四年級作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
秋天悄悄地走進田野，給大地穿上件紅衣裳和黃衣裳。秋風吹過田野，稻穗兒被風吹得搖來搖去，一次接著一次，好像大海里永不停息的浪濤。風過了。平靜得像從未發生過什么事一樣。秋風吹過大豆田。成片的大豆搖動著豆莢，發出嘩啦啦的'笑聲。秋風吹過高梁田，挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。
我喜歡秋天，走進秋天，更喜歡那一絲絲涼爽爽的秋風。
四年級作文 篇2
小豬有一輛自行車。那輛自行車除了能騎，其它什么功能都沒有。
有一天，小豬騎上自行車去公園里玩。它看見了小兔，小兔也有自行車呢！小兔熱情地向小豬打招呼，小豬也問候了小兔。“這個東西是什么呀？”小豬指著小兔自行車上的鈴鐺，一臉驚訝地說。“這是鈴鐺啊，你不知道嗎？”小兔說著，把頭轉向了小豬的自行車。小兔說：“咦？你自行車上沒有鈴鐺嗎？”小豬也覺得奇怪，這輛自行車是豬爸爸送給它的禮物呢！于是，小豬騎著自行車回家，想向豬爸爸問問。
小豬打開家門，發現豬爸爸剛好在家，便問：“爸爸！為什么我的自行車上沒有鈴鐺？”豬爸爸說：“哦，原來你問的是這個事啊。”小豬好奇地問：“然后呢？”“是這樣的'，”豬爸爸停頓了一下，又說：“這輛自行車原來是我的，還能用，可惜鈴鐺壞了，我就把它拆了。”小豬很生氣，嘟嚷道：“別人的自行車都有鈴鐺，就我的沒有，哼！”豬爸爸見了，連忙安慰它：“好了，好了，不就一個鈴鐺嗎？你想要在自行車上裝什么就裝什么，你可別忘了，你老爸是誰？”小豬笑了，說：“那你快給我裝個鈴鐺，再裝個鏡子，再……”豬爸爸都答應了。
第二天，小豬又騎著自行車去了公園。它正好又遇上了小兔，不過這次眼前的一幕令小兔驚呆了，一排排鏡子遮住了小豬的視線；一縷縷彩色的絲帶拖得長長的……小兔連忙勸小豬：“啊！太繁亂了！小心摔倒！”可小豬一點也不聽，心想：這可是多功能自行車，你說卸了就卸了？想得美！分明就是嫉妒我，哼！小兔只好作罷，可報應來了。
四年級作文 篇3
在那漫天如霧的煙雨中，一個滿頭沾著晶瑩雨珠的小女孩在跑著、跑著，腳邊濺起了朵朵水花。她揮舞的手中拿著一把沒有張開的折疊式雨傘，奔著、喊著：“梁老師——”一位用手提包蓋住頭的中年女教師，聽到喊聲，猛然回頭，看見了這頭在雨中奔跑的“小鹿”——她精心培育的幼苗兒，疼愛地喊著：“慢點，慢點！我過來……”
小女孩在老師面前剎住了腳步，把手中的小傘調皮地掛在老師的小拇指上，一邊喘著氣一邊說：“梁老師，這傘是我姨娘的，她家離我們學校不遠，她家傘多呢。您打著回家吧！”這時梁老師才明白是怎么回事。“小雪，我家離學校也不遠，這點小雨沒關系，還是你打著它回家吧！”說著，梁老師把傘打開，親切地遞到小雪手中。“不嘛，就不！”小女孩顯然有些撒嬌了，“梁老師，您的身體不好，這傘還是您打好。”
“小雪，我實在用不著，聽老師的話！”小雪不高興地噘起了小嘴，眼中似乎還閃著淚花。老師看著她那充滿懇求的目光，想了一下說：“這樣吧，我先送你回家，然后我再打這把傘回家……”沒等她說完，小雪搶著說：“不，您家近，我送您，這樣您又用不著借傘了，您剛才不是說不借我的傘嗎！”老師笑了，小雪也笑了。師生二人緊挨著，合用著這把折疊式的小花傘。她倆一路走著，一路談著：為什么春雨如煙，夏雨如注；冬天為什么有時下雨，有時下雪，有時小雨夾著雪……
到老師家了，梁老師一定要拖小雪進屋歇一會兒。進屋后，老師用熱毛巾為小雪抹頭抹臉。老師又進屋去了，那大約是廚房吧，因為它太矮小了，小雪這么猜著。小雪又瀏覽了一下老師的.家，屋子怎么這么小，家具、用物怎么這么簡單，老師的生活多艱苦啊！咦！那天去公園她不是為全班同學每人買了一支雪糕，花了那么多錢嗎？她不會用這錢……當她的目光停留在墻上掛著的獎狀上時，她明白了，老師是……她不忍心讓老師再來招待自己什么了，毫不猶豫地拉開門，撐開傘說了一聲“再見”，就鉆進了蒙蒙的雨的世界中去了。待老師端著熱氣騰騰的碗趕到門口時，小雪已經走遠了。
小雪捏緊小傘，她要把自己欽佩的老師那慈母般的心，把師生之間親密無間的情誼，告訴小傘，告訴簌簌降落的小雨。
四年級作文 篇4
有人說過：在家靠父母，出外靠朋友。而最真摯的朋友也就是同學。
小學同學像曇花一現，只是童年的美好回憶。初中同學像美麗的百合，漸漸便會遺忘。高中就像濃濃的桂花，也許會留下不少的記憶。大學就像火紅的玫瑰，如膠似漆的。
也許我的描繪只是大概的，但在我們步入社會的那一刻，所經歷的感情就不會只有像同學那么單純。而更多的只是競爭與爭奪。在我們的生活中在勾心斗角的同時，需要更多的.是友誼的安慰。
就在不久前，姑姑帶我來到了他們的大學同學聚會。看到那種場面，看到那種熱情，看到他們之間深厚的友誼。我不禁有一種羨慕，更多的是憧憬。雖然我還沒到時間，但擺在我面前的是同學們相見時的喜悅與離別時的悲哀。眼眶里不禁有些熱液體在打轉。難道散了的宴席再沖和知識才能懂得它的重要與珍貴，才會更加懂得珍惜么?
我想到了之前跟朋友發生了很多矛盾，我也怨過，也哭過，也恨過。那過去之后，剩下的只是彼此之間的內心之間的傷痕罷了，還能在最后留下些什么呢？為什么不在一起相處的日子中好好相處呢？失去之后才懂得珍惜就會有用嗎？
好好對待振奮真摯的友誼吧！朋友們！本人文采有限，這只是感想而已，只是不想讓任何一位有情有意的朋友錯過自己真摯的友誼！
四年級作文 篇5
《心靈雞湯》這本書中故事，使我愛得博大深沉，活得充滿激情;使我更有信心地去追求夢想與憧憬。在面臨挑戰、遭受挫折和感到無望之時，這本書給我以力量;在惶惑、痛苦和失落之際，這本書給我以慰藉。毫無疑問，它會成為我的終生益友，持續不斷地為我生活的方方面面提供深沉的理解和智慧。通過進一步的學習和思考，我現在更加認識到這些故事對我們生活的改變具有深遠的影響。故事的寓意結合自己的工作，讓我有了許多的想法。
當你覺得工作乏味、無趣時，有時不是因為工作本身出了問題，而是因為你的易燃點不夠低，點燃心中的熱情才能在工作中發現樂趣和驚喜。
在工作中不管做任何事情，都應將自己的心態回歸到零，把自己放空，抱著學習的心態，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。
這本書上的'每一篇故事都在講述一份美好的感情，一種人生的意義，每一個故事都似涓涓細流，在你無暇的心田緩緩流淌，滲透在生命的每一個腳步中，一定能感動你我最純凈的心靈，使我們獲得心靈的洗禮，在品味中得到智慧與快樂。
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