四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，漢族小女孩——小林正從學(xué)校里放學(xué)回來，她直接跑向鄰居——王奶奶家。王奶奶是苗族人，已經(jīng)八十多歲了，平常做什么都不方便，小林經(jīng)常去王奶奶家?guī)兔ψ黾覄?wù)。
她打開了王奶奶的家門，王奶奶馬上迎了上來笑呵呵的說：來了啊！“小林聽了笑了笑，無(wú)意中望見奶奶的床底下堆放著許多臟衣服，上面鋪著厚厚的灰塵，小林二話不說拿起衣服飛快地跑到了小溪邊，把衣服浸濕后放點(diǎn)洗衣粉，然后使勁的搓洗起來，不一會(huì)兒，小林頭上便布滿了細(xì)密的汗珠，清澈的溪水也被渲染成灰黑色，很快滿滿一盆的`臟衣服就洗完了，最后仔細(xì)的把衣服都晾曬好，看著在自己的努力下衣服又重新變得干干凈凈，她的心里有說不出的滿足感。一旁的奶奶看在眼里，看著小林紅彤彤的小手，奶奶的眼睛不禁溫潤(rùn)了，緊緊地抱著這位漢族小姑娘，激動(dòng)地對(duì)她說：你就是我的親人。”小林點(diǎn)了下頭，對(duì)奶奶說：你就是我的奶奶，有事您盡管吩咐。“小溪旁，一老一少緊緊的相擁在一起。
四年級(jí)作文 篇2
從猿人時(shí)代到現(xiàn)在，我們的日常生活中離不開筆。筆的發(fā)展也有著許多的演變：它從用石頭制成到用羽毛制成、叢刻寫到書寫、從不方便使用到十分方便的使用……真可以說是日新月異！最先被我們祖先使用的“筆”是用鋒利的石頭做的。使用時(shí)，尖利的那頭對(duì)準(zhǔn)用來刻寫的“紙”，（龜甲、石頭、樹皮等）然后開始刻寫。不過，這種“筆”也有缺點(diǎn)，就是很難刻寫出字，一不小心，就會(huì)把“筆尖”弄斷。后來，再外國(guó)，人們發(fā)明了羽毛筆，這種筆是用鳥類的羽毛做的。使用時(shí)，用筆尖蘸一蘸墨水就可以了。可是，這種筆沒有寫多長(zhǎng)時(shí)間就沒墨水了，得又蘸一蘸墨水，十分麻煩。
而在我們中國(guó)，用的是毛筆。毛筆筆尖的毛很粗，遇水就散，在薄紙上寫字很容易讓寫的字看上去很粗，為此，毛筆也不是很好。
再說，外國(guó)發(fā)明了水筆之后。一天，一位商人在用水筆簽合同時(shí)，水筆中的墨水一不小心甩到了合同上。就在他去拿另外一張合同的時(shí)間里，他的同行早把這比生意搶走了。他為此十分傷心，就發(fā)明了簽字筆，這種筆寫作時(shí)，筆中的墨水就不會(huì)甩出來了。但是，這種筆和羽毛筆、圓珠筆差不多，也有筆芯用完的`時(shí)候，而且，字也寫不出筆鋒，也不是很完美。
之后，人們又發(fā)明了鉛筆，鉛筆最初只是把一個(gè)削過的鉛拿在手上寫字。人們又用紙包住鉛，這樣，用完后撕下一圈紙片就行了。最后，才演變成我們現(xiàn)在的用木材制的彩印鉛筆。鉛筆雖然方便，但是，字寫在紙上，不久，就看不清了，模糊了。
最后，人們發(fā)明了鋼筆。這個(gè)發(fā)明是筆的一個(gè)轉(zhuǎn)折。鋼筆既好用，又方便。因此，發(fā)明后，很受顧客的喜愛。
不僅在文學(xué)上，在電學(xué)上，人們發(fā)明了電筆，用來測(cè)量電量。還有一種七色筆，他以圓珠筆為主，上面裝上七種色彩的燈，一旋筆身就可以發(fā)出七種亮光，即可以用來寫字，還可以用來照明。還有一種動(dòng)物筆，也是以圓珠筆為主，筆身卻是動(dòng)物身體的模樣，還可以扭曲……
現(xiàn)在，人們發(fā)明了寫字用的自動(dòng)鉛筆、教學(xué)用的粉筆等。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，筆將會(huì)變出越來越多的花樣，在各個(gè)事業(yè)發(fā)揮各自的各種作用！
四年級(jí)作文 篇3
從小就羨慕孫悟空會(huì)72變，常常想如果我能變，我會(huì)變成各種各樣的東西，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來！
如果我能變，我想變成孫悟空。用分身術(shù)分出五個(gè)自己，一個(gè)在水里游泳，一個(gè)在家看電視，一個(gè)在長(zhǎng)隆水上樂園玩，多快活呀！剩下一個(gè)在學(xué)校里讀書學(xué)習(xí)，玩了與學(xué)習(xí)兼顧，那該多好啊！
如果我能變，我想變成一只小鳥。在藍(lán)藍(lán)的`天空中自由自在地飛向，和同伴們一起去找食物，還要找來木材搭窩，然后跟同伴們?cè)诟C里玩耍。這是多么幸福啊！
如果我能變，我想變成一只勤勞的小蜜蜂。然后去采蜜，感受一下蜜蜂的辛勤工作。同時(shí)也可以傳授花粉，讓鮮花開放得更美麗。
我還想變很多很多種東西。
四年級(jí)作文 篇4
生活是一條小河，記憶是一張大網(wǎng)，捕捉著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......其中那件事使我記憶猶新。它使我明白了失敗乃成功之母。
那是我三年級(jí)生活中的某一天，我說：“爸爸，你今天有空教我騎自行車了吧？”爸爸笑著說：“哈哈！我都忘了，今天有空，來吧！”說著爸爸便推出一輛嶄新的自行車，這輛自行車是金色的，還有一些火焰的圖案。一會(huì)兒爸爸推出一輛已經(jīng)生銹了的自行車，說：“如果你學(xué)會(huì)了，我就把新的那輛自行車送你。”我興高采烈地答應(yīng)了。我騎上自行車，爸爸就在后面扶著車尾，慢慢地向前推，我在前面踩著踏板，往前看，生怕會(huì)突然出現(xiàn)一輛車，而且還不時(shí)地往后看。我問爸爸：“放手了沒有？”爸爸說：“放了!”聽后，我害怕了，心里慌亂得不能自制，此時(shí)爸爸頑皮地說了一句：“騙你的！”我想：不是吧？爸爸真壞！我往后一看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)放手了，這時(shí)我忘了快要到別人家門口了。只聽見“砰”的一聲，我從自行車上摔了下來，摔得我四腳朝天，自行車也被我弄翻了，我大哭，一個(gè)勁兒地說：“不學(xué)了！不學(xué)了......”爸爸怎樣勸也勸不住我。哭完后我看著爸爸失望的'表情和那輛嶄新的自行車，我想：我可不能讓爸爸失望啊！于是我自己獨(dú)自騎了起來，雖然我摔得傷痕累累的，但是第15次我終于成功了。我試著騎給爸爸看，爸爸開心地把自行車送給了我。
我為自己喝彩，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了騎自行車，同時(shí)也明白了失敗乃成功之母。
四年級(jí)作文 篇5
在一個(gè)古老的大森林里，樹木長(zhǎng)得又高大又茂盛。草地上開著千姿百態(tài)的野花。紅色的杜鵑花，藍(lán)色的蝴蝶花，黃色的太陽(yáng)花，五顏六色的，散發(fā)著陣陣清香。清清的小河唱著歡樂的歌從大樹邊流過。河邊長(zhǎng)滿了碧綠碧綠的.小草。
在這個(gè)大森林里，住著一只兇惡的大灰狼。每天，它不是追小兔，就是攆松鼠。嚇得小動(dòng)物們見到它就跑，誰(shuí)也不愿意和他做朋友。
有一天，大灰狼出去散步。不小心掉進(jìn)獵人設(shè)的陷阱里。這個(gè)陷阱又深又黑，伸手不見五指。大灰狼爬呀爬，怎么也爬不出來，急得滿頭大汗，心想：這可怎么辦呀！誰(shuí)來救我呀！
就在這時(shí)，小松鼠蹦蹦跳跳的跑了過來，嘴里還唱著動(dòng)聽的歌。大灰狼聽見了，趕緊沖著小松鼠大聲喊：小松鼠！快來救救我！小松鼠找了半天才看見大灰狼原來在陷阱里，高興地說：你這個(gè)可惡的家伙，平時(shí)你總是欺負(fù)我們，今天想讓我救你，休想！大灰狼哀求道：小松鼠，你救救我吧！以后我再也不欺負(fù)你們了！小松鼠想了想說：好吧！他看見樹上繞著許多藤蔓，拉下一根，伸進(jìn)陷阱里：你把藤蔓繞個(gè)圈，套在脖子上，我拉你上來。就這樣，小松鼠八大灰狼拉了上來。
大灰狼一上來，就原形畢露，齜牙咧嘴的對(duì)小松鼠說：小東西，竟敢說我可惡！現(xiàn)在我肚子餓了，先讓我填飽肚子再說！說完，就向小松鼠身上撲去。小松鼠趕快跳上了大樹，用力一拽藤蔓，把大灰狼吊在樹上：你在這兒慢慢蕩秋千吧！我可不陪你了。說完，蹦跳著離開了。
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