小學四年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學四年級作文 篇1
當我看了《湯姆索亞歷險記》之后，被書中的故事所吸引，我探險的好奇心被激起。于是，我邀請七歲的妹妹格格和我一同開啟我們的探險之旅。
我和妹妹分別在旅行包里放上小刀，繩子，手電筒，打火機，食物等一些常備的物品就出發了。“哇，好大的一片樹林呀!”妹妹感嘆到。“是呀，這應該就是熱帶雨林吧!”我和妹妹不約而同地說。這里有許多樹木，郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，各種樹種琳瑯滿目，看得我們眼花繚亂，我們不由自主地感嘆道：這真是一處探險的好去處!在這片雨林的旁邊，還有一處美麗的海灘。我和格格在海灘上撿貝殼，欣賞這迷人的風光，我們便向這片熱帶雨林深處走去。
在這片熱帶雨林中，我們一直前行，天色慢慢暗了下來，趕緊安營扎寨，于是我們找到了一棵粗壯的大樹，就地取材，用隨身帶的一些工具做了一把梯子，然后又把梯子搭在了一棵大樹上綁牢固，之后用木棍、芭蕉葉在這棵高大的大樹的樹杈處，做了個樹屋。粗壯的樹枝，高大的樹叉，寬大厚實的芭蕉葉組成了我們今天晚上的宿營地。接著，我們又就近摘了一些野果，加上背包里帶的一部分食物，晚餐搞定。很快天就黑了下來，把木棍點燃當成火把來照明。可是天有不測風云，不一會兒這里就狂風大作、電閃雷鳴，下起了暴雨。我和妹妹趕緊躲進我們事先搭好的樹屋里邊。狂風伴著暴雨，鋪天蓋地的向大地傾瀉下來，大雨模糊了我們的視線，剛開始的興奮，驚奇，慢慢地消失。我和妹妹兩個人緊緊地偎依在一起，火把滅了，周圍一片漆黑，狂風暴雨的怒吼聲更增加了我們的恐懼。膽小的妹妹已經開始想哭了，我摟著妹妹，互相鼓勵，我們睡意全無。到了后半夜風聲，雨聲更大了，感覺大雨沒有一絲的疲憊，一點停止的意思都沒有，我們搭的木屋，也經不起這暴風雨的洗禮，上面的芭蕉葉子都被吹走了好幾片，現在屋頂滴滴答答的漏水，我們白天的那種興奮，激動已經蕩然無存。在漆黑的雨林里，在狂風暴雨的怒吼中，在無盡的恐懼中慢慢的睡著了，度過了漫長的一夜。
當我睜開惺忪的眼睛，看到雨住了，天晴了，太陽出來了。我趕緊推醒妹妹準備快速離開這里。可是當我們準備走下樹屋的時候，驚呆了，簡直不敢相信自己的眼睛，昨天我們經過的草地，我們曾經走過的路已經無影無蹤，取而代之的是一片深水。昨天的雨下的太大了已經看不到來時的路，連雨林中的'草地也全部被淹沒，水看樣子已經很深了。于是我和妹妹一起動手，準備做一條小船，離開這個是非之地。我們在綁在樹上的梯子上，又加了許多樹枝，在樹枝上鋪上芭蕉葉，做成了一個簡易的小船，又用樹枝當槳，就這樣坐上自制的'小木船上朝著太陽的方向向雨林外面劃去，正當我們滿懷希望，覺得即將離開這片雨林的時候，看到的一幕又把我們嚇得魂飛魄散。原來，在水中，我們看到了一群食人魚向我們的小船游來，在慌亂之中，想起了背包中還有熟肉，于是我快速的把背包中的肉拿出來用力扔向遠處，食人魚好像聞到味道一樣，向肉的方向游去，我們趁著這個間隙，奮力地劃船，快速離開了這片是非之地。終于，我們在筋疲力盡的時候，離開了這片雨林，來到了那片我們看到的寬闊的海灘，最終回到了熟悉的，溫暖的家。
這次探險真的是一波三折，又驚險又刺激呀!
小學四年級作文 篇2
我在龍崗中心小學讀書，那里是一個既美麗，有寬闊的地方。
走進大門，便可以看到兩旁的花園。中間有一條彎彎曲曲的石子路，從石子路上走去，再看看兩旁的`花草樹木，有木棉樹、白楊樹、柳樹……還有那爭采奪麗的花兒們，美不勝收，讓人看了無不陶醉。突然，從遠處吹來一陣冷風，花兒們便翩翩起舞，好像在歡迎春天小朋友們的到來。
從花園走出來，就可以看到那大門口前的A棟教學樓。A棟教學樓不但高大，而且壯觀。A棟教學樓一共有五層，在房頂上，還有一面被鮮血染紅了的五星紅旗，高高地在空中飄揚著。早上，遠遠走去，便可以聽見那學生們認真的朗讀聲。中午，學生們在教室里鴉雀無聲的看書，就連一根繡花針落地的聲音都聽得見。
從A棟教學樓走出去，就可以看見B棟教學樓。B棟教學樓也有一個小花壇，還有幾棟房子，五六年級的學生就在B棟教學樓的房子里讀書。B棟教學樓還有一個小小的池塘。
從B棟教學樓出去，就來到了小操場上。小操場里有一個籃球場和一個升國旗臺。每當星期一時，國旗便會高高升起。 籃球場是用來給學生們健身的，看那一個個“小姚明”。
我有著一個美麗的學校，你們來我的校園看看吧！
小學四年級作文 篇3
一個星期天早晨，天氣格外晴朗，一輛公共汽車在柏油馬路上行駛，車里的人不多，可是沒有一個空位子了。
“嘀———嘀”汽車靠站了，上來了一位殘疾的男孩，一位老奶奶急忙說：“小朋友，坐我這來。”小男孩說：“不用了，我到后面去。”這時有一個穿著連衣裙的小女孩說：“大哥哥坐我這來。”小男孩坐到小女孩的位子上說：“謝謝你小妹妹。”
車繼續開了，一會兒突然一個急剎車，小妹妹摔倒了，還把前面坐的一位叔叔碰了一下，小妹妹連忙對他說：“對不起。”這時車里的人把目光都轉到小女孩的`臉上。小男孩說：
“這個坐位應該讓你坐。”小女孩說：“不要緊。”那位叔叔聽到后臉紅著說：“這個位子應該我讓。”說著就把小女孩輕輕抱到自己的位子上。車上的人都站了起來，全都露出了敬佩的笑容，小女孩也露出了可愛的笑容。
那一刻，我真的被感動了！
小學四年級作文 篇4
當我剛跨進初中的大門時，心理有無數的喜悅。
剛走進初一時，我一直以為上我們的語文老師很兇，然而到他即將離開我們的那一時刻起，我才感到了他對我們的愛是多么偉大，是那么無私。那時，我并沒有感覺到，這時我才感到是多么的懊悔。
記得那是一個初冬的早晨，由于下雪很大，地上鋪著一層厚厚的雪花，我家離學校遠，所以遲到了。
讓我想不到的是，我本以為要被語文老師體罰，可是語文老師卻語重心長地對我說：“以后早點，不要再有這樣的現象，然后叫我回到座位。”這時，我才體會到老師對我們的愛。
那是一個黎明的早晨，語文老師突然說這是他給我們上的最后一節課，全班同學都感到很驚訝，并異口同聲問到“為什么？”語文老師并沒有向我們解釋什么。
直到第二天早晨，我們才聽到消息：語文老師被抽調到教育局工作了。就這樣語文老師走了，連最后向老師告別的機會都沒有。
老師，你還記得嗎？在剛開學的時候，由于我們基礎差，考試時，在閱讀題上，丟了許多分數，你就對我們說：“只要同學們要有信心，在這學期結束以前我一定能把你們的成績提高，你們一定會成功的`。”我們考試失敗了，你這樣鼓勵我們。
老師，你是我們的清醒劑，在我們失敗的時候，你指導我們走向成功。老師，我會永遠牢記你的教誨。
當我成績下降時，你的話又浮現在我的腦海里。都想起你的教誨，因為你是我的清醒劑，每時每刻都在引導我走向成功的一面。
老師，我們會牢記您的諄諄教導，努力學習，讓您感到欣慰。
小學四年級作文 篇5
“錐子尾，橄欖頭，最愛頭尾殼內收，有誰比它更長壽？”你們知道它是誰嗎？它就是我的好朋友——小烏龜。
我的小烏龜做事總是慢吞吞的，所以，我給它取名叫“慢慢”。慢慢六歲了，它的殼是棕色的，十分堅硬，上面嵌著黑色的斑紋。橢圓形的'小腦袋上有一條條黃綠相間的條紋。慢慢的眼睛就像兩顆“綠豆”，“綠豆”中間還有兩顆“小芝麻”，亮晶晶的。一張大大的嘴巴，加上兩個大大的鼻孔，四條短短的腿和一條三角形的尾巴，樣子可愛極了。
別看慢慢平時慢吞吞的，遇到自己愛吃的食物，動作可不慢呢！記得有一次，爸爸把三只大蝦放進慢慢的家里，慢慢迅速游了過來，張開血盆大口，兩三口就把一只大蝦吞進了肚子里。我驚呆了，決定仔細觀察慢慢吃大蝦。只見慢慢一口咬住大蝦的尾部，可大蝦也不甘示弱，一個回頭，狠狠鉗住慢慢的腦袋。慢慢吃了苦頭，可它并沒有退縮，反而變得聰明起來。它埋伏著接連咬了大蝦的兩只眼睛，讓它分不清東南西北，然后慢慢浮出水面，呼吸一下空氣，便又開始了第二輪進攻。此時，大蝦已經奄奄一息，慢慢毫不留情，兩口就咬穿了大蝦的身體，心滿意足地享受起美餐。
機智、勇敢的小烏龜慢慢給我的生活帶來了很多樂趣。
小學四年級作文 篇6
一個風和日麗的早上，陽光就像一件金色的大衣，披在了美麗的操場上，學校變得像童話世界一樣美麗。
我們班正在上體育課，幾個女孩兒扎在一堆兒，燦爛的陽光并沒有讓女孩子們傷心的眼淚走掉。原來，我們正在踢毽子，忽然我使勁踢了一腳，毽子居然飛過了操場邊的欄桿，飛到校園外面去了。
我們急忙向操場外面的.路人求助，可不管我們怎么大聲呼喊，路人都置之不理或是連連擺手。這時，我急了，心想：“那毽子可是我的呀！拿不回去媽媽又會說我丟三落四了。怎么辦啊？要不要告訴老師？”可生性膽小的我還沒怎么跟體育老師近距離接觸過呢，更別說面對面地交談了！
就在我們雙手托腮，無可奈何的時候，“救星”出現了，欄桿外一個穿著緊口校服，戴方框眼鏡的大哥哥站在我們的面前，他關切地問：“小姑娘，需要幫助嗎？”我們指指欄桿外的毽子說：“大哥哥，是否能幫我們把毽子拿回來呢？”大哥哥二話沒說，走過去撿起毽子，退了幾步，一陣猛跑之后使勁一甩，只見那小小的毽子越過那道欄桿，落在了我的腳邊上。我們幾個女孩兒破涕為笑。正當我們想上去跟那個大哥哥道謝時，他已經默默走開了。
美，往往有不同的表達方式，美，就是去幫助別人，美，就在我們身邊！
小學四年級作文 篇7
我最敬佩的人就是王老師了。
王老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭發。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。
自從王老師帶上我們班以后，發現我們班的同學膽子都很小，于是王老師采用蓋印章的'方法激勵我們，每個同學只要表現好，就有機會得到印章。只要有五十個印章，就能得到一張獎狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學上課舉手都積極起來。你看，王老師多有辦法呀!
王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師叫我們回答問題。當時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想："這回王老師會狠狠地批評我吧。"可是，王老師卻和藹地對我說："沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的。"當時，我感動極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時，我的心里美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤。這時，老師同學都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。
有時候，王老師還和我們開玩笑呢!我們都很喜歡她。
這就是我敬佩的人，王老師。
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