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四年級的作文300字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的四年級的作文300字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文300字 篇1
今天對我來說是一個非常重要的日子，因為今天是越野賽候選的一天，我想?yún)⒓樱晃蚁胍嶅X；我想要鍛煉身體素質(zhì)；但我更不想被別人看扁：我從小就喜歡體育，喜歡跑步，但卻沒有人重視我，我從不向別人顯擺，只想用實力來證明，僅此而已。但我無論如何再怎么努力也只會被別人當成空氣，所以我要努力珍惜這一次的機會，用實力來證明我自己……
但在候選的那一天，我失敗了……因為我在跑步的時候肚子突然疼起來，但我還在繼續(xù)跑，以為跑一會就會適應(yīng)過來的，可我發(fā)現(xiàn)我錯了：后來根本不敢動了，一動就疼得要命，堅持把第三圈跑了下來，休息了一會后又跑的`，但我還是沒被選上。我哭了。在這所學(xué)校里，這是我第一次流淚。
在哭的時候，我聽到有人說：別哭了，不就是一場跑步嗎，下次努力。可是誰知道為了這次的機會，我付出了多少？每天都會擠出時間來跑步；早晨天剛亮，就去跑步……為了提高身體素質(zhì)，為了取得好成績，為了不讓別人把我看扁……我記住這件事的，繼續(xù)加油吧！
四年級的作文300字 篇2
教師節(jié)一大早，我和同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校，盼望著老師能早一點進教室，為什么呢？因為今天老師過節(jié)啊！我們既興奮又緊張，都盼望著用自己的方式祝福親愛的老師。
終于，走廊上響起了我們熟悉的腳步聲。老師與平常一樣，表情嚴肅地走進了教室。她剛一進門，大家就圍了上去，像變魔術(shù)似的'變出了五顏六色的花，爭先恐后地舉在她面前，異口同聲地說：“老師，節(jié)日快樂！”
老師一怔，然后激動地說：“謝謝！謝謝同學(xué)們！”她把鮮花一一放在了桌子上，說：“同學(xué)們，謝謝你們！我會把這些鮮花插在花瓶里，這花瓶就像我們的班級，你們都是班級中的一員，你們可以想象，自己就是花瓶中的一枝花，要努力汲取營養(yǎng)，茁壯成長。”
聽了這番意味深長的話，我在心里暗暗給自己鼓勁：我一定要好好學(xué)習(xí)，做花瓶里最鮮艷的那朵花。
教師節(jié)，老師在屬于她的節(jié)日里給我們上了生動的一課。
四年級的作文300字 篇3
我家陽臺上有一盆仙人掌。它渾身長滿了刺，莖是墨綠色的，看起來像狼牙棒，遠看又像小絨球。
媽媽剛把仙人掌買回來時，我根本不喜歡它，反而還很害怕，我總是想：這仙人掌全身是刺，萬一扎著我怎么辦？于是我便幾天都不給它澆水，想讓它自生自滅。我見媽媽也不澆水，就暗暗得意地想：這樣下去，要不了多長時間，仙人掌就會死了，太好了！
我一直等著仙人掌死掉，可是幾個星期過去了，仙人掌依舊是原來那個樣子，只是奇怪。后來，我從書中看到，仙人掌的刺就是它的葉子，但因為葉子小，水分蒸發(fā)得很慢，因此隔很長時間不澆水也不會死掉，仙人掌頑強的生命力是我有點喜歡它了。
從書中我又了解到仙人掌放在電腦旁邊可以防輻射，還能清熱解毒，我就更加喜歡仙人掌了。
仙人掌開花了，它的`花是雪白的，遠看象一個喇叭。別看仙人掌其貌不揚，它開的花有許多花瓣，花芯是金黃的，漂亮極了。
我喜歡仙人掌，更喜歡它不屈不撓、堅忍不拔的精神。
四年級的作文300字 篇4
暑假到了，今年的暑假每天大部分時間都在做作業(yè)，只有下午才可以玩。雖然不像以前那樣自由自在，雖然累了點，但卻充實了自己的生活，學(xué)到了很多知識。
今天是暑假的一個星期六，我做了一會兒作業(yè)，覺的'有點累了，便找來了同齡的小朋友一起去玩，最后我們決定到河邊去釣魚，首先我們捉來了蚯蚓，然后拿來魚鉤，一起高高興興的跑到了河邊。我們把魚鉤放在了水里，1分鐘過去了，5分鐘過去了，10分鐘過去了。
過了好長時間，卻不見一條魚兒上鉤，我們開始有點灰心了，便取出自帶的零食吃了起來，把魚鉤放在一邊，吃著吃著，突然有一只小貓從我身邊經(jīng)過，我好像似有所悟——想起了《小貓釣魚》的故事。便號召小伙伴們繼續(xù)釣，終于功夫不負有心人，大約過了不到20分鐘終于有魚兒上鉤了，接著，其他小伙伴也釣出了魚，大約又過了一個多小時，我們的桶已裝滿了，望著自己的勞動成果，伙伴們似乎都忘記了釣魚時的辛苦，都高興的笑了。
從那件事以后，我終于明白了滴水能把石穿透的道理。每當我做事灰心時，我都會想起這次難忘的釣魚。來激勵自己繼續(xù)做下去。
四年級的作文300字 篇5
哦，大家好，我是阿拉伯純種馬，被公認為是世界上最高貴、最美麗的馬種，當然了，我對許多馬的特征了如指掌。
難道還有誰在質(zhì)疑，馬兒是世界上最高貴的動物之一嗎？我們有完美的身材、炯烔有神的眼睛、敏銳的耳朵都是許多人類心中的最愛。然而現(xiàn)在仍還有一些人用很殘暴的方式強迫馬干活，比如說：用鞭子使勁打我們，讓白馬變成紅馬，棕馬變成花馬，還給我們的腿上涂上什么過敏藥膏，過一會腿就會像火烤的一樣。說到這，我為我的`兄弟姐妹感到萬分心痛，我不禁要說：“使用這種方法讓馬兒為人類工作，我們馬絕對不會心甘情愿地幫助人類，可我們不會記恨主人。
咱們馬，也是很講人情的。你看，在抗日戰(zhàn)爭時期，只要是我們的主人死了，我們也會盡全力把他們弄到背上，然后把他帶回營地，給他送最后的一程。
滑稽的場景也是非常容易出現(xiàn)的，比如說：當自己肚子餓了，突然看見主人那里有一片面包，就會偷偷地叨走食物然后飛快跑開，然而這時主人將不停的追我，直到累為止。還有時，由于主人常不來看我，所以當主人叫我時我故意當沒聽見，除非他來給我吃紅蘿卜，呵。以上決不能告訴我的主人啊。
親愛的人們，愛我們吧，我們真的很需要關(guān)懷。
四年級的作文300字 篇6
一看到這個題目，你們一定會在腦海里七拼八湊的拼出我的模樣：文靜的腦上戴著一副眼鏡，一定是個乖乖女。如果你這樣想那可就大錯特錯了。下面就讓我來介紹一下我的外貌吧！
一張普通的小臉，長長的頭發(fā)扎成兩個小辮子，一雙機靈的眼睛下有著清晰可見的雀斑，微微向上的鼻尖有著幾分得意，咧著一張小嘴，在向你展示他的威嚴。十足的一副調(diào)皮蛋的樣子，這時，你可能會奇怪了，咦！這還叫會動腦筋？對呀！下面，就聽我與你們細細道來吧！
別看我一副調(diào)皮相，但我思考起問題來，那可是百分之八十的正確率，你不信，看！當我解出一道難題，會在眾目睽睽之下，奔上講臺，為大家解開謎團；當我進行演算，又發(fā)現(xiàn)第二種解法時，老師都會夸獎我，同學(xué)們也會以贊嘆.佩服的目光望著我，那時，一種興奮.驕傲的感覺就會油然而生。讓我快樂自豪！
現(xiàn)在，我已經(jīng)成為眾所周知的`智多星了，組里有不會的題都會來問我；有一次，老師布置方程題他們都解不開，通過我的解說讓他們茅塞頓開。
看！這就是愛動腦筋的我，如果想認識我，那就請你來實驗小學(xué)五年級三班來找我吧！我會熱情歡迎你們的到來！
四年級的作文300字 篇7
我的同學(xué)有很多很多，其中我要夸的同學(xué)是一個勤奮好學(xué)的小男孩。他有著一雙明亮有神的大眼睛，黑黑的頭發(fā)，個子跟我差不多高，一笑起來，就露出一對可愛的小酒窩。你猜他是誰？他就是我的好朋友——陳簡。
陳簡同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，上課認真聽講，不亂做小動作，不亂講話，老師講到哪，他就聽到哪，隨著老師的思路走。不僅如此，他還上課積極發(fā)言，老師提出的問題，他幾乎都能回答正確。我就覺著奇怪，老師提的'問題他怎么幾乎都會呢？難道它是神童嗎？有一次下了英語課，我拿出英語課本翻到第五單元，這一課我們還沒學(xué)，我就問陳簡：“這一課的單詞你會讀嗎？”沒想到他都會讀。我又問陳簡：“你怎么五單元單詞都會讀？”他回答：“因為我每學(xué)完一課就預(yù)習(xí)下一課。”
雖然陳簡預(yù)習(xí)過，但他上課依然認真聽講，一點都不因為自己會了而驕傲，這就是他學(xué)習(xí)優(yōu)秀的原因。而有些同學(xué)，既不預(yù)習(xí)功課，上課還不認真聽講，還有些同學(xué)，預(yù)習(xí)過功課，會了一點點，就不認真聽講了。我覺著他們都應(yīng)該向陳簡學(xué)習(xí)，同樣，我也應(yīng)該以陳簡為榜樣，好好地向他學(xué)習(xí)。
四年級的作文300字 篇8
自從烏鴉被狐貍欺騙以后，它十分懊惱，一心想著報復(fù)狐貍！
有一天，烏鴉又得到了一塊肥美的豬肉。當它飛回家的時候，不巧被正在找食物的狐貍發(fā)現(xiàn)了，狐貍一看見烏鴉嘴里的那塊肥美多汁的豬肉，頓時兩眼放金光，馬上做出一副假惺惺的笑臉，走到大樹下，對烏鴉可憐巴巴地說：“美麗的烏鴉小姐，上次是我媽媽生病了想要吃肉，所以我才向你騙肉，我不是存心的呀，今天我的孩子還沒吃過飯，它們肚子餓得咕咕叫，請你大發(fā)慈悲，給我們一塊肉吧！”烏鴉眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，心想：“你這個臭狐貍，又想騙我的肉，看我今天不好好教訓(xùn)你一番。”
烏鴉先把肉放到樹杈上，然后對狐貍說：“狐貍先生，這一塊肉不新鮮，我家里有更好的`，我這就幫你拿過來。”說完，烏鴉重新叼起肉飛回家了。
回到家后，烏鴉把許多小石子和小樹枝裝進了那塊肥美多汁的肉里面，然后送給了狐貍。狐貍得到肉以后，高興得連嚼都沒嚼就一口氣吃了下去，突然它感覺一陣劇痛，疼得嗷嗷直叫，狐貍知道上當了，只能灰溜溜地逃走了！
森林里的動物們聽說烏鴉打敗了狐貍，都高興地跳起舞來，紛紛問烏鴉怎么打敗狐貍的，烏鴉只回答了四個字，那就是“以智取勝”。
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