四年級學生作文

時間：2024-04-16 13:00:53 四年級我要投稿

【精品】四年級學生作文4篇

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的四年級學生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】四年級學生作文4篇

四年級學生作文篇1

　　寒假沒放幾天，春節就來到了。提起春節我們小孩子最開心了，今年春節我跟爸爸媽媽一齊回來鄉下爺爺家過年呢，我們玩得非常開心。

　　年三十早晨，我們一家人就忙開了。爸爸在大門上貼春聯。映入我眼簾的是“日麗春常駐，人和福永留”，表示家庭祥和幸福。我和爺爺貼福字……

　　晚上，該是吃年夜飯的時候了，廚房里蕩漾著誘人的香味，桌上擺放著豐盛的晚餐，看得我口水直流。桌中間有一條魚，表示年年有余。一家人歡歡喜喜圍坐在桌子面前，津津有味地品嘗著年夜飯，其樂融融，屋里充滿了幸福的氣氛。

　　八點整，我們準時打開了電視機，收看“春節聯歡會”。那悠揚的歌聲，使令人陶醉其中；那優美的舞姿，使令人贊不絕口；那滑稽有趣的笑話，使令人捧腹大笑；那精彩的相聲小品，使令人開懷大笑……陣陣歡聲笑語蕩漾在屋頂上空。

　　從初一開始，親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談天說地。最高興的則是我們，可以大把大把地收取壓歲錢，歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，今年，我被評上了“三好學生”，外婆和小姨還額外給我一份紅包和一個精美的`文具盒，鼓勵我在新的一年里，學習更上一層樓！

　　時間在一串串爆竹聲中飛快流逝，我在依依不舍中踏上了回家的路，春節真熱鬧呀，我真想天天過春節！

四年級學生作文篇2

　　“YA！放暑假了！”最期待的暑假終于到了。第一天，我們一家大大小小去逛大超市，我自己買了一只可愛的小烏龜，就高高興興的回家了！

　　隔天一早，我好心的問：“烏龜，吃飼料了！”它卻裝得好酷，毫不領情。之后，又跑道角落避難，像個自閉癥患者。我把這只不愛里人的烏龜翻過來，不用兩下子，它就消失得無影無蹤，原來跑道桌子底下；我又把它放在高高的門把上，這次，它就不敢亂動了吧！哈！哈！哈！

　　幾天后，我帶著心愛的烏龜先生去堂姐家玩，我好奇的丟一些飼料下去，看看它吃不吃，出乎意料的是，它狼吞虎咽的大吃特吃，一口接一口。“這怎么回事！是不是吃錯藥？還是貪吃鬼在作怪？要不然么會這樣？”后來，我才明白，原來，之前它是因為無法適應環境而不吃不喝，適應環境后，就可以舒舒服服的過日子，它有時還會咬我的手呢，有點癢癢痛痛的`，真有趣！

　　這個暑假真是令我永生難忘，不只有小烏龜的陪伴，還有游泳、打電動、獨角仙……等，都是一些很有趣的事。暑假過去了，我也該好好專心去上課，烏龜只好每天在家里，乖乖的等我放學回家，寫完功課，在和它一起玩，一起練習翻跟斗。

　　放暑假有那么多有趣的事，真好！

四年級學生作文篇3

　　媽媽，我想對你說：你說話不算數了！

　　你說話不算數。每當我有什么要求時，你都同意，可事后，你不但不同意，反而說根本就沒有這件事，所以媽媽說話不算數。

　　有一次，我想要一個滑板，便哀求媽媽給我買。媽媽不同意，我就跟媽媽撒嬌，在我的哀求下，媽媽終于給我買了。我高興的一蹦三尺，心想：“終于有滑板了！”一想到買滑板，我的心撲通撲通跳個不停。光陰似箭，轉眼就到了購買滑板的那一天。一大早，我飛快的起了床，穿好衣服，來到媽媽面前。“媽媽，快去買滑板呀！快去呀！”媽媽聽了，馬上說到:“去買滑板？誰說的.呀？”我聽了，不解的問道：“媽媽，不是你說的嗎？”媽媽聽了，大聲吼道：“胡說！我什么時候說過帶你去買滑板的！”我聽了，頓時呆住了，腦子里又是傷心又是疑惑又是害怕，不知如何是好。過了一會兒，我快速地沖進我的房間，立刻把門反鎖上。然后一頭栽進被子里，眼淚一滴滴的往下流，心想：“媽媽，你太不守信用了！明明說好的買滑板的，卻說根本就沒說過。你不知道，這幾天，我想要滑板想得整天失魂落魄，就連睡覺做夢都想著要滑板。可你的一句‘根本就沒這回事’這句話，像一盆冷水，澆滅了我心中的希望。你不知道，我的心有多痛啊！老師不是常說：“騙人是不對的。”大人騙人不會給我們養成習慣嗎？

　　媽媽，請你不要再說謊了！

四年級學生作文篇4

　　在小學教過我的許多老師中，最令我難忘的是教我們數學的吳建芳老師，六年級時還當過我一學期的班主任。她教學認真，循循善誘，啟發引導，熱情關懷，至今給我留下了難忘的印象。

　　吳老師最使我欽佩的事有許許多多，但我印象深刻的有這樣幾件事。她要求學生做到的.事，自己先做到，用無聲的命令，以身作則為學生做出榜樣。她當班主任要求我們打掃教室，搞好衛生，而她每天總是第一個到學校，先打掃老師的辦公室、擦拭門窗、清理桌椅，忙個不停，然后又到學生教室檢查，她這種認真負責的精神，深深的教育了學生。她精心備課，教學認真。她教數學課能把枯燥的數字，講得有聲有色，通俗易懂，形象生動，使大家聽得懂、學得進、記得住，透徹的了解其精神實質。她對學生循循善誘，熱情關懷。對學生一視同仁，無論成績好的成績差的，在她眼里都是一個樣。對學習好的照樣要求嚴格，絕不放縱；對成績差的，她不歧視，惡語相加，而是經常幫他們補課、吃小灶，使他們很快趕上大家。因此，同學們都很喜歡她、尊重她。她對學生充滿了愛心，教學中善于啟發引導，批評講究方式、方法。有次我上課不認真聽講，看課外書，被她發現，她不聲不響的走到我面前毫不客氣的把我的書收走，并要我下課到她辦公室去取。當我惴惴不安的找到她向她檢討時，她反而安慰、鼓勵我說：“知錯能改就好，上課要集中思想聽課，把學習搞好，才是好學生。”說完，把課外書還給我。從此，我上課專心聽講，再不敢看課外書，成績不斷的上升，我畢業考試時，數學還考了滿分。

　　吳老師就是這樣一位可親可敬的人，雖然我離開了“實小”，但她那亦師亦母的形象，深深的“烙”在我的心中，使我久久難以忘懷。吳老師，我愛您！

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