四年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的四年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
嘀哩哩，嘀哩哩，一絲絲，一滴滴，一串串，交成乳霧的幔帳，織成輕柔的沙簾，緩緩地把沉睡的大地喚醒，告訴她“春天來了“，又輕輕地搖動著僵凍的樹木，抽出它們的嫩嫩的枝芽，染綠它們翠翠的葉子，告訴它們：“春天來了”，而后，它又唱著歌兒一溜煙兒來到小溪旁，將晶瑩的冰塊化作一汪春水，在水面上濺起圈圈漣漪，告訴它：“春天來了：”——這，便是春天的雨。它滋潤著復蘇的大地，滋潤著返青的樹木，滋潤著黃鸝的歌喉，也同樣滋潤著人們的心田，給了人們以“新”的希望。
轟隆隆的.響雷，噼噼啪啪的大雨點，連成雨道的斜線，打在地上濺起的朵朵雨花。這，便是夏天的雨，它向人們顯示著它那粗曠豪邁的性格，撒著歡兒，要著性子撲到大地媽媽的懷抱，把自己毫無保留地交給媽媽，飛跑著去蓄滿了水，澆透了田中的秧，染紅了園中的花。最后，又獻給媽媽一件漂亮的禮物——一條七彩的虹。
浙浙瀝瀝，情意綿綿——這，便是秋雨的性格。她象一位柔情的姑娘，把自己深深的愛緩緩地奉獻給母親。看那秋雨細若針尖，密如牛毛。它用纖細的身軀滋潤著黃黃的金梨，蜜蜜的桃子，紅紅的蘋果，瑩瑩的葡萄。瞧，就連那從房檐上墜落下來的雨滴，也象是一個豐滿的果實，她給人們帶來了勞動的果實，帶來了豐收的喜悅！
雨，晶瑩的雨，遼闊的大地孕育了它，它又將全部的身心去回謝大地。就如同兒女和媽媽，就如同我們和祖國。
四年級作文 篇2
夏天的一個夜晚，我們幾個小伙伴在院里集合，玩起了捉迷藏。
經過“石頭、剪刀、布”后，我成了倒霉的“捕頭”。
“1、2、3……100。”當我大聲數完約定的數字，大搜索便拉網式地展開了。
沒過多久，我在一棵大樹后面看到了一個黑影，他看到我后飛似的拔腿就跑。我當然不會放走第一個“獵物”，緊追不舍。沒過多久，他就慌不擇路地跑進一個死胡同，乖乖地做了我的'第一個“俘虜”。
“耶！旗開得勝。”我歡呼道，剩下的那三個可都是機靈鬼，還是細心點比較好。
接著，我來到一個樓洞里，看見幾塊木板，迅速想到：“平時它們都很凌亂地擺放著，今天怎么這么整齊？其中一定有詐。”
掀開木板，藏在里面的小伙伴馬上舉手“投降”。
隨后，我來到車庫，但是轉了一大圈也沒發現蛛絲馬跡。正準備離開時，突然看到一個用廢舊沙發摞成的“小山”，可疑！
我走近往里一瞧，只見一個伙伴正舒舒服服地躺在那休息呢！“哈哈，出來！”
只剩下一個人了，但是我想盡各種辦法也沒找到，我垂頭喪氣地打算認輸，一屁股坐在樹下的草席上正準備歇一下。
“哎呦！媽呀。”屁股下方發出一聲大叫。我正在愣神間，只見最后一個伙伴從草席下鉆出，嘴里滿是泥沙。
原來我一屁股坐到了他的頭上……這真是“踏破鐵鞋無覓處，捉到全不費工夫”呀。
“哈哈哈……”伙伴們看著他都笑起來，大家又重新聚到一起，大喊：“剪刀、石頭、布！”
四年級作文 篇3
在爸爸媽媽的眼里，我們永遠是個長不大的孩子。自己和朋友出去游玩，爸媽會一直叮囑我們一路小心，不能玩不應該玩的東西，不能玩火，不能亂吃東西……直到我們走了為止。其實，爸媽是很關心我們的。可是，我很想對他們說上一句我的心里話：“我不小了。”
記得我第一次上一年級的時候，爸媽給我買了許多文具：橡皮、鉛筆、直尺……一樣也不缺。開學第一天，當我背起書包正準備上學時，爸爸說要送我上學，還編出一些讓他送我去學校的'理由，可我說就一點路而已。可爸爸不放心，執意要送我，我只好答應他了。到了學校，我對爸爸說讓他下午不要來接我了，我自己走回去吧，我已經長大了，不笑了。爸爸那我沒辦法，就答應了。
下午了，我們都放學了，外面下著大雨，幸好我出門時帶了雨傘，我打著雨傘走回家了。當我走到家門口時，我看見爸媽一直在門口等著我回來，當那時候，我的眼淚一下子流了下來。
爸媽，我不小了，不用您來操心了，但我心里永遠愛著你們。
四年級作文 篇4
燥熱的夏天總算告一段落了，清晨的風也換了一種顏色，變成一種爽到心底的涼風。云高高的掛在空中，一切都顯得高了，清了，明了。
古人有過黛玉葬花的悲嘆，但秋天不都是如此凄涼，它仍有一幅幅初秋的美景，讓人難以忘懷。
初秋的早上，一切都是如此干凈，如此涼爽，秋風簡直象濾過一樣。路邊的柏樹不再象以往一樣高大威猛，換了一副和藹可親的`模樣，讓人的心柔和了許多。一陣陣秋風吹來，沒有了春天的溫暖、夏天的酷熱，更沒有冬天的刺骨，只是涼涼的、淡淡的拂過面頰，給人一種快樂的享受。
走過學校安寧的小路，踏著金黃的落葉，會感受到大自然帶來的樂趣。逗一逗樹葉上慢慢爬行的小蟲，它不高興的向我撇撇嘴。碰一碰在樹枝上正嘩啦啦唱歌的樹葉，樹葉向我發出邀請去參加它們的游戲。半黃半綠的葉子，桃紅色的薔薇，不再扎手的松針，無一不在向我訴說著秋天的美好……
清朗的歌聲從很遠的地方傳來。抬頭看天空，很高、很藍……
四年級作文 篇5
一天清晨，沈叔叔準備去巡診，忽然大象的一只粗壯的鼻子把他擋住了。沈叔叔頓時嚇得魂飛魄散，失聲尖叫。擋住他的是一只成年深灰色公象。見到大象，沈叔叔立刻站起來拼命逃跑，在距離他兩米多的地方他看到了一頭母象。“救救我的孩子吧，救救我的`孩子吧”沈叔叔本以為這兩頭大象是來找他麻煩的，聽到母象的求救，他知道大象肯定遇到麻煩了。那一公一母的大象不但沒有傷害沈叔叔，還把他領到了一棵老榕樹下。沈叔叔定睛一看，在離樹不遠處有一頭小象，無力的耷拉著腦袋，右前腿血汪汪的，在抽搐。母象安慰著小象，而那頭大公象則用鼻子卷起沈叔叔的手腕往小象那里拽。
好聰明的大象啊！
沈叔叔心里一陣激動。他馬上給小象檢查傷口。是一根一寸多長的鐵釘刺進了小象腳墊里，傷口已經潰爛，散發著腥臭。沒辦法，他抬起小象的腳，將小半瓶酒精潑進創口。小象馬上痛的“哇哇哇哇”地叫了起來。這時那頭公象立刻勒緊沈叔叔的脖子，低聲吼叫到“不許傷害我的孩子，不許傷害我的孩子”。就在這時，母象走了過來，制止了公象。
經過一番七手八腳的治療后，小象康復了。
一個多月后，當沈叔叔再次走過那條馬路時，“咚”的一聲一個巨大的野蜂窩掉在他的面前，“謝謝你救了我的孩子，謝謝你。” 大象一家三口正微笑著朝他揮鼻子呢。
四年級作文 篇6
“你就不能……”我正在做作業，遠遠地聽到媽媽跟爸爸發生爭執的尖銳的.聲音。
在幾天前，空調壞了，媽媽讓爸爸找人修，爸爸嘴上答應著，可卻懶洋洋地躺在床上，玩起了手機，媽媽也沒管他。
兩個星期過去了，空調還是沒修，媽媽便開始發火：“你找人了嗎，怎么人沒來？”爸爸為自己辯解：“沒有人！”“行，竟然說沒人，我現在就找！”媽媽強忍怒火，在報紙的小廣告上，找到了人，電話一打，人一來，轉眼間，空調就修好了。
“這么簡單的事，只需一天就完成了，可是你爸爸呢？兩個星期了，還沒有修成。人不能光說不做，以后就不會有人把任務布置給你了。光說不做，會讓人以為你只會吹牛，不會行動。要學會行動，讓別人堅信，你能做好。”事后我去問了媽媽為什么會這么生氣，媽媽沒有回答我，而是告訴我這樣一句話。
說與做，天壤之別，你能體會到嗎？千千萬萬不要讓別人認為你只會吹牛，不會做哦！要說到做到，讓別人信任、相信，愿意把任務交給你。
四年級作文 篇7
放假了，阿爸帶我去丹河峽谷游玩。那里群山環抱，景致柔美，大樹撐起了綠色的遮陽傘，為人們遮擋陽光。小河清徹見底，就像一壁大鏡子，河里的礁石光怪陸離，有的像一只跳躍的小兔子 ，有的像一只展翅高飛的雄鷹。天上的小鳥自由的飛，給天空增添了一道最美的風景線。啊！丹河峽谷讓我陶醉在這美麗的景致之中。
在河里零星的漫衍著幾個小洞。那是小螃蟹的家。小螃蟹舉著青色的，血色的大鉗子，我把手放在水里小螃蟹就逃之夭夭了。我想它們一定還會出來的，過了一會，小螃蟹又進去了，有的還吐著 泡泡。我在水里猛的一捉，什么也沒捉到。我的'第一次捉螃蟹就敗北了。
我又來到了另一個中央，據說那里的螃蟹尤其的多。來到這，只見水里的大螃蟹橫行強橫，勇闖“江湖”。我擺好姿式，趁它們不留心時，我把手重輕的放進水里，等大螃蟹反應過來，它馬上對 我啟動了進攻。我忍著痛苦悲傷，持續捕捉。我用手指按住螃蟹的背部，讓它無力逃脫。日后，我再用拇指和中指夾住大螃蟹，把它撈出水面，放進桶里。顛末我的起勁，我的戰利品愈來愈多，讓外人羨慕 不已。
捉螃蟹是一件快樂的事情，此次游玩的履歷讓我難忘。
四年級作文 篇8
從小，我就是聽著童話故事長大的，什么《拇指姑娘》，《丑小鴨》，《人魚公主》我都聽過，但我最愛聽的，還是經典的故事《快樂王子》。
語文課上，我班正好上到《快樂王子》一課，老師見我們對這個故事十分感興趣，當即宣布：“同學們！我們班舉辦一場《快樂王子》課本劇表演，分為幾個組，評出演得最好組，怎么樣？”教室里一陣歡呼，老師見講得投機，又喊道：“組長分別是：張可如、周婭茜、李禹萱……”啊？咋又是我？我行嗎？排得好嗎？天啊！我心里一陣胡思亂想。這時，同桌的張笑菡推了推我，哦！原來是老師又發話了：“聽著，組長們每人管八個人，一人負責道具，兩人……。”
話不多說，既然老師點了我，就開始吧！我把組員都叫來正要分配任務時，他們卻先吵開了鍋：“李組長，我當小女孩！”“李禹萱，我當乞丐！”“我當……！”吵得我腦袋都大了。情急之下，我只好立刻分配角色：“任義，快樂王子！張笑菡，你當小女孩！周禹軒，老乞丐！劉暢，女裁縫！唐聞穗，你當小燕子，我嘛，和羅曉萱，錢春麗她們當群燕吧！＂當我讓張笑菡準備道具后，咦，任義咋和周禹軒吵起來了？哦，原來是任義覺得他的臺詞太復雜，不想當王子了，要扮演乞丐，可周禹軒不同意互換角色，兩人便吵得不可開交。我聽了，偷著樂：任義啊，快樂王子多體面，當個乞丐，整天乞討多慘啊。不過，笑歸笑，我還是說服了任義，由他當王子。
課本劇表演的日子到了，老師讓我們組打頭陣，心里別提多緊張了。只見任義手持“寶劍”，威嚴地站在教室中央，包括我在內的'穿著各色服裝的女孩子扮演小燕子和群燕，“飛”著上了場，開始了和王子的一段繪聲繪色的對話……由于表現得不錯，我們得到了老師和同學們的一致好評，我的心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
這真是一堂有趣的課本劇表演啊！讓我們嘗到了辛苦努力后的甜頭，讓我們感覺無比快樂！
四年級作文 篇9
我們的班主任是位年輕，漂亮的姑娘，她從一年級開始教我們一直到四年級。在這幾年里，老師總是兢兢業業，在課堂上她是嚴厲的老師，課后她又是我們的朋友。
我的左眼先天性失明，這是我一生的負擔。可老師并沒有因此歧視我，而是把我和同學們放在同等的`位置上。但是我總是被左眼殘疾這個陰影所籠罩著。我討厭陌生人看我的眼光。不過因為我的老師，我心里又充滿了自信。老師常對我說：“王晨，你是個機靈，懂事的孩子，雖然你的身體有一點點缺陷，但是你從不甘心落后，你是一個強者。所以不要給自己增加負擔，要輕松的面對生活。不要因為別人的眼光而影響自己的情緒。更不要因為那些話傷了自己的自尊。你只要努力，你會比別人更好。”聽完這些話，我的負擔好像在慢慢減輕。
在殘奧會期間，老師讓我盡可能多的觀看比賽，我一直在堅持，看著殘疾人在賽場上一次次打破紀錄，我的身心完全沸騰了：周洪轉失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上；何軍權沒有雙臂但影響不了他在水立方的速度；盲人門球最讓我心情激動，他們沒有視覺，卻能夠在賽場上準確的定位，能夠和隊友們默契的配合……再看看我，眼前的一切我都能清楚地看到，我又有什么可自卑的，前面迎接我的也將會是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師，老師笑了，說：“你能夠這樣想，老師就放心了。”
在這幾年里，老師對我們付出了很多，在這些事中，有傷心，有氣憤，更有笑聲。在這個時候，我要對老師說一聲：“謝謝您老師。”一聲謝謝，對別的同學是平常的，但是對我來說只是對老師道出真誠的謝意。
以后我要努力做好自己，也要為老師分擔些事情，這樣老師工作會更得心應手，和我們在一起她會更開心。
我會永遠愛自己的老師。
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