小學四年級作文

時間：2024-05-08 15:37:01 四年級我要投稿

小學四年級作文9篇[優選]

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學四年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學四年級作文9篇[優選]

小學四年級作文篇1

　　一直以來我都相信，驕傲和才能是成正比的。但是，正如大才樸實無華，小才華而不實一樣，大驕傲往往謙遜平和，只有小驕傲才露出一副不可一世的傲慢臉相。有巨大優越感的人，必定也有包容萬物，寬待眾生的胸懷。正如宰相肚里能撐船，如果沒有那一份氣度與寬容，宰相的獨立不早給撐破了。

　　經常會有人抱怨說好苦惱，人生處處有苦惱。然而有兩種人最不會陷入瑣碎的煩惱，最能夠看輕外在的得失。他們看似是兩個極端：自信者和厭世者。前者知道自己的價值，后者知道世界的無價值。

　　狂妄者往往有點才氣，但無知，因無知而不能正確估量自己這一點才氣，這是少年人不易犯的毛病，閱歷常能把它治愈。傲慢者卻多半是些毫無才氣的家伙，不但無知，而且無理，沒有教養。真正相信自己的人很少，有些人的'自信不過是一種“有益的盲目”，似乎下意識地知道自己內心的空虛，避免去看透自己，以維持虛假的充實。真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對自己的懷疑及不滿有著內在的聯系。這種人的自信必須靠自己去爭取。事實上，幾乎所有偉大的天才都并非天性自信的人，相反倒有幾分自卑。他們知道自己的弱點，為這弱點而苦惱，不肯毀于這弱點，于是奮起自強，反而有了令一般人吃驚的業績。

　　我相信，天才骨子里都有一點自卑，成功的強者內心深處往往埋著一段屈辱的經歷。

小學四年級作文篇2

　　我們的學校繡山小學，有一個美麗的大校園。

　　站在校園門口，抬頭望去，七個醒目的金色大字溫州市繡山小學在陽光下閃閃發光。邊上那一條銀色電子門如同威武高大的警衛矗立在校門口，它們保衛著校園，也保護著我們。

　　走進校園的大門，右邊是一片美麗的風光：那長廊是用富有藝術感的精致木柱和大理石凳做成的，上面的.木梁邊，纏繞著許多花草。這三十米多長的長廊邊，還長著一片綠油油的草地，好似一張綠地毯，草地上最顯眼的是那塊刻著求索兩個字的大石頭，它告訴同學們要愛好求學，探索知識。

　　走過長廊，便來到了內操場，這兒是同學們玩耍的地方，右邊的墻上寫著廉、孝、德等教育格言，左邊的教學樓高大又漂亮，來到教學樓頂層，向下望去，下面的景色大半收在眼底：同學們在開心地跳繩、唱歌、打羽毛球傳達室邊那一棵棵粗壯的大樹像一隊士兵一樣站成一列。

　　從樓上下來，再往邊上走過去，我們學校的大操場映入眼簾，紅色的塑膠跑道，再加上綠色的內場地，顯得格外相配，大家在寬闊的操場上賽跑。跳遠。打籃球藍天白云在微笑，大家一起融入這道美麗的風景線里。

　　啊！繡山小學，我美麗的校園，你是我理想中的校園，希望大家來我的校園時，能細細體會感受繡山小學的美麗，繡山小學歡迎你！

小學四年級作文篇3

　　今天，我們作文班玩了一個比較新穎但不怎么好玩的游戲，不過這個游戲的魅力可是別有大志呢！

　　游戲在不經意中開始了，我們分成了三組，一組和二組每二個同學又分為了一個小組。三組的開始報起了數，現在每人都有一個序號，那些小組開始在三組中選人，我和二組同學李俊智商量起選擇誰，李俊智胸有成竹的說到：“選一號，他就是我們的同桌。”我想了想說到：“對，就選他。”

　　風水輪流轉，現在輪到被選剩下的.同學選人了，只見他們點著點著我們旁邊的人一個接著被點走，周邊的人一個一個的進入了“復活賽”，“淘汰賽”。最后，我還是“落選”了，一開始我還非常緊張，但慢慢的我的心情是有“晴天轉為了陰天”。其實，我是很想入選的，因為入了選就可以在下面坐著，不用在上面挨凍。

　　這個游戲的趣味性是很高的，其次，這個游戲是讓我們感受挫折，在生活中，也有很多挫折：記得有一回，我和同班同學在一起玩耍，不知什么原因，他們突然不理我了，我很傷心，他們說以后在也不理我了；這使我更加傷心，雖然我知道他們說得是氣話，但是。我在晚上好好的反省，第二天，勇于和他們道歉，他們不僅又和我玩，還跟我道歉呢！

　　面對生活中、游戲中的種種挫折，不要氣餒，站起來把它戰勝！

小學四年級作文篇4

　　我和張家輝是一對同學，還是棒壘球隊員，也是一對好朋友。張家輝高高的個子，胖胖的身材，在班上算是最魁梧的了。他留著小平頭，一雙炯炯有神的.大眼睛，常常閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁，大大的嘴巴，平時可能吃了。

　　張家輝跑得中速，蠻快的。是我們班的佼佼者。

　　有一次，我們班和三（2）班和三（3）班打棒壘球比賽時，也就是現在的四（2）班和四（3）班，張家輝打了個二壘打，壘球像拋物線一樣飛到空中，飛得很高很快，贏來了全班師生的一片掌聲和歡呼，也讓我們棒壘球隊員們感到無比的自豪。贏了比賽。

　　可是四年級棒壘球比賽第一場和二班打平局，和三班打贏了，星期四我班又和二班比賽奪冠，但是二班贏了，比賽時，要輸了，張家輝徹底的想沒希望了，輸了。只差兩分的差距我們輸了比賽。

　　這就是我的同學、我的棒壘球隊員、我的朋友張家輝。

小學四年級作文篇5

　　“哇哇哇……”這一片哭聲，打破了我們原本歡樂的氣氛。弟弟臉上劃過的一道深深的血痕清晰可見。

　　哭聲把我們所有的'焦點都集中在弟弟身上，媽媽急忙跑過來問：“怎么回事，臉上怎么搞的？”我戰戰兢兢地說：“我……剛剛把弟弟……抱在草叢里……他沒站穩……就摔倒在草叢里……草叢里的樹枝劃到了臉上，所以……”

　　媽媽聽后，對我一頓責罵：“你能不能小心點，不要每次把弟弟摔得傷痕累累，不是摔倒就是磕到，他可是你的親弟弟，你能不能長點心？”

　　挨了批評，我既傷心又委屈，悶不做聲地跑回家，回到房間，心中久久不能平靜，只知道有一股潮濕的感覺不自覺地涌上了鼻腔。此時，房間里的空氣仿佛凝固了，時間的停滯使我再一次回憶起剛剛的那一幕……正當此時，媽媽推開房門走進來了，我對媽媽說：“媽媽，對不起。”媽媽對我說：“知道錯就好，以后小心點，弟弟太小，也很脆弱，所以我們在照顧他的時候必須要事事小心。媽媽剛剛也不對，不應該吼你，對不起。”

　　經過這件事，讓我知道長大不容易，媽媽對我們付出太多心血，作為姐姐，我也應該幫忙好好照顧愛護弟弟，多幫媽媽分憂。

小學四年級作文篇6

　　看到那雙溜冰鞋，隱藏在深處的記憶便洶涌般席卷而來。那段清晰的放映帶，放映著我學溜冰的情景。

　　不知何時，我們班流行了和股溜冰風，弄得我心理癢癢的。碰巧，生日那天，爸爸買了溜冰鞋給我當生日禮物。我高興得一晚上沒睡好。

　　第二天，我迫不及待地來到瑩瑩家，把正在酣睡的她從睡夢中拉起，然后說明來意。她揉著惺忪的睡眼，迷迷糊糊地答應了。在我再三催促下，她倉忙地吃完早餐，拎起溜冰鞋，走向公園。“好吧，首先要學會站立。”瑩瑩看見三下五下穿好溜冰鞋的'我，無奈說。“這有什么了不起，我肯定會的啦！”我輕輕一站，便穩穩當當地起來。“那好吧。現在我示范一下，教你學走路。”瑩瑩講解，“溜冰要內八字，一腳先向前滑，注意要挨地。另一只腳也向前，這樣不間斷才行。后面是剎車，腳尖向上一提，就可以停下來。”“那我試一下吧！”我一滑，“呯！”我摔了個狗啃泥。“唉，我扶著你吧。”瑩瑩扶起我來。哈哈！我慢慢地滑著，很流暢地滑著，心中一陣竊喜，正要加快速度。正當這時——“呯！”瑩瑩一松手，我便又添新傷。“你……你怎么可以這樣？！不學了！不學了！”我皺著眉頭沖她大聲地喊。“難道你為了摔一跤而要沖我喊嗎？我松手，是為了更好的鍛煉你，讓你在失敗中得到一些經驗，更快地學會溜冰。”我頭低著。這時她拿出身上帶的創可貼說道：“你看你。還好我帶了它，要不等一下，你非得罵死我不可。知道你這小祖宗，很難伺候的。”

　　瑩瑩的一番話，深深地打動了我。真正的朋友是站在你的立場為你考慮，而不是一味的遷就你，順從你。感謝有你，我的朋友！

小學四年級作文篇7

　　假如我會飛，我會飛到枝頭，去仰望天空；假如我會飛，我會飛到天空，去眺望大地；假如我會飛，我會飛到天涯海角，做一只自由的小鳥……

　　假如我會飛，我會飛到那些遭受挫折而一蹶不振的人面前，給他們力量，帶他們飛翔，讓他們體驗飛的感覺，讓他們擁有自由、自信，讓他們不再墮落，不再自卑。像我一樣，學會自由飛翔。

　　假如我會飛，我會飛到那些失明的人面前。載著他們飛到太空，讓他們感受白云的.撫摸、大地的仰望和老天的祝福。讓他們即使失明也可以看到夢想，讓他們學會用心靈去看世界，讓他們用心靈去感受幸福，讓他們學會用“心”去飛翔。

　　假如我會飛，我會飛到貧窮的山區，帶著那些失學的孩子，飛向繁華的城市，讓他們學習，讓他們快樂，讓他們交上新的朋友，讓他們看到夢想，帶他們飛到天邊，對著白云說：“我會成功，因為我會飛翔。”

　　假如我會飛，我會飛到天邊，撕下一朵白云，帶到課堂，讓教室里疲倦的同學們乘著云去天空游玩，讓他們嘗嘗云兒的味道，讓他們在天上實現夢想，讓他們為再次乘上白云而努力學習，因為他們要學會飛翔。

　　假如我會飛，我會做很多力所能及的事，幫助那些因“翅膀”受傷而摔倒的人，幫助所有的人，因為我會飛……

小學四年級作文篇8

　　我是一個九歲的小男孩，有一雙機靈的眼睛，一個尖尖的鼻子，還長著一張伶牙俐齒的嘴巴，我最喜歡看書。

　　有一天中午，吃過午飯，我從書架上抽出一本《雷鋒的故事》，正準備看。媽媽像箭一樣的沖了進來，對我叫道：“不準看書！上床睡午覺去。”我只好乖乖上床去了。卻怎么一點也睡不著，這時又傳來鄰居家孩子讀書的`聲音，我更加沒法睡了。我一個人不滿的嘀咕：“這個媽媽，怎么書也不讓我看？”

　　怎么辦呢？我想來想去，終于想出了一個好辦法。就偷偷下床，把門拉開一條縫，見媽媽不在客廳，我就像只貓一樣，躡手躡腳地走出房門，抓起《雷鋒的故事》，又麻利的拿了一個手電筒。幸好沒有被媽媽發現，不然他一定會罰我一天不能看書。

　　我鉆到被子里用被子蒙上頭，用手電筒照著書高興地看了起來。看到小雷鋒被地主婆用刀砍手，砍了三刀時，我對這個地主婆恨得咬牙切齒，想大聲痛罵：“你這個大壞蛋！”可是為了不讓媽媽聽見，我只好用力的揮舞著我的拳頭。又看到小雷鋒拿到了他夢寐以求的紅檄槍，他用槍打死了地主婆，我捂著嘴開心地笑了……

　　媽媽醒了，發現我還沒有起床。掀開被子一看，才知道我在被子里面看書呢，不由分說，拿起棍子打了我一下，讓我嘗到了皮肉之苦。嗚嗚……真痛呀！

　　我就是這樣一個小書迷，你喜歡我嗎？

小學四年級作文篇9

　　我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，能夠看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不就就是嬌貴的花，愈就就是寒冷，愈就就是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。

　　古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不就就是輕柔的春風，而就就是凜冽的寒風；滋潤它的不就就是清涼甘甜的雨水，而就就是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不就就是燦爛的陽光，而就就是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才就就是完美的生活。它就就是寒意中傲人的芳香，應對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自我的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的'清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。它不僅僅就就是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。難道，這不正就就是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自我的工作崗位上認真的工作著。我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。

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