兩只完美的小烏龜，隨后我又給它們選了一個(gè)小龜缸，作為它們的房子，房子上面有四個(gè)綠色的小角，為了保護(hù)它們的.眼睛，四周是透明的，氛圍上下二層，上面是曬太陽(yáng)的，下面是玩耍和吃住的地方。
我把它們帶回家后，發(fā)現(xiàn)有一只小烏龜尾巴長(zhǎng)，還有一只尾巴短，我就給他們起名一只叫“長(zhǎng)長(zhǎng)”，一只叫“短短”。“長(zhǎng)長(zhǎng)”比較愛(ài)吃東西，很像我，我給了它兩條魚(yú)，它都吃了。它吃的時(shí)候是這樣的，像啄木鳥(niǎo)啄大樹(shù)一樣，狠狠地咬住小魚(yú)，把小魚(yú)按在缸底下，先從魚(yú)尾吃起，像人一樣吃完一口拿到手里，再吃一口，然后沒(méi)吃一口還咂咂嘴，回回味。“短短”比“長(zhǎng)長(zhǎng)”怕生，開(kāi)始它不適應(yīng)新環(huán)境，就躲在一個(gè)角落里，低著頭，不怎么動(dòng)彈。過(guò)了一會(huì)兒，它看看“長(zhǎng)長(zhǎng)”在吃，它的膽子也大了起來(lái)，就慢慢移動(dòng)過(guò)來(lái)，和“長(zhǎng)長(zhǎng)”一起津津有味的吃了起來(lái)。
我喜歡爸爸媽媽給我買(mǎi)的小烏龜，媽媽讓我負(fù)責(zé)照顧它們，比如換水、喂食等，以后它們就是我家的新成員啦！
四年級(jí)的作文 篇3
我有一個(gè)朋友，他是一個(gè)創(chuàng)客。他經(jīng)常會(huì)有一些新穎的想法，而且也喜歡通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)這些想法。
有一次，我們?cè)谕婕堬w機(jī)，一不小心紙飛機(jī)卡到樹(shù)上下不來(lái)了，小朋友們著急的搖樹(shù)、找晾衣桿……。他就想：“哎，如果有一種攜帶方便專(zhuān)門(mén)取高處紙飛機(jī)的工具就好了。”
他回去之后就開(kāi)始構(gòu)思、找材料，經(jīng)過(guò)兩個(gè)周末的努力，通過(guò)多次修剪和黏合，作品終于完成了：它的外觀很像一個(gè)帶著手柄的長(zhǎng)管子，通過(guò)操作手柄可以控制收縮桿的長(zhǎng)度，收縮桿細(xì)的一段粘著一個(gè)平板用來(lái)頂推紙飛機(jī)。為了檢驗(yàn)這個(gè)工具的實(shí)用性，我們出去玩的時(shí)候，我故意把一個(gè)紙飛機(jī)拋在樹(shù)上，只見(jiàn)他拿出自己發(fā)明的`工具，輕輕一推一頂，紙飛機(jī)就從樹(shù)上掉下來(lái)，屢試不爽呀。
看到這些，我頓時(shí)就驚呆了，情不自禁的為他鼓掌，周?chē)男∨笥岩彩菤g呼故障，小創(chuàng)客也是洋洋得意。
“你的發(fā)明能不能幫助飛機(jī)飛起來(lái)呢？”
他被我這個(gè)冷不丁的問(wèn)題給問(wèn)懵了，但仍然自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：
“當(dāng)然可以了。但你需要給我時(shí)間，兩三個(gè)周末的時(shí)間就可以了。”
“確定嗎？要是到時(shí)沒(méi)完成呢？“想到這個(gè)問(wèn)題比較復(fù)雜，我滿(mǎn)是狐疑。
“呃……這個(gè)……那以后我就不是小創(chuàng)客了。”
“好，一言為定。到時(shí)間還在這個(gè)地方匯合。”
兩個(gè)星期過(guò)去了，他的伸縮紙飛機(jī)控制器發(fā)明出來(lái)了：比原來(lái)多裝了一塊平板，另外在底部裝了彈簧，只需要輕輕一拉一彈，紙飛機(jī)就會(huì)被彈飛出去。我不得不佩服他的創(chuàng)意。
“創(chuàng)客果然是創(chuàng)客！佩服！”
聽(tīng)到這句話(huà)他的臉紅的呀，簡(jiǎn)直可以夕陽(yáng)相媲美。
這就是我愛(ài)思考愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐的創(chuàng)客朋友，怎么樣，要不要認(rèn)識(shí)一下呢？
四年級(jí)的作文 篇4
清晨，我躺在床上，雖然已經(jīng)醒了，但還是不愿睜開(kāi)雙眼，我喜歡這種沐浴在陽(yáng)光中的感覺(jué)。
“叮當(dāng)，叮當(dāng)”廚房中傳來(lái)了“動(dòng)聽(tīng)”的歌聲，我不禁皺緊了眉頭，“真是的，好不容易一個(gè)周末，睡個(gè)懶覺(jué)都不行！”我心里埋怨道。沒(méi)辦法，我只得起床，睜開(kāi)了沉重的雙眼，突然發(fā)現(xiàn)今天早晨的陽(yáng)光竟然如此刺眼。
我迷迷糊糊地走向廚房，“昕昕，起床了！”耳邊傳來(lái)了媽媽雷鳴般的聲響，沒(méi)辦法，我已經(jīng)習(xí)慣了，媽媽天生就有一副好嗓子，使我不得不習(xí)慣這高分貝的聲音。我沒(méi)有回答她，徑直走向沙發(fā)，一屁股坐下，昏昏欲睡。“快洗手吃飯，坐在那兒干什么呢？”媽媽這一句“獅子吼”把我震醒了。
我走到餐桌前，看著桌上那面包和牛奶，我頓時(shí)沒(méi)有了食欲，“怎么每天都這兩樣啊？”不等媽媽回答，我就走回屋去，想接著做陽(yáng)光浴，媽媽的手卻突然伸到我的'額頭上，說(shuō)：“呀！發(fā)燒了！”被媽媽這么一說(shuō)，我還真有點(diǎn)暈。
媽媽趕緊把我扶到床上，她的身軀正好擋著窗外毒辣的陽(yáng)光，現(xiàn)在的她如此的高大使我感到一絲涼爽。媽媽一邊給我找藥，一邊給我敷毛巾，水靈靈的大眼睛中多了幾絲憂(yōu)愁，似乎比我還疼。
那天，我的燒一直到下午才退，那天，我感受到了世間最溫暖的陽(yáng)光，那就是愛(ài)。
四年級(jí)的作文 篇5
美國(guó)著名哲學(xué)家威廉·詹姆士在評(píng)價(jià)一個(gè)人的行動(dòng)和他一生命運(yùn)的關(guān)系時(shí)說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。
是啊，生活中我從父母、老師、朋友的行為中收獲了親情、恩情和友情的種子。她們用自己的軀體語(yǔ)言與行為播下了影響我一生的種子，我也在我的生活里收獲著飽滿(mǎn)的果實(shí)，享受著果實(shí)帶來(lái)的幸福與喜悅。
父母是我生活中的第一任老師，一直以來(lái)都在用自己的行為影響著我、教育著我。我的父母在家里排行老大，自然而然地過(guò)早承擔(dān)了家里的責(zé)任，無(wú)論爺爺、奶奶怎么責(zé)怪他們，父母都是在罵不還口與嘮叨中接受爺爺、奶奶的責(zé)怪與愛(ài)；父母在掙工分時(shí)總是下地的最早、回來(lái)的最晚，為的是能多分到一些糧食養(yǎng)家糊口；在有了自己的責(zé)任地時(shí)，總是勤勤懇懇地打理著所有的農(nóng)活，精打細(xì)算地改善我們的生活；在改革開(kāi)放的`今天，她們把所有的愛(ài)給了自己的父親、子女及孫子……在我的心里，父母的行為給了我做人的種子――勤懇、忍讓、寬容與博大的愛(ài)。
在生活中，除了學(xué)校里的老師外，所有給我啟示與忠告的人都是我的老師。我知道，學(xué)校里的老師用自己的知識(shí)擴(kuò)大我們的視野，為我播下了知識(shí)的種子，讓我用自己的行為成就一切；生活中的老師為我指引著前進(jìn)的方向與精神上的食糧，為我播下了向上的種子，讓我用自己的行為撒下對(duì)未來(lái)的向往。
在交往中，朋友用誠(chéng)懇與真誠(chéng)為我播下友誼的種子。無(wú)論朋友用什么樣的態(tài)度及話(huà)語(yǔ)對(duì)待我，我都會(huì)在這些態(tài)度及話(huà)語(yǔ)反思自己的行為，讓自己在發(fā)生的所有事情中得到益處；朋友為我播下友誼的種子，我會(huì)用友誼的種子來(lái)感染身過(guò)所有的人，把不愉快的事情拋在腦后（因?yàn)樗胁挥淇旎蛟S就是自己的行為造成的），用寬容的心態(tài)、真誠(chéng)的情感和迷人的微笑換取友誼的可貴。
在我這個(gè)小家庭里，我也會(huì)用我的行為來(lái)營(yíng)造溫馨、和諧、民主的家庭氛圍；我會(huì)用我的行為感染兒子，讓兒子在懵懵懂懂中學(xué)會(huì)做人的道理、學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)的責(zé)任、學(xué)會(huì)用進(jìn)取的心迎接一切挑戰(zhàn)。其實(shí)，有時(shí)候我的行為可能會(huì)傷及他們，但只要自己有勇氣承擔(dān)錯(cuò)誤，我想老公和孩子會(huì)愉快地接受，同時(shí)，改變的不只是我，是我們?nèi)摇Ｒ驗(yàn)槲以趯W(xué)習(xí)中為他們播下了愛(ài)的種子，在有愛(ài)的家庭里，我們會(huì)很幸福地迎接所有的困難。
用自己的行為，播下希望的種子；用自己的行為，播下知識(shí)的種子；用自己的行為，播下明天的太陽(yáng)！
四年級(jí)的作文 篇6
在舟山星羅棋布的島嶼中，有個(gè)花鳥(niǎo)島， “其島形如鳥(niǎo)，島上遍地花”，碧海波濤、山花爛漫！能去花鳥(niǎo)島走趟成了我的夢(mèng)想！
但去花鳥(niǎo)島需要提前實(shí)名制購(gòu)票或者定制旅游。這是為什么啊？真是百思不得其解呢！老媽語(yǔ)道破玄機(jī)：“這是為了控制上島人數(shù)，這樣保護(hù)生態(tài)資源，讓花鳥(niǎo)島永遠(yuǎn)美麗下去！”因?yàn)椴黄茐模愿利悾∮谑牵腋悠诖耍?/p>
在個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我終于如愿以?xún)敚『ｉ熖炜眨L(fēng)徐徐，晨光微熹，海鷗在我頭頂盤(pán)旋，讓我的心也跟著飛了起來(lái)。
到達(dá)后，我們先去阿婆家入住。她家門(mén)口的幾個(gè)垃圾桶引起我的好奇！它們是綠色和藍(lán)色的，更重要的是綠色垃圾桶上寫(xiě)著大大的“濕”字，藍(lán)色垃圾桶上寫(xiě)著大大的“干”字！到了屋子里，他們家里的小垃圾桶的圖案和色彩居然都和門(mén)口的樣，也標(biāo)注著“干、濕”。熱情的阿婆看我好奇就說(shuō)：“這是我們村里統(tǒng)發(fā)的，垃圾及時(shí)分類(lèi)處理。你看，我們連垃圾袋都統(tǒng)發(fā)的呢！”說(shuō)著，她指了指旁邊的疊綠色垃圾袋，上面有剩菜魚(yú)刺骨頭的圖案，標(biāo)注著“廚余垃圾（濕垃圾）”，奇怪的是，上面寫(xiě)著黑色的大大的
“這１３是什么意思啊？”“哦，那是每戶(hù)人家的標(biāo)號(hào)！”阿婆笑呵呵地說(shuō)，“只要看袋上的號(hào)碼，就知道是哪家垃圾分類(lèi)做的'怎樣，好獎(jiǎng)壞罰！”嘿，這個(gè)有意思！
大人們?cè)捈页＃易詡�(gè)到院子里玩。可是，房子外的那些顏色不的管子又吸引了我的眼球！只見(jiàn)白色的管子旁貼著白底黑字的“雨水管”，黑色管子旁貼著“廚房間污水管”，米色的管子旁貼著“洗滌污水管”，灰色的管子旁貼著“衛(wèi)生間污水管”。哇！分得好清楚啊！這些管子都到什么地方去啊？“它們啊，都進(jìn)了污水處理廠(chǎng)，按照不同的污水，進(jìn)行分類(lèi)處理，循環(huán)使用。這樣既有效利用了資源，又不污染大海！”老爸不知何時(shí)在我身旁。“這也算是五水共治嗎？”“哈哈，當(dāng)然！”
這時(shí)，阿公拖著個(gè)小網(wǎng)回來(lái)了，手上提著幾條活蹦亂跳的虎頭魚(yú)，還 有若干蝦，還 有幾條我叫不上名字的魚(yú)。“現(xiàn)在漁休期，不能出海捕魚(yú)，沒(méi)啥好招待小客人的，就自己家門(mén)口小網(wǎng)兜了點(diǎn)，夠吃餐的啦！自從有了漁休，不濫捕了，魚(yú)也慢慢多起來(lái)，家門(mén)口偶爾網(wǎng)點(diǎn)，還 蠻大的呢！”阿公和爸爸嘮嗑著。我想“保護(hù)是為了更好的擁有啊！”
老媽拿著個(gè)橘黃色的，有著竹子編制花紋的手提袋和阿婆從里屋出來(lái)。“媽媽?zhuān)氵@手提袋哪來(lái)的，我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)啊！”“哈哈，”阿婆爽朗地笑了，“小丫頭，這是我們村里統(tǒng)發(fā)的菜籃子哦！不信你看還 有吊牌的！”果真，手提籃上掛著個(gè)金色的刻著“花鳥(niǎo)島”字樣的牌子。
這刻，我似乎明白花鳥(niǎo)島為什么能如既往地保持著她的美麗了！這里的人們因?yàn)闊釔?ài)她，所以呵護(hù)她。而她猶如位曼妙少女，在舟山眾多海島中散發(fā)芬芳！我夢(mèng)想著，能走遍我們舟山的每個(gè)島嶼，發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特的美！更夢(mèng)想著，花鳥(niǎo)島的美，能傳染給我們每個(gè)島嶼，每個(gè)家園！
四年級(jí)的作文 篇7
炎熱的夏天悄悄地離開(kāi)了，迎來(lái)的是涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，也代表著快樂(lè)的暑假過(guò)去了，一個(gè)新的學(xué)期又要開(kāi)始了。
開(kāi)學(xué)了，我換了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而迎接我的是親愛(ài)的同學(xué)、敬愛(ài)的老師和嶄新的教室。等待著我的，將會(huì)是全新的挑戰(zhàn)。
今天就是九月一日，是我開(kāi)學(xué)的第一天，我滿(mǎn)懷期待地步入四年級(jí)學(xué)習(xí)的殿堂，我現(xiàn)在是４０７班這個(gè)大家庭的一份子了，說(shuō)到班級(jí)，七班真的和我非常的有緣，自從進(jìn)入一年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)，就是１０７班、２０７班、３０７班，直到現(xiàn)在分班之后，還分在４０７班，相信７字對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)幸運(yùn)數(shù)字。所謂七上么，相信我在新學(xué)期學(xué)習(xí)會(huì)蒸蒸日上。在班級(jí)里，我還擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員、語(yǔ)文和科學(xué)的暫時(shí)課代表還有口算組長(zhǎng)，這是同學(xué)和老師們對(duì)我的.信任，我也會(huì)盡力做好，不讓老師和同學(xué)失望；記得在還沒(méi)開(kāi)學(xué)時(shí)，我還在暗暗地?fù)?dān)心，我的新老師會(huì)不會(huì)很兇、很?chē)?yán)厲，但一見(jiàn)到我的老師們，我的直覺(jué)告訴我那些老師很溫柔、親切，并不像我想的那樣，剎那間，我覺(jué)得我的班級(jí)，我的老師、同學(xué)是那樣的溫暖。
叮鈴鈴，八點(diǎn)鐘了，那熟悉而又陌生的上課鈴聲又響了。我們安靜地坐在教室里等待老師的到來(lái)。在上課時(shí)，從我們整齊明朗的朗讀聲中，可以體會(huì)到我們師生之間那種默契的合作。我們翻閱著一本本散發(fā)著墨香的書(shū)籍，讓我的心里萌生了對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心，那種比黑咖啡還要濃的感覺(jué)。
新學(xué)期，新氣象，我相信在這個(gè)學(xué)期里我一定能百尺竿頭更進(jìn)一步！
四年級(jí)的作文 篇8
新年到了，我給自己布置了一個(gè)新年任務(wù)“調(diào)查新年愿望。”
一大早，我就給媽媽來(lái)了個(gè)措手不及：“媽媽?zhuān)男履暝竿鞘裁矗俊眿寢屜肓讼胝f(shuō)：“我希望在新的一年里全家人都健健康康，平平安安。你可以改掉自己的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)能夠有大的提高。”我又跑去問(wèn)爸爸。爸爸滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“努力工作，在年底爭(zhēng)取為咱家添一臺(tái)數(shù)碼照相機(jī)。”
過(guò)了兩天，我們?nèi)ベ?gòu)買(mǎi)新年禮品。我又不失時(shí)機(jī)地問(wèn)商店老板：“您的新年愿望是什么？”老板躊躇滿(mǎn)志地說(shuō)：“國(guó)家經(jīng)濟(jì)正在復(fù)蘇，我準(zhǔn)備趁著這股好勢(shì)頭，在明年多開(kāi)兩家分店，爭(zhēng)取在下一個(gè)新年到來(lái)的時(shí)候換一部好車(chē)。”
春節(jié)到舅舅家做客，我想順便考考小妹妹：“紫怡，你能告訴哥哥，你的新年愿望是什么嗎？”妹妹歪著腦袋，一本正經(jīng)地回答道：“我想讓頭發(fā)長(zhǎng)得更長(zhǎng)，還要學(xué)更多的舞，還有我想讓哥哥一直住在我家，這樣就有人每天陪我玩了。”
到舅舅家附近轉(zhuǎn)悠，地頭的農(nóng)民伯伯正在澆地。我走上前向他提出了同樣的問(wèn)題。農(nóng)民伯伯不假思索地說(shuō)：“希望今年風(fēng)調(diào)雨順，莊稼可以大豐收。收成好了，計(jì)劃買(mǎi)臺(tái)空調(diào)和電腦。”
我打電話(huà)咨詢(xún)了英語(yǔ)班的老師。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她們的新年愿望吧！“希望我們英語(yǔ)班的小學(xué)員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'興趣越來(lái)越濃厚，各個(gè)都能取得好成績(jī)。”
啊！每個(gè)人的愿望都各不相同，但每個(gè)人的愿望都那么美好和真誠(chéng)。我希望在新的一年里。不但能讓自己的成績(jī)更上一層樓，而且希望所有人的愿望都能實(shí)現(xiàn)，如愿以?xún)敗?/p>
四年級(jí)的作文 篇9
我從小就是個(gè)十足的書(shū)迷。但是在我看過(guò)的眾多如云的書(shū)中，最讓我手不釋卷的卻是《小童話(huà)大智慧》這本童書(shū)。這本書(shū)是我今年在托管書(shū)架上找到的。這本書(shū)原是這里一個(gè)學(xué)生的，因托管老師見(jiàn)這本書(shū)內(nèi)容精彩、引人入勝、詞句優(yōu)美，而且內(nèi)容也是一些教我們?nèi)绾巫鋈说牡览恚谑蔷桶堰@本書(shū)選在了書(shū)架上，讓大家欣賞，我也看了這本書(shū)，的確不假。我剛看到這本書(shū)的時(shí)候，就被它的封面深深的吸引住了，那淺綠色的封面，那富有藝術(shù)魅力的'字體，那栩栩如生的畫(huà)面……讓我一看就迫不及待的想把它看個(gè)透。
掀開(kāi)第一頁(yè)，就可以看到作者寫(xiě)的前言，品讀一下前言，就覺(jué)得這本書(shū)與眾不同、非同凡響。再掀開(kāi)第二頁(yè)，你就可以把這本書(shū)上的故事看個(gè)透，那一個(gè)個(gè)故事名取的真是別具一格，讓你看了就想飽一眼福。這里的每一個(gè)故事都被作者用生動(dòng)的語(yǔ)句寫(xiě)的與眾不同、引人入勝。那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞句，讓我感覺(jué)受益匪淺，好像這些事就出現(xiàn)在自己身邊一樣……就因?yàn)檫@本書(shū)，讓我知道了許許多多做人的道理，讓我知道了人生的可貴……它可是我看過(guò)的最精彩的一本書(shū)，讓我們一起來(lái)分享吧！
四年級(jí)的作文 篇10
我們的教室真整潔。
教室的前面有一塊長(zhǎng)方形的黑板，是老師給我們上課用的，黑板的上面有一面鮮艷的五星紅旗。教室的后面有一些紅色的大字，它們分別是：“求實(shí)、勤奮、尊師、守紀(jì)”這八個(gè)字時(shí)時(shí)提醒我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)。大字的下面也有一塊長(zhǎng)方形的黑板，那是給我們出黑板報(bào)用的，可以增進(jìn)我們課余的學(xué)習(xí)。旁邊有一個(gè)掛鐘，掛鐘下面是圖書(shū)角，上面有許多書(shū)，是給同學(xué)們下課時(shí)看的。教室的左邊有兩塊玻璃窗，早上溫暖的陽(yáng)光從窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，讓我們感到溫暖。還有一塊學(xué)習(xí)園地的展示欄，有美術(shù)作品、數(shù)學(xué)作業(yè)、還有語(yǔ)文生字，我真想把自己的美術(shù)作品、語(yǔ)文生字貼上去啊！告訴同學(xué)我也可以很棒的。教室的右邊也有一塊展示欄展示的`題目是“金色兒童”我看到四位同學(xué)的相片，我希望自己的相片也可以貼在上面。教室的中間是四排課桌椅，這是我們上課用的桌椅，我們坐在這里聽(tīng)陸老師上課。
我愛(ài)我的教室，我愛(ài)我的班級(jí)。
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