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小學(xué)四年級作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級作文 篇1
神奇的地方出現(xiàn)了，在學(xué)校的教室里，這就是神奇的教室。
我到門前一看，哇，是指紋鎖�？磥頉]有指紋的人，休想進(jìn)入這個(gè)房間。當(dāng)然我是有的啦。每個(gè)老師都有，也包括學(xué)生了。
進(jìn)去一看，老師的講臺，真厲害呀！有兩個(gè)屏幕。第一個(gè)屏幕:看哪位同學(xué)不專心它就會告訴老師，超過三次它就會讓他站著。另一個(gè)屏幕:它會告訴老師怎么講讓同學(xué)們愛聽。
學(xué)生的桌子也很厲害呀。有一個(gè)屏幕，有三個(gè)按鈕。屏幕可以任意選擇內(nèi)容。只要你按一個(gè)按鈕它就會換成另一個(gè)書，這個(gè)是紅色的按鈕。如果你在屏幕上的第二個(gè)按鈕按。如果你在語文書的話，那它就會翻到第一頁，第二頁，第三頁，這個(gè)按鈕是黃色的'。每按一次翻頁如果太慢的話，你就按第三個(gè)按鈕。馬上會出現(xiàn)所有頁數(shù)你只要點(diǎn)其中一個(gè)頁數(shù)就會找到你喜歡的那一頁，這個(gè)按鈕是藍(lán)色的。這個(gè)東西它有作業(yè)，如果你沒寫作業(yè)，作者沒寫完，它都會匯報(bào)老師。那你可慘了！
空調(diào)是自動的，要是它感覺到這個(gè)班很熱，它就會調(diào)溫度。要是這個(gè)班很冷，它就會調(diào)溫度。這個(gè)空調(diào)很厲害吧？
有一個(gè)墻上邊全是屏幕，它可以教同學(xué)們寫字，老師只要隨便寫，不管好壞，他都會弄出最對的選擇。那上有很多小田字格。
到中午的時(shí)候。開始讀書的時(shí)候，它會給同學(xué)們播放最著名的書，也是同學(xué)們最愛看的書，是同學(xué)們評選出來的。書讀完了，它會在評選。但是它有時(shí)候還會但我們看看，特別厲害的作文呢？
上午的時(shí)候它會帶領(lǐng)著我們領(lǐng)讀。要是有古詩的話，他會告訴我們意思，讓我們記牢固，課文讓我們讀三遍。真厲害呢！
到下午的時(shí)候。如果班里沒老師，它會自動讓他們看作文�？醋魑囊话愣伎此奈迤？赐炅俗魑摹Ｋ鼤裰形缫粯印Ｗx出來，他們喜歡的書。不光是中午，只要沒老師的時(shí)候，它也會說。如果老師布置的有作業(yè)，他就會自動讓他們寫作業(yè)。沒寫完的，匯報(bào)老師。它幫老師擔(dān)任了重大的任務(wù)。它還是很有責(zé)任心的。這樣老師就不會因?yàn)槲覀兠砻θサ模跁蠈憗韺懭サ�，很累吧�?/p>
這就是神奇的教室，好神奇。我覺得很神奇呀！隨著科技的發(fā)展也會把教師布置成這個(gè)樣子，如果有這個(gè)樣子的教室，我還是很期待呢！
小學(xué)四年級作文 篇2
暑假中的一天，媽媽、表弟和我準(zhǔn)備一同去外婆家。由于爸爸臨時(shí)有事，把車開走了，而媽媽的電動自行車又載不下我們?nèi)耍詪寢寷Q定讓我單獨(dú)騎車去外婆家。
騎行之旅開始了，我既興奮又緊張。興奮地是這可是我第一次騎車上路，緊張的是還從來沒有在馬路上騎過，這畢竟是第一次呀！
在大街上，我緊緊地把穩(wěn)龍頭，眼睛牢牢地盯住前方。奇怪的是平時(shí)我訓(xùn)練時(shí)都好好的，怎么一上路就感覺手腳有點(diǎn)使不上勁呢。突然，我猛地發(fā)現(xiàn)前方有一輛汽車，坐在媽媽電動車后座上的表弟不禁大叫啊的一聲，引來周圍許多人的目光都徑直投向了我，我感覺到越發(fā)緊張了，頭腦里一片空白，靠著自身本能反應(yīng)緊緊地捏住了剎車隨著一聲急促的車胎與地面的摩擦聲過后，車子成功地剎住了，此時(shí)距離汽車僅十厘米所有人都為我捏了一把汗，我自己也嚇出了一身冷汗，真是有驚無險(xiǎn)�。�
接下來的行程，隨著我的`熟練程度不斷增加，越來越順利。路過農(nóng)貿(mào)市場的時(shí)候，還和媽媽一起去買了菜。在市場門口遇到了因文明城市檢查臨時(shí)抽調(diào)來巡邏的外婆，外婆奇怪地看著我，為我豎起了大拇指。
買完菜之后，媽媽犯了難：到底走大馬路還是從小道走。大路繞道而且車多人多但路況好；小道沒有什么車，距離較近，但有一段顛簸的路要走。最終我們還是選擇了小道，路上有一段坑洼不平的路段，騎得很費(fèi)力氣，在我的手被震得發(fā)麻了之后，總算安全通過。幸好小道最后一段是下坡路，不然我還可能騎不過去呢！
過了最后一個(gè)十字路口，就可以到達(dá)目的地了。可在這路口，又發(fā)生了驚險(xiǎn)一幕：我在路邊循規(guī)蹈矩地騎著，暗地里突然竄出一個(gè)橫穿馬路的人，我嚇得趕緊剎車才逃過一劫，否則
在路上，很專注的盯著路面，跑啊跑，看著小石頭，就躲著，看著玻璃碴子就繞過去，后面來車了，就慢慢的行駛，一切為了安全，雖然慢點(diǎn)，不過90分鐘，省下16元，心里美滋滋的。
終于到了外婆家，一路上雖然步步驚心，但總算平平安安地到達(dá)，我真開心！ 今天騎單車的旅行雖然很累，但很新鮮，也很有挑戰(zhàn)性！真有意義！
小學(xué)四年級作文 篇3
我家住著一位我的好朋友，它是一只非�？蓯鄣男」�。它常常安靜地坐在地上，就像一位安靜的小姑娘一樣，所以我給它取了一個(gè)特別好聽的名字，柔柔。
柔柔長的`非常漂亮，全身雪白雪白的絨毛，就像穿了一件雪白的毛衣，用手摸摸它，毛絨絨的，真舒服！它的耳朵總是豎起著，好像在仔細(xì)地聽著周圍的聲音。它的眼睛又大又圓，水汪汪的，像兩顆閃亮的明珠一樣，真是惹人喜愛��！
別看柔柔安靜得像位靦腆的小姑娘，它呀，可熱情了！瞧，每當(dāng)家里有客人來，柔柔總是熱情地奔過去，圍著客人跳來跳去，好像在說：“歡迎你！”你看，柔柔是不是很熱情��？
柔柔就像我的小伙伴一樣陪著我，我非常喜歡它，喜歡它的可愛、漂亮和聰明，你呢？你喜歡我們家的柔柔嗎？
小學(xué)四年級作文 篇4
這天下午放學(xué)，星兒背著沉重的書包走出校門。其他同學(xué)都有家長來接，可星兒平常都是一個(gè)人孤孤單單地走回家，背影慢慢地消失在小弄堂里。可今天不一樣，星兒一出校門就碰到了她的爸爸。爸爸搭著星兒的肩膀，和她談著學(xué)校里的趣事，可是，星兒照樣地不理他，奔跑著想逃開爸爸。就在星兒走到馬路中央時(shí)，她覺得自己被人向前推了一把。只聽見“咻”的一聲，一個(gè)紅色的身影從星兒身后越過，接著一聲刺耳的剎車聲，一輛紅色保時(shí)捷停在了馬路中間，車子身后留下了兩行剎車的印子。剎車印是轉(zhuǎn)了個(gè)彎的，看得出來，這輛車也是特意地避讓了星兒。但是那個(gè)轉(zhuǎn)彎的角度根本是繞不開星兒的，星兒沒被撞倒，這應(yīng)該是那個(gè)推她的人的功勞吧。星兒轉(zhuǎn)過頭去，想謝謝那個(gè)好心人，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人倒在地上，身上都是血。那人身穿西裝，拿著公文包，星兒湊近一看，那個(gè)好心人竟然是她的爸爸！
爸爸是為了讓自己不受傷害才被車撞的，星兒焦急地喊著“爸爸！爸爸！”“星兒，你終于肯和我說話了……”爸爸虛弱地回答，然后就暈了過去。星兒隨即撥打了120，把爸爸送到了醫(yī)院里，星兒非常焦急，一直在搶救室門前，皺著眉不停地走來走去。這時(shí)，門開了，一個(gè)醫(yī)生走了出來，他看起來情緒非常低落。只見他取下口罩，對星兒說：“對不起，小朋友，我們已經(jīng)盡力了……你爸爸他，走了……對不起！”說完，醫(yī)生低著頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了搶救室。星兒聽了，“嘭”的一下子倒在了旁邊的'椅子上。星兒崩潰了，她一直坐在長椅上發(fā)呆，嘴里一邊念著：“爸爸，沒了。爸爸，沒了……”此時(shí)，星兒的周圍是冰涼的，醫(yī)院的椅子是冰涼的，星兒的心也是冰涼的。
小學(xué)四年級作文 篇5
人們常說：“開卷有益�！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！辈贿^，我認(rèn)為還是開卷有益。
讀書，能讓我從中獲得知識。比如說《森林報(bào)》，猶如在我眼前展示了一個(gè)活生生的動物世界，讓我認(rèn)識了的動物，從中欣賞了一個(gè)個(gè)有趣的故事；《中國上下五千年》，猶如在我眼前展開了一幅歷史畫卷，使我了解了很多以前不熟悉的.歷史故事。
讀書，能使我積累好詞好句，提高寫作水平。比如說《作文大全》，里面有很多精彩的文章，有寫人的，有寫事的……每篇文章的后面都有點(diǎn)評，告訴我每篇文章的優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)該如何提高等方法。
讀書，能讓我懂得的人生哲理。比如說《小學(xué)生心靈雞湯》，它寫出了一個(gè)個(gè)平凡又感人的故事，它告訴我怎樣用智慧的頭腦去做力所能及的事情。
讀書，能讓我從中看到最真摯的友情。比如說《夏洛的網(wǎng)》，這本書寫出了威伯樂和夏洛之間的感人故事，寫出了夏洛為了救威伯爾毫無怨言地獻(xiàn)上了自己的生命。
……
雖然有些人因看了一些不良書籍而誤入歧途，也有人因不能控制看書的時(shí)間而耽誤了學(xué)習(xí)……但只要我們能正確地把握時(shí)間，勤讀書，善讀書，讀好書，就能收獲真正的“益”。
小學(xué)四年級作文 篇6
我們的班主任是個(gè)會“扭痧”的老師。
剛開學(xué)的第一周星期三下午有一節(jié)體育課，那天夭氣炎熱難當(dāng)。體育老師去取運(yùn)動器具，讓同學(xué)們繞操場跑步，突然我班體質(zhì)最弱的斯陽同學(xué)暈倒在地，同學(xué)們都束手無策。班長說快找班主任，匆匆找來了趙老師。他一看，說:“中暑了，快把他抱到辦公室!”邊說邊抱起斯陽，直向辦公室奔去。一到辦公室，放下斯陽，倒了水，解開斯陽的衣服領(lǐng)口，就在脖子上扭起來。只見皮膚馬上紅起來，逐漸變紫，有些地方還起了泡，不一會，斯陽就醒過來，臉也紅潤起來，趙老師長吁了口氣，說:“沒關(guān)系了�！比缓笞尠嚅L買了“正氣水”，讓斯陽喝掉，又在肩膀……那是我們第一次見識班主任的.“扭痧”的本領(lǐng)。
過了沒幾天，徐曉同學(xué)因?yàn)橥碜孕薏蛔袷丶o(jì)律，經(jīng)常講話，還跟班干部頂嘴，被班干部告訴了班主任。趙老師把他叫到講臺前，語重心長地教育了他一番，徐曉也檢討了錯(cuò)誤。沒料到第二天晚自修，徐曉又控制不自己的“猴性”，講起話來，而且被值周班級干部抓到，班級紀(jì)律欄被扣了分;第二天午間活動課，趙老師把徐曉叫到前面，我們看著老師生氣的臉以為這下徐曉糟了，肯定要挨揍了，果然，老師伸出了手，沒想到不是“巴掌”落到臉上，也不是“五爪栗”落到頭上，而是伸到了脖子，扭起ff來。事后。我們問徐曉感覺如何，他只是紅著臉說:“想不到扭痧也這么痛。”
從那以后，我們便領(lǐng)教了班主任的“絕招”，他對違反紀(jì)律的同學(xué)不是打，而是‘扭o;。說來也怪，我們也真怕這絕招，老師一仲出手，我們便當(dāng)起了“縮頭烏龜”;說來也怪，每當(dāng)家長問我們班主任打不打我們，我們都異口同聲地說:“沒有!”跟爸爸媽媽說起班主任的“絕招”，他們都笑了;說來也怪，班主任不打我們，只是“扭痧”，可我們班的紀(jì)律卻越來越好。
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